LA EDUCACIÓN EN SINGAPUR
PARTE 1: DESDE LA PRÁCTICA
CASO
La profesora Raquel hacía la comparación de los conceptos de calidad
educativa entre Perú y Cuba con los alumnos de 5to Grado de secundaria de una institución
educativa. Cuando comenzó la discusión en el aula sobre el tema en mención, muchos
estudiantes dijeron: -Nosotros no estamos en Cuba para estar iguales que ellos, ya que la
educación peruana es muy distinto que el de los cubanos; además en Perú, los profesores
cada rato hacen huelga y siempre se pierde muchas clases y no se aprende por eso-.
Actividad de reflexión
1. ¿Qué opinión te merece la educación cubana en relación con nuestra educación?
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2. ¿Crees que los estudiantes de quinto año tienen razón al mostrar su descontento
respecto de la calidad educativa? ¿Por qué?
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3. Según tu parecer, ¿qué aspectos de la educación cubana podemos aprender y
aplicar en nuestra práctica pedagógica?
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CASO
Para un padre de familia la mejor evaluación de aprendizaje de su menor hijo es verificar los
resultados de la Evaluación PISA al cual se somete su hijo, o por cuanto cree que es el
resultado de todo lo que aprendió.
Actividad de reflexión:
1. ¿Por qué los padres de familia de las instituciones educativas están preocupados
de los resultados de las evaluaciones de sus hijos?
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2. Qué indicadores evalúan en comprensión de lectura?
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3. Para qué evaluar permanentemente a nuestros estudiantes en las distintas áreas
curriculares?
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CASO
Dos profesores dialogan sobre el proceso de evaluación realizado en su plantel:
Profesor 1: Mira colega yo no tomo en cuenta la evaluación ni de diagnóstico ni la
formativa, porque yo considero que la más importante es la que se toma al final del
bimestre.
Profesor 2: Yo no pienso así, por el contrario, la evaluación inicial es fundamental porque al
menos sabremos con qué alumnos estamos y que problemas de aprendizaje presentan.
Profesor 1: Pero eso se llega a conocer cuando uno dicta su clase. Es que uno no se va a
pasar evaluando y evaluando desde el inicio del año escolar.
Profesor 2: Es que no solo nos debe interesar el producto, sino también es importante el
proceso.
Actividad de reflexión:
1. ¿Con cuál de los docentes te identificas?¿Por qué?
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2. ¿Consideras que es importante la evaluación de diagnóstico, formativa y
sumativa? ¿Por qué?
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3. En tu práctica pedagógica a qué tipo de evaluación le das más importancia, a la
formativa o a la sumativa. Explique tus razones.
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PARTE 2: REFLEXIÓN TEÓRICA
LA EDUCACIÓN EN SINGAPUR: UN PAÍS OBSESIONADO POR LA EDUCACIÓN
En Singapur, hay una obsesión por la educación: está presente hasta en los billetes
de la moneda nacional. No es broma. En el billete de dos dólares –el que más
circula, muestra la imagen de un grupo de estudiantes, con libros sobre la mesa,
escuchando atentamente las palabras de su profesor. En el trasfondo, se ve la
imagen de una universidad, debajo de la imagen, en la parte de abajo del billete, se
lee una sola palabra impresa: “EDUCACIÓN”.
En tiempo récord, del tercer mundo al primero.
Singapur, declaró su independencia en 1965. Su producto bruto al momento de su
independencia era menos de la mitad de argentina, similar al de México u Jamaica.
Hoy en día, en buena parte gracias a la puesta que hizo por mejorar el nivel del
sistema educativo, Singapur tiene un ingreso per cápita de 52000 millones de
dólares al año, el noveno más alto del mundo, por encima del de 47000 mil millones
de dólares por año de Estados Unidos. Comparativamente, Estados Unidos ocupa el
décimo lugar mundial de ingreso per cápita, y – Argentina el puesto 81, México el
puesto 82, y Jamaica el 123. El desempleo en Singapur es del 2%, uno de los más
bajos del mundo.
