PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN

GENERAL

10/0051/20 PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

CURSO Nº ESPECIALIDAD

ENTIDAD: Pedro José Carcaboso Parra

LOCALIDAD: Cáceres
 ACCIONES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A
PERSONAS TRABAJADORAS DESEMPLEADAS

GUIÓN DE PROGRAMACIÓN GENERAL

1.- DATOS GENERALES

Nombre de la entidad: PEDRO JOSÉ CARCABOSO PARRA

Nº de curso: 10/0051/20

Nº de censo 27062

Lugar de impartición: Cáceres

Dirección de impartición Calle Hernando de Soto nº 10 local

Teléfono de contacto: 927222778

Persona de contacto: Pedro José Carcaboso Parra

Horarios de impartición:
De 9:00 A 14:00 horas

Formadores/as:
Pedro José Carcaboso Parra
Rafael Cordero Delgado

Empresa en la que se van a realizar las prácticas1:

Actividades complementarias previstas (visitas a empresas, viajes, etc)2

1
Cumplimentar si se conoce.
2
En su caso.
 2. a) CALENDARIO1 FECHA DE INICIO: 02/03/2021 FECHA FINAL: 30/07/2021

MÓDULOS HORAS PERIODO Nº DÍAS PROFESOR/A

TOTALES
1. MF0490_3: Gestión de servicios en el sistema informático 90 02/03/21 - 26/03/21 18 Pedro Carcaboso Parra /Cordero Delgado Rafael

2. MF0964_3: Desarrollo de elementos software para gestión de sistemas 210 29/03/21 - 31/05/21 42 Pedro Carcaboso Parra /Cordero Delgado Rafael

3. MF0965_3: Desarrollo de software basado en tecnologías orientadas a componentes 210 01/06/21 - 28/07/21 42 Pedro Carcaboso Parra /Cordero Delgado Rafael

4. FCOO03: Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género 10 29/07/21 - 30/07/21 2 Pedro Carcaboso Parra /Cordero Delgado Rafael

5. MP0274: Módulo de prácticas profesionales no laborales 80 02/08/21 - 13/08/21 10 Pedro Carcaboso Parra /Cordero Delgado Rafael

6.
7.
8.
9.
10.
11.
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14.
15.
16.
17.

1
En el caso de que haya dos formadores/as por módulo que impartan diariamente los dos, es imprescindible que indiquen al dorso el horario de cada uno de ellos.
 2.b) CALENDARIO MÓDULOS/HORAS/DÍAS

MES: MARZO: 21 días

HORAS
2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
9:00 a 10:00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F 1 1 1 1 1 2 2 2
10:00 a 11:00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F 1 1 1 1 1 2 2 2
11:00 a 12:00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F 1 1 1 1 1 2 2 2
12:00 a 13:00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F 1 1 1 1 1 2 2 2
13:00 a 14:00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F 1 1 1 1 1 2 2 2

MES: ABRIL: 19 días

HORAS
1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
9:00 a 10:00 F F 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2 2 2 2 2
10:00 a 11:00 F F 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2 2 2 2 2
11:00 a 12:00 F F 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2 2 2 2 2
12:00 a 13:00 F F 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2 2 2 2 2
13:00 a 14:00 F F 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2 2 2 2 2
 MES: MAYO: 20 días

HORAS
3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31
9:00 a 10:00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2
10:00 a 11:00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2
11:00 a 12:00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2
12:00 a 13:00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2
13:00 a 14:00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 F 2

MES: JUNIO: 22 días

HORAS
1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30
9:00 a 10:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10:00 a 11:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
11:00 a 12:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
12:00 a 13:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13:00 a 14:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
 MES: JULIO: 22 días

HORAS
1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
9:00 a 10:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
10:00 a 11:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
11:00 a 12:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
12:00 a 13:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
13:00 a 14:00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: IFCT0609 PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
DURACIÓN DEL CERTIFICADO: 590 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 02/03/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: __ Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

PLANIFICACIÓN DIDACTICA DEL CURSO COMPLETO

HORAS
UNIDADES FORMATIVAS HORAS FECHAS DE
MÓDULOS DEL CERTIFICADO DEL 1
(UF) UF IMPARTICIÓN
MÓDULO
MF0490_3: Gestión de servicios en el sistema 90
informático 90 02/03/21 - 26/03/21

UF1286: Desarrollo y optimización de componentes software para tareas

administrativas de sistemas 90 29/03/21 – 26/04/21

MF0964_3: Desarrollo de elementos software para UF1287: Desarrollo de componentes software para el manejo de
gestión de sistemas 210 dispositivos (Drives) 60 27/04/21 – 12/05/21

UF1288: Desarrollo de componentes software para servicios de

comunicaciones 60 13/05/21 – 31/05/21

UF1289: Diseño de elementos software con tecnologías basadas en

componentes 90 01/06/21 – 24/06/21

MF0965_3: Desarrollo de software basado en UF1290: Implementación e integración de elementos software con
tecnologías orientadas a componentes 210 tecnologías basadas en componentes 90 25/06/21 – 20/07/21

UF1291: Despliegue y puesta en funcionamiento de componentes

software 30 21/07/21 – 28/07/21

HORARIO: MAÑANA  TARDE

HORAS
Módulo de formación práctica
DEL FECHAS DE REALIZACIÓN
en centros de trabajo
MÓDULO
MP0274: Módulo de prácticas profesionales no  Fecha de Inicio: 02/08/21
laborales 80  Fecha Finalización: variables en función del número de horas diarias

1
Las fechas de impartición estarán actualizadas en el momento en el que se efectúe la comunicación de inicio de las acciones formativas a la
administración competente.
(Cualquier modalidad de impartición de módulos con unidades formativas)

CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: IFCT0609 PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

DURACIÓN DEL CERTIFICADO: 590 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 02/03/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: __ Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO: MF0490_3: Gestión de servicios en el sistema informático HORAS: 90

Objetivo general del módulo: Gestionar servicios en el sistema informático.

