SEMINARIO SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CIBERCULTURA Y EDUCACIÓN
Actividad eje 2
DOCENTE:
MARIA MERCEDES BUSTOS QUINTERO
YURY ANGELICA LEON HERNANDEZ
TRINIDAD DEL PILAR PEREZ GARCIA
SANDRA PAOLA MORALES ARRIETA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
Especialización en Pedagogía y Docencia
Bogotá D.C.
2021
Componente individual:
Conforme el grupo con el que deberá trabajar.
Establezca un espacio de comunicación para intercambiar archivos, opiniones y sugerencias.
Realice de manera individual el “Diseño de implementación”,
siguiendo el paso a paso del modelo Atarraya.
Defina el objetivo.
Concrete cuál es la intencionalidad pedagógica al usar las redes sociales
Motiva y sensibiliza.
Socialice las reglas de uso y compromisos.
Escoja las plataformas digitales.
Acompañamiento.
Evaluación.
Comparta con su grupo la propuesta de “Diseño de implementación”.
Se recomienda socializar con el tutor y los compañeros del grupo antes
de ejecutarlo con los estudiantes de la asignatura.
Tenga en cuenta que, el tiempo para el diseño de la propuesta didáctica
usando redes sociales será de una semana.
Componente grupal:
Una vez reciban la propuesta de sus compañeros, cada integrante del grupo deberá
retroalimentar la misma, teniendo en cuenta la particularidad de cada disciplina y
las estrategias didácticas a utilizar para mantener la motivación de los estudiantes.
Para realizar esta retroalimentación cada integrante tendrá máximo tres días.
El estudiante que propone el diseño tendrá un máximo de tres días para realizar
los ajustes antes de enviar la versión final del “Diseño de implementación” al tutor.
“Diseño de implementación” modelo Atarraya.
Objetivo:
Generar un acercamiento a los estudiantes usando como estrategia formativa, el uso de redes
sociales, permitiendo al docente establecer un contacto más dinámico y cercano con el grupo.
Intencionalidad pedagógica al usar las redes sociales:
En la actualidad las redes sociales hacen parte de nuestra vida diaria, es por esto que no podemos
hacerlas a un lado en la evolución de las estrategias pedagógicas para la educación; de igual manera,
existen redes sociales con diversos objetivos comunicativos, por tanto, con este modelo buscaremos
abordar algunas redes sociales desde su diferente objetivo.
Para fortalecer las comunicaciones directas con nuestros estudiantes, haremos uso de la red de
WhatsApp, la cual nos permite tener un contacto más directo y en tiempo real con los estudiantes, de
igual manera fomenta la interacción grupal y permite al estudiante comentar en texto, emojis y
stickers, lo que genera una cercanía con el docente y los compañeros.
De igual manera, se utilizará la red social Instagram, siendo una herramienta de gran acogida entre los
estudiantes, permitiéndoles a ellos interactuar y tener la posibilidad de generar unas métricas de
medición del alcance de sus publicaciones.
Por último, queremos fomentar el uso de LinkedIn, siendo una red social profesional que les puede
permitir generar redes de contactos laborales y a su vez generar interacción de carácter más formal.
Motivación, sensibilización y compromisos.
Como estrategia, se creará un grupo de WhatsApp mediante el cual el docente tendrá un
acercamiento más preciso a los estudiantes, por medio del grupo se les notificará a los estudiantes
los lineamientos del uso de las redes como parte del proceso formativo, dicho lineamiento se son:
Compromisos del estudiante:
1. El estudiante se compromete a hacer uso de las redes sociales WhatsApp, LinkedIn e
Instagram para el desarrollo del contenido de la asignatura, participará activamente según las
instrucciones previamente dadas.
2. El estudiante se compromete a hacer uso de las Netiquetas (conjunto de normas de
comportamiento general en internet), mostrando respeto y empatía durante sus
interacciones.
3. Los grupos de trabajo organizados, deberán tener claras las métricas de medición de las
interacciones por medio de las redes sociales Instagram y LinkedIn.
4. Cada grupo cumplirá con las asignaciones expuestas en el plan de trabajo enviado inicialmente
por WhatsApp y trabajará conforme a la rúbrica de evaluación que también les fue
compartida.
El docente hará las veces de orientador y supervisor en la generación de contenido, el estudiante
podrá manifestar, por medio del WhatsApp, las dudas e inquietudes generadas en el desarrollo de la
actividad. De igual manera el docente mantendrá una comunicación activa, incentivando a los
estudiantes a comprender la importancia de generar una adecuada huella a través de las redes
sociales, que le permita un mejor posicionamiento digital.
Como estrategia motivadora, se buscará generar contenido en stickers y videos en TikTok, con
explicaciones cortas pero divertidas, que animen al estudiante a ver y participar en las actividades. Se
piensa también hacer concursos en Instagram, que lleven al estudiante a lograr un objetivo y esto
repercuta en premios o asignación de décimas en las notas finales.
Plataformas Digitales:
WhatsApp, LinkedIn e Instagram
Evaluación:
● Inicialmente se realizará una evaluación diagnóstica por medio de pantallazos en WhatsApp
de los usos y seguidores que tengan en sus redes sociales, se les pedirá compartir el Sticker
que más les guste. Lo anterior con el fin de revisar los conocimientos y usos que tengan de las
redes sociales. De igual manera por medio del WhatsApp, se pedirá una presentación y las
expectativas de la asignatura para revisar lo que el estudiante espera del proceso formativo.
● Durante el desarrollo de la asignatura, se estará realizando el seguimiento pertinente que se
integre a la evaluación formativa y que permita que el docente realice retroalimentación
constante individual y grupal.
● En complemento a la evaluación formativa, el docente revisará la pertinencia y alcance de las
publicaciones realizadas por medio de la red Instagram, verificando si los estudiantes
cumplieron con el objetivo individual y grupal del ejercicio.
● El docente revisará el perfil creado por cada estudiante en la red LinkedIn, su interacción en
el entorno profesional y el uso de las herramientas que brinda dicha red social.
● Se tendrá en cuenta las interacciones generadas por medio de la red WhatsApp, evaluando si
el estudiante se comunica adecuadamente, si utiliza las herramientas brindadas por la
plataforma en pro de su proceso formativo.
● Por último, el estudiante hace un adecuado uso de las Netiquetas, demostrando empatía,
participación y respeto en las interacciones con sus compañeros. Respeta los horarios
establecidos y cumple con las reglas de uso de las redes sociales.
