¿La Evaluación de la Terapia Ocupacional Psicosocial de

Aprendizaje (OTPAL), versión 2.0, 1999

Introducción
Quisiera hablar contigo sobre la escuela. Voy a hacerte algunas preguntas sobre ti como estudiante. Si no
entiendes algo que te pregunte, por favor házmelo saber y te ayudaré a entender.

Áreas
 Perspectiva del estudiante sobre la sala de clase (ambiente, rutinas, etc)
 Opinión de el /la estudiante respecto a su habilidad para responder a las expectativas en la sala de clase.
 Intereses del estudiante relacionados con la escuela.

Preguntas recomendadas
Perspectiva del estudiante sobre la sala de clase (ambiente, rutinas, etc.)
1) Cuéntame, ¿cómo es un día tuyo en la escuela?
2) ¿Tienes reglas que seguir en tu sala de clase? Cuéntame sobre ellas.
3) ¿Tienes algún trabajo especial en tu sala de clase? (sacar los papeles, borrar la pizarra, etc. ¿Si
es así me podrías contar qué haces?
4) ¿Te gusta tu sala de clase? ¿qué te gusta o disgusta del salón? (ej: estudiantes, profesores,
escritorios, imágenes, etc.)
5) ¿Te gusta trabajar o jugar en grupo con tus compañeros? ¿qué te gusta o desagrada?
¿preferirías trabajar solo o en grupo?
Opinión de el /la estudiante respecto a su habilidad para responder a las expectativas en la sala de
clase.
6) ¿Qué haces durante el tiempo libre o recreos? ¿Es fácil o difícil encontrar alguien con quien jugar
durante el tiempo libre o recreo? ¿Eliges juntarte con otros en lo que están haciendo o inicias algo
nuevo?
7) ¿Para qué actividades eres bueno en la escuela? (ej: gimnasia, arte, colorear, leer, etc.)
8) ¿Qué actividades son más fáciles para ti en la escuela? (ej: Leer, hacer ejercicios de matemáticas,
escuchar, etc.)
9) ¿Qué actividades son más difíciles para ti en la escuela?
10) ¿El trabajo escolar es fácil o difícil para ti?
11) Si necesitas ayuda en la escuela ¿la pides? ¿a quién? ¿por qué si o por qué no?
12) ¿Sigues las indicaciones?
Intereses del estudiante relacionados con la escuela.
13) ¿Te gusta la escuela? ¿por qué si o no?
14) ¿Cuáles son tus cosas favoritas para hacer en la escuela? ¿Por qué son tus cosas favoritas? (ej:
porque son fáciles, divertidas, interesantes, etc)
15) ¿Qué cosas no te gusta hacer en el colegio? ¿por qué no te gustan?
16) ¿Qué harías si tuvieras tiempo libre en el colegio?
17) ¿Tienes un montón de amigos en el colegio?
18) ¿Qué quieres ser cuando seas grande? ¿por qué quieres llegar a ser eso? ¿por qué te gusta?
 Entrevista al profesor para OT PAL

Introducción
Me gustaría hablar contigo sobre (nombre del estudiante). El propósito es conocer más respecto de
sus habilidades escolares así como algún área problema relacionada con la escuela. También tengo
interés en aprender sobre tu percepción respecto a los efectos del ambiente de clase en el desempeño
del estudiante. Hablando contigo espero obtener una visión global de (nombre del estudiante), el
ambiente en que trabaja, y hacerme una idea de sus comportamientos diarios en la escuela.

Áreas
 Perspectiva del profesor sobre el ambiente en la sala de clase.
 Descripción del profesor sobre el estilo de enseñanza.
 Perspectiva del profesor sobre la habilidad del estudiante para responder las expectativas en la sala de
clase.
 Comprensión del profesor sobre el ajuste (congruencia) entre el estudiante y la sala de clase.

Preguntas recomendadas
Perspectiva del profesor sobre el ambiente de clase.
1) ¿cómo describirías el ambiente de la sala de clase? (ej: tranquilo, ruidoso, estructurado,
desestructurado, número de niños, etc.)
2) ¿Tienes algún ayudante u otros profesores trabajando contigo durante la clase?
3) ¿Son todas las asignaturas (exceptuando gimnasia) consideradas en la sala de clase?
4) ¿A cuántos profesores es expuesto el estudiante durante las actividades de un día típico?
Descripción del profesor del estilo de enseñanza
5) ¿Cómo describirías tu estilo de enseñanza? (ej: con autoridad, visual, usando las manos,
utilizando asignaciones de actividades, etc.)
6) ¿Cuáles son tus expectativas respecto a los estudiantes en la sala de clase? ¿cómo explicas
estas expectativas y determinas que todos los estudiantes las conocen y comprenden bien?.

