Profesor: Juan José Barrios Arlante
Actualizada-febrero-2013
LABORATORIO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA
Experiencia Preliminar
ANÁLISIS DE ERRORES E INTERPRETACIÓN DE DATOS
INTRODUCCIÓN:
Uno de los conceptos que se tiene del significado de ciencia es el de considerarla
como toda explicación coherente y sistemática de un grupo de fenómenos.
La física es la ciencia que se encarga de estudiar la naturaleza y sobre todo la de
estudiar la causa que producen los fenómenos en ésta. Para ello debe describir y
cuantificar los fenómenos en estudio, entre otros aspectos. Por tal motivo el
observador debe, de alguna forma, medir lo observado. Adquirir ésta medida
involucra interactuar con el sistema a ser medido, lo cual implica errores en las
mediciones, esto hace que se tenga cuidado al realizar dicha medición y como se
está haciendo y así poder conocer el grado de certidumbre en nuestros resultados.
En el desarrollo de la presente práctica se realizará el análisis del error en su
forma simple, de las medidas de distintos cuerpos (geométricos) de un material
específico. Siempre que en nuestros ensayos experimentales se involucre la toma
o realización de medidas se hace necesario tener expresarla en termino de los
errores y/o incertidumbres que se tienen en el proceso.
OBJETIVOS
1. Aprender a tomar una medida y saber la precisión con la cual se hace
2. Distinguir instrumentos de medida y efectuar mediciones con ellos.
3. Elaborar tablas de datos, construir gráficas e interpretar resultados.
4. Determinar la densidad de un cuerpo
5. Elaborar un informe de datos experimentales in vitro o in situ
EQUIPO
Objetos de un mismo material (madera, aluminio, u otro material) de varias formas,
(se aproximan a esferas, paralelepípedos, cilindros macizos, cilindros huecos,
conos, cuñas etc.), calibrador Vernier, balanza de laboratorio, y regla graduada de
un metro.
MARCO TEÓRICO
Es necesario introducir tres conceptos asociados a una medida experimental.
Exactitud, precisión y sensibilidad. Se entiende por exactitud la cercanía del valor
experimental obtenido, con el valor ‘exacto’ de dicha medida. El valor ‘exacto’ de
una magnitud física es un concepto utópico, ya que es imposible conocerlo sin
incertidumbre alguna. La precisión es un concepto relacionado con el dispositivo.
Así si se desea determinar la longitud de una varilla metálica empleando una regla
graduada en milímetros, se puede asegurar que la mínima fracción que se puede
detectar es 1mm, mientras que si se utiliza un método basado en técnicas
microscópicas se podrán determinar fracciones más pequeñas de longitud. Se
puede definir la sensibilidad como la unidad más pequeña que puede detectar un
determinado instrumento de medida.
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El concepto de precisión o sensibilidad también hace referencia al método
experimental utilizado, y se entiende como la repetitividad dentro de los márgenes
más estrechos posibles de los resultados experimentales obtenidos al realizar
varias veces una misma experiencia en las mismas condiciones. Uno de los
principales objetivos del denominado cálculo de error, consiste en reducir el valor
de dichas imprecisiones denominadas de ordinario, aunque no sea de forma
afortunada, errores experimentales. En este laboratorio se efectúan medidas de
las dimensiones y masas de algunos objetos
.
TEMAS DE CONSULTA
Ecuaciones para volúmenes de algunos sólidos (esfera, paralelepípedo,
cilindro, cilindro hueco, cono, cuña, etc.).
Media aritmética y desviación media
Porcentaje de error o error porcentual; error relativo y error absoluto.
Influencia de los errores en el análisis de resultados de laboratorio.
PROCEDIMIENTO
Parte I
1. Identifique los instrumentos de medida a utilizar
2. Utilizando un calibrador mida las longitudes características de cada uno de los
objetos o cuerpos, necesarias para calcular sus volúmenes y coloque sus datos en
la tabla 1. Tenga en cuenta que para los análisis experimentales NO se debe
realizar una sola medida de longitud, de lo contrario no podrá tener un análisis
estadístico concreto de estas medidas. En l figura 1 se muestra un esquema de
las posibles ubicaciones del calibrador para la toma de una de las medidas largo
ancho o largo.
Figura 1. Ubicación en tres puntos diferentes para el calibrador, para tener el valor
aproximado de una medida específica del objeto
Fuente: autor
3. Utilizando una balanza mida la masa de cada uno de los objetos utilizados y
realice el registro de esta masa en la tabla.
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TOMA DE DATOS
Parte I
1. Complete la siguiente información:
Instrumento de medida de longitud_________________ precisión _________
Instrumento de medida de masa___________________ precisión _________
Material de los objetos utilizados___________________
2. Para cada uno de los objetos dados, realice una tabla como la indicada y
complete con los datos respectivos:
Tabla 1. Medidas Directas: Datos y Cálculos de Error
Objeto __ Forma aproximada _________
Masa (gr) Medida 1 Medida 2 Medida 3
Longitud 1 (cm)
Longitud 2 (cm)
Longitud 3 (cm)
Para obtener el promedio de los datos tenga en cuenta la expresión matemática
∑𝑁
𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥̅ = , letra N es el número de datos, Σ expresa sumatoria y 𝑥𝑖
𝑁
representa cada longitud (en este caso). Teniendo en cuenta la ecuación anterior,
determine el valor promedios de cada una de las longitudes de los objetos que
midió.
𝑙̅1 =
𝑙̅2 =
𝑙̅3 =
3. Hallar la desviación media de cada medida
∑𝑁 ̅
𝑖=1|𝑙𝑖 − 𝑙 |
̅
𝛿𝑙 =
𝑁
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4. Teniendo en cuenta los datos determinados en el numeral anterior encuentre el
volumen de cada uno de los objetos entregados. Mostrar el procedimiento
matemático utilizado.
5. Complete la tabla indicada
Masa (gr) Volumen (cm3) 𝑔
Densidad 𝜌 ( )
𝑐𝑚3
Objeto 1
Objeto 2
Objeto 3
Objeto 4
Objeto 5
Hallar 𝛿𝜌 (desviación media de la densidad del material) teniendo en cuenta una
la ecuación del inciso 3
𝜌 = 𝜌̅ ± 𝛿𝜌
5. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PAGANO Marcelo; Gauvreau Kimberlee; Fundamentos de Bioestadística
MARTÍNEZ Bencardino Ciro, Estadística y Muestreo, ECOE EDICIONES
MACCHI Ricardo Luis, Introducción a la Estadística en ciencias de la Salud,
Editorial Médica Panamericana.
MILTON J. Susan, Estadística para la Biología y Ciencias de la Salud.
¿Qué errores presenta la bibliografía recomendada? En cuanto a estructura de las
normas INCONTEC se refiere.