De semianalfabetos a campeones en ciencias. En cuanto a su sistema educativo,
el ascenso de Singapur ha sido meteórico. Hace cuatro décadas, Singapur tenía un
alto nivel de analfabetismo, y una gran parte de sus estudiantes no terminaba la
secundaria. Hoy día, prácticamente todos los jóvenes entran en algún tipo de
institución de educación superior, técnica o vocacional, y Singapur ocupa el primer
puesto en ciencias en los exámenes internacionales TIMSS destinados a evaluar la
capacidad de los estudiantes del 4to. Octavo grado en ciencias y matemáticas.
Comparativamente, Estados Unidos sale en octavo lugar. La mayoría de los países
latinoamericanos, no se animan a participar en este test.
En la educación superior, la brecha que separa a Singapur de Latinoamérica es
impresionante. La Universidad Nacional de Singapur ocupa el lugar número 30 entre
las mejores universidades del mundo. Comparativamente, la mejor universidad de
América Latina en ese ranking, la Universidad Autónoma de México, está en el lugar
150. En otras palabras, Singapur, tiene una universidad mejor evaluada a nivel
internacional que México.
En Singapur, tenían que hablar primero el Inglés y después las lenguas
maternas.
El inglés como lengua oficial del país, por encima de las lenguas maternas.
El presidente ordenó que a partir de entonces todas las escuelas fueran
bilingües. “El inglés como idioma del comercio mundial” y hoy día es el idioma
de la internet.
Singapur: “el país más globalizado del mundo”.
Según el ranking del Foro Económico Mundial como el país más globalizado
del mundo. No solo tiene una economía abierta y una población multilingüe,
sino que alienta a su población a que viaje al exterior y tenga contactos con
otros países desde la escuela primaria. El funcionario Lin Swee Nian, de la
Agencia de Ciencia, Tecnología e Investigación manifiesta: “Somos fervorosos
creyentes en que hay mucha gente en el mundo que es más inteligente que
nosotros, y que no tenemos que estar constantemente re- inventando la rueda”.
Esto significa que Singapur envía a sus estudiantes a realizar excursiones al
extranjero, o a estudiar en otros países, desde muy jóvenes, y lo hacen como
una política de estado.
En Singapur hay 100 universidades extranjeras
Hay internacionalización en la educación superior, donde las universidades de
Singapur han importado-literalmente- las mejores universidades del mundo.
Las mejores universidades del mundo se instalaron en ese país en sociedad
con universidades locales. La universidad de Chicago tiene una escuela de
negocios, la Universidad de Nueva York, que tiene una sucursal. Tienen 66
programas de titulación conjunta o doble.
Exámenes rigurosos desde la primaria
Desde las características principales de la meritocracia educativa de Singapur,
es la clasificación continua de los estudiantes según su rendimiento
académico, y los rigurosos exámenes a los que son sometidos desde el primer
grado de la primaria. Según su rendimiento, son canalizados desde muy
temprano a seguir una vía académica que al final del camino los va a llevar a la
universidad o a alguna institución terciaria vocacional donde pueda aprender
un oficio.
Al finalizar la primaria, deben presentar el Examen de Egreso de la Escuela
Primaria, que es determinante para su futuro académico. Quienes sacan un
buen puntaje que obtengan, los niños pueden acceder a una escuela
secundaria de mayor o menor reputación y nivel académico.
Al finalizar la escuela secundaria, los estudiantes deben presentar un examen
de Egreso a la Escuela secundaria, que determina- según el puntaje que
obtengan- si pueden entrar en la universidad, o en una escuela politécnica, o
en una escuela vocacional.
En Singapur: solo los mejores alumnos, pueden ser maestros
No cualquiera puede ser maestro en Singapur. Para aspirar a un puesto
docente, hay que estar entre el 30% que saca las mejores notas al salir de la
universidad. Además tienen un salario decente, reciben subsidios estatales
para hacer maestrías en la universidad, y gozan de mayor flexibilidad en sus
horarios que muchos otros profesionales. Una vez que ganan un puesto de
maestra, su empleo no está garantizado de por vida. Los maestros son
evaluados todos los años. Y –según su desempeño- reciben sus bonos
anuales. Los sindicatos de maestros no se oponen si hay un maestro que no se
desempeña bien en su trabajo.
Actividades de comprensión:
Explica en qué consiste la obsesión por la educación y la
meritocracia en Singapur
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En un organizador, elabora las ideas significativas de la educación
en Singapur.
