Estadística Aplicada
Producto académico n.º 3: Tarea
Consideraciones:
A continuación, resuelve los siguientes casos de estudio:
Caso 1. (4 puntos)
Se seleccionaron al azar diferentes cereales y se obtuvo el contenido de azúcar (gramos de azúcar por gramo de cereal), con los siguientes
resultados para Cheerios, Harmony, Smart Start, Cocoa Puffs, Lucky Charms, Corn Flakes, Fruit Loops, Wheaties, Cap´n Crunch, Frosted Flakes,
Enunciado 1
Apple Jacks, Bran Flakes, Special K, Rice Krispies, Corn Pops y Trix. Utilice un nivel de significancia de 0.05 para probar la aseveración de un
nutricionista reconocido de que la media de todos los cereales es menor que 0.3 g.
0.03 0.24 0.30 0.47 0.07 0.47 0.13 0.44 0.48 0.17 0.09 0.45 0.43
Caso 2. (5 puntos)
Se ha estimado que en el caso de los hogares que cuentan con aparatos eléctricos “inteligentes”, en las zonas residenciales las personas
tienen menos problemas que en el caso de las zonas rurales. Suponga que Ud. ha realizado esta investigación y que en la zona rural ha usado
Enunciado 2
una muestra de 250 habitantes, de los que 24 declararon tener problemas con la nueva tecnología, mientras que en la zona residencial contó
con 567 personas, de las cuales 51 manifestaron este tipo de problemas. Al nivel del 1% de significancia, ¿puede asegurar que la proporción
de personas que se siente poco capacitada para lidiar con aparatos “inteligentes” es menor en la zona residencial? Justifique su respuesta.
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Caso 3. (6 puntos)
El dolor de espalda baja (DEB) es un serio problema de salud en muchos entornos industriales. El
artículo “Isodynamic Evaluation of Trunk Muscles and Low-Back Pain Among Workers in a Steel Media
Condición n s
Factory” (Ergnomics, 1995: 2107-2117) reportó los datos adjuntos sobre rango lateral de movimiento muestral
Enunciado 3
(grados) para una muestra de trabajadores sin antecedentes de dolor de espalda baja y otra
Sin DEB 28 91.5 5.5
muestra con antecedentes de esta dolencia.
Con DEB 31 88.3 7.8
Realice una prueba adecuada al 10% de significancia para la diferencia entre el grado de movimiento lateral medio de la población para
las dos condiciones, si sabe que no existen datos atípicos en las dos poblaciones. ¿sugieren los datos que el movimiento lateral medio difiere
en las dos condiciones?
Caso 4. (5 puntos)
En TRADEK S. A. se fabrican ascensores. En el desarrollo de un nuevo sistema con cables que cuentan con una mezcla de hilos de acero y
fibra de carbono, se tiene la idea de que los cables restarán peso al sistema, pero a su vez afectará la estabilidad del movimiento del
ascensor. Una investigación en nueve ascensores de 14 pasajeros mostró los datos siguientes de peso de los cables en Kg. y nivel de vibración
del ascensor en movimiento en mm.
Enunciado 4
Peso 378 356 345 278 256 260 210 296 187
Vibració 0.12 0.21 0.25 0.39 0.35 0.45 0.59 0.33 0.65
n
Si consideramos normalidad en los datos y los residuos, responda a las siguientes preguntas:
a. ¿Al nivel del 1% de significancia, puede Ud. probar la relación entre las variables a nivel de la población?
b. Suponiendo correlación lineal entre las variables, desarrolle un intervalo al 95% de confianza cuando el peso sea igual a 180Kg.
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Para la presentación de los resultados, puede hacer uso del Editor de Ecuaciones de Word o elaborarla a mano alzada. Si elige presentarla de
esta última manera, remita la imagen digitalizada como hojas de un mismo documento en PDF.
Instrucciones
En cualquier caso, las respuestas deberán estar acompañadas de la respectiva solución (procedimiento), como sustento de la misma. Se
calificará con cero (00) la respuesta que no cuente con el sustento adecuado, a pesar de que la misma sea la correcta.
En todo trabajo que sea copia de otro presentado por algún otro estudiante, la nota obtenida se descartará y se validará como cero.
Montgomery, D. y Runger, G. (2003). Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería (2ª ed.). México D.F., México: LIMUSA. (pp. 430-459
Referencias
461-468; 470-476; 497; 506-519)
DUVI. (21 de julio de 2016). Cómo usar el editor de ecuaciones de Word [Muy fácil y rápido]. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=aiyM09nSwh0
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Rubrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en el Documento Google y el foro
de coordinación, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima 0. El puntaje máximo a obtener es
equivalente a 15pts.
