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Exa. Comunicación 1

El documento es un examen de unidad para estudiantes de primer año de secundaria que evalúa conocimientos sobre comunicación, lengua y habla. Incluye secciones para identificar elementos de comunicación, analizar textos, completar un cuadro comparativo y transformar textos a habla culta. También se solicita definir términos clave y responder verdadero o falso sobre conceptos de comunicación.
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El documento es un examen de unidad para estudiantes de primer año de secundaria que evalúa conocimientos sobre comunicación, lengua y habla. Incluye secciones para identificar elementos de comunicación, analizar textos, completar un cuadro comparativo y transformar textos a habla culta. También se solicita definir términos clave y responder verdadero o falso sobre conceptos de comunicación.
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EXAMEN DE UNIDAD N°01 PARA 1RO DE SEC.

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________ FECHA: _______________

I. EIDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EN EL SIGUIENTE HECHO COMUNICACTIVO.


 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 __________________________________________________
 ___________________________________________________
 ___________________________________________________

II. ANALIZA LOS SIGUIENTES TEXTOS.

Preguntas. Texto 1 Texto 2


¿Cuál es su intención?

¿Dónde se puede encontrar?

¿Qué propiedades del texto cumple?

III. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO.

LENGUA HABLA
Es psíquica.

Es de uso individual

Es fija.

Es la ejecución de una lengua.

IV. MENCIONA EL NIVEL DEL HABLA AL QUE PERTENECEN LOS SIGUIENTES TEXTOS

 “Cómo está compadre, hace muchísimo que no lo veo, se hace extrañar, debe darse su vueltón por aquisito”
________________________________________________
 “Queridos estudiantes es un placer recibirlos nuevamente en esta casa de estudio, espero que este año académico
sea venturoso para cada uno de ustedes” _________________________
 “Hija querida, debes pensar mejor las cosas. Chiquita de mi vida, yo solo quiero lo mejor para ti”
_______________________________________
 “Pata , ayer vi un frío en la lleca, casi me muero del soponcio; ¡el mundo está bien crazy! ”
________________________________________________

V. SIN ALTERAR EL SENTENIDO DEL MENSAJE TRANSFORMA EL SIGUIENTE TEXTO EN HABLA CULTA.
“Queridos compañeros:
Les he pedido que nos juntemos aquí para decirles cómo va el trabajo sobre las variedades de la papa que estamos
haciendo junto con mis compañeros de grupo y con la ayuda de algunas personas que saben sobre el tema”
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________.

VI. DEFINE BREVEMENTE LO SIGUIENTE:


 Comunicación: __________________________________________________________________________

 Lengua: _______________________________________________________________________________

 Habla: ________________________________________________________________________________

 Texto: ________________________________________________________________________________

 Canal: ________________________________________________________________________________

 Contexto: _____________________________________________________________________________

VII. ESCRIBE “V” O “F” SEGÚN CORRESPONDA.


 El emisor es quien decodifica el mensaje. ( )
 El emisor envía el mensaje. ( )
 El emisor prepara el mensaje ( )
 El receptor codifica el mensaje ( )
 El receptor descifra el mensaje y lo interpreta ( )
 Codificar es interpretar ( )
 Decodificar no es elaborar o preparar ( )
 La lengua es un conjunto de letras ( )
 El texto es una unidad máxima de significación ( )
 La coherencia, cohesión y adecuación son propiedades fundamentales del texto ( )

¡DEJA QUE TUS SUEÑOS SEAN MÁS GRANDES QUE TUS MIEDOS!

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