COMETAS (AR 059)
Nombre: ___________________________ Serie: Actividades Recreativas
Fecha: ___________________________ Instructor: Jonathan Narváez
1. Responder las siguientes preguntas:
a) ¿Cuándo se inventaron los cometas o barriletes?
Existen varias leyendas acerca del origen de las cometas, siendo la más reconocida
la obra del filósofo __________, alrededor del año _______ a.C, quién guiándose en
el vuelo del halcón construyó durante 3 años una cometa con forma de ave, que
estuvo volando tres días como los pájaros.
b) ¿Cuándo fue la primera vez que alguien utilizó una cometa?
Los chinos fueron las primeras personas que utilizaron las cometas, siendo utilizada
como un ejercicio de _____________.
Las cometas también fueron utilizadas como:
• ______________
• ____________ ___________: hacer señales en el campo de batalla, medir
la distancia a un campamento sitiado e, incluso, hubo hombres que volaron
en estos objetos sobre ciudades sitiadas.
c) Mencionar por lo menos tres maneras a través de las cuales las cometas ayudan a
las investigaciones científicas, y comentar cómo cada una de ellas afectó el mundo
en el que vivimos.
• ___________ ________________: En el siglo XIX se emplearon regularmente
cometas para elevar instrumentos en observaciones meteorológicas. Usando
cometas individuales o formando trenes de hasta ocho cometas se logró
alcanzar alturas de hasta 9740 metros.
• ___________ ______________: Los estrategas encontraron un valioso
elemento en la cometa, la utilizaron en la transmisión de señales de día y noche,
para medir distancias y por supuesto, para la elevación de observadores
humanos. En la segunda guerra mundial también se emplearon cometas como
blancos en prácticas de tiro y como barreras antiaéreas.
• _____________ _______ con cometas: Se usaron para tomar fotografías, el
sistema era tan simple como colgar en una cometa o en su hilo una cámara
fotográfica, con un mecanismo remoto que disparaba la cámara mientras
estaba en el aire. Este fue un punto de partida para elementos actuales como
los drones.
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d) Contar la historia de Benjamín Franklin y su cometa.
En 1747 Franklin inició sus
experimentos sobre la electricidad.
Una noche tormentosa hizo volar una
cometa con una punta metálica atada
a un hilo de seda en cuyo extremo
había una llave, también metálica.
Franklin sostenía la cometa con otro
hilo de seda. Cuando se concentraron
las nubes de tormenta, el hilo
empezó a dar muestras de carga
eléctrica por que las fibras se repelían
unas a otras, Franklin puso el nudillo
cerca de la llave y saltaron chispas. Colorea a Benjamín y su cometa
Además, consiguió cargar una botella de Leyden, un recipiente de vidrio diseñado
por aquella época para almacenar cargas eléctricas. La botella de Leyden cargada
con electricidad del cielo se comportaba exactamente igual que si se hubiera
empleado electricidad terrestre. O sea que eran idénticas.
Franklin fue capaz de dar una inmediata aplicación práctica a su descubrimiento. Si
se fijaba una varilla metálica puntiaguda en lo alto de un edificio y se conectaba al
suelo, la carga eléctrica del rayo se descargaba rápidamente y de forma silenciosa,
sin causar estragos. Publicó sus ideas en 1752 y enseguida empezaron a instalarse
pararrayos en todo el mundo.
Franklin tuvo mucha suerte al realizar este experimento. Si un rayo hubiera
alcanzado la cometa habría caído fulminado. De hecho, otros dos investigadores que
repitieron poco después el experimento se dejaron la vida en el intento.
2. Mencionar algunas formas en las cuales las cometas pueden utilizarse hoy en día.
o _______________
o Competencias ______________
o Con fines _________________, para elevar carteles y anuncios.
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3. Explicar cómo vuelan las cometas.
Las cometas son más pesadas que el aire, sin embargo, no se caen debido a la fuerza del
____________ que las sostiene. Cuando un objeto aerodinámico está ubicado de manera
inclinada contra el viento, éste va a experimentar _____________ (elevación).
El vuelo de la cometa se produce cuando el aire choca con el objeto y se produce una
____________ del viento hacia abajo, al desviarse el viento se produce la elevación del
objeto hacia arriba. Cuando el viento fluye, al tener atada la cometa se logra mantener
un equilibrio de fuerzas y lograr que la cometa vuele.
Hilo
VIENTO
4. Definir los siguientes términos:
a) Cometa:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Línea, hilo o bramante:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Buen viento:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Tirantes:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
e) Cola: _______________________________________________________________
f) Armazón:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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g) Carrete:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Cuál es una causa común para que las cometas tengan defectos y caigan?
× El _________________, su peso no está distribuido _____________________
× _________ ____________________
× La __________ no tiene el ______ adecuado, la cometa no logra equilibrarse
6. ¿Qué debe hacerse cuando una cometa comienza a dar vueltas en el aire?
Estabilizarlo al ____________ del _______ y los _________ (hilos que unen las esquinas
de la cometa) hasta lograr el equilibrio.
7. ¿Por qué a veces es necesario utilizar una cola en la cometa?
Para mejorar su ________________. El contrapeso que la cola genera es la que mantiene
el equilibrio y permite que la cometa despegue el vuelo.
8. Conocer por lo menos tres reglas de seguridad para hacer volar cometas. Saber si en tu
país existe alguna ley que prohíba el uso de cera (cortante) y por qué.
a) No volar cerca de ________ eléctricas, ________ aéreos eléctricos o de cualquier
tipo de línea aérea.
b) Jamás vuele en condiciones de __________ ___________, la cometa actúa como
pararrayos. Si es alcanzado por uno puede sufrir serios daños y hasta la muerte.
c) No volar sobre ___________ ni quietos ni en movimiento, puede provocar serios
daños a coches y personas, causar distracción y causar accidentes incluso ser
arrastrado.
9. Mencionar por lo menos tres tipos de accidentes que puede provocar el uso de hilo
cortante.
• Corte en las palmas de las _______
• Corte en los _____
• Corte en el ______ o el rostro
10. Saber cómo enrollar el hilo sobre una varilla de madera. Saber cómo unir los extremos
cortados con un nudo llano o de pescador.
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Nudo llano
11. Construir y hacer volar con éxito dos de los siguientes tipos de cometas:
a) Cometa trineo b) Cometa en forma de alta delta c) Cometa Diamante
d) Cometa Malaya e) Cometa Tetraédrica f) Cometa Plana
g) Cometa en forma de caja
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