Sobresaliente Notable Suficiente Insuficiente
Criterios
(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Omite una de las siguientes Solo acierta correctamente en
Reconoce el estadístico partes: una de las siguientes partes:
implicado en la prueba (µ, Reconoce el estadístico Reconoce el estadístico
p o σ). implicado en la prueba (µ, implicado en la prueba (µ,
Simboliza de manera p o σ). p o σ).
Planteamiento de Hipótesis correcta las hipótesis H0 y Simboliza de manera Simboliza de manera No simboliza las hipótesis o lo
(simbolización) H1. correcta las hipótesis H0 y correcta las hipótesis H0 y hace de manera equivocada.
Reconoce cuál de ellas H1. H1.
está en prueba Reconoce cuál de ellas Reconoce cuál de ellas
resaltándola o está en prueba está en prueba
subrayándola resaltándola o resaltándola o
subrayándola subrayándola
Planteamiento de la regla de Mediante una gráfica o un Mediante una gráfica o un
Mediante una gráfica o un
decisión. enunciado desarrolla dos de enunciado desarrolla una de
enunciado desarrolla:
las siguientes acciones: las siguientes acciones:
De acuerdo con la
De acuerdo con la De acuerdo con la
información del
información del información del
enunciado elige el No desarrolla la regla de
enunciado elige el enunciado elige el
estadístico apropiado (z, t decisión o no la presenta
estadístico apropiado (z, t estadístico apropiado (z, t
o 2). dentro del desarrollo de la
o 2). o 2).
De acuerdo con la solución.
De acuerdo con la De acuerdo con la
hipótesis alterna plantea el
hipótesis alterna plantea el hipótesis alterna plantea el
tipo de regla de decisión.
tipo de regla de decisión. tipo de regla de decisión.
Determina el valor o
Determina el valor o valores Determina el valor o valores
valores críticos.
críticos. críticos.
Cálculo del estadístico de De acuerdo con la De acuerdo con la De acuerdo con la No elige la fórmula
prueba. información del información del información del correcta.
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enunciado elige la fórmula enunciado elige la fórmula
correcta. correcta.
Desarrolla la fórmula de Desarrolla la fórmula de enunciado elige la fórmula No desarrolla la fórmula de
acuerdo con los datos del acuerdo con los datos del correcta. acuerdo con los datos del
enunciado y a las enunciado y a las Desarrolla la fórmula de enunciado y a las
hipótesis. hipótesis. acuerdo con los datos del hipótesis.
El cálculo o resultado final El cálculo o resultado final enunciado y a las El cálculo o resultado final
es correcto con un error es correcto con un error hipótesis. es incorrecto.
máximo de ±0.01 (o su máximo de ±0.1 (o su El cálculo o resultado final O
equivalente de acuerdo equivalente de acuerdo es incorrecto. No presenta el calculo
con las unidades usadas con las unidades usadas
en el enunciado) en el enunciado)
Comparación regla de Desarrolla una de las siguientes
decisión – estadístico de Muestra la comparación acciones:
Desarrolla una regla de
prueba, decisión respecto entre el estadístico de Muestra la comparación
decisión empleando un
de H0 prueba calculado y la entre el estadístico de
intervalo con el valor
regla de decisión (En el prueba calculado y la
crítico.
gráfico indica la posición regla de decisión (En el
Muestra la comparación
del estadístico de prueba gráfico indica la posición
entre el estadístico de
o indica si cumple o no el del estadístico de prueba No presenta
prueba calculado y la
enunciado de la regla de o indica si cumple o no el
regla de decisión.
decisión) enunciado de la regla de
Escribe su decisión sobre
Escribe su decisión sobre decisión)
H0 (rechazando o
H0 (rechazando o Escribe su decisión sobre
Aceptando) en función de
Aceptando) en función de H0 (rechazando o
la comparación anterior.
la comparación anterior. Aceptando) en función de
la comparación anterior.
Conclusión y respuesta al Desarrolla la conclusión en Realiza dos de las siguientes Desarrolla la conclusión simple No presenta.
problema función de la hipótesis en acciones: en función de la hipótesis en
prueba. Desarrolla la conclusión en prueba.
La conclusión explica si función de la hipótesis en
existe o no evidencia prueba.
muestral suficiente para La conclusión explica si
probar la hipótesis. existe o no evidencia
Si existe, responde a la muestral suficiente para
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probar la hipótesis.
pregunta del problema. Si existe, responde a la
pregunta del problema.
Total
Nota:
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