Objetivos específicos Estrategias metodológicas,

Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

C1: Analizar los procesos del sistema con 2

Superficie en m para 15
1. Gestión de la seguridad y Se desarrollarán contenidos
objeto de asegurar un rendimiento adecuado alumnos: 61,29m
2
normativas en sistemas informáticos prácticos, aunque todos irán
a los parámetros especificados en el plan de
- Norma ISO 27002 Código de acompañados de una base
explotación. Equipamiento aula
buenas practicas para la gestión de teórica previa que garantizará
la seguridad de la información informática:
CE1.1 Identificar los procesos del el adecuado desenvolvimiento
sistema y los parámetros que los - Metodología ITIL Librería de del alumnado a la hora de - PCs instalados en red y
caracterizan (procesos padre, estado del infraestructuras de las tecnologías de realizar las actividades conexión a Internet.
proceso, consumo de recursos, la información prácticas y en el futuro el – Armario de cableado con
prioridades y usuarios afectados entre - Ley orgánica de protección de datos trabajo real. paneles de parcheado, y
otros) para determinar su influencia en el de carácter personal. dispositivos de conexión a
rendimiento del sistema. - Normativas mas frecuentemente La metodología utilizada en el red.
utilizadas para la gestión de la desarrollo de las unidades – Software de seguridad y
CE1.2 Describir cada una de las
seguridad física formativas, será dinámica, antivirus.
herramientas provistas por el sistema
2. Análisis de los procesos de activa y participativa, teniendo - Sistemas operativos y
para la gestión de procesos con objeto de
sistemas informáticos como centro de atención al parámetros de
permitir la intervención en el rendimiento
- Identificación de procesos de alumnado y su aprendizaje. configuración.
general del sistema.
negocio soportados por sistemas de – Herramientas de gestión de
CE1.3 Explicar técnicas de cambios, incidencias y
información Se realizarán trabajos
monitorización y herramientas destinadas configuración.
- Características fundamentales de individuales y en grupos para
a evaluar el rendimiento del sistema. – Software ofimático.
los procesos electrónicos: desarrollar los contenidos
CE1.4 En un supuesto práctico en el que ○ Estados de un proceso, explicados en clase. – Impresora y periféricos.
se cuenta con un sistema informático con ○ Manejo de señales, su – Cañón de proyección.
Se desarrollarán charlas,
una carga de procesos debidamente administración y los cambios en las – Rotafolios.
debates, foros de discusión,…
caracterizada: prioridades – Pizarra.
 - Determinación de los sistemas de – Material de aula.
- Utilizar las herramientas del sistema
información que soportan los Se realizaran actividades – Mesa y silla para el
para identificar cuantos procesos
procesos de negocio y los activos y prácticas, que se evaluarán formador.
activos existen y las características
servicios utilizados por los mismos por observación teniendo en – Mesas y sillas para
particulares de alguno de ellos.
- Análisis de las funcionalidades de cuenta una serie de ítems alumnos.
- Realizar las operaciones de sistema operativo para la (organización, participación, – Mobiliario auxiliar para el
activación, desactivación y monitorización de los procesos y capacidad de resolución…), equipamiento de aula.
modificación de prioridad entre otras servicios así como otras (supuestos
con un proceso utilizando las - Técnicas utilizadas para la gestión prácticos) que el alumnado
herramientas del sistema. del consumo de recursos deberá llevar a cabo una
- Monitorizar el rendimiento del 3. Demostración de sistemas realización encomendada,
sistema mediante herramientas informáticos de almacenamiento para que sea capaz de
específicas y definir alarmas, que - Tipos de dispositivos de ponerse en situaciones reales
indiquen situaciones de riesgo. almacenamiento más frecuentes y aumente su autonomía e
- Características de los sistemas de independencia y sea capaz de
C2: Aplicar procedimientos de administración archivo disponibles desenvolver adecuadamente
a dispositivos de almacenamiento para ofrecer - Organización y estructura general en un entorno real de trabajo.
al usuario un sistema de registro de la
de almacenamiento
información íntegro, seguro y disponible.
- Herramientas del sistema para
CE2.1 Identificar los distintos sistemas de gestión de dispositivos de
archivo utilizables en un dispositivo de almacenamiento
almacenamiento dado para optimizar los 4. Utilización de métricas e indicadores
procesos de registro y acceso a los de monitorización de rendimiento de
mismos. sistemas informáticos
CE2.2 Explicar las características de los - Criterios para establecer el marco
sistemas de archivo en función de los general de uso de métricas e
dispositivos de almacenamiento y indicadores para la monitorización de
sistemas operativos empleados. los sistemas de información
- Identificación de los objetos para los
CE2.3 Describir la estructura general de cuales es necesario obtener
almacenamiento en el sistema indicadores
informático asociando los dispositivos - Aspectos a definir para la selección
con los distintos sistemas de archivos y definición de indicadores
existentes. - Establecimiento de los umbrales de
CE2.4 En un supuesto práctico en el que rendimiento de los sistemas de
se dispone de un sistema de información
almacenamiento de la información con - Recolección y análisis de los datos
varios dispositivos: aportados por los indicadores
- Consolidación de indicadores bajo
- Realizar el particionamiento, en los un cuadro de mandos de rendimiento
casos que sea necesario, y la
 generación de la infraestructura de los de sistemas de información unificado
sistemas de archivo a instalar en cada
5. Confección del proceso de
dispositivo.
monitorización de sistemas y
- Implementar la estructura general de comunicaciones
almacenamiento integrando todos los - Identificación de los dispositivos de
dispositivos y sus correspondientes comunicaciones
sistemas de archivos. - Análisis de los protocolos y
servicios de comunicaciones
- Documentar los requerimientos y
- Principales parámetros de
restricciones de cada sistema de
configuración y funcionamiento de los
archivos implantado.
equipos de comunicaciones
C3: Administrar el acceso al sistema y a los - Procesos de monitorización y
recursos para verificar el uso adecuado y respuesta
seguro de los mismos. - Herramientas de monitorización de
uso de puertos y servicios tipo Sniffer
CE3.1 Identificar las posibilidades de - Herramientas de monitorización de
acceso al sistema distinguiendo los sistemas y servicios tipo Hobbit,
accesos remotos de los accesos locales.
Nagios o Cacti
CE3.2 Describir las herramientas que se - Sistemas de gestión de información
utilizan en la gestión de permisos a y eventos de seguridad (SIM/SEM)
usuarios para el uso de los recursos del - Gestión de registros de elementos
sistema. de red y filtrado (router, switch,
firewall, IDS/IPS, etc.)
CE3.3 En un supuesto práctico en el que
se cuenta con derecho de administración 6. Selección del sistema de registro de
de usuarios: en función de los requerimientos de la
organización
- Identificar los posibles accesos de un - Determinación del nivel de registros
usuario al sistema. necesarios, los periodos de retención
- Modificar los permisos de utilización y las necesidades de
de un recurso del sistema a un almacenamiento
usuario. - Análisis de los requerimientos
legales en referencia al registro
- Definir limitaciones de uso de un - Selección de medidas de
recurso del sistema a los usuarios. salvaguarda para cubrir los
C4: Evaluar el uso y rendimiento de los requerimientos de seguridad del
servicios de comunicaciones para sistema de registros
mantenerlos dentro de los parámetros - Asignación de responsabilidades
especificados. para la gestión del registro
- Alternativas de almacenamiento
CE4.1 Explicar los parámetros de para los registros del sistema y sus
configuración y funcionamiento de los
dispositivos de comunicaciones para características de rendimiento,
asegurar su funcionalidad dentro del escalabilidad, confidencialidad,
sistema. integridad y disponibilidad
- Guía para la selección del sistema
CE4.2 Relacionar los servicios de
de almacenamiento y custodia de
comunicaciones activos en el sistema
registros
con los dispositivos utilizados por ellos
con objeto de analizar y evaluar el 7. Administración del control de
rendimiento. accesos adecuados de los sistemas de
información
CE4.3 En un supuesto práctico en el que
- Análisis de los requerimientos de
tomamos un sistema informático
acceso de los distintos sistemas de
conectado con el exterior por medio de
información y recursos compartidos
varias líneas de comunicaciones:
- Principios comúnmente aceptados
- Identificar los dispositivos de para el control de accesos y de los
comunicaciones y describir sus distintos tipos de acceso locales y
características. remotos
- Requerimientos legales en
- Verificar el estado de los servicios de
referencia al control de accesos y
comunicaciones.
asignación de privilegios
- Evaluar el rendimiento de los - Perfiles de de acceso en relación
servicios de comunicaciones. con los roles funcionales del personal
de la organización
- Detectar y documentar las - Herramientas de directorio activo y
incidencias producidas en el sistema. servidores LDAP en general
- Herramientas de sistemas de
gestión de identidades y
autorizaciones (IAM)
- Herramientas de Sistemas de punto
único de autenticación Single Sign
On (SSO).
 PROGRAMACIÓN DIDACTICA DEL MÓDULO (con unidades formativas)

IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO: MF0964_3: Desarrollo de elementos software para gestión de sistemas HORAS: 210
Objetivo general del módulo: Crear elementos software para la gestión del sistema y sus recursos

