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Aprendizaje Matemático con Geoplanos

El documento describe las habilidades matemáticas y conceptos que los estudiantes pueden aprender y practicar al construir un geoplano, incluyendo geometría, medición, suma, división, equidistancias, coordinación motriz fina y paciencia. Algunos conceptos geométricos que pueden descubrir son polígonos básicos, formas compuestas, reversibilidad, comparación de formas y tamaños, y movimientos del plano.

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El documento describe las habilidades matemáticas y conceptos que los estudiantes pueden aprender y practicar al construir un geoplano, incluyendo geometría, medición, suma, división, equidistancias, coordinación motriz fina y paciencia. Algunos conceptos geométricos que pueden descubrir son polígonos básicos, formas compuestas, reversibilidad, comparación de formas y tamaños, y movimientos del plano.

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EQUIPO

I.E.N°3519 “PHILIP P. SAUNDERS”


¡MÁS QUE UN GRAN COLEGIO, SOMOS UNA GRAN FAMILIA!
DE
DOCENTES
.PRIMARI

INFORMANDONOS, TENIENDO UN PENSAMIENTO DE MILLONARIOS.

¿Q ué a p r en d en al c o n s t r ui r   un ge o p la n o ?
Aparte de resultarles una actividad entretenida utilizando un material que pocas veces
tienen a mano, al hacer el geoplano, ya sea con nuestra ayuda o guía, ya están poniendo en
práctica algunos conceptos matemáticos y habilidades como:

 Geometría. Al tener que analizar la forma del tablero y mantener la


perpendicularidad de los clavos.
 Medir. Debe de saber cuánto mide el tablero para saber cuál cuadrícula hacer.
 Sumar. Contar en el papel cuadriculado cuántos cuadraditos caben en cada
unidad de la cuadrícula.
 Dividir. Ver cuántos clavos irán en cada cuadrícula.
 Equidistancias, al crear una cuadrícula y fijarla al tablero.
 Psicomotricidad fina. Al tener que manipular y sujetar un clavo pequeño.
 Coordinación óculo-mano. Martillar conlleva una concentración y habilidad
manual.
 Paciencia. Al tener que clavar tanta cantidad de clavos!

Quizás descubra:

 Polígonos básicos.
 Formas compuestas por diferentes tipos de polígonos.

 Reversibilidad de la forma y el pensamiento (al poder cambiarla y volverla a


poner en su posición inicial).

 Comparar diferentes formas, tamaños y longitudes.


 Medir tamaños de polígonos (contando cuadrículas).
 Movimientos del plano, (al girar el geoplano descubren otras composiciones y/o
formas).

Además de lo anterior también podrían:

 Crear polígonos complejos.


 Clasificar polígonos y ver qué tipo de clasificación hacen (por: lado, ángulo,
simetría, longitud de sus lados, …).
 Reconocer los elementos básicos de los polígonos: vértice, lado o cara y
ángulo.
 Tipologías de líneas.
 Tipologías de ángulos.
 Simetría.
 Perímetros.
 Áreas.
 Resolver problemas matemáticos.

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