Perspectiva del profesor sobre el ajuste (congruencia) de las habilidades del estudiante y las
expectativas de la sala de clase.
7) ¿Cómo este estudiante toma riesgos sociales en la sala de clase? (ej: haciendo preguntas,
respondiendo preguntas, siendo un líder)
8) ¿Qué roles (líder, seguidor, ayudante, amigo, etc.) este estudiante asume dentro de la sala de
clase?
 9) ¿El estudiante es capaz de elegir actividades en la sala de clase cuando se le da la oportunidad?
Si no, ¿qué crees que impacta su habilidad para hacerlo?. Si lo hace ¿parece satisfecho con su
elección, se une a otros cuándo es apropiado?
10) ¿Cómo describirías la actitud de este estudiante en relación a la escuela?
11) ¿Cómo este estudiante demuestra un alto o bajo nivel de autoestima?
12) ¿Cómo este estudiante se adapta al comportamiento de otros estudiantes y demandas no
rutinarias como simulacro de incendio?
13) En general ¿cómo describirías el desempeño de este estudiante en comparación con sus pares?
14) ¿Cuán cómodo te sientes con que el niño conozca y comprenda las expectativas de la sala de
clase y sea capaz de cumplirlas? Si el estudiante tiene dificultades para satisfacer las
expectativas del aula ¿por qué crees que no logra hacerlo?
15) ¿Cómo responde este estudiante a diferentes ambientes o situaciones en la sala de clase?
16) ¿Cómo interactúa este estudiante con otros estudiantes en la sala de clase?
17) ¿Cómo este estudiante responde a las recompensas?
18) ¿Cómo responde este estudiante a las críticas constructivas?
19) ¿Cómo podrías describir a este estudiante en relación con las habilidades escolares en diez
palabras o menos?
Comprensión del profesor sobre el ajuste (congruencia) entre el estudiante y la sala de clase
20) ¿Qué componentes del entorno favorecen u obstaculizan la capacidad del estudiante para
desenvolverse en el aula?
 Entrevista a padres para OT PAL
(Opcional, pero recomendada)

Introducción
Tengo interés en saber más sobre el desempeño y sentimientos de tu niño respecto de la escuela. El
propósito es tener tu perspectiva sobre tu niño y ver si esta coincide con cómo se ve él/ella
actualmente como estudiante. Conocer tu perspectiva me ayudará a tener una imagen más global de
él/ ella como estudiante. Apreciaría si tu pudieras (reunirte con migo, llenar un formulario o participar
en una entrevista telefónica). (Queda a criterio del T.O. cómo obtener los datos de cada niño).

Áreas
 Opinión de los padres de los sentimientos de los niños respecto ser estudiante.
 Perspectiva de los padres de las creencias del niño en su propia habilidad para responder a las
expectativas de la sala de clase.
 Creencia de los padres sobre los intereses de su hijo/a en la escuela.

Preguntas recomendadas
Opinión del padre / madre sobre los sentimientos de su hijo como estudiante.
1) ¿Qué dice tu hijo sobre su rutina en un día típico de escuela?
2) ¿Qué trabajos especiales menciona tu hijo estar realizando en la escuela y en qué dice que
consista este trabajo?
3) ¿Qué tipo de actitudes presenta tu hijo camino a la escuela? ¿Especifica qué o quién influye en
su actitud (ej: estudiantes, profesor, nivel de ruido, etc.)
4) ¿Qué dice tu hijo respecto a amigos o compañeros de sala de clase?
5) ¿Qué cosas cree tu hijo que hace bien en la escuela? ¿Menciona que se siente bueno en alguna
actividad escolar? (ej: que reciba elogios o recompensas, etc.)
6) ¿Qué áreas o actividades tu hijo encuentra fácil o difícil? ¿Qué dice que encuentra fácil o difícil
respecto a estas áreas o actividades?
Perspectiva de los padres del niño sobre la creencia en su habilidad para responder a las expectativas
de la sala de clase.
7) ¿Crees que tu hijo conoce y entiende las expectativas que se tienen de él en la sala de clase?
¿qué dice él sobre expectativas de la sala de clase (reglas, asignaciones, etc.)
Creencia de los padres sobre los intereses de su hijo/a en la escuela
8) ¿A tu hijo le gusta o disgusta el colegio? ¿cómo lo sabes?
9) Si tu hijo tiene la opción de elegir ciertas actividades respecto de otras, ¿qué actividades él elige
y por qué él dice escogerlas? ¿prefiere trabajar solo o en grupo? ¿por qué?
10) ¿Qué dice tu hijo respecto a cuáles sean sus áreas o actividades favoritas y menos favoritas?
¿cuáles son y cuáles son las razones porque le gusta o disgusta?
11) ¿Hay alguna actividad relacionada con la escuela que sepas que a tu hijo le encanta hacer y que
prefiera respecto de otras? Si es así ¿qué indica tu hijo? ¿ por qué crees tú que él la prefiere?
12) ¿Qué dice tu hijo que quiera ser cuando crezca?