UF1286: Desarrollo y optimización de componentes software para tareas

UNIDAD FORMATIVA Horas 90
administrativas de sistemas
Objetivos específicos Estrategias metodológicas,
Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados en Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos
2
C1: Analizar las especificaciones técnicas Se desarrollarán contenidos Superficie en m para 15
1. Descripción de los servicios, 2
proporcionadas para el desarrollo a realizar, prácticos, aunque todos irán alumnos: 61,29m
estructura y administración de
comprobando su validez y optimización. acompañados de una base
Sistemas Operativos
teórica previa que garantizará Equipamiento aula
CE1.1 Clasificar las principales arquitecturas
- Definición y conceptos básicos el adecuado desenvolvimiento informática:
de sistemas operativos (monolítico, modular,
sobre Sistemas Operativos: del alumnado a la hora de
microkernel, sistemas distribuidos) y sus
○ Descripción de los servicios realizar las actividades - PCs instalados en red y
características, para identificar las
básicos ofrecidos por un prácticas y en el futuro el conexión a Internet.
necesidades de gestión y administración de
Sistema Operativo trabajo real. – Armario de cableado con
dichos sistemas según especificaciones
○ Gestión de memoria. Memoria paneles de parcheado, y
técnicas.
virtual La metodología utilizada en el dispositivos de conexión a red.
CE1.2 Explicar los apartados de un análisis ○ Ejecución de programas y desarrollo de las unidades – Software de seguridad y
de requisitos, detallando los diagramas gestión de procesos formativas, será dinámica, antivirus.
básicos utilizados para la especificación ○ Gestión del almacenamiento. activa y participativa, teniendo - Sistemas operativos y
funcional y de datos según metodologías y Sistemas de Archivos como centro de atención al parámetros de
estándares de diseño. ○ Gestión de dispositivos de alumnado y su aprendizaje. configuración.
CE1.3 Analizar las especificaciones técnicas
entrada/salida – Herramientas de gestión de
○ Gestión de red Se realizarán trabajos cambios, incidencias y
del servicio o herramienta de gestión que se
○ Gestión de errores individuales y en grupos para configuración.
desea implementar, para identificar los
○ Gestión de la seguridad desarrollar los contenidos – Software ofimático.
recursos requeridos del componente según
○ Auditoría (logs del sistema) explicados en clase. – Impresora y periféricos.
las especificaciones funcionales dadas.
○ Procesos de arranque (boot) y Se desarrollarán charlas, – Cañón de proyección.
CE1.4 Realizar los diagramas previos a la finalización del sistema debates, foros de discusión,… – Rotafolios.
fase de desarrollo siguiendo las (shutdown) – Pizarra.
especificaciones técnicas y criterios de - Características estructurales de Se realizarán actividades – Material de aula.
calidad especificados. los Sistemas Operativos: prácticas, que se evaluarán – Mesa y silla para el
○ Sistemas monolíticos por observación teniendo en formador.
CE1.5 En un supuesto práctico, para
○ Microkernels cuenta una serie de ítems – Mesas y sillas para alumnos.
interpretar un análisis de requisitos dado
 para el desarrollo de un elemento software, ○ Sistemas modulares y por (organización, participación, – Mobiliario auxiliar para el
teniendo en cuenta las necesidades de capas capacidad de resolución…), equipamiento de aula.
administración de los recursos del sistema ○ Máquinas virtuales así como otras (supuestos
informático: ○ Sistemas distribuidos prácticos) que el alumnado
- Herramientas administrativas deberá llevar a cabo una
- Definir los módulos software a realizar a
de uso común en Sistemas realización encomendada,
partir de las especificaciones técnicas y
Operativos: para que sea capaz de
catálogo de requisitos.
○ Interfaces de usuario gráficos ponerse en situaciones reales
- Establecer las relaciones entre módulos
○ Intérpretes de comandos y aumente su autonomía e
determinando entradas, salidas y flujos
independencia y sea capaz de
de datos según el diseño funcional y las 2. Programación de sistemas
desenvolver adecuadamente
especificaciones del sistema. operativos. Lenguajes y librerías
en un entorno real de trabajo.
- Determinar las estructuras necesarias de uso común
para representar la información
- Las llamadas al sistema
especificada en los requisitos.
(System Calls):
- Crear las estructuras necesarias para
○ Definición
realizar el seguimiento de requisitos
○ Uso directo y mediante
durante la codificación del elemento
Application Programming
software según unos criterios de calidad
Interfaces (APIs)
especificados.
○ Principales tipos de llamadas
C2: Desarrollar elementos software destinados a al sistema:
la gestión de los recursos del sistema, mediante - Control de procesos
herramientas y lenguajes de programación de - Gestión de ficheros
sistemas. - Gestión de dispositivos
CE2.1 Enumerar las herramientas y - Información del sistema
lenguajes estructurados, orientados al - Comunicaciones
desarrollo de programas para la gestión de ○ Descripción y uso de las APIs
recursos del sistema, detallando sus estándar de uso común para
características. llamadas a sistema:
- Win32 API (Sistemas
CE2.2 Describir las técnicas de
Windows)
funcionamiento y principios de los sistemas
- POSIX API (Sistemas Unix,
de memoria, detallando su organización en
Linux, Mac)
jerarquías, para desarrollar elementos
- Java API (Multiplataforma)
software que las utilicen según las
Programas de utilidades y
especificaciones funcionales aportadas.
comandos del sistema:
CE2.3 Clasificar las arquitecturas de ○ Principales tipos:
entrada/salida, de buses y de - Operaciones con ficheros y
microprocesadores en sistemas, explicando directorios
las técnicas y procesos funcionales - Funciones de estado
utilizados para el desarrollo de los elementos - Edición y manipulación de
software, según unas especificaciones ficheros
funcionales dadas. - Soporte para lenguajes de
programación (compiladores,
CE2.4 Distinguir las funciones de las
enlazadores, ensambladores,
librerías del sistema para la elaboración de
intérpretes, etc.)
nuevos componentes software, reutilizando
- Ejecución de programas
el código ya desarrollado e implementando
- Comunicaciones, mensajería,
nuevos elementos en dichas librerías u
intercambio remoto de archivos,
obteniendo componentes aislados, según
etc.
unos criterios de optimización y calidad
○ Uso de utilidades y comandos
especificados.
mediante lenguajes de script de
CE2.5 Describir los tipos de pruebas, tanto uso común
funcionales como estructurales, y los - Windows scripting
procesos de depuración a los que debe ser - Linux/Unix scripting
sometido un componente desarrollado y las
3. El ciclo de vida del software de
herramientas utilizadas, para verificar su
gestión de sistemas
funcionalidad e integración con el resto de
componentes del sistema, según unos - Modelos del ciclo de vida del
criterios de calidad especificados. software.
○ En cascada (waterfall)
CE2.6 Clasificar las herramientas utilizadas
○ Iterativo
en las fases de desarrollo: generación del
○ Incremental
código, creación de los módulos ejecutables,
○ En V
control de versiones, depuración y pruebas,
○ Basado en componentes
documentación y empaquetado para su
(CBSE)
distribución para optimizar la generación y
○ Desarrollo rápido (RAD)
asegurar la calidad de los productos del
○ Ventajas e inconvenientes.
desarrollo, según unos criterios de seguridad
Pautas para la selección de la
y calidad especificados.
metodología más adecuada.
CE2.7 En varios supuestos prácticos para - Descripción de las fases en el
desarrollar elementos software para la ciclo de vida del software:
gestión de los recursos del sistema, dadas ○ Análisis y especificación de
unas especificaciones técnicas: requisitos
- Tipos de requisitos :
- Diseñar los algoritmos asociados al funcionales/ no funcionales, de
elemento software utilizando técnicas de
usuario, de interfaz, de
desarrollo estructurado.
seguridad y de rendimiento
- Codificar los módulos software a partir
- Modelos para el análisis de
de los algoritmos diseñados utilizando
requisitos
herramientas y lenguajes estructurados. - Documentación de requisitos
- Codificar estructuras de datos utilizando - Validación de requisitos
las funcionalidades proporcionadas por el
 lenguaje estructurado. - Gestión de requisitos
- Utilizar los recursos y librerías ○ Diseño:
disponibles en las herramientas de - Modelos para el diseño de
desarrollo para realizar la codificación de sistemas : contexto y
los algoritmos. arquitectura, procesos, datos,
- Diseñar y codificar los manejadores de objetos, interfaces de usuario
errores necesarios para garantizar el ,componentes y despliegues
óptimo funcionamiento del módulo - Diagramas de diseño:
software. diagramas de entidad-relación,
- Diseñar y codificar componentes que diagramas de flujo, diagramas
permitan el acceso concurrente a los de contexto y UML. Diagramas
recursos del sistema. UML de uso común en diseño de
- Depurar los módulos desarrollados sistemas
utilizando las herramientas disponibles. - Documentación: herramientas
- Diseñar y aplicar baterías de pruebas de generación de
sobre los módulos desarrollados para documentación y documentación
comprobar su correcto funcionamiento y el código
documentar los resultados obtenidos. ○ Implementación. Conceptos
- Documentar los módulos desarrollados generales de desarrollo de
para facilitar su revisión y futuras software:
modificaciones y ampliaciones. - Principios básicos del
- Realizar la implantación de los módulos desarrollo de software
documentando el proceso y las - Técnicas de desarrollo de
incidencias detectadas. software : basadas en
prototipos, basadas en
CE2.8 Interpretar la documentación técnica
componentes, métodos de
asociada a las herramientas y lenguajes de
desarrollo rápido y otras técnicas
programación, incluso si está editada en la
de desarrollo
lengua extranjera de uso más frecuente en
○ Validación, verificación y
el sector, utilizándola de ayuda en el
pruebas:
desarrollo.
- Validación y verificación de
sistemas: planificación, métodos
formales de verificación y
métodos automatizados de
análisis
- Pruebas de software: tipos,
diseño de pruebas, ámbito de
aplicación, automatización de
pruebas, herramientas y
estándares sobre pruebas de
software.
 - Calidad del software:
○ Principios de calidad del
software
○ Métricas y calidad del
software:
- Concepto de métrica y su
importancia en la medición de la
calidad
- Principales métricas en las
fases del ciclo de vida software
○ Estándares para la descripción
de los factores de Calidad:
- ISO-9126
- Otros estándares. Comparativa
4. Desarrollo del software de
gestión de sistemas
- Análisis de especificaciones
para el desarrollo de software de
gestión de sistemas:
○ Identificación de los
componentes necesarios según
las especificaciones
○ Análisis de los componentes
reutilizables
○ Análisis de la integración de
los componentes en la
arquitectura del sistema
○ Identificación de los modelos
funcionales y de datos de los
componentes
- Técnicas de programación
presentes en lenguajes de uso
común aplicables al desarrollo
de software de gestión de
sistemas:
○ Programación estructurada:
- Tipos primitivos y estructurados
- Variables. Ámbito de utilización
- Operadores aritméticos y
lógicos
- Estructuras de control. Bucles,
condicionales y selectores
- Funciones y procedimientos.
Parámetros por valor y
referencia.
- Recursividad
- Programación de elementos
básicos: cadenas, fechas y
ficheros.
- Conversiones de tipos
- Manejo de errores
(excepciones)
- Lenguajes estructurados de
uso común
○ Programación orientada a
objetos:
- Clases y objetos
- Herencia, polimorfismo y
sobrecarga dinámica de
métodos
- Propiedades: selectores (get),
modificadores (set) y referencias
(let)
- Lenguajes orientados a objetos
de uso común
- Técnicas de programación de
software de gestión de sistemas:
○ Reutilización de código.
- Uso de librerías del sistema
- Llamadas a utilidades y
aplicaciones del sistema
○ Técnicas específicas
aplicables a los servicios básicos
del sistema:
- Programación de la gestión de
los procesos: multitarea, control
de bloqueos(deadlock) y
comunicación entre procesos
- Programación de la gestión de
memoria: jerarquías de
memoria, paginación de
memoria, segmentación de
memoria,
intercambio(swapping),
compartición de memoria,
seguridad y memoria virtual
- Programación de los sistemas
de archivos: acceso a archivos y
directorios, atributos y
mecanismos de protección
- Programación de los sistemas
de entrada y salida: gestión de
interrupciones, acceso directo a
memoria (DMA) , puertos de
entrada/salida y asignación de
memoria
- Programación de la seguridad:
control de variables, control de
desbordamiento de búferes ,
aserciones, precondiciones y
post-condiciones.
○ Técnicas de optimización
- Control de calidad del
desarrollo del software de
gestión de sistemas:
○ Métricas aplicables
○ Verificación de requisitos
○ Proceso de mejora continua
- Herramientas de uso común
para el desarrollo de software de
sistemas:
○ Editores orientados a
lenguajes de programación
○ Compiladores y enlazadores
○ Generadores de programas
cve: BOE-A-2011-10055
Depuradores
○ De prueba y validación de
software
○ Optimizadores de código
○ Empaquetadores
○ Generadores de
documentación de software
○ Despliegue de software:
- Gestores y repositorios de
paquetes. Versionado y control
de dependencias
- Distribución de software
- Gestores de actualización de
software
○ De control de versiones
○ Entornos integrados de
desarrollo (IDE) de uso común:
- Específicos de sistemas
Windows
- Específicos de sistemas Unix
- Multiplataforma
 UNIDAD FORMATIVA UF1287: Desarrollo de componentes software para el manejo de dispositivos (Drives) Horas 60

