"“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
Institución Educativa Nacional N° 131 "Monitor Huáscar"
"MH: Primeros en Disciplina y Formando Valores para Hoy, Mañana y Siempre"
SESIÓN DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6
ACTIVIDAD 2
NOMBRE DE LA “Fortalecemos, como hijos de Dios, el buen uso de la información tecnológica que nos permita
EXPERIENCIA
vivir con salud física, espiritual y en armonía con el medio ambiente ”
NOMBRE DE LA “Conocemos e interiorizamos el papel de los medios de comunicación que nos ayuden a tener una vida
ACTIVIDAD
física y espiritual saludable”.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa I.E. N°131-“Monitor Huáscar” 5. Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA
2. Profesor (a) TELLO LEONARDO BRIGIDA 6. Grado y sección SEGUNDO “A”,”B”,”C”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 13/09/2021
4. Duración 1 :30 MINUTOS 8. Turno: Tarde
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O
COMPETENCIAS CAPACIDADES DE DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Asume la 1. Transforma su entorno Lista de cotejo
*Los estudiantes
experiencia del desde el encuentro +Asume su rol protagónico en la redactan sus
encuentro personal y comunitario transformación de la sociedad según las compromisos para
personal y con Dios y desde la fe enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. hacer buen uso de
PRECISADOS: los medios de
comunitario con que profesa. comunicación y
2. Actúa coherentemente Interioriza el buen uso de los
Dios en su medios de comunicación según
ponerlos en práctica
en razón de su fe en su vida personal
proyecto de vida las enseñanzas de Jesucristo y de para fortalecer
en coherencia según los principios de
la Iglesia para desempeñar su rol nuestra salud
con su creencia su conciencia moral en protagónico dando testimonio física y
religiosa. situaciones concretas coherente espiritual.
de la vida en su entorno familiar y social. .
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
ENFOQUE
VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL
Enfoque Equidad Es solidario busca emprender, actúa Los estudiantes comparten
ambiental y con responsabilidad y justicia en sus siempre los bienes disponibles
Orientación al justicia responsabilidades escolares. Respeta
bien común
para ellos en los espacios
Responsabilidad las opiniones del grupo.
Participa de la oración con respeto y
educativos (recursos,
devoción. materiales, instalaciones,
Disposición a valorar y proteger los tiempo, actividades,
bienes comunes y compartidos de conocimientos) con sentido de
un colectivo equidad y justicia
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ANTES DEL INICIO
Comunicado
DE LA SESIÓN
La docente enviará un mensaje o Comunicado por el WhatsApp del grupo del salón
brindando información sobre el desarrollo del área de religión:
Hora de inicio: 1 :·00 pm
1:00 am Medio de presentación: wasap
Tema a desarrollar: “Conocemos e interiorizamos el papel de los medios de comunicación
que nos ayuden a tener una vida física y espiritual saludable”
Motivándolos a participar y tener listo los insumos a utilizar
DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSO T.
S
I La docente saluda cordialmente a los estudiantes indicándoles que registren Imagenes 15
N su asistencia con apellidos y nombres para tener presente el número de estudiantes min
IC que participarán en el desarrollo de los aprendizajes ..
IO SE CONTINUA CON LA ORACIÓN INICIAL
LA PRESENTACION DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Se trabajará la competencia de Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa. . Y el tema a tratar es: “Conocemos e
interiorizamos el papel de los medios de comunicación que nos ayuden a
tener una vida física y espiritual saludable”
El estudiante observa las imágenes y reflexiona a través de la pregunta:
¿Qué cosas positivas o negativas nos pueden
ofrecer estos medios?
¿Crees tu que estas haciendo buen uso de estos medios?
¿por qué
¿De qué manera crees que han afectado a tu salud
física y espiritual el mal uso de los medios de
comunicación?
El estudiante dejará su respuesta en un mensaje escrito o puede enviar un
audio.
la docente da a conocer el propósito de la sesión e indica que esta sesión está
orientada a conocer e Interiorizar el
buen uso de los medios de comunicación
según las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia para promover
acciones que fortalezcan nuestra salud física y espiritual elaborando
compromisos de acción.
DESARROLL Leen i analizan el siguiente Texto Bíblico: Biblia 30
O Video min
Rom 12, 2: "No sigan la corriente del mundo en que vivimos, más Audio
bien transfórmense por la renovación de su mente. Así sabrán ver cuál Historieta
es la voluntad de Dios, lo que es bueno, lo que le agrada, lo que es Cuaderno
Portafolio de
perfecto". evidencias
¿QUÉ NOS DICE LA PALABRA DE DIOS?
El docente invita al estudiante a visualizar el video y escuchar el
audio ¿Vida real o redes sociales? 6 consejos para que tu vida
no sea un estado de Facebook e identifica su falsedad o
veracidad; del mismo modo reflexiona el siguiente
cuento méritos satánicos y responde a las preguntas.
1.¿De qué trata el cuento?
2. ¿Cuáles son las armas que el enemigo dispone para perdernos?
¿Por qué?
3. ¿Qué podemos hacer para liberarnos de su influencia?
La docente envía la información EN UNA FICHA EN DOCUMENTO
PDF,WORD O PANTALLAZO SOBRE EL TEMA .Los estudiantes leerán y
analizarán LA FICHA DE APLICACIÓN PARA DESARROLLAR LAS PREGUNTAS
DE REFLEXIÓN La docente indica a los estudiantes que si tuvieran dudas pueden
dejar un mensaje que será absuelto para todo el grupo, si ha terminado antes su
trabajo, revisar su ortografía, tomarle una foto y enviar su evidencia para verificar
que contenga toda la información necesaria.
Actividad a desarrollar o RETO: *Los estudiantes redactan sus compromisos para hacer buen uso
de los medios de comunicación y ponerlos en práctica en su vida personal para fortalecer nuestra
salud física y espiritual.
ABSOLUCIÓN DE DUDAS Y RETROALIMENTACIÓN
La docente envía un mensaje indicando a todos los que hayan terminado, Cuaderno 15
tomarle una foto y enviar su reto, recuerda que debes guardar tus evidencias en tu Portafolio de min.
portafolio. evidencias
Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendimos hoy? (competencia,
capacidades e indicadores) ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido?
CIERRE
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente.
La docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidenciadas durante la sesión.
Se por concluida la sesión y los anima a seguir adelante. Las
recomendaciones de cuidado y prevención contra el COVID-19. se les invita a
escuchar una canción y meditarla. “”
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALUACIÓN
Asume la experiencia del Interioriza el buen uso de los *Los estudiantes redactan sus LISTA DE COTEJO
compromisos para hacer buen uso de los
encuentro personal y medios de comunicación medios de comunicación y ponerlos en
comunitario con Dios en su según las enseñanzas de práctica en su vida personal para
proyecto de vida en coherencia Jesucristo y de la Iglesia fortalecer nuestra salud física
para desempeñar su rol y espiritual.
con su creencia religiosa
protagónico dando
testimonio coherente
en su entorno familiar y
social.
9 de SEPTIEMBRE del 2021
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Directora Profesor(a)
