“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años deIndependencia”

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL

SERVICIO EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL/PRESENCIAL
2021

DIRECTOR: ERNESTO CUBER ROJAS LAGUNA

LLATA, SETIEMBRE 2021

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años deIndependencia”

PRESENTACIÓN

La Institución Educativa N° 33377 Rio Blanco en concordancia con las disposiciones

sanitarias emitidas por el MINSA y el MINEDU dispone implementar el “Plan de
implementación para la prestación del servicio educativo 2021”, el cual ha sido elaborado
con el liderazgo del a director, con el apoyo de la Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo y Desastres, la participación de los docentes, representantes de padres
y madres de familia y Autoridades, el presente plan se articula con el Plan Anual de Trabajo
de la Institución Educativa.

El Plan tiene como objetivo establecer la forma de prestación del servicio educativo, la
relación y descripción de las actividades pedagógicas, la planificación y organización de las
medidas preventivas y de control que la Institución Educativa N° 33377 Rio Blanco
implementará para garantizar la salud de todos los miembros de la comunidad educativa y
el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes. Las medidas preventivas están siendo
planificadas y organizadas por la IE según lo establecido en el presente documento.

El Plan de implementación del servicio educativo, cumple con la estructura mínima y podrá
incluir todas aquellas otras medidas referidas a la prevención, protección y atención de la
COVID-19, de acuerdo con las normas y disposiciones emitidas por el MINEDU. El Plan ha
sido registrado en el Sistema de seguimiento y alerta para el retorno seguro (SARES) y
constituye el instrumento técnico que orientará el proceso del servicio educativo y contiene
datos informativos, los objetivos que se desea alcanzar, las metas de atención y ocupación.
Modalidades, turnos y horarios establecidos según niveles. Fecha del inicio de clases y el
número de semanas programadas para el desarrollo de actividades durante el año
académico. Número de estudiantes programados para participar de actividades
presenciales (de ser el caso) y aquellos que participarán exclusivamente de la educación a
distancia. Relación y descripción de las actividades pedagógicas Medidas para la
preparación y el mantenimiento de las condiciones del local educativo (limpieza y
desinfección del local educativo, ventilación natural permanente, distribución de ambientes,
aforo permitido por cada ambiente utilizado, señalización de espacios, anuncios. Medidas
para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras
medidas de prevención y protección personal. Medidas para la comunicación con la
comunidad educativa. Medidas para la determinación del personal y los/las estudiantes que
mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial, según corresponda. Listado de
docentes según el servicio educativo, presenta el listado de espacios, así como la
descripción de sus características y su locación. Resultados de la consulta a la comunidad
educativa, tomando en cuenta los participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado
para llegar a consensos y Responsables de implementar el plan.
A continuación, dejamos a Ud. el presente plan de implementación del servicio educativo en
cada uno de los actores educativos, a fin que se implemente a favor de la Institución
Educativa.
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PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO

EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL/PRESENCIAL 2021
I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1 Dirección Regional de Educación Huánuco

1.2 Unidad de Gestión Educativa Local Huamalíes

1.3 Institución Educativa N° 33377 Rio Blanco

1.4 Nivel(es) Primaria

1.5 Código modular 1416668

1.6 Código de local escolar 629661

1.7 Lugar Río Blanco

1.8 Distrito Arancay

1.9 Provincia Huamalies

1.10 Región Huánuco

1.11 Zona Rural

1.12 Tipo de institución Unitario

1.13 Cantidad de estudiantes 9

1.14 Cantidad de padres de familia 5

1.15 Docentes y demás personal 1

1.16 Director (a) 1

1.17 Teléfono de contacto 985362971

1.18 Correo electrónico [email protected]

1.19 Fecha de inicio 20/09/2021

1.20 Año 2021

II. BASE LEGAL

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944,
Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-
MINEDU.
 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
 R.D. N° 261-2013-ED, Propuesta pedagógica EIB.
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 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el «Modelo de servicio

educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas públicas del
nivel de educación Secundaria».
 Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de la
EBR
 Resolución Ministerial N°649-2016-MINEDU, aprueba los programas de educación
Inicial, Primaria y Secundaria de la EBR.
 Decreto Supremo N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de la
Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa.
 Resolución Ministerial Nº 421-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del Plan
de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y Atención de la Violencia Contra Niños, Niñas y
Adolescentes.
 Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica".
 Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
Coronavirus COVID-19".
 Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica".
 RVM N° 097-2020-MINEDU. “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 RVM N° 273-2020-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.
 Directiva Nº 001-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP “Orientaciones complementarias para el
desarrollo del año escolar 2021 en instituciones educativas o programas educativos de
la educación básica en la región Huánuco”.
 Directiva Nº 001-2021-GRH-DREH/DGP denominada “Orientaciones para el desarrollo
del Año Escolar 2021 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica y Centros de Educación Técnico Productiva de la UGEL Huamalíes
 R.M. Nº 121-2021-MINEDU ““Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de
los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-
19”.

III. OBJETIVO

Establecer la implementación y organización de servicio educativo en la Institución

Educativa para mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes a través de la mediación y la
retroalimentación de manera semipresencial, para fortalecer el trabajo en equipo entre todos
los agentes educativos para el logro de las diferentes actividades establecidas en la
estrategia, monitorear y retroalimentar oportunamente a los estudiantes para apoyar al
estudiante en el progreso de sus aprendizajes, Orientar sobre los protocolos y cuidados de
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salud de uno mismo y la familia promoviendo el bien común, Brindar soporte emocional a
los estudiantes y padres de familia.
IV. METAS
4.1. METAS DE ATENCIÓN
Nivel Nº de estudiantes por grado
Total
educativo 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Primaria 3 1 1 2 2
Secundaria
4.2. METAS DE OCUPACIÓN
Personal de I.E. Cantidad
Director 01
Docentes 01
Personal de servicios 00
Total 01

V. MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS SEGÚN NIVELES. (de acuerdo

al tipo de servicio: distancia, semipresencial, presencial)
Ejm. Para presencial
 El turno será en horas de la mañana a partir de 8.00 a.m -12.00 m.
 Durante la etapa de emergencia sanitaria, el número de horas lectivas es de cuatro (06)
horas, distribuidas de acuerdo a los planes de estudio establecidos en la normativa
vigente del sector.
 La asistencia será diaria, (lunes a viernes).
 Se contará con un recreo de treinta (30) minutos de duración, que debe realizarse de
forma escalonada, evitando aglomeraciones en el patio y otros espacios relacionales, así
como en los servicios higiénicos, por grados en diversos tiempos.
 El recreo debe ser utilizado para el esparcimiento con actividades al aire libre en el patio
que respeten el distanciamiento físico social de 2.00 m.
 En el recreo se tendrá el acompañamiento del docente de aula o de un auxiliar que oriente
a los estudiantes en el cumplimiento de las medidas de cuidado y protección; en especial,
debe asegurarse de que los estudiantes cumplan el distanciamiento físico social, utilicen
correctamente las mascarillas, no compartan artículos de uso personal {toallas,
mascarillas), ni compartan alimentos o botellas de bebidas. En los siguientes cuadro se
establece el horario por grado y sección:
5.1. Nivel primaria.
Modalidad: presencial Turno: Mañana
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
HORA 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º 6º

8-9 3 1 1 2 2 3 1 1 2 2 3 1 1 2 2 3 1 1 2 2 3 1 1 2 2
a.m.
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VI. FECHA DEL INICIO DE CLASES A DISTACIA PRESENCIALES Y EL

NÚMERO DE SEMANAS PROGRAMADAS PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES DURANTE EL AÑO ACADÉMICO.