Objetivos específicos Estrategias metodológicas,

Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

C1: Utilizar las técnicas y estándares 2

Superficie en m para 15
utilizadas en el desarrollo, distribución e 1. El núcleo del sistema operativo Se desarrollarán contenidos 2
prácticos, aunque todos irán alumnos: 61,29m
implantación de manejadores de dispositivos - Arquitectura general del núcleo
(drivers), para la integración de periféricos en acompañados de una base
teórica previa que garantizará Equipamiento aula
el sistema informático según especificaciones - Subsistemas del núcleo: informática:
técnicas y funcionales dadas. el adecuado desenvolvimiento
○ Gestión de procesos del alumnado a la hora de
CE1.1 Interpretar la documentación realizar las actividades - PCs instalados en red y
○ Gestión de memoria conexión a Internet.
técnica de las herramientas software a prácticas y en el futuro el
utilizar y del sistema operativo donde se ○ Sistemas de ficheros trabajo real. – Armario de cableado con
implementará el manejador de paneles de parcheado, y
○ Control de dispositivos dispositivos de conexión a red.
dispositivo, incluso si está editada en la
La metodología utilizada en el – Software de seguridad y
lengua extranjera de uso más frecuente ○ Comunicaciones desarrollo de las unidades
en el sector, utilizándola de ayuda, para antivirus.
- Aspectos de seguridad sobre el formativas, será dinámica, - Sistemas operativos y
identificar las características y los
desarrollo de elementos del núcleo activa y participativa, teniendo parámetros de
parámetros para la programación del
como centro de atención al configuración.
manejador de dispositivo de acuerdo al - Consideraciones sobre alumnado y su aprendizaje.
diseño suministrado. compatibilidad de versiones del – Herramientas de gestión de
núcleo cambios, incidencias y
CE1.2 Utilizar las técnicas, estándares y Se realizarán trabajos configuración.
herramientas de programación para 2. Programación de controladores de individuales y en grupos para – Software ofimático.
desarrollar el manejador de dispositivo y dispositivo desarrollar los contenidos – Impresora y periféricos.
depurar los posibles errores en el código explicados en clase.
- Funcionamiento general de un – Cañón de proyección.
desarrollado, según especificaciones
controlador de dispositivo Se desarrollarán charlas, – Rotafolios.
técnicas de las herramientas y debates, foros de discusión,… – Pizarra.
necesidades funcionales dadas. - Principales tipos de controladores – Material de aula.
CE1.3 Realizar las pruebas del de dispositivo: – Mesa y silla para el
Se realizaran actividades
manejador del dispositivo elaborado en ○ Carácter prácticas, que se evaluarán formador.
los posibles escenarios en los que puede por observación teniendo en – Mesas y sillas para alumnos.
ser implantado, para asegurar su ○ Bloque – Mobiliario auxiliar para el
cuenta una serie de ítems
funcionalidad y la ausencia de conflictos ○ Paquete (organización, participación, equipamiento de aula.
con el resto de los elementos del sistema capacidad de resolución…),
según especificaciones técnicas y - Técnicas básicas de programación
de controladores de dispositivos así como otras (supuestos
normativa de calidad dadas. prácticos) que el alumnado
CE1.4 Confeccionar la documentación ○ Estructuras básicas de datos de deberá llevar a cabo una
dispositivos
técnica y de usuario del manejador realización encomendada,
○ Gestión de errores de dispositivos
desarrollado según unos parámetros y para que sea capaz de
una normativa dadas. ○ Gestión de memoria de ponerse en situaciones reales
dispositivos y aumente su autonomía e
CE1.5 En un supuesto práctico para
independencia y sea capaz de
modificar un manejador de dispositivo en ○ Control de interrupciones
desenvolver adecuadamente
el que se va a realizar un cambio en su
○ Gestión de puertos de entrada y en un entorno real de trabajo.
diseño, de acuerdo a unas
salida
especificaciones funcionales dadas:
○ Uso de Acceso directo a memoria
- Modificar el código para incorporar
los cambios necesarios siguiendo los (DMA) y buses
criterios de calidad especificados. - Técnicas de depuración y prueba:
- Comprobar, mediante la realización ○ Impresión de trazas
de pruebas, que la modificación ha
sido incorporada con éxito y que no ha ○ Monitorización de errores
alterado la funcionalidad del resto de ○ Técnicas específicas de
manejadores, en particular, y del depuración de controladores en
sistema en general. sistemas operativos de uso común:
- Realizar la actualización de toda la - Windows
documentación que se vea afectada
por el cambio propuesto. - Unix

- Diseñar el manejador del dispositivo ○ Aplicación de estándares de

utilizando técnicas de desarrollo calidad del software al desarrollo de
estructurado y los estándares controladores de dispositivos
adecuados para el tipo de dispositivo. - Compilación y carga de
- Codificar manejadores de controladores de dispositivos
dispositivos utilizando la herramienta - Distribución de controladores de
seleccionada, aplicando el diseño dispositivo
previamente obtenido y utilizando
lenguajes estructurados. - Particularidades en el desarrollo de
dispositivos en sistemas operativos
- Implantar el manejador del de uso común:
dispositivo documentando el código
generado, los resultados obtenidos y ○ Sistemas Windows
las incidencias detectados. ○ Sistemas Unix
○ Modos de instalación de
controladores de dispositivo en
sistemas operativos de uso común.
Dispositivos Plug & Play:
- Instalación de dispositivos en
Windows
- Instalación de dispositivos en
Sistemas Unix
- Herramientas:
○ Entornos de desarrollo de
controladores de dispositivo en
sistemas operativos de uso común
○ Herramientas de depuración y
verificación de controladores de
dispositivos
- Documentación de manejadores de
dispositivo:
○ Elaboración de especificaciones
técnicas siguiendo directrices
específicas de sistemas operativos
de uso común
○ Elaboración de manual de
instalación
○ Elaboración de manual de uso
.
 UNIDAD FORMATIVA UF1288: Desarrollo de componentes software para servicios de comunicaciones Horas 60

Objetivos específicos Estrategias metodológicas,

Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

C1: Implementar servicios de comunicaciones 2

Superficie en m para 15
entre sistemas aplicando las técnicas y 1. Programación concurrente Se desarrollarán contenidos 2
prácticos, aunque todos irán alumnos: 61,29m
estándares de desarrollo de elementos - Programación de procesos e hilos
software, de acuerdo a unas especificaciones acompañados de una base
de ejecución: teórica previa que garantizará Equipamiento aula
técnicas y funcionales dadas. informática:
○ Gestión de procesos el adecuado desenvolvimiento
CE1.1 Clasificar las arquitecturas de del alumnado a la hora de
servicios de comunicaciones para ○ Hilos y sincronización realizar las actividades - PCs instalados en red y
distinguir servicios prestados en entornos prácticas y en el futuro el conexión a Internet.
- Programación de eventos – Armario de cableado con
cliente/servidor de entornos entre iguales trabajo real.
asíncronos: paneles de parcheado, y
(punto a punto).
○ Señales dispositivos de conexión a red.
CE1.2 Describir los protocolos y puertos La metodología utilizada en el – Software de seguridad y
utilizados para la comunicación entre ○ Temporizadores desarrollo de las unidades antivirus.
sistemas, teniendo en cuenta el soporte formativas, será dinámica, - Sistemas operativos y
- Mecanismos de comunicación activa y participativa, teniendo
que ofrecen a los servicios de parámetros de
entre procesos: como centro de atención al
comunicaciones. configuración.
○ Tuberías (pipes) alumnado y su aprendizaje.
CE1.3 Identificar las principales API’s – Herramientas de gestión de
(Aplication Program Interface) y librerías ○ Semáforos cambios, incidencias y
y su uso para el desarrollo mediante Se realizarán trabajos configuración.
○ Compartición de memoria individuales y en grupos para – Software ofimático.
programación estructurada.
desarrollar los contenidos – Impresora y periféricos.
○ Mensajes
CE1.4 Realizar la codificación del explicados en clase. – Cañón de proyección.
componente utilizando herramientas de - Sincronización: Se desarrollarán charlas, – Rotafolios.
programación y depuración adecuadas debates, foros de discusión,…
○ Funciones de sincronización entre – Pizarra.
para optimizar la fase de desarrollo
hilos – Material de aula.
según unas especificaciones técnicas
Se realizaran actividades – Mesa y silla para el
dadas. ○ Problemas de sincronización. formador.
Bloqueos (Deadlocks) prácticas, que se evaluarán
CE1.5 Someter al componente a baterías por observación teniendo en – Mesas y sillas para alumnos.
de pruebas en réplicas de los posibles - Acceso a dispositivos: cuenta una serie de ítems – Mobiliario auxiliar para el
escenarios de su implantación posterior, (organización, participación, equipamiento de aula.
para verificar la ausencia de conflictos y ○ Funciones de lectura y escritura
capacidad de resolución…),
su integración con el resto de ○ Puertos de entrada y salida así como otras (supuestos
componentes del sistema, según unos prácticos) que el alumnado
criterios de calidad y seguridad dados. deberá llevar a cabo una
 realización encomendada,
CE1.6 Clasificar los estándares definidos 2. Fundamentos de comunicaciones
para que sea capaz de
para el desarrollo de servicios de
- Modelos de programación en red: ponerse en situaciones reales
comunicaciones entre sistemas según
y aumente su autonomía e
diferentes criterios: organizaciones de ○ El modelo cliente/servidor independencia y sea capaz de
estandarización, tipos de servicios y
○ El modelo de objetos distribuidos desenvolver adecuadamente
protocolos soportados, entre otros.
en un entorno real de trabajo.
○ Modelos basados en mensajes.
CE1.7 Enumerar los principales
Introducción a los Servicios web
problemas de seguridad en el ámbito de
las comunicaciones y describir las - El nivel físico:
estrategias a aplicar, para el desarrollo
de componentes que implementen ○ Dispositivos físicos
servicios seguros según estándares y ○ Protocolos de nivel físico
especificaciones dadas.
- El nivel de enlace:
CE1.8 En varios supuestos prácticos
donde se van a desarrollar componentes ○ Redes Ethernet
para el establecimiento de servicios de ○ Direcciones físicas
comunicaciones entre sistemas, dadas
unas especificaciones técnicas: - El nivel de transporte:

