COMPUTACIÓN 4 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 1

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 4 SERIE ESPIRAL CUARTO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Tecnología e innovació n
intelectuales que permitan comunicació n
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 1 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO:
WINDOWS 8 Identificar los elementos del escritorio de Windows 8, describir sus características y
cambiar su configuració n para trabajar eficientemente aprovechando las bondades
del computador.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de Windows 8, mediante la identificació n  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
de sus iconos y determinació n de sus funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Describir la ventana de Windows 8, desde la identificació n de sus  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
elementos constitutivos.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Crear carpetas en el escritorio de Windows 8, desde la  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
organizació n de los archivos y la utilizació n correcta de sus descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
procedimientos. medio de comunicació n, Cuestionario:
4. Cambiar las características de las carpetas del escritorio de bú squeda de informació n y Expresió n oral:
Windows 8, desde la utilizació n de procedimientos establecidos. diversió n. Cuestionario:
5. Utilizar los comandos de Windows 8 para copiar, mover, borrar, Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
recuperar, organizar y buscar archivos desde la aplicació n de sus de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
pasos. Identifica las funciones del Lista de cotejo
6. Eliminar archivos y carpetas, desde la utilizació n del rató n, el computador. Participació n:
teclado y los procedimientos determinados. Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Crea carpetas internas y Texto del Conoce los Técnica:
Activación de conocimientos previos. sobre el escritorio. estudiante elementos de Observació n
 Observa el video de la pá gina [Link] Windows 8. Instrumento:
Borra copia y mueve carpetas Computador Lista de cotejo
v=ubpTWUEQhKM&feature=[Link] comenta sobre su
o archivos. Crea carpetas en el
contenido y destaca las características de Windows 8.
Memoria USB. escritorio de Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
Cambia el nombre de una Windows 8. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 10.
carpeta. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 11.
Cambia las
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 12,
Usa dispositivos externos características de Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 13 y las actividades de la pá gina 14. para guardar archivos o las carpetas del Pruebas pá g. 37 y 38.
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 15 y las actividades de la pá gina 16. carpetas. escritorio de
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 17 y las actividades de la pá gina 18. Windows 8. Instrumentos:
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 19 y las actividades de las pá ginas 20 y 21. Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 22. Utiliza los
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 23. comandos de Cuestionarios
 Desarrollar el tema10 de la pá g. 24 y las actividades de la pá gina 25. Windows 8.
 Desarrollar el tema11 de la pá g. 26 y las actividades de la pá gina 27.
 Desarrollar el tema 12 de la pá g. 28 y las actividades de la pá gina 29.
 Desarrollar el tema 13 de la pá g. 30 y las actividades de las pá gina 31. Elimina carpetas y
 Desarrollar el tema 14 de la pá g. 32. archivos utilizando
 Desarrollar el tema 15 de la pá g. 33. el rató n.
 Desarrollar el tema 16 de la pá g. 34 y las actividades de las pá ginas 35 y 36.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, una
aplicació n y una actividad de transferencia
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las pá ginas 37 a la 38.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   
 COMPUTACIÓN 4 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 4 SERIE ESPIRAL CUARTO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Comunicació n e informació n con el
intelectuales que permitan comunicació n uso del computador
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 1 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO:
ESCRIBIENDO CON WORD 2013 Conocer y trabajar con Word 2013 para escribir, guardar, abrir, seleccionar, dar
formato, mover y copiar textos e imprimir documentos como aplicació n del manejo
de Word en la realizació n de sus tareas.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Los elementos de la ventana de Word 2013, desde la  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
identificació n de sus partes y determinació n de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma de guardar documentos en Word 2013, desde el  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
manejo adecuado de los comandos.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Conocer la forma de abrir un documento en Word 2013,  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
utilizando las teclas correspondientes, para editarlos, manejando descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
adecuadamente el rató n y los procedimientos. medio de comunicació n, Cuestionario:
4. Dar formato a un texto de Word 2013, mediante la utilizació n de bú squeda de informació n y Expresió n oral:
los comandos de la barra de tareas. diversió n. Cuestionario:
5. Aprenda a mover y copiar un texto de Word 2013, desde la Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
utilizació n de los comandos respectivos. de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
6. Aprender imprimir un documento en Word 2013, desde el uso de Identifica las funciones del Lista de cotejo
los procesos determinados. computador. Participació n:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Entrar a Word 2013 y cono sus Texto del Conoce como funciona Técnica:
Activación de conocimientos previos. elementos. estudiante Word 2013 Observació n
 Escriban a mano una carta as u mejor amigo/a invitá ndolo/a un paseo, Instrumento:
exhiban las cartas en la cartelera del aula de computació n; consideren como Computador Guarda documentos de Lista de cotejo
hacer estas cartas en el computador. Escribe en Word 2013. Word 2013 usando los
OBSERVACIÓN REFLEXIVA respectivos comandos. Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 40. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 41. Abre un documento de pedagogizados
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 42 y las actividades de la pá gina 43. Abre y guarda un documento. Word 2013 usando las
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 44 y las actividades de la pá gina 45. respectivas teclas y Técnicas:
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 46. manejando el rató n Pruebas pá g. 55 y 56.