Fecha de inicio de las clases a distancia, presenciales: 20/09/2021

1ª semana: del 19 al 23 de 2ª semana: del 26 al 30 3ª semana: del 3 al 4ª semana: del 10 al

abril. de abril. 7 de mayo. 14 de mayo.
5ª semana: del 17 al 21 de 6ª semana: del 24 al 28 7ª semana: del 31 8ª semana: del 7 al 11
mayo. de mayo. de mayo al 4 de de junio.
junio.
9ª semana: del 14 al 18 de 10ª semana: del 21 al 25 11ª semana: del 28 12ª semana: del 5 al 9
junio. de junio. de junio al 2 de julio. de julio.
13ª semana: del 12 al 16 de 14ª semana: del 19 al 23 15ª semana: del 26 16ª semana: del 2 al 6
julio. de julio. al 30 de julio. de agosto.
17ª semana: del 9 al 13 de 18ª semana: del 16 al 20 19ª semana: del 23 20ª semana: del 30 de
agosto. de agosto. al 27 de agosto. agosto al 3 de
setiembre.
21ª semana: del 6 al 10 de 22ª semana: del 13 al 17 23ª semana: del 20 24ª semana: del 27 de
setiembre. de setiembre. al 24 de setiembre. setiembre al 1 de
octubre.
25ª semana: del 4 al 7 de 26ª semana: del 11 al 15 27ª semana: del 18 28ª semana: del 25 al
octubre. de octubre. al 22 de octubre. 29 de octubre.
29ª semana: del 1 al 5 de 30ª semana: del 8 al 12 31ª semana: del 15 32ª semana: del 22 al
noviembre. de noviembre. al 19 de noviembre. 26 de noviembre.
33ª semana: del 29 de 34ª semana: del 6 al 10 35ª semana: del 13 36ª semana: del 20 al
noviembre al 3 de diciembre. de diciembre. al 17 de diciembre. 24 de diciembre.

VII. NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS PARA PARTICIPAR DE

ACTIVIDADES PRESENCIALES.
 Presencial (se consideran todos los estudiantes (09))

7.1. Nivel primaria

DIAS 1er grado 2º grado 3er grado 4º grado 5º grado 6º grado
Lunes 00 03 01 01 02 02
Martes 00 03 01 01 02 02
Miércoles 00 03 01 01 02 02
Jueves 00 03 01 01 02 02
Viernes 00 03 01 01 02 02
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VIII. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.

Periodos
Descripción Actividades
pedagógicos
La evaluación que ayudará a diagnosticar el
nivel de desarrollo de las competencias de -Análisis del portafolio 2020, los niveles de logro
los/las estudiantes a inicios del año escolar
2021 se realizará a partir de todos los registrados en el SIAGIE en el 2020, la carpeta de
insumos que el/la docente tenga sobre los recuperación (en el caso del o de la estudiante que
Evaluación avances y dificultades de sus estudiantes. la desarrolló) y la evidencia recogida a partir de
diagnóstica portafolio 2020, los niveles de logro evaluaciones en esta etapa de diagnóstico, entre
registrados en el SIAGIE en el 2020, la otros.
carpeta de recuperación (en el caso del o de -Aplicación de Kit de evaluación diagnóstica.
la estudiante que la desarrolló) y la evidencia
-otras ..
recogida a partir de evaluaciones en esta
etapa de diagnóstico, entre otros.
Luego de una evaluación diagnóstica en el -Diseñar experiencias de aprendizaje asegurando
inicio del año, los/las estudiantes que no que sean pertinentes a las características y
hayan alcanzado los niveles de logro necesidades de los/las estudiantes y las formas de
esperados para las competencias brindar el servicio educativo (a distancia,
seleccionadas en el 2020, para su grado o semipresencial y presencial).
ciclo, recibirán el apoyo necesario por parte -otras …
del o de la docente para alcanzar tales logros -Determinar el nivel de desarrollo de las
Entre marzo y junio. competencias desarrolladas en el 2020, en base al
Consolidación análisis de evidencias.
-Retroalimentar a los/las estudiantes en relación
con los aspectos que han logrado y aquellos que
aún requieran seguir mejorando.
-Planificar experiencias de aprendizaje en base a la
información obtenida en el proceso de evaluación y
brindar acompañamiento que permita al estudiante
progresar en el desarrollo de sus competencias.
Los/las estudiantes que a partir de la
evaluación diagnóstica en marzo o después
del periodo de consolidación en junio, hayan
alcanzado o superado los niveles de logro
-Continuar con el desarrollo de sus competencias,
según el grado o ciclo en que se encuentren
Continuidad esperados para su grado o ciclo
correspondiente al 2020. continuarán con el matriculados en el 2021 de acuerdo al Currículo
desarrollo de sus competencias, según el Nacional de la Educación Básica.
grado o ciclo en que se encuentren Otras. ..
matriculados en el 2021.
El reforzamiento está dirigido solo a -Analizará los avances a partir de las evidencias
aquellos(as) estudiantes que entre los meses recogidas durante el tiempo de trabajo de
de marzo a junio (periodo de consolidación) consolidación y la evaluación que realice al finalizar
no lograron alcanzar el nivel de desarrollo de el mes de junio.
las competencias esperado para su año -Plantear al estudiante actividades diferenciadas o
Reforzamiento escolar 2020. Por tanto se requieren más adicionales a las establecidas durante el horario
tiempo y oportunidades para lograrlo. Por escolar.
ello, se les continuará brindando apoyo Otras ..
específico durante los meses de julio a
diciembre.

COMPETENCIAS PRIORIZADAS POR NIVEL EDUCATIVO (RVM Nº 193-2020)

Asimismo, la I.E. puede considerar otras competencias del CNEB
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EJM: PRIMARIA
Se comunica oralmente en su lengua materna
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
EDUCACIÓN FÍSICA Asume una vida saludable
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
PERSONAL SOCIAL
Construye interpretaciones históricas
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de cantidad.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
CASTELLANO COMO
SEGUNDA LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua

DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES, SEGÚN SERVICIO EDUCATIVO

(presencia/semipresencial)
Actividad Descripción
Experiencias de aprendizaje
Las interacciones/mediación
acompañamiento
Uso de la estrategia aprendo en casa
Uso de tabletas y cuadernos de
trabajo
Promoción de la tutoría y orientación
educativa
Horarios
Servicio de conectividad o sin
conectividad

IX. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS

CONDICIONES DEL LOCAL EDUCATIVO (describir cómo se realizarán las
medidas)
Ejm. Presencial:
9.1. Aforo y uso de ambientes del local educativo y de otros espacios.
 El aforo del local educativo, se está considerando que los/las estudiantes, así como el
personal de la I.E, guarden una distancia no menor de 2 metros en todas las direcciones,
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en todos los ambientes del local escolar, considerando el número de estudiantes y el área
de cada aula y patio.
 El aforo esta establecido mediante señalética en cada ambiente (aula, patios, otros) del
local educativo.
 Se está considerando el campo deportivo, plaza de armas, etc… (solo si corresponde).
En la siguiente imagen se muestra un ejemplo de ubicación conservando el
distanciamiento (considerar el aforo de acuerdo al número de estudiantes y
ambientes)
 Otras…

9.2. Mantenimiento del local educativo

 Para el mantenimiento del local escolar se está utilizando el presupuesto del del
Programa de Mantenimiento 2021.
 Se está teniendo en condiciones óptimas las aulas y servicios higiénicos. (adjuntar fotos)
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 Se ha instalado la estación de lavado de manos (adjuntar fotos)

 Se ha realizado la adquisición de kits de higiene, los cuales incluyen elementos para el

lavado y desinfección de manos, así como para la limpieza del local educativo, siendo los
siguientes (detallar cuales son y las cantidades)

 Se cuenta con el servicio permanente de agua a chorro en condiciones sanitarias (si no

cuenta con el servicio de agua especificar si el agua almacenada esta siendo tratada en
forma adecuada).

 Las aulas cuentan con las ventanas suficientes y la adecuada ventilación.

9.3. Limpieza y desinfección del local educativo

 La limpieza y la desinfección de todos los ambientes del local educativo será de manera
permanente, siguiendo las especificaciones de limpieza y desinfección establecidas en
el protocolo de salud, al inicio de las labores educativas y durante el año lectivo, en forma
periódica.
 La limpieza y la desinfección de los recursos y materiales que serán usados por los/las
estudiantes, será desinfectados antes y después de su uso.
 La limpieza y la desinfección será permanente de objetos y superficies que se tocan con
frecuencia, tales como carpetas, sillas, taburetes, teclados, manijas de puertas, manijas
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de lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, implementos de laboratorio,