- Seleccionar la herramienta adecuada ○ El protocolo TCP/IP

para el desarrollo de los componentes ○ Esquemas de direccionamiento
de comunicaciones.
○ El nivel de transporte. Protocolos
- Diseñar el componente utilizando TCP y UDP. Otros protocolos de uso
técnicas de desarrollo estructurado y común.
los estándares definidos.
○ Puertos
- Codificar el elemento software
utilizando la herramienta ○ Servicios de red básicos
seleccionada, aplicando el diseño 3. Programación de servicios de
previamente obtenido y utilizando comunicaciones
lenguajes estructurados.
- Aplicaciones y utilidades de
- Depurar y probar el componente comunicaciones. Estándares de
garantizando su óptimo comunicaciones:
funcionamiento.
○ Organismos de estandarización de
- Diseñar baterías de posibles ataques comunicaciones○ Tipos de servicios
contra el servicio y probarlas para de comunicaciones
detectar posibles vulnerabilidades.
○ Protocolos de comunicaciones de
- Implantar los componentes para uso común
verificar el servicio de comunicaciones
documentando los resultados e
○ Estándares de comunicaciones
incidencias detectados.
inalámbricas
- Documentar el código desarrollado,
- Librerías de comunicaciones de
las pruebas realizadas y el resultado
uso común:
de los procesos de implantación de
los componentes. ○ APIs para entornos Windows
○ APIs para entornos Unix
- Programación de componentes de
comunicaciones:
○ Programación de sockets:
- Funciones básicas
- Ejemplos de utilización. Sockets
TCP y UDP
- Programación cliente/servidor
mediante sockets
○ Programación de manejadores de
protocolos
- Técnicas de depuración de
servicios de comunicaciones:
○ Directrices para el diseño de
pruebas
○ Exploración de vulnerabilidades y
puertos
○ Revisión de logs
○ Otras técnicas de depuración
○ Herramientas de prueba y
depuración de servicios de
comunicaciones
- Rendimiento en las
comunicaciones:
○ Calidad de servicio IP
○ Control del ancho de banda
 ○ Herramientas de monitorización de
redes
4. Seguridad en las comunicaciones
- Principios de seguridad en las
comunicaciones:
○ Mecanismos de seguridad
○ Principales vulnerabilidades y
amenazas
- Herramientas para la gestión de la
seguridad en red. Scanners
- Seguridad IP
- Seguridad en el nivel de aplicación.
El protocolo SSL
- Seguridad en redes inalámbricas
IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO: MF0965_3: Desarrollo de software basado en tecnologías orientadas a componentes HORAS: 210

Objetivo general del módulo: Desarrollar elementos software con tecnologías de programación basada en componentes.

UNIDAD FORMATIVA UF1289: Diseño de elementos software con tecnologías basadas en componentes Horas 90
Objetivos específicos
Estrategias metodológicas,
Logro de los resultados de aprendizaje Espacios, instalaciones y
Contenidos actividades de aprendizaje y
expresados en las capacidades y criterios de equipamiento
recursos didácticos
evaluación
C1: Identificar las características y 2
Superficie en m para 15
1. La orientación a objetos. Se desarrollarán contenidos
arquitecturas de las tecnologías de alumnos: 61,29m
2
desarrollo, orientadas a componentes para - Principios de la orientación a objetos. prácticos, aunque todos irán
la creación y modificación de elementos Comparación con la programación acompañados de una base
Equipamiento aula
software integrados en estos entornos, estructurada: teórica previa que garantizará
informática:
según estándares y normalizaciones ○ Ocultación de información el adecuado desenvolvimiento
existentes. (information hiding) del alumnado a la hora de - PCs instalados en red y
○ El tipo abstracto de datos (ADT). realizar las actividades conexión a Internet.
CE1.1 Describir las técnicas y métodos
Encapsulado de datos. prácticas y en el futuro el – Armario de cableado con
de desarrollo involucrados en el trabajo real. paneles de parcheado, y
○ Paso de mensajes
paradigma del desarrollo, orientado a dispositivos de conexión a
- Conceptos básicos de orientación a
componentes para la confección y La metodología utilizada en el red.
objetos:
modificación elementos software, según
○ Clases: desarrollo de las unidades – Software de seguridad y
los estándares de esta tecnología. formativas, será dinámica, antivirus.
- Atributos, variables de estado y
variables de clase activa y participativa, teniendo - Sistemas operativos y
CE1.2 Clasificar las herramientas y
- Métodos. Requisitos e invariantes. como centro de atención al parámetros de
lenguajes orientados a objetos
- Gestión de excepciones alumnado y su aprendizaje. configuración.
utilizados en el desarrollo orientado a
componentes, describiendo sus - Agregación de clases – Herramientas de gestión de
características para identificar las que ○ Objetos: Se realizarán trabajos cambios, incidencias y
son específicas para la creación o - Creación y destrucción de objetos individuales y en grupos para configuración.
modificación de los elementos software, - Llamada a métodos de un objeto desarrollar los contenidos – Software ofimático.
según las especificaciones funcionales - Visibilidad y uso de las variables de explicados en clase. – Impresora y periféricos.
dadas. estado – Cañón de proyección.
Se desarrollarán charlas,
- Referencias a objetos – Rotafolios.
CE1.3 Clasificar los estándares de debates, foros de discusión,…
- Persistencia de objetos – Pizarra.
modelos de componentes, describiendo – Material de aula.
- Optimización de memoria y
las pasarelas para interoperar entre Se realizaran actividades – Mesa y silla para el
recolección de basura (garbage
componentes heterogéneos, para collection) prácticas, que se evaluarán formador.
realizar las tareas de integración de los ○ Herencia: por observación teniendo en – Mesas y sillas para
elementos desarrollados según cuenta una serie de ítems alumnos.
- Concepto de herencia. Superclases y
especificaciones funcionales y técnicas. subclases. (organización, participación, – Mobiliario auxiliar para el
- Herencia múltiple capacidad de resolución…), equipamiento de aula.
CE1.4 Identificar las técnicas de
- Clases abstractas así como otras (supuestos
diagramación y documentación para el
- Tipos de herencia: herencia de prácticos) que el alumnado
desarrollo de software basado en
implementación, herencia de interfaces deberá llevar a cabo una
tecnologías orientadas a componentes,
y de tipos y otros tipos de herencia realización encomendada,
según estándares de diseño de
- Polimorfismo y enlace dinámico para que sea capaz de
metodologías orientadas a
(dynamic binding) ponerse en situaciones reales
componentes.
- Directrices para el uso correcto de la y aumente su autonomía e
CE1.5 En un caso práctico para herencia independencia y sea capaz de
desarrollar componentes dentro de una ○ Modularidad: desenvolver adecuadamente
arquitectura dada y contando con unas - Librerías de clases. Ámbito de en un entorno real de trabajo.
especificaciones funcionales precisas: utilización de nombres
- Ventajas de la utilización de modulos
- Realizar la diagramación y
o paquetes
documentación previa al desarrollo del ○ Genericidad y sobrecarga:
componente, para optimizar los - Concepto de genericidad
procesos de creación del componente
- Concepto de Sobrecarga. Tipos de
según especificaciones recibidas.
sobrecarga
- Identificar los diferentes interfaces y - Comparación entre genericidad y
técnicas utilizadas para la sobrecarga
intercomunicación de componentes, - Desarrollo orientado a objetos:
para poder aplicarlas al desarrollo de ○ Lenguajes de desarrollo orientado a
nuevos componentes. objetos de uso común
○ Herramientas de desarrollo
- Definir los interfaces del componente - Lenguajes de modelización en el
software a desarrollar para la desarrollo orientado a objetos:
intercomunicación con el resto de ○ El lenguaje unificado de modelado
componentes del sistema, según (UML)
especificaciones técnicas de la ○ Diagramas para la modelización de
arquitectura de componentes y sistemas orientados a objetos
necesidades funcionales.
- Diseñar la estructura del 2. La orientación a componentes
componente utilizando los estándares - Fundamentos conceptuales:
de creación de componentes, según ○ Definición de componente
especificaciones técnicas de la ○ Comparación entre componentes y
arquitectura utilizada y necesidades objetos
funcionales. ○ Módulos
- Confeccionar la documentación del ○ Interfaces:
diseño realizado siguiendo los - Tipos de interfaces
patrones, normativa y procedimientos - Versionado de interfaces
especificados. - Interfaces como contratos
○ Escalado de componentes
○ Estado de componentes
- Arquitecturas de componentes:
○ Basadas en objetos. Composición y
uso de objetos
○ Multicapa
○ Basadas en middleware
○ Basadas en objetos distribuidos
- Diseño de componentes:
○ Principios de diseño de
componentes:
- Dependencias no cíclicas
- Principio “open/closed”
- Reusabilidad
- Configurabilidad
- Abstracción
- Dependencias
○ Técnicas de reusabilidad:
- Patrones
- Librerías
- Interfaces
- Protocolos y esquemas de mensajes
- Uso de lenguajes de programación
- Estructuras y jerarquías de
estructuras
- Arquitecturas de sistemas
○ Modelo de componente:
- Especificación de servicios:
transacciones, seguridad, persistencia
y acceso remoto
- Especificación de Interface
- Especificación de la implementación
- Especificación de las unidades de
despliegue (modulos)
○ Modelos de integración de
componentes:
- Referencias e identidad de objetos,
componentes e interfaces
- Servicios de localización
- Modelos de intercambio: objetos
distribuidos, capa intermedia
(Middleware) e interacción e
integración mediante servicios web
- Comparación entre métodos de
intercambio en las principales
infraestructuras de componentes:
OMG: CORBA, OMA, Java:
JavaBeans, EJBs y Microsoft: COM,
OLE/ActiveX, .NET
○ Diagramación y documentación de
componentes:
- Modelo de información: diagramas
conceptuales, diagramas de
arquitectura de componentes y
diagramas de despliegue.
- Modelo dinámico: diagramas de
interacción y de actividad.
 UF1290: Implementación e integración de elementos software con tecnologías basadas en
UNIDAD FORMATIVA
componentes
Horas 90
Objetivos específicos Estrategias metodológicas,
Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

