(_______PLAN DE REFORZAMIENTO______)
SEMANA DEL 08 AL 12 DE MARZO DEL 2021.
JARDÍN DE NIÑOS “PROFR. JESÚS ROMERO FLORES”
EDUCADORA: ANA LETICIA VÁZQUEZ JACOBO GRADO: 3° GRUPO “B”
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA
ESTRATEGÍA “ESTAS SON MIS EMOCIONES”
Breve video
INICIO: Recuerda que es muy importante reconocer nuestras emociones para saber como actuar ante
expresando
diversas situaciones. el registro
que realizo
DESARROLLO: Platica con alguien de tu familia sobre algunas acciones que realizan y te hacen sentir
LUNES 08 DE MARZO
alegre, por ejemplo:
Me siento alegre cuando mi mamá… **Imprimir
hoja de
trabajo
Me siento alegre cuando mi papá…
anexo 7 para
trabajar
Me siento alegre cuando mis amigos… mañana en
línea
Los ejemplos se pueden cambiar.
**Tener las
CIERRE: Para finalizar observa las imágenes del anexo 1 y reflexiona con tú familia como han logrado letras móviles
sentirse bien ante las diferentes situaciones. (Regístralo en tú cuaderno) recortadas
“CONTANDO Y REGISTRANDO”
CLASE EN LÍNEA
PROYECTO. “¡VOY!”
CLASE EN LÍNEA
MARTES 09 DE MARZO
¿EN DONDE VIVEN?
Foto del
APRENDE EN CASA
registro
INICIO: Cuestionar al niño: dónde viven los animales y si creen que todos viven en el mismo lugar.
DESARROLLO: Reflexionar que no todos los animales viven en el mismo lugar ya que sus características
son diferentes, observar el material de apoyo para conocer semejanzas y diferencias en estos.
Puedes investigar más sobre algunos animales que desees conocer en donde viven.
CIERRE: De acuerdo a lo observado realiza en tu libreta una clasificación de los lugares en donde
viven los animales. Puedes apoyarte del ejemplo.
REALIZAMOS PLATILLOS DELICIOSOS
INICIO: Rescatar saberes previos sobre lo que es una receta de cocina ¿Qué es una receta de
cocina?, ¿para que se utiliza?, ¿Alguna vez has seguido alguna para preparar un alimento? ¿Qué
elementos contiene una receta?
Video sobre
MIERCOLES 10 DE MARZO
Observar el video “Receta fácil para niños de preescolar”, preguntarle si identifico los ingredientes y los la receta
mencione, como fue la preparación, que utensilios fueron necesarios, que tuvieron que seguir para
elaborarlo.
DESARROLLO: Buscar alguna receta sencilla que tengan en casa, o en Internet, lo importante es que el
niño pueda seguirla para que comprenda su función y la forma de llevarla a cabo.
Este puede ser un platillo o postre, prever ingredientes y utensilios necesarios, seguir la receta paso a
paso, brindándole apoyo en todo momento.
CIERRE: Al finalizar envía un video a tu maestra sobre la receta que llevaste a cabo, como se llamó,
que ingredientes utilizaste, el procedimiento paso a paso y muestra tu platillo.
PROYECTO. “¡VOY!”
CLASE EN LÍNEA
“¿DE CUAL HAY MÁS?”
JUEVES 11 DE MARZO
CLASE EN LÍNEA
LEYENDAS
Audio
APRENDE EN CASA
comentand
o sobre la
INICIO: Cuestionar al niño: ¿Qué es una leyenda? ¿Cuál conoces? ¿Quién te la conto?
leyenda
Que algún familiar te lea la imagen de apoyo para que conozcas que es una leyenda. que más le
gusto
DESARROLLO: Observa algunas de las leyendas que te compartio tú maestra o investiga con los describiend
miembros de su familia alguna otra leyenda que ellos conozcan y compartanlas en familia. o los
personajes y
CIERRE: Registrar en su cuaderno la leyenda que mas le gusto. Envia un audio donde comentes la lugares
VIERNES 12 leyenda que mas le gusto describiendo los personajes y lugares.
DE MARZO
DESCARGA ADMINISTRATIVA
(MAESTROS EVALUANDO)