dispositivos de control remoto, barandas, entre otros.
 Se promoverá conductas saludables a fin de que los/las estudiantes sean responsables
de la limpieza de sus carpetas y de los lavatorios/baños después de su uso.
 Los servicios higiénicos, las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se
dispongan los tachos de residuos sólidos peligrosos serán limpiados y desinfectados
antes de la jornada escolar.
 En todas las aulas se contará con un dispensador de alcohol o alcohol en gel para ser
usado al ingresar y al salir del ambiente.
 La recolección de los residuos sólidos deberá ser realizada por el personal de limpieza o
por otros miembros de la comunidad educativa siguiendo las pautas de protección
personal establecidas.
 El cuenta con un punto de acopio o área para el depósito de residuos de manera
temporal, debidamente señalizado, el cual tiene acceso únicamente para el personal de
limpieza, y asimismo está señalizado, además tiene un contenedor o recipiente de gran
volumen con tapa, en los cuales se colocarán las bolsas con residuos recolectados.
 Los materiales de limpieza y desinfección están etiquetados o rotulados de manera
visible y colocados en un almacén cerrado.
 Los materiales de limpieza y desinfección son: lejía, detergente, trapo industrial, escoba,
recogedor, guantes de jebe de uso semiindustrial, kreso, removedor de sarro, bolsa de
polietileno, balde, frasco de plástico pulverizador y alcohol etílico.
 El personal de limpieza, o el que haga sus veces, o los familiares de estudiantes que por
una situación excepcional realizan esta labor, deberán cumplir con las pautas de limpieza
y desinfección,
 Se realizará las actividades de limpieza y desinfección con la frecuencia establecida y de
acuerdo con lo dispuesto en el presente protocolo de todos los espacios, mobiliario,
equipos y material educativo, así como de las estaciones de lavado de manos, tachos y
otros dispositivos que se dispongan para la seguridad de la comunidad educativa.
 Se realizar la reposición de insumos (agua y jabón) para el lavado o desinfección de
manos.
 Otras….

9.4. Organización del mobiliario y señalización en el local educativo

 En las puertas del local educativo, así como en el atrio de ingreso, se encuentra colocado
la señalización con la capacidad de aforo total permitido. Asimismo, en cada ambiente
esta colocado la señalización de aforo permitido para dicho espacio. (adjuntar fotos)
 La distancia de dos metros está señalizada al ingresar y al salir de los diferentes
ambientes, así como durante el desarrollo de las actividades. El local educativo está con
señalización en los pisos y paredes que indican la distancia mínima establecida en todas
las direcciones, incluyendo la zona en donde los familiares esperan para recoger a los/las
estudiantes.
 La I.E. cuenta con señalización de las paredes/espacios con paneles informativos sobre
el lavado y la desinfección de manos, la higiene respiratoria, el uso de mascarillas y la
distancia física, así como carteles que prohíben la agrupación de personas, así como con
la señalización de seguridad del local educativo.
 La señalética sobre el lavado de manos está en un lugar visible de los servicios
higiénicos frente a los caños o baldes, y frente a las estaciones de lavado de manos.
 La señalización de pisos con la ubicación de los/las estudiantes y del mobiliario está con
cinta de alto tránsito/pintura de tráfico (otros materiales que cumplan similar función).
 El mobiliario está organizado y colocado conservando la distancia de 2 m entre las
personas en todas las direcciones.
 Otras ……
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X. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE

MANOS O DESINFECCIÓN DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE
PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL.

10.1. Implementación y uso del lavadero de manos

(Describir cómo se implementó el lavadero de manos y mencione el procedimiento para su uso
correcto). Ejm.
 Se cuenta con la estación/es de lavado de manos y desinfección de manos ubicado en
un espacio abierto del local, según el aforo máximo previsto.
 Cada estación de lavado de manos cuenta con agua y jabón líquido.
 El agua para el lavado de manos es dispensada mediante chorro, a través de un caño u
otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a chorro
u otros similares) que permita la eliminación del agua posterior al contacto.
 La altura de la estación de lavado de manos o de desinfección está adaptada a la altura,
edad y acceso de los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se cuenta con
papel toalla o similar para secarse las manos y para abrir y cerrar los caños, cuando
corresponde.
 Se tiene estaciones para la desinfección de manos con alcohol en gel (con alcohol al 60%
como mínimo) o alcohol puro al 70%, solución de uso externo.

10.2. Acciones de prevención y protección personal

 Se hará conocer a los estudiantes, personal y comunidad educativa en general las
medidas de protección personal de aplicación individual y colectiva, a fin de contribuir en
la construcción de hábitos para la prevención de la COVID-19.
 Se han establecido las medidas que deben implementarse en los diferentes momentos
de la jornada escolar (antes, durante y después de la jornada escolar).
Medidas a implementarse antes de salir del domicilio.
 Observar la condición de salud, con ayuda de los familiares en el caso de los/las
estudiantes, y realizar el descarte de sintomatología asociada a la COVID-19. Para ello,
se debe tener en cuenta la presencia de los siguientes signos y síntomas: tos, malestar
general, dolor de garganta, fiebre (temperatura mayor a 38 °C), congestión nasal, dolor
de estómago u otro síntoma relacionado con la COVID-19.
 En caso de que se presente algunos de los síntomas descritos, el/la estudiante o el
personal deberá permanecer en su domicilio y reportar la causa de su inasistencia a la
IE o programa educativo. Del mismo modo, debe reportar su inasistencia si alguna
persona con la que convive presenta estos síntomas a fin de que la IE o programa
educativo tome las medidas respectivas.
 Lavarse las manos y colocarse la mascarilla.
 Otras…
Medidas de prevención en el trayecto al servicio educativo o al domicilio y en el
uso de vehículos (movilidades particulares, autos, entre otros)
 Usar la mascarilla durante todo el viaje en el transporte público o particular. Si se utiliza
el transporte público, llevar puesta, adicionalmente, la careta o protector facial durante
todo el trayecto.
 Evitar tocarse el rostro, los ojos, la nariz o la boca.
 Mantener la higiene respiratoria.
 Respetar la distancia de 2 m en todas las direcciones.
 Respetar el aforo que cada transporte indique y cumplir el distanciamiento físico social.
 Desinfectarse las manos al tocar asientos o pasamanos, así como al bajarse del medio
de transporte.
 Otras ….
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Durante la jornada escolar

 Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la rutina de
ingreso al local educativo en forma ordenada.
 El ingreso al local educativo será por grupos, con minutos de diferencia entre un grupo y
otro. Estos grupos pueden estar conformados por estudiantes de una misma aula o por
estudiantes que se agrupen según orden de llegada.
 Forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la distancia de 2 m en los
lugares señalizados.
 Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local educativo y se
ubican en el lugar señalizado. En el caso de estudiantes con discapacidad, se permitirá
el ingreso de un solo familiar que acompañe al estudiante con discapacidad.
 Pasar a la estación de desinfección una vez que el/la estudiante que le precede haya
culminado la desinfección.
 Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base de alcohol.
 Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho respectivo.
 El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar.
 Desinfectar las sillas de ruedas, bastones, bicicletas, mochilas con ruedas y otros, con el
apoyo de un docente o auxiliar.
 Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios deben
trasladarse en empaques o recipientes previamente desinfectados.
 Antes y después del recreo deben lavarse las manos.
 Durante el recreo conservar el distanciamiento físico y promoverá actividades al aire libre
que se desarrollen por periodos cortos y que no impliquen aglomeraciones.
 Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben lavar las
manos antes y después de comer, y mantener el distanciamiento físico en todo momento.
 Se debe evitar hablar durante el consumo de alimentos.
 Colocarse la mascarilla siguiendo el procedimiento.
 Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), no se requiere cocina ya que los alimentos
del PNAEQW no se deben preparar ni consumir en el local educativo.
 El CAE organiza con las familias o comités de aula la entrega de los alimentos sin
preparar a las familias de niñas, niños y adolescentes que son estudiantes usuarios del
programa.
 Otras…