C1: Construir elementos software a partir de 1. Desarrollo de componentes 2

Superficie en m para 15
Se desarrollarán contenidos
las especificaciones de necesidades y con las - Lenguajes de desarrollo de alumnos: 61,29m
2
prácticos, aunque todos irán
condiciones de desarrollo de la tecnología de componentes.: acompañados de una base
componentes utilizada. ○ Comparativa con lenguajes Equipamiento aula
teórica previa que garantizará
CE1.1 Explicar los enfoques de orientados a objetos el adecuado desenvolvimiento informática:
desarrollo e implementación para la ○ Lenguajes orientados a del alumnado a la hora de
creación de componentes aplicando el componentes: realizar las actividades - PCs instalados en red y
principio de reutilización. - Descripción de intefaces prácticas y en el futuro el conexión a Internet.
- Ensamblado trabajo real. – Armario de cableado con
CE1.2 Describir el proceso de adaptación - Descripción de arquitectura paneles de parcheado, y
de un componente existente para incluirlo - Requisitos principales del dispositivos de conexión a red.
en la arquitectura en la que se quiere La metodología utilizada en el
desarrollo orientado a desarrollo de las unidades – Software de seguridad y
reutilizar, según especificaciones componentes: antivirus.
técnicas de la tecnología de formativas, será dinámica,
- Modularidad activa y participativa, teniendo - Sistemas operativos y
componentes utilizada. - Despliegue independiente parámetros de
como centro de atención al
CE1.3 Enunciar las características del - Reemplazabilidad alumnado y su aprendizaje. configuración.
proceso de diseño de un nuevo - Seguridad – Herramientas de gestión de
componente para incluirlo en la - Separación entre interfaz e cambios, incidencias y
implementación Se realizarán trabajos
arquitectura en la que se quiere utilizar, individuales y en grupos para configuración.
garantizando su futura reutilización. - Infraestructuras (frameworks) de – Software ofimático.
componentes: desarrollar los contenidos
explicados en clase. – Impresora y periféricos.
CE1.4 Clasificar las herramientas de ○ Modelos de infraestruturas de – Cañón de proyección.
programación y depuración para componentes: Se desarrollarán charlas, – Rotafolios.
optimizar la fase de desarrollo de los - Orientados a conexión debates, foros de discusión,… – Pizarra.
componentes según unas - Orientados a contexto – Material de aula.
especificaciones dadas. - Orientados a aspectos Se realizaran actividades – Mesa y silla para el formador.
CE1.5 Identificar los elementos y ○ Descripción de las prácticas, que se evaluarán – Mesas y sillas para alumnos.
parámetros de la interfaz del intraestructuras de componentes de por observación teniendo en – Mobiliario auxiliar para el
componente, para su desarrollo con uso común: cuenta una serie de ítems equipamiento de aula.
herramientas y lenguajes específicos, - OMG: CORBA, OMA (organización, participación,
para implementar la vía de - Java: JavaBeans, EJBs capacidad de resolución…),
comunicaciones con el resto de - Microsoft: COM, OLE/ActiveX, así como otras (supuestos
componentes según los estándares de .NET prácticos) que el alumnado
definición de interfaces de la arquitectura. - Métodos de desarrollo de deberá llevar a cabo una
componentes: realización encomendada,
CE1.6 Realizar los procesos de ○ Uso de lenguajes orientados a para que sea capaz de
instalación del componente, objetos ponerse en situaciones reales
comprobando que ejecuta las acciones ○ Selección de infraestructuras de y aumente su autonomía e
requeridas y su disponibilidad para las componentes independencia y sea capaz de
aplicaciones que lo invoquen, según - Construcción de software desenvolver adecuadamente
especificaciones técnicas de la mediante componentes: en un entorno real de trabajo.
arquitectura. - Definición de interfaces.
Lenguajes de descripción de
CE1.7 En un caso practico para
interfaces
desarrollar componentes software
- Reutilización de componentes.
reutilizables, dadas unas
- Técnicas de ensamblado en
especificaciones funcionales y técnicas:
infraestructuras de uso común
- Diseñar el nuevo componente para - Técnicas específicas de
que cumpla las especificaciones desarrollo:
funcionales dadas. ○ Componentes en la capa de
servidor web. Páginas dinámicas
- Comprobar que la funcionalidad del ○ Componentes en la capa de
componente diseñado puede ser servidor de aplicaciones.
extendida para futuras reutilizaciones.
○ Componentes en la capa de
- Implementar el componente aplicación cliente:
utilizando herramientas y lenguajes - Componentes de interfaz gráfico
orientados a objeto. - Componentes orientados a
documento
- Depurar y probar el componente ○ Componentes en la capa de
desarrollado utilizando las servicios web
herramientas disponibles. ○ Componentes para dispositivos
- Documentar el componente y sus móviles
interfaces para facilitar su futura - Herramientas para el desarrollo de
reutilización. componentes:
○ Entornos integrados de desarrollo
CE1.8 En un caso practico para de componentes
desarrollar software reutilizando ○ Configuración e instalación de
componentes, dadas unas herramientas de uso común:
especificaciones funcionales y técnicas: - Entorno Java
- Utilizar repositorios de componentes - Entorno .NET
para localizar aquellos que se ajusten ○ Gestión del ciclo de vida en el
a las especificaciones dadas y puedan desarrolo de componentes
ser reutilizados. mediante herramientas de uso
común:
- Diseñar las modificaciones que se - Uso de repositorios de
van a realizar sobre el componente componentes. Registro de
existente para que cumpla las componentes
especificaciones dadas.
 - Reutilización de componentes
- Modificar el componente utilizando
para la construcción de sistemas
herramientas y lenguajes orientados a
software
objeto.
- Definición de metadatos de
- Depurar y probar el componente componente. Descriptores de
modificado utilizando las herramientas interfaces
disponibles. - Modelo de seguridad
- Instalación de componentes
- Documentar las modificaciones
- Depuración y prueba de
realizadas sobre el componente y sus componentes
interfaces para facilitar su futura
reutilización. 2. Componentes distribuidos
○ Programación distribuida en
CE1.9 Interpretar la documentación
infraestructuras de uso común:
técnica asociada a las herramientas de
- Programación multihilo
programación, incluso si está editada en
(multithreading)
la lengua extranjera de uso más - Comunicaciones síncronas y
frecuente en el sector, utilizándola de asíncronas
ayuda en el desarrollo.
○ Modelos de intercambio:
- Llamadas a procedimientos
remotos
- Orientados a mensajes
- Orientados a recursos
 UNIDAD FORMATIVA UF1291: Despliegue y puesta en funcionamiento de componentes software Horas 30
Objetivos específicos Estrategias metodológicas,
Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

