PLAN DE REFUERZO SEMANA TRES

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERÍODO LECTIVO

2021 2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : 1 Título de la Unidad: El yo: la identidad Valores u otros ejes transversales: RESPONSABILIDAD
GRADO /CURSO: SEXTO N° de semanas: TRES Fecha inicio: 24 de mayo del 2021
PARALELO: “A” Fecha finalización: 28 de mayo del 2021
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
[Link].3.7. Participar en procesos de interpretación y creación visual, corporal y/o sonora, individuales y colectivos, y valorar las aportaciones
propias y ajenas.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
FASE 2 NIVELACIÓN FORMATIVA
CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIOS DE INDICADOR TÉCNICA
DESEMPEÑO
ECA.3.1.11.  Investiga usando un recurso TICS: [Link].3.2.3.
Transformar  ¿Qué es un material artificial? Participa
materiales  Observa el siguiente objeto y mira el proceso de activamente
INSTRUMENTO naturales y elaboración del instrumento musical. y aporta
Técnica:
S MUSICALES objetos de Láminas. ideas en
• Prueba
desecho en Recurso procesos
Instrumento:
instrumentos Tics. de
• Cuestionario
musicales, a Computador. interpretació
• Fichas de
partir de un Internet n teatral y
indagación
proceso de Celular. creación
• Fichas
experimentación, musical,
gráficas
diseño y  CONTESTA utilizando
planificación.  ¿qué materiales se usan? títeres e

o Crees que la transformación de objetos aporta al instrumentos

planeta en su cuidado, al reciclar estos elementos. musicales

 o Explicar los diferentes materiales que podemos construidos
elaborar instrumentos musicales. con
o TAREA: materiales
o Elabora la transformación de un instrumento musical naturales y

con los materiales reciclables que tengas en tu hogar. de desecho.

 Desarrollo de una pequeña evaluación. (J.2., S.3.)

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE NOMBRE NOMBRE
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO TRES

NOMBRE:

1. ELABORA EL SIGUIENTE INSTRUMENTO MUSICAL CON MATERIALES

ARTIFICIALES QUE TENGAS EN TU HOGAR (BOTELLAS, LATAS, CARTÓN,ETC).

2. MENCIONA LOS MATERIALES Y EL PROCESO DE ELABORACIÓN.

PLAN DE REFUERZO SEMANA CUATRO
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERÍODO LECTIVO
2021 2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: Área: EDUCACIÓN Asignatura: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ARTÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : 2 Título de la Unidad: la alteridad Valores u otros ejes transversales: RESPONSABILIDAD
GRADO /CURSO: SEXTO N° de semanas: CUATRO Fecha inicio: 31 de mayo del 2021
PARALELO: “A” Fecha finalización: 04 de junio del 2021
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
[Link].3.3. Realizar tareas propias de algunas profesiones del mundo del arte y la cultura, a través de la participación en pequeños proyectos
colaborativos realizados en la escuela o la comunidad.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
FASE 2 NIVELACIÓN FORMATIVA
CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIOS DE INDICADOR DE TÉCNICA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
FOTO DE ECA.3.2.3.  Con la ayuda del padre de familia, responde las Láminas. [Link].3.1.1. Técnica:
LOS Realizar fotos de siguientes interrogante Recurso Explora, • Prueba
ROSTROS los rostros, entre  ¿Qué es un rostro? Tics. describe y Instrumento:
compañeros, que  ¿Sabes que técnica usar para dibujar tú rostro? Computador. representa la • Cuestionario
muestren  Observa el siguiente dibujo y mira el proceso de Internet propia imagen • Fichas de
diversos gestos y elaboración del rostro. Celular. y algunos indagación
rasgos. momentos • Fichas
relevantes de la gráficas
historia personal
a través de
distintos medios
de expresión
(gestual, gráfico,
verbal,
 fotográfico,
sonoro, etc.).
(J.4., S.2., S.3.)

