FACULTAD DE SALUD
ESCUELA DE REHABILITACIÓN HUMANA
PROGRAMA ACADÉMICO DE FONOAUDIOLOGÍA
EVALUACIÓN DEL HABLA
Código: 6203051M Grupo 01
Pre-requisito: Aprobado: Bases Biológicas del Lenguaje III
Intensidad horaria: Presencial: 4 horas semana
Trabajo independiente: 8 horas semana
Horario de Clases: Martes y Miércoles de 7:00 a 9:00 a.m.
Febrero- Octubre de 2021
Créditos: 2
Validable: No
Habilitable: Si
Profesores: Alejandro Rodríguez Campo
Fonoaudiólogo. Magíster en Ciencias Biomédicas
[email protected]
Rosa Virginia Mora Guerra
Fonoaudióloga. Magíster en Salud Pública
[email protected]1. DESCRIPCIÓN GENERAL
La comunicación humana es una actividad compleja que implica múltiples procesos
biológicos, físico-acústicos, psico-lingüísticos y socioculturales. Dentro de esta
actividad, se encuentra el habla, considerada la manifestación oral de la comunicación y
la cualidad específica del ser humano que facilita la expresión del pensamiento y la
interacción. Para su producción es necesario el funcionamiento coordinado de los
procesos físicos de respiración, fonación, resonancia y articulación para dar como
resultado una producción acústica. Esta producción está influenciada por aspectos
posturales, motores, sensoperceptuales, endocrinológicos, emocionales, entre otros,
que permiten establecer el equilibrio y la dinámica entre el soporte físico general del
individuo y los procesos del habla mencionados anteriormente.
De igual manera, dicha producción involucra el dominio de un tópico, el control de las
manifestaciones motoras o de la expresión corporal, el control de las manifestaciones
neurovegetativas, psíquicas y estéticas y el control público y privado de la
comunicación.
1 Universidad del Valle
Ciudad Universitaria Meléndez Calle 13 No 100-00
Sede San Fernando Calle 4B No 36-00
PBX +57 2 3212100 A.A. 25360
Santiago de Cali – Colombia
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PROGRAMA ACADÉMICO DE FONOAUDIOLOGÍA
En este curso, diseñado para estudiantes de Fonoaudiología de quinto semestre, se
orienta, específicamente, la manera de evaluar los procesos del habla de manera
integrada como lo son: la fonación que contempla la respiración y la resonancia, así
como la articulación. Igualmente, se trabajará la valoración de los procesos
relacionados con el habla, como lo son: el proceso de ingestión de alimentos, el sistema
estomatognático y el soporte físico – postural. Para esto, se abordarán pruebas
estandarizadas y protocolos de evaluación reportados en la literatura haciendo uso de
la tecnología disponible para la evaluación de los procesos referenciados.
La aprobación de la asignatura EVALUACIÓN DEL HABLA es requisito para participar
formalmente en las asignaturas:
Discapacidad e intervención del habla en la infancia.
Discapacidad e intervención del habla en el escolar.
Discapacidad e intervención del habla en el adulto.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Reconocer la forma de valorar los procesos físico-segmentales y relacionados del
habla, a partir de su fundamentación teórica desde un enfoque sistémico-ecológico.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Relacionadas con el ser:
Expresar su punto de vista argumentado, a partir de lo abordado en la clase que se
fundamente en el respeto y la tolerancia hacia el otro.
Favorecer el trabajo en grupo a través de la planeación y el desarrollo del ejercicio
de escritura propuesto para el curso.
Relacionadas con el saber:
Identificar la relación existente entre el soporte físico – postural, el complejo
orofacial y la ingestión de alimentos en la producción y el desarrollo del habla de
un individuo.
Afianzar el concepto de evaluación como una herramienta que permite determinar
el habla de un sujeto e identificar los aspectos relevantes a ser tenidos en cuenta
al momento de iniciar la intervención fonoaudiológica.
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Fomentar en el estudiante la importancia de la lectura y la escritura como fuente
para acceder al conocimiento.
Relacionadas con el saber hacer:
Caracterizar el funcionamiento de los procesos físicos del habla en el marco de la
comunicación humana teniendo en cuenta su uso en los contextos de interacción
haciendo uso de materiales y tecnología disponibles para ello (equipos para la
evaluación –obligatorios- tales como fonendoscopio, dentímetro, dinamómetro,
espejo de Glatzel, metro, láminas de prueba de articulación, cronómetro).
Seleccionar y aplicar manuales de procedimientos, protocolos e instrumentos para
la evaluación y el diagnóstico de las deficiencias de los procesos del habla.