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 47. Mueve copia e imprime adecuadamente.
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 48 y las actividades de las pá gina 49. documentos. Instrumentos:
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 50. Da formato a un texto Pruebas orales y escritas
usando las herramientas
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 51 y las actividades de las pá ginas 52 a la 54.
de la barra de tareas. Cuestionarios
CONCEPTUALIZACIÓN
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n,
Mueve y copia un texto
una aplicació n y una actividad de transferencia
de Word 2013 utilizando
APLICACIÓN
los documentos
 Realizar las actividades de las pá ginas 55 a la 56.
respectivos.
Imprime un documento
de Word 2013 usando los
procesos determinados.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   
 COMPUTACIÓN 4 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 4 SERIE ESPIRAL CUARTO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Comunicació n, tecnología e
intelectuales que permitan comunicació n innovació n.
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 3 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO:
MIS PRESENTACIONES EN POWERPOINT 2013 Crear presentaciones utilizando las aplicaciones de PowerPoint 2013 para
transmitir visualmente una informació n a travé s del computador.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de PowerPoint, desde su  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
identificació n, ubicació n y determinació n de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma rutinaria de agregar textos a la diapositiva,  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
desde la identificació n de los procedimientos determinados.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Conocer los procedimientos pata insertar imá genes en la  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
diapositiva, desde el uso del procedimiento habitual. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer la forma como cambiar la ubicació n y el tamañ o de los medio de comunicació n, Cuestionario:
grá ficos, desde el uso correcto del rató n. bú squeda de informació n y Expresió n oral:
5. Conocer los mé todos de cambio de formato, mediante el uso de diversió n. Cuestionario:
los comandos de la barra de herramientas. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
6. Conocer la forma como crear una presentació n completa, desde la de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
utilizació n del procedimiento habitual. Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participació n:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Entra a PowerPoint y conoce Texto del Conoce como funciona Técnica:
Activación de conocimientos previos. sus elementos. estudiante PowerPoint. Observació n
 Los estudiantes observaran una presentació n de PowerPoint comentando la Instrumento:
presentació n y destacando aspectos importantes. Agrega texto e imágenes en las Computador Conoce como agregar Lista de cotejo
OBSERVACIÓN REFLEXIVA diapositivas. textos a la diapositiva.
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 58. Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 59. Conoce como insertar Cuestionarios
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 60. Muestra presentaciones con imá genes en la pedagogizados
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 61 y las actividades delas pá ginas 62 y 63. PowerPoint. dispositiva.
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 64. Técnicas:
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 65 y las actividades de la pá gina 66. Conoce como cambiar el Pruebas pá g. 75 y 76.
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 67. uso y el tamañ o de los
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 68 y las actividades de las pá ginas 69 a la 74. grá ficos. Instrumentos:
Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 51 y las actividades de las pá ginas 52 a la 54.
Sabe có mo cambiar los
CONCEPTUALIZACIÓN
formatos. Cuestionarios
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n,
una aplicació n y una actividad de transferencia
Conoce como crear una
APLICACIÓN
presentació n completa en
 Realizar las actividades de las pá ginas 75 a la 76.
PowerPoint.

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   
 COMPUTACIÓN 4 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 4 SERIE ESPIRAL CUARTO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Comunicació n, tecnología e
intelectuales que permitan comunicació n innovació n.