Después de la jornada escolar

 La salida del local educativo será por aulas, con minutos de diferencia entre un aula y
otra. Se forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la distancia de 2 m
en los lugares señalizados.
 La salida será escalonada para evitar aglomeraciones.
 Los/las estudiantes que serán recogidos por familiares o movilidad educativa deben
esperar dentro de la IE.
 Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más pertinente a las
características del local educativo.
 Cada estudiante debe salir una vez que el/la estudiante que quien le precede haya salido
del local educativo, guardando la distancia de 2 m y siguiendo la señalización.
 Colocar la mascarilla facial textil para ser lavada inmediatamente. En caso de ser una
mascarilla descartable, desecharla.
 Lavarse las manos cuando llega a casa.
 En la medida de lo posible, a la llegada al domicilio cambiarse de ropa y colocar la ropa
utilizada en una bolsa para ser lavada inmediatamente.
 Otras….
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años deIndependencia”

XI. MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

(Mencione las medidas para comunicarse con los integrantes de la comunidad
educativa) Ejm.
 La comunicación con la comunidad educativa (padres/madres de familia) se
realizará por medio de teléfono, WhatsApp, correo electrónico, afiches,
comunicados, radio, u otro de acuerdo a cada I.E.
 La comunicación de forma permanente a nivel general e individual…
 Cada docente forma grupos de WhatsApp por aula con sus padres de familia para
mayor comunicación…
 Se informará sobre la organización de las labores educativas y medidas de
bioseguridad con afiches, audios, videos, etc…
 Se realizará reuniones presenciales/virtual (según I.E) conservando las medidas
de seguridad para informar el desarrollo de labores educativas y aprobar el tipo
de servicio educativo.
 Otras ….

XII. MEDIDAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL PERSONAL Y LOS/LAS

ESTUDIANTES QUE MANTENDRÁN EL TRABAJO REMOTO O LA
EDUCACIÓN NO PRESENCIAL, SEGÚN CORRESPONDA.

Medidas para el personal que mantiene el trabajo remoto detallar porque se

determina el trabajo remoto (Vulnerabilidad, otros) asimismo, cómo será el trabajo del
personal (horario, control de asistencia remota, forma de comunicación, planificación
de actividades, participación en I.E. informes mensuales, otros…)

Medidas para los estudiantes que mantienen el trabajo remoto detallar porque
se determina el trabajo remoto (determinación de los padres, distancia, enfermedad,
otro…) asimismo cómo será el trabajo del estudiante (horario, control de asistencia
remota, forma de comunicación, participación en actividades pedagógicas,
acompañamiento y retroalimentación, otros…)

XIII. LISTADO DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO

EDUCATIVO, TOMANDO EN CUENTA SU CONDICIÓN DE GRUPO DE
RIESGO.

Modalidad del servicio

Nombres y apellidos de educativo (presencial,
Nº Cargo
los docentes/personal semipresencial o no
presencial)
01 Ernesto Cuber Rojas Docente Presencial
Laguna
02

XIV. USO DE ESPACIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS, CARACTERÍSTICAS Y

LOCACIÓN (solo si va utilizar otros servicios públicos y/o privados)
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años deIndependencia”

14.1. Uso de espacios públicos (plazas, campos deportivos, parques, locales

comunales, otros…) Describa las características y de qué manera hará el
uso de dichos espacios para promover los aprendizajes de los estudiantes.

14.2. Uso de espacios privados. (Instituciones Educativas, campos deportivos,

locales diversos, otros...), escriba las características y de qué manera hará
el uso de dichos espacios para promover los aprendizajes de los
estudiantes).

XV. RESULTADOS DE LA CONSULTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, TOMANDO

EN CUENTA LOS PARTICIPANTES, EL NÚMERO DE VOTOS Y EL MECANISMO
UTILIZADO PARA LLEGAR A CONSENSOS.
(Describa cómo se llevó a cabo la consulta para que los integrantes de la comunidad
educativa aprueben el servicio educativo de manera presencial o semipresencial o
no presencial). Anexar el acta u documento que evidencie la consulta.

XVI. RESPONSABLES DE IMPLEMENTAR EL PLAN (nombres, cargo y funciones)

Nombres y apellidos de
Nº Cargo Funciones
los docentes
Ernesto Cuber Rojas Director Director con sección a
Laguna cargo
Docentes
Personal de
servicios
APAFA
Personal de
salud
Autoridad local
Otros

Anexos:
 Actas
 Fotografías, videos
 Otros
Arancay, 20 de setiembre del 2021.