 CONTESTA
 ¿Qué es lo primero que debes hacer, según lo que
ves?
 Crees que un dibujo pueda parecer una foto real.
 Explicar los diferentes materiales para poder elaborar
fotos de rostros usando la plataforma teams.
 TAREA:
 Elabora fotos de rostros de los familiares que viven en
tu casa.
 Desarrollo de una pequeña evaluación.
 ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE NOMBRE NOMBRE
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CUATRO

NOMBRE:
ELABORA UN DIBUJO DE LOS ROSTROS DE LOS MIEMBROS DE TU HOGAR
PLAN DE REFUERZO SEMANA CINCO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERÍODO LECTIVO
2021 2022
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : 2 Título de la Unidad: la alteridad Valores u otros ejes transversales: RESPONSABILIDAD
GRADO /CURSO: SEXTO N° de semanas: CINCO Fecha inicio: 07 de junio del 2021
PARALELO: “A” Fecha finalización: 11 de junio del 2021
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
[Link].3.4. Programar y realizar pequeños proyectos culturales o artísticos asumiendo distintos roles en su diseño y desarrollo.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
FASE 2 NIVELACIÓN FORMATIVA
CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIOS DE INDICADOR TÉCNICA
DESEMPEÑO
TEATRO ECA.3.2.8.  Con la ayuda de tus padres contesta. Láminas. [Link].3.4.2. Técnica:
DE Realizar  ¿QUÉ ENTIENDE POR TEATRO DE SOMBRAS? Recurso Emplea • Prueba
SOMBRAS creaciones  Observa el video de teatro de sombras. Tics. algunos Instrumento:
colectivas  [Link] Computador recursos • Cuestionario
(narraciones  Explicación lo qué entendiste sobre el teatro de sombras . básicos del • Fichas de
breves, Internet teatro de indagación
 Identifica los tipos de teatros de sombras que puedes hacer con
danzas, etc.) Celular. sombras en • Fichas
tu cuerpo y da tu opinión a través de la plataforma usada.
usando las procesos de gráficas
 Retroalimentación con imágenes de los diferentes teatros de
técnicas creación
sombras.
propias del colectiva e
teatro de interpretación.
sombras. (S.1., S.3.)
  TAREA:
 Imitar diferentes movimientos corporales según indique la
fotografía.
 Desarrollo de una pequeña evaluación.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
DOCENTE NOMBRE NOMBRE
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO CINCO

NOMBRE:

1. CON LA AYUDA DE TUS MANOS REALIZA VARIOS ANIMALES EN SOMBRAS

Graba tus creaciones y envíalos al grupo de trabajo.

PLAN DE REFUERZO SEMANA SEIS

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PERÍODO LECTIVO

 2021 2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : 1 Título de la Unidad: Yo y la identidad Valores u otros ejes transversales: RESPONSABILIDAD
GRADO /CURSO: SEXTO N° de semanas: SEIS Fecha inicio: 14 de junio del 2021
PARALELO: “A” Fecha finalización: 18 de junio del 2021
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
[Link].3.1. Observar el uso de algunos materiales y técnicas en obras artísticas de distintas características, y aplicarlos en creaciones propias
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
FASE 2 NIVELACIÓN FORMATIVA
CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIOS DE INDICADOR DE TÉCNICA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
OBRAS ECA.3.1.7.  Con la ayuda de un adulto responde. Láminas. [Link].3.2.1. Técnica:
ESCULTURALE Nombrar las  ¿Qué son los materiales naturales? Recurso Identifica las • Prueba
S CON características  ¿Qué tipo de materiales naturales conoces? Tics. cualidades de Instrumento:
MATERIALES de texturas  ¿qué importancia tiene los materiales naturales? Computador elementos del • Cuestionario
NATURALES naturales y . entorno • Fichas de
 Observa a través de fotografías, para conocer la
artificiales, Internet natural y indagación
elaboración de una escultura con material natural.
como resultado Celular. artificial, como • Fichas
de un proceso resultado de gráficas
de exploración un proceso de
visual y táctil, y exploración
sensorial, y
recrear sus
recrea sus
posibilidades
posibilidades
en la invención
a través del
de texturas
movimiento y
nuevas.
la
 representació
n

visual y
 Reconocer, definir los materiales propios de nuestra
sonora.
naturaleza que se usó para crear la gallina.
(I.2.,S.3.)
 Explicar las similitudes y diferencias de los materiales
naturales y los artificiales, envía tus opiniones a través
de la plataforma usada.
 APLICACIÓN
 Resumen en un mapa conceptual de lo mencionado en
clases.
 Desarrollo de una pequeña evaluación.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE NOMBRE NOMBRE
FIRMA FIRMA FIRMA
FECHA FECHA FECHA
 EVALUACIÓN DE CLASE NÚMERO SEIS

NOMBRE:

CON AYUDA DE TU FAMILIA REALIZA ÉSTA ACTIVIDAD CON CUALQUIER HOJA SECA
QUE TENGAS EN TU CASA (EN CASO DE NO TENER HOJAS SECAS UTILIZA CUALQUIER
MATERIAL NATURAL)