C1: Aplicar los procedimientos de despliegue 1. Despliegue de componentes 2

Superficie en m para 15
Se desarrollarán contenidos
e integración del componente en un entorno - Modelos de despliegue: alumnos: 61,29m
2
prácticos, aunque todos irán
de tecnología orientada a componentes, ○ Diseño sin repositorio: acompañados de una base
según especificaciones técnicas de la - Diseño y ejecución sin despliegue Equipamiento aula
teórica previa que garantizará
arquitectura. - Ejemplos: UML informática:
el adecuado desenvolvimiento
CE1.1 Describir las técnicas disponibles ○ Diseño con repositorio sólo para del alumnado a la hora de
para realizar el proceso de búsqueda de el depósito de componentes: realizar las actividades - PCs instalados en red y
componentes, que satisfagan los - Tipos de contenedores prácticas y en el futuro el conexión a Internet.
requisitos impuestos en el diseño inicial. - Ejemplos: EJBs, .NET, CCM, trabajo real. – Armario de cableado con
Servicios web paneles de parcheado, y
CE1.2 Clasificar los métodos de ○ Despliegue con repositorio: dispositivos de conexión a red.
evaluación y selección de componentes, La metodología utilizada en el
- Composición y depósito de desarrollo de las unidades – Software de seguridad y
basándose en una serie de requisitos componentes antivirus.
impuestos por las especificaciones formativas, será dinámica,
- Ejemplo: JavaBean activa y participativa, teniendo - Sistemas operativos y
iniciales de diseño. ○ Diseño con repositorio: parámetros de
como centro de atención al
CE1.3 Realizar las pruebas estructurales - Tipos de conectores alumnado y su aprendizaje. configuración.
para verificar que el componente - Ejemplos: Koala – Herramientas de gestión de
seleccionado se comunica con el resto de 2. Selección de componentes Se realizarán trabajos cambios, incidencias y
componentes y que no produce - Tipos: individuales y en grupos para configuración.
conflictos, según criterios de calidad y ○ Componentes comerciales: desarrollar los contenidos – Software ofimático.
seguridad dados, y del diseño - Sin posibilidad de modificaciones explicados en clase. – Impresora y periféricos.
preeliminar. (COTS) – Cañón de proyección.
Se desarrollarán charlas, – Rotafolios.
CE1.4 Definir los procedimientos para el - Con posibilidad de adaptaciones debates, foros de discusión,…
(MOTS) – Pizarra.
despliegue y adaptación para realizar la
○ Componentes de fuente abierta – Material de aula.
implantación del elemento software,
○ Ventajas e inconvenientes Se realizaran actividades – Mesa y silla para el formador.
según requisitos del componente
- Métodos de personalización de prácticas, que se evaluarán – Mesas y sillas para alumnos.
desarrollado y siguiendo criterios de
componentes: por observación teniendo en – Mobiliario auxiliar para el
calidad, seguridad y especificaciones de
○ Parametrización cuenta una serie de ítems equipamiento de aula.
la arquitectura.
○ Uso de extensiones (plugins) (organización, participación,
CE1.5 Describir los procesos de - Criterios de selección de capacidad de resolución…),
integración, configuración e interconexión componentes reutilizables: así como otras (supuestos
de los componentes seleccionados, para ○ Adaptabilidad prácticos) que el alumnado
que permitan construir la aplicación final ○ Auditabilidad deberá llevar a cabo una
según los criterios de calidad y seguridad ○ Estandarización realización encomendada,
especificados en el diseño inicial. para que sea capaz de
 ○ Características de concurrencia ponerse en situaciones reales
CE1.6 Monitorizar el rendimiento de los
○ Rendimiento y aumente su autonomía e
componentes desarrollados o
○ Consumo de recursos independencia y sea capaz de
seleccionados para asegurar su
○ Seguridad desenvolver adecuadamente
integración en el sistema, de acuerdo a
○ Características de mantenimiento en un entorno real de trabajo.
criterios de calidad y seguridad.
y actualización
CE1.7 Realizar la documentación del - Proceso de selección de
despliegue y la implantación siguiendo componentes:
los patrones, normativa y procedimientos ○ Evaluación de componentes
especificados. según requisitos
○ Diseño y codificación (código de
CE1.8 En un supuesto práctico
enlace):
debidamente caracterizado, utilizar las
- Enlace de componentes con otros
herramientas de desarrollo para realizar
sistemas
el desarrollo y despliegue de un
- Integración
componente software según unas - Configuración
especificaciones funcionales y técnicas ○ Diseño de pruebas
dadas:
○ Detección de fallos○
- Extraer la información relativa al Mantenimiento y gestión de
diseño de un componente. configuraciones
○ Actualización de componentes
- Codificar el componente según ○ Métodos de selección de uso
especificaciones funcionales y común:
técnicas. - CAP (COTS Acquisition Process)
- Realizar las pruebas estructurales - RUP (Rational Unified Process)
según normativa y criterios de calidad 3. Control de calidad de
establecidos. componentes
- Incorporar el despliegue, adaptación, - Métodos de evaluación de calidad
configuración e integración del de componentes. Estándares de
componente según especificaciones calidad
técnicas y de implantación del - Categorías y métricas de
desarrollo. evaluación
- Proceso de validación y medición
- Trazar las pruebas del componente de calidad:
según normativas de calidad y ○ Pruebas de conformidad a
seguridad dadas. requisitos funcionales
- Configurar la herramienta para la ○ Pruebas de integración con otros
realización de baterías de pruebas sistemas
automáticas según normativa y ○ Pruebas de aspectos no
criterios de calidad dados. funcionales:
- Rendimiento
 - Seguridad
- Elaborar documentación mediante
- Integración
las plantillas facilitadas o incorporadas
- Documentación de componentes
en la propia herramienta.
- Descripción funcional
- Generar informes de calidad y - Descripción de aspectos no
métricas, e interpretar los resultados. funcionales
- Descripción del proceso de
.
instalación y despliegue:
○ Descripción del empaquetamiento
(packaging)
○ Requisitos de implantación
○ Parametrización y ajuste
IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO: MP0274: Módulo de prácticas profesionales no laborales HORAS: 80

Objetivos específicos Estrategias metodológicas,

Espacios, instalaciones y
Logro de los resultados de aprendizaje expresados Contenidos actividades de aprendizaje y
equipamiento
en las capacidades y criterios de evaluación recursos didácticos

2
C1: Colaborar en el desarrollo y análisis de 1. Análisis del ciclo de vida de Se realizaran actividades Superficie en m para 15
2
sistemas informáticos. software propias de la empresa alumnos: 61,29m
CE1.1 Analizar los requisitos de - Definición de requisitos funcionales relacionadas con los
- Metodologías de diseño Equipamiento aula
desarrollo de los sistemas corporativos. contenidos del curso
- Lenguajes y herramientas de informática:
CE1.2 Evaluar el análisis y diseño de los desarrollo corporativos - PCs instalados en red y
sistemas conforme a los requisitos - Procedimientos de depuración y conexión a Internet.
establecidos. prueba de software – Armario de cableado con
- Procesos de instalación y paneles de parcheado, y
CE1.3 Verificar el uso y reutilización de
despliegue dispositivos de conexión a
componentes software en la realización
- Normalización y reutilización de red.
de los sistemas corporativos.
componentes corporativos – Software de seguridad y
CE1.4 Apoyar en el desarrollo y - Criterios para la actualización del antivirus.
mantenimiento de los sistemas software software - Sistemas operativos y
- Normas de documentación parámetros de
CE1.5 Colaborar en la realización de
documentación del software 2. Desarrollo y reutilización de configuración.
componentes corporativos – Herramientas de gestión de
CE1.6 Investigar nuevas herramientas o cambios, incidencias y
- Utilización de herramientas de
actualizaciones de las existentes para configuración.
desarrollo en las distintas fases del
mejorar la productividad en el desarrollo – Software ofimático.
ciclo de vida software según las
CE1.7 Facilitar la coordinación entre los normas corporativas – Impresora y periféricos.
grupos de diseño, desarrollo, instalación - Realización de diagramas de diseño – Cañón de proyección.
y despliegue de software - Validación de requisitos – Rotafolios.
- Coordinación entre diferentes – Pizarra.
C2: Auditar la calidad y seguridad de los – Material de aula.
equipos o programadores para la
sistemas software – Mesa y silla para el
construcción de sistemas software
CE2.1 Clasificar los sistemas software - Realización de pruebas y validación formador.
según su criticidad y valor para la de requisitos – Mesas y sillas para
empresa alumnos.
3. Auditorías de calidad y seguridad – Mobiliario auxiliar para el
CE2.2 Proporcionar apoyo en la - Aplicación de la normativa de equipamiento de aula.
realización de auditorías de software para calidad
la verificación y mejora de de la calidad y - Realización de planes de auditoría
seguridad del software - Revisión de la seguridad del
software
 - Análisis del rendimiento del
CE2.3 Realizar pruebas según normativa
software
y criterios de calidad establecidos en la
- Evaluación del nivel de integración y
empresa
optimización en la construcción del
CE2.4 Proporcionar asistencia en la software
aplicación de las medidas de mejora de - Identificación de aspectos de
la calidad y seguridad del software mejora
corporativo - Realización de informes
C3: Participar en los procesos de trabajo de la 4. Integración y comunicación en el
empresa, siguiendo las normas e centro de trabajo
instrucciones establecidas en el centro de - Comportamiento responsable en el
trabajo. centro de trabajo.
- Respeto a los procedimientos y
CE3.1 Comportarse responsablemente
normas del centro de trabajo.
tanto en las relaciones humanas como en
- Interpretación y ejecución con
los trabajos a realizar. diligencia las instrucciones recibidas.
CE3.2 Respetar los procedimientos y - Reconocimiento del proceso
normas del centro de trabajo. productivo de la organización.
- Utilización de los canales de
CE3.3 Emprender con diligencia las comunicación establecidos en el
tareas según las instrucciones recibidas, centro de trabajo.
tratando de que se adecuen al ritmo de - Adecuación al ritmo de trabajo de la
trabajo de la empresa. empresa.
CE3.4 Integrarse en los procesos de - Seguimiento de las normativas de
producción del centro de trabajo. prevención de riesgos, salud laboral y
protección del medio ambiente.
CE3.5 Utilizar los canales de
comunicación establecidos.
CE3.6 Respetar en todo momento las
medidas de prevención de riesgos, salud
laboral y protección del medio ambiente.
 CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: IFCT0609 PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
DURACIÓN DEL CERTIFICADO: 590 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 02/03/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: __ Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

PLANIFICACIÓN DIDACTICA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO FORMATIVO (Con unidades formativas) DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Realización de la evaluación
Fechas de
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN1 Espacios Duración
evaluación2
Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo
AT1 1 hora 25/03/21
test relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
AT1 4 horas 25/03/21
MF0490_3: Gestión de servicios en el sistema informático relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO Fechas de
Espacios Duración
(teórico-práctica) evaluación
Realización de un cuestionario de evaluación tipo test y resolución de
ejercicios prácticos propuestos, relacionados con los objetivos AT1 5 horas 26/03/21
específicos del módulo.

MÓDULO FORMATIVO (Con unidades formativas) DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Realización de la evaluación
3 Fechas de
UNIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Espacios Duración
evaluación4
UF1286: Desarrollo y Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo
optimización de
AT1 1 hora 26/04/21
test relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
componentes software para Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
tareas administrativas de AT1 4 horas 26/04/21
relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
sistemas
UF1287: Desarrollo de Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo
AT1 1 hora 12/05/21
componentes software para test relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
MF0964_3: Desarrollo de el manejo de dispositivos Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
elementos software para (Drives) AT1 4 horas 12/05/21
relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
gestión de sistemas Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo
UF1288: Desarrollo de AT1 1 hora 27/05/21
test relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
componentes software para
servicios de comunicaciones Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
AT1 4 horas 27/05/21
relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO Fechas de
Espacios Duración
(teórico-práctica) evaluación
Realización de un cuestionario de evaluación tipo test y resolución de
ejercicios prácticos propuestos, relacionados con los objetivos AT1 5 horas 31/05/21
específicos del módulo.
MÓDULO FORMATIVO (Con unidades formativas) DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Realización de la evaluación
Fechas de
UNIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Espacios Duración
evaluación
UF1289: Diseño de Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo test
AT1 1 hora 24/06/21
elementos software con relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
tecnologías basadas en Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
componentes relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
AT1 4 horas 24/06/21
UF1290: Implementación e Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo test
AT1 1 hora 20/07/21
integración de elementos relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
MF0965_3: Desarrollo de software con tecnologías Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
software basado en basadas en relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa. AT1 4 horas 20/07/21
tecnologías orientadas a componentes
componentes Evaluación teórica: realización de un cuestionario de evaluación tipo test
UF1291: Despliegue y
relacionado con los objetivos específicos de la unidad formativa.
AT1 1 hora 27/07/21
puesta en funcionamiento de
Evaluación práctica: resolución de ejercicios prácticos propuestos
componentes software AT1 4 horas 27/07/21
relacionados con los objetivos específicos de la unidad formativa.
PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO Fechas de
Espacios Duración
(teórico-práctica) evaluación
Realización de un cuestionario de evaluación tipo test y resolución de
ejercicios prácticos propuestos, relacionados con los objetivos específicos del AT1 5 horas 28/07/21
módulo.
PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO Fechas de
Espacios Duración
MP0274: Módulo de (práctica) evaluación
prácticas profesionales no
laborales Resolución de ejercicios prácticos propuestos, relacionados con los
AT1 5 horas 13/08/21
objetivos específicos del módulo.

1
Identificar las actividades e instrumentos de evaluación (E 1;E2;etc.;) indicando una denominación sintética de los mismos (supuestos prácticos, simulaciones, pruebas
objetivas y/o pruebas de respuesta abierta).
2
Las fechas de evaluación estarán actualizadas en el momento en el que se efectúe la comunicación de inicio de las acciones formativas a la administración competente.
3
Identificar las actividades e instrumentos de evaluación (E1;E2;etc.;) indicando una denominación sintética de los mismos (supuestos prácticos, simulaciones, pruebas
objetivas y/o pruebas de respuesta abierta).
4
Las fechas de evaluación estarán actualizadas en el momento en el que se efectúe la comunicación de inicio de las acciones formativas a la administración competente.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: FCOO03 INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GÉNERO
DURACIÓN DE LA ESPECIALIDAD: 10 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 29/07/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

PLANIFICACIÓN DIDACTICA DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

HORAS
HORAS DE LA 1
ESPECIALIDAD FORMATIVA MÓDULOS FORMATIVOS DEL FECHAS DE IMPARTICIÓN
ESPECIALIDAD
MÓDULO
Del 29/07/21
Módulo 1: Inserción laboral 6
al 30/07/21
FCOO03: INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN
MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE
GÉNERO 10 Módulo 2: Sensibilización medioambiental 2 30/07/21

Módulo 3: Sensibilización en igualdad de género 2 30/07/21

HORARIO: MAÑANA  TARDE

1
Las fechas de impartición estarán actualizadas en el momento en el que se efectúe la comunicación de inicio de las acciones formativas a la
administración competente.
ESPECIALIDAD FORMATIVA: FCOO03 INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GÉNERO
DURACIÓN DE LA ESPECIALIDAD: 10 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 29/07/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

PROGRAMACIÓN DIDACTICA DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA

Objetivo general de la especialidad formativa: Conocer técnicas y recursos facilitadores de la inserción laboral, así como la situación del mercado de
trabajo en la familia profesional en la que se integra la acción formativa principal, incidiendo en la sensibilización medioambiental y en la igualdad de género.

MÓDULO FORMATIVO Módulo 1: Inserción laboral Horas 6

Objetivos específicos Contenidos Espacios, instalaciones y equipamiento

2 2
Conocer técnicas y recursos facilitadores de la - Situación y tendencias del sector productivo objeto de Superficie en m para 15 alumnos: 61,29m
inserción laboral, así como la situación del formación.
mercado de trabajo en la familia profesional en la Equipamiento aula informática:
- Desarrollo de estrategias personales propias para la
que se integra la acción formativa principal.
búsqueda de trabajo. - PCs instalados en red y conexión a Internet.
– Armario de cableado con paneles de
- Buscar trabajo con agenda. parcheado, y dispositivos de conexión a red.
- Canales de empleo. – Impresora y periféricos.
– Cañón de proyección.
- Cómo ganar la selección: curriculum vitae, carta de – Rotafolios.
presentación, entrevistas. – Pizarra.
– Material de aula.
- Emprendedores: plan de negocio, montar empresas, – Mesa y silla para el formador.
ayudas al emprendedor, capitalización de prestaciones. – Mesas y sillas para alumnos.
– Mobiliario auxiliar para el equipamiento de
aula.
- Reproductor de vídeo y DVD y televisor
 MÓDULO FORMATIVO Módulo 2: Sensibilización medioambiental Horas 2

Objetivos específicos Contenidos Espacios, instalaciones y equipamiento

2 2
Potenciar en el alumno la responsabilidad - Conceptos básicos: medio ambiente, cambio climático, Superficie en m para 15 alumnos: 61,29m
medioambiental en el ejercicio de su actividad desarrollo sostenible.
profesional. Equipamiento aula informática:
- Buenas prácticas ambientales en la actividad profesional
objeto de formación. - PCs instalados en red y conexión a Internet.
– Armario de cableado con paneles de
parcheado, y dispositivos de conexión a red.
– Impresora y periféricos.
– Cañón de proyección.
– Rotafolios.
– Pizarra.
– Material de aula.
– Mesa y silla para el formador.
– Mesas y sillas para alumnos.
– Mobiliario auxiliar para el equipamiento de
aula.
- Reproductor de vídeo y DVD y televisor
 MÓDULO FORMATIVO Módulo 3: Sensibilización en igualdad de género Horas 2

Objetivos específicos Contenidos Espacios, instalaciones y equipamiento

2 2
Conocer la igualdad de oportunidades entre - Igualdad legal e igualdad efectiva. Superficie en m para 15 alumnos: 61,29m
hombres y mujeres en el ámbito laboral.
- Igualdad en el ámbito laboral: sectores productivos, Equipamiento aula informática:
conciliación de la vida laboral y familiar.
- PCs instalados en red y conexión a Internet.
– Armario de cableado con paneles de
parcheado, y dispositivos de conexión a red.
– Impresora y periféricos.
– Cañón de proyección.
– Rotafolios.
– Pizarra.
– Material de aula.
– Mesa y silla para el formador.
– Mesas y sillas para alumnos.
– Mobiliario auxiliar para el equipamiento de
aula.
- Reproductor de vídeo y DVD y televisor
 ESPECIALIDAD FORMATIVA: FCOO03 INSERCIÓN LABORAL, SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y EN LA IGUALDAD DE GÉNERO
DURACIÓN DE LA ESPECIALIDAD: 10 (horas) FECHAS DE IMPARTICIÓN: de 29/07/21 a 30/07/21
CENTRO DE FORMACIÓN: Pedro José Carcaboso Parra
DIRECCIÓN: Calle Hernando de Soto nº 1º local LOCALIDAD: Cáceres PROVINCIA: Cáceres

PLANIFICACIÓN DIDACTICA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESPECIALIDAD FORMATIVA DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Realización de la evaluación

PRUEBA DE EVALUACIÓN FINAL DE LA ESPECIALIDAD
Fechas de
MÓDULOS FORMATIVOS FORMATIVA Espacios Duración
evaluación
(teórico-práctica)

Módulo 1: Inserción laboral

Evaluación teórica: realización de un cuestionario
FCOO03: INSERCIÓN LABORAL, de evaluación tipo test relacionado con los objetivos
SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y específicos de la especialidad formativa.
EN LA IGUALDAD DE GÉNERO
Módulo 2: Sensibilización Evaluación práctica: resolución de un ejercicio AT1 1 hora 30/07/21
medioambiental
práctico propuesto relacionado con los objetivos
específicos de la especialidad formativa.
Módulo 3: Sensibilización en
igualdad de género