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 4 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Familiarizarse con el manejo del programa Excel mediante el uso de hojas de
MIS PRIMEROS CÁ LCULOS CON EXCEL 2013 cá lculo para realizar operaciones matemá ticas simples en el computador.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de Excel, desde su  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
identificació n, ubicació n y determinació n de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma rutinaria de agregar texto en las celdas, desde la  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
identificació n de las á reas de las hojas de cá lculo.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Conocer la manera de seleccionar celdas, filas y columnas, desde  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
el uso correcto del rató n. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer la manera como mejorar la presentació n de los cuadros medio de comunicació n, Cuestionario:
de datos, mediante el uso de las herramientas del formato. bú squeda de informació n y Expresió n oral:
5. Conocer el procedimiento para sumar con Excel, desde el uso de la diversió n. Cuestionario:
barra de herramientas. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
6. Aprender a imprimir un documento de Excel, desde el uso de de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
procesos determinados. Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participació n:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Entra a Excel y conoce sus Texto del Entra a Excel y conoce sus Técnica:
Activación de conocimientos previos. elementos y sus funciones para estudiante elementos y sus funciones Observació n
 Cuenta y tabula la cantidad de ú tiles escolares que llevas en tu mochila. las operaciones básicas de la para las operaciones Instrumento:
Luego elabora un esquema de barras para mostrar los resultados. suma. Computador básicas de la suma. Lista de cotejo
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 78. Agrega texto en las celdas Agrega texto en las celdas Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 79. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 80 y realiza las actividades de la pá gina 81. pedagogizados
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 82 y las actividades de las pá gina 83. Selecciona celdas Selecciona celdas
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 84 y las actividades de la pá gina 85. Técnicas:
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 86 y las actividades de la pá gina 87. Modifica la presentación de una Pruebas pá g. 75 y 76.
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 88 y las actividades de las pá ginas 89 y 90. hoja de calculo Modifica la presentación de
CONCEPTUALIZACIÓN una hoja de calculo Instrumentos:
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, Imprime hojas de cálculo en Pruebas orales y escritas
una aplicació n y una actividad de transferencia Excel. Imprime hojas de cálculo
APLICACIÓN en Excel. Cuestionarios
 Realizar las actividades de las pá ginas 91 y 92.

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
 ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   

COMPUTACIÓN 4 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 5
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 4 SERIE ESPIRAL CUARTO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Formació n de una ciudadanía
intelectuales que permitan comunicació n democrá tica.
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 5 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Conocer y utilizar Ubuntu en las actividades estudiantiles para promover una
SOFTWARE LIBRE educació n informá tica basada en el Software Libre.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de Ubuntu, ubicació n y  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
determinació n de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Manejar las diferentes aplicaciones del software libre, desde la  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
utilizació n de las funciones Ubuntu.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Conocer la forma de trabajar con Writer, desde la utilizació n de  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
las funciones que ejecuta. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Crear hojas de cá lculo en Calc, desde el conocimiento y la medio de comunicació n, Cuestionario:
utilizació n de sus herramientas correspondientes. bú squeda de informació n y Expresió n oral:
5. Conocer la forma como trabajar con Calc, desde la utilizació n de diversió n. Cuestionario:
las funciones que ejecuta. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
6. Crear hojas de cá lculo en Calc, desde el conocimiento y la de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
utilizació n de las herramientas correspondientes. Identifica las funciones del Lista de cotejo
7. Conocer la forma como crear presentaciones en Impress, desde la computador. Participació n:
utilizació n de procedimientos determinados. Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Trabaja con archivos y carpetas Texto del Conoce como funciona Técnica:
Activación de conocimientos previos. con Ubuntu. estudiante Ubuntu Observació n
 Los estudiantes observaran una presentació n de PowerPoint comentando la Instrumento:
presentació n y destacando aspectos importantes. Conoce y trabaja con Writer Computador Trabaja con Writer. Lista de cotejo
OBSERVACIÓN REFLEXIVA para escribir, guardar, abrir,
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 58. seleccionar, dar formato, y Lá piz Opera con Calc en las Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 59. copiar textos. operaciones bá sicas. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 60. pedagogizados
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 61 y las actividades delas pá ginas 62 y 63. Trabaja con Calc para ingresar Trabaja con Impress
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 64. datos, seleccionarlos y aplicar para crear Técnicas:
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 65 y las actividades de la pá gina 66. distintos formatos. presentaciones. Pruebas pá g. 75 y 76.
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 67.
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 68 y las actividades de las pá ginas 69 a la 74. Trabaja con Impress para crear Instrumentos:
presentaciones y visualizarlas Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 51 y las actividades de las pá ginas 52 a la 54.
de distintas maneras.
CONCEPTUALIZACIÓN
Cuestionarios
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n,
una aplicació n y una actividad de transferencia
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las pá ginas 75 a la 76.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 4 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA