VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD: INGENIERIA
PROGRAMA: INGENIERIA AMBIENTAL
ANALISIS ESTRUCTURAL
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Código: ICIV A05A-G-1950-202120
Código: ICIV A05A- I- 1953-202120
Semestre: 2021-2
Horas semanas presenciales: 3 (48 horas durante el semestre)
Horas semana trabajo independiente: 6 (80 horas durante el semestre)
Número de créditos: 3
Correo electrónico del profesor: jyances@[Link]
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso corresponde al área de formación en ingeniería civil aplicada y tiene la finalidad
de que el estudiante correlacione todos los conceptos de la Estática y Resistencia de
materiales con la Teoría Elástica. En él se aprenden, a partir de las hipótesis, principios y
teoremas del análisis estructural, a aplicar métodos de análisis que permiten conocer el
comportamiento estructural.
Se hará énfasis en Análisis Matricial de Estructuras, por lo que también es fundamental los
conceptos del algebra matricial, razón por la cual todo estudiante de este curso debe tener
claros los conceptos de dicha rama de las matemáticas.
El curso integra los conceptos del análisis estructural para que el estudiante interprete y
resuelva problemas reales de acuerdo a las normas vigentes.
3. COMPETENCIAS
Desarrollar capacidad técnica e idoneidad profesional en los estudiantes para:
- Establecer y definir el perfil del ingeniero civil como profesional.
- Conocer y establecer los criterios que definen la profesión e identificar los diferentes
campos de acción profesional.
- Identificar diferentes campos de acción del Ingeniero Civil
- Identificar las diferentes áreas técnicas de la Ingeniería Civil
- Conocer los diferentes roles en el trabajo profesional
- Emprender proyectos e ideas de innovación, investigación y emprendimiento
- Desarrollar una actitud reflexiva, crítica y autocrítica
- Desarrollar un pensamiento lógico y racional
- Desarrollar el espíritu investigativo relacionado con la carrera.
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- Desarrollar la crítica constructiva
- Desarrollar el ingenio y la creatividad
Trabajar en equipo
- Iniciar el desarrollo de la capacidad de presentar sus trabajos en publico
- Iniciar el desarrollo de trabajos escritos
- Analizar críticamente la situación de su comunidad desde el punto de vista de
infraestructura y sostenibilidad ambiental.
- Demostrar con argumentos válidos la aplicación de los conocimientos adquiridos a
nuevas situaciones de aprendizaje.
- Emplear las Tecnologías de la información y las comunicaciones como mediación en
los procesos de aprendizaje utilizando objetos de aprendizaje virtuales para facilitar
la aproximación al conocimiento científico.
- Aprender desarrollando procesos cognitivos y metacognitivos que le permitan su
actuación en un mundo globalizado.
- Leer, comprender y escribir textos científicos de la disciplina en español, desde una
perspectiva crítica y reflexiva, que faciliten la comunicación dentro de la comunidad
académica y su entorno social.
- Leer y comprender textos científicos de la disciplina en inglés, al utilizar Internet y
material bibliográfico complementario que contribuyan a la profundización en la
disciplina y al aprendizaje de una segunda lengua.
4. EVALUACIÓN
La evaluación en la UTB debe ser pensada entonces de manera global y estará conformada
por:
- Coevaluación: Para las dinámicas de aprendizaje en pequeños grupos, talleres y
otros
- Evaluación formativa y sumativa: Tiene como fines: Medir el nivel de conocimientos,
comprensión de conceptos y habilidades en la aplicación de los mismos, asignar
notas parciales al alumno, determinar el logro de objetivos y reorientar nuevos
objetivos. Está conformada por: Quices, trabajos escritos, interrogatorio oral,
participación en las dinámicas de grupo y seminarios y tres exámenes parciales.
- Los trabajos escritos deben cumplir con las normas técnicas.
- La evaluación sumativa tendrá los siguientes porcentajes
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ASPECTO A EVALUAR PRIMER SEGUNDO TERCER
CORTE CORTE CORTE
(30%) (35%) (35%)
Quiz diagnóstico 5%
Ensayos, resúmenes, talleres, 45% 50% 50%
Exposiciones. Tareas, Participación,
quiz (ces)
Parciales 50% 50% 50%
5. BIBLIOGRAFIA
Texto guía:
• Hibbeler, R.C. (2012). Análisis Estructural (8a. ed.) México: Pearson.
Libros complementarios:
• Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica. Reglamento colombiano de
construcción sismo Resistente NSR-10. Colombia
• Kassimali, Aslam (2015). Análisis Estructural (5ª. ed.). México: Cengage Learning.
• Mccormac, Jack C (2010). Análisis de Estructuras: Métodos clásico y Matricial (4a.
ed.). México: Alfaomega grupo editor.
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6. SEMANA A SEMANA
Saberes
Semana Actividad (es) en el Actividades de trabajo
No. (Temas / aula virtual independiente
Contenidos)
• Introducción a la Presentación del curso, entrega
ingeniería estructural. Repaso de todos los conceptos
de bibliografía y Conformación
• Clasificación de vistos en estática y resistencia
de grupos de trabajo.
de materiales.
1 estructuras
• Cargas Clase magistral; socialización
Investigación sobre el
de las Norma existentes
desarrollo histórico del análisis
estructural.
• Cargas (continuación) Se recomienda resolver, pero
• Diseño estructural Clase magistral; socialización no solo limitarse a ello, los
2 de las Norma existentes problemas 1-1 a 1-10, del Texto
Guía
Análisis de estructuras
estáticamente Control de lectura, clase Repaso de los conceptos de
determinadas: magistral, desarrollo de equilibrio vistos en estática
ejercicios en clase
• Idealización de las Se recomienda resolver, pero
estructuras no solo limitarse a ello, los
problemas 2-1 a 2-10, del Texto
• Cargas tributarias
Guía
(sistemas en una y dos
direcciones)
3 • Principio de
Investigación sobre estabilidad
y determinación
superposición
• Ecuaciones de
Se recomienda resolver, pero
equilibrio
no solo limitarse a ello, los
• Determinación y problemas 2-11, 2-12, 2-16, 2-
estabilidad 20,2-24, 2-28, 2-32 y 2-44 del
• Aplicación de Texto Guía
ecuaciones de
equilibrio
Análisis de Armaduras Se recomienda resolver, pero
estáticamente no limitarse a ello, los
determinadas: problemas 3-1 a 3-4, del Texto
Guía
• Tipos comunes de Control de lectura, clase
armaduras magistral, desarrollo de Adicionalmente los problemas
4 • Conceptos de ejercicios en clase 3-8,, 3-16, 3-24 del Texto Guía
determinación y
estabilidad Trabajo en Grupo.
• Método de los nodos Resolver Problemas de
• Método de las Proyecto 4-1P/4-2P/4-3P del
secciones Texto Guía
Cargas Internas en
5 elementos estructurales
de vigas y pórticos
Parcial 1er Corte Sustentación Trabajo en
6 Socialización Grupo
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Saberes
Semana Actividad (es) en el Actividades de trabajo
No. (Temas / aula virtual independiente
Contenidos)
Investigación sobre trabajo
Líneas de influencia para
virtual para Líneas de influencia
estructuras estáticamente
– Método de Müller Breslau
determinadas:
Control de lectura, clase Se recomienda resolver, pero
• Líneas de influencia no solo limitarse a ello, los
para vigas magistral, desarrollo de
7 ejercicio en clase individuales
problemas 6-1 a 6-16, 6-20 y 6-
• Líneas de influencia 32, del Texto Guía
cualitativas y/o en grupo
• Líneas de influencia Lectura de tema próximo y
para vigas de piso solución de ejercicios por los
diferentes métodos
Líneas de influencia para
estructuras estáticamente
determinadas:
Lectura sobre cálculo de
Control de lectura, clase deflexiones
• Influencia máxima
debida a cargas magistral, desarrollo de
8 concentradas ejercicio en clase individuales Se recomienda resolver, pero
no solo limitarse a ello, los
• Fuerza cortante y y/o en grupo
problemas 6-75 a 6-81, del
momento máximo Texto Guía
absoluto
Deflexiones:
Investigación sobre los
• Diagrama de deflexión métodos aproximados y
y curva elástica ejercicios para resolver pórticos
por los métodos aproximados.
• Teoría de la viga
elástica Control de lectura, clase
magistral, desarrollo de Comparación de métodos.
9 • Método de integración
doble ejercicio en clase individuales
y/o en grupo Se recomienda resolver, pero
• Teoremas de momento
de área no limitarse a ello, los
• Método de la Viga problemas fundamentales F8-4
Conjugada a F8-9 y F8-10 a F8-21, del
Texto Guía
Cálculo de vigas Investigación sobre el Método
continuas y pórticos: Ecuación de tres momentos
• Método de análisis de Control de lectura, clase
Se recomienda resolver, pero
desplazamiento: magistral, desarrollo de
10 ejercicio en clase individuales
no solo limitarse a ello, los
Ecuaciones de problemas 11-13- a 11-24, del
y/o en grupo
pendiente deflexión Texto Guía
Parcial 2do Corte
11 socialización
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Saberes
Semana Actividad (es) en el Actividades de trabajo
No. (Temas / aula virtual independiente
Contenidos)
Lectura del tema próximo
Cálculo de vigas
continuas y pórticos: Control de lectura, clase
Se recomienda resolver, pero
magistral, desarrollo de
12 • Método de Distribución ejercicio en clase individuales
no solo limitarse a ello, los
problemas 12-20 a 12-24, del
de Momentos y/o en grupo
Texto Guía
Análisis matricial de Lectura del tema y repaso
estructuras: Control de lectura, clase sobre algebra lineal, matrices
magistral, desarrollo de operaciones
13 • Introducción a las
ejercicio en clase individuales
matrices.
y/o en grupo Oportunamente se darán a
• Enfoque del análisis.
Método de la rigidez conocer problemas a resolver
Análisis matricial de
estructuras:
• Matriz de rigidez del Lectura del tema próximo y
elemento solución de ejercicio o tarea
Revisión de tareas exposición
14 • Matrices de
magistral
transformación de Oportunamente se darán a
fuerza y conocer problemas a resolver
desplazamiento
• Matriz de rigidez global
del elemento
Análisis matricial de
estructuras: Lectura del tema próximo y
solución de ejercicio o tarea
• Matriz de rigidez de la Revisión de tareas exposición
15 armadura magistral
Oportunamente se darán a
• Aplicación del método
conocer problemas a resolver
de la rigidez para el
análisis-armaduras
Análisis matricial de
estructuras.
• Matriz de rigidez de la
viga-elemento Revisión de tareas exposición Lectura del tema próximo y
16 • Matriz de rigidez de la magistral solución de ejercicio o tarea
viga-estructura
• Aplicación del método
de la rigidez -vigas
Parcial 3er Corte
17 socialización
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