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"Filtro de Agua Casero: Comunicación"

El documento describe un proyecto escolar sobre filtros de agua caseros realizado por estudiantes de 10mo grado durante la segunda semana de septiembre. El proyecto tuvo cuatro fases, incluyendo la comunicación del producto final. Se pide a los estudiantes que elijan su fase favorita y completen un informe sobre los temas cubiertos y su importancia, además de incluir un dibujo y una autoevaluación.

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"Filtro de Agua Casero: Comunicación"

El documento describe un proyecto escolar sobre filtros de agua caseros realizado por estudiantes de 10mo grado durante la segunda semana de septiembre. El proyecto tuvo cuatro fases, incluyendo la comunicación del producto final. Se pide a los estudiantes que elijan su fase favorita y completen un informe sobre los temas cubiertos y su importancia, además de incluir un dibujo y una autoevaluación.

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PROYECTOS ESCOLARES

SUB/ NIVEL: Básica Superior Semana: 2 Proyecto 3


Curso: 10mo EGB Paralelo “A”

Semana: del 6 – al 10 Septiembre


Tema: “Cada gota de agua cuenta”

FASE 4 "COMUNICACIÓN DEL PRODUCTO" PROYECTO


"FILTRO DE AGUA CASERO"
Seleccione la Fase que más le llamo la atención s del Proyecto “Filtro de Agua Casero” y
complete el siguiente informe

INFORME
FASE FAVORITA:
TEMAS DE LA FASE FAVORITA

ESCOJA EL TEMA MÁS INTERESANTE PARA USTED Y ESCRIBA SU IMPORTANCIA

REPRESENTE CON UN DIBUJO O IMAGEN EL TEMA ESCOGIDO


AUTOEVALUACIÓN

¿Se logró el objetivo de aprendizaje?

¿Qué dificultades se presentaron y cómo se lograron resolver?

Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/ a con el producto


alcanzado y ¿por qué?

¿La presentación de la información aprendida, proceso y producto, fue la adecuada?


SI o No
¿Por qué?

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