Consultar fuentes de información actualizadas en lengua materna y segunda
lengua de las bases de datos suscritas por la Universidad.
Presentar de manera escrita y verbal la información de evaluación recopilada
durante el desarrollo de un estudio de caso.
3. CONTENIDO Y CRONOGRAMA
Unidad Tema Fecha-2021
Presentación del programa 09 de febrero
Los procesos del habla dentro de la comunicación humana
Profesores: Alejandro Rodríguez C y Rosa Virginia Mora G.
Evaluación de los procesos relacionados con el habla: 10 de febrero
Evaluación postural interdisciplinaria y 16 de febrero
fonoaudiológica 17 de febrero
Prof. Rosa Virginia Mora
Laboratorio evaluación postural
Grupo A 23 de febrero
1 Grupo B 24 de febrero
Prof. Rosa Virginia Mora
Evaluación de los procesos relacionados con el habla: 02 de marzo
Evaluación fonoaudiológica del sistema 03 de marzo
estomatognático 09 de marzo
Prof. Alejandro Rodríguez C.
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Sede San Fernando Calle 4B No 36-00
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Laboratorio de evaluación fonoaudiológica del sistema
estomatognático
10 de marzo
Grupo A
16 de marzo
Grupo B
Prof. Alejandro Rodríguez C.
Evaluación de los procesos relacionados con el habla: 17 de marzo
Evaluación fonoaudiológica de la ingesta de alimentos 23 de marzo
24 de marzo
Prof. Rosa V. Mora
Laboratorio evaluación de la ingestión de alimentos
Grupo A 06 de abril
Grupo B 07 de abril
Grupo C 13 de abril
Prof. Rosa V. Mora
PRIMER EXAMEN PARCIAL (Unidad 1) 20 de abril
Prof. Rosa Virginia Mora
Reanudación periodo académico
Presentación ajustes al programa de la asignatura- Acuerdos 17 de agosto
Revisión del I Examen parcial 18 de agosto
Abordaje conceptos fundamentales- Evaluación fonoaudiológica 18 de agosto
del sistema estomatognático
Abordaje conceptos fundamentales- Evaluación de la postura 24 de agosto
Abordaje conceptos fundamentales- Evaluación de la ingestión 25 de agosto
de alimentos
PRIMER EXAMEN OPCIONAL 01 de septiembre
Evaluación de los procesos segmentales del habla:
Evaluación fonoaudiológica de la voz 07 de septiembre
(Respiración, fonación y resonancia) 08 de septiembre
Prof. Alejandro Rodríguez C.
Laboratorio: Evaluación de la voz
Grupo A 14 de septiembre
Grupo B 15 de septiembre
Grupo C 21 de septiembre
Prof. Alejandro Rodríguez C.
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Evaluación de los procesos segmentales del habla: 22 de septiembre
Evaluación de la articulación 29 de septiembre
Prof. Rosa V. Mora
Laboratorio de evaluación de la articulación
Grupo A 28 de septiembre
Grupo B
Prof. Rosa V. Mora
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (Unidad 2)
06 de octubre
Profesora Rosa Virginia Mora
ENTREGA DE LOS ESTUDIOS DE CASO Se acordará con
Profesores: Rosa Virginia Mora, Alejandro Rodríguez, Karina Arenas y Claudia los estudiantes
Gómez
SEGUNDO EXAMEN OPCIONAL 13 de octubre
Prof. Alejandro Rodríguez C
HABILITACIÓN Se acordará con
Prof. Alejandro Rodríguez C
los estudiantes
4. METODOLOGÍA
Teniendo en cuenta la situación actual de pandemia por COVID-19 el desarrollo de la
asignatura se hará mediante la modalidad de Presencialidad Asistida por Tecnología y
contemplará el desarrollo de las siguientes actividades:
Sincrónicas: Videoclases interactivas mediante la plataforma Meet y otras
asociadas a la Suite de Google o Zoom, entre otras herramientas para incentivar la
participación. Asesorías individuales y/o grupales. De acuerdo con la situación de
pandemia en la ciudad de Santiago de Cali y los aforos establecidos para el
acceso físico a la Universidad, se podrán llevar a cabo los laboratorios propuestos
de forma presencial sin que ello sea obligatorio dada la situación de algunos(as)
estudiantes que residen en este momento por fuera de la ciudad.
Asincrónicas: Aula invertida y otras actividades propias del tiempo denominado
autónomo o independiente, para que los estudiantes participen en los foros de
discusión, revisen las grabaciones de las clases, desarrollen los talleres, entre
otras actividades propuestas por los profesores.
Para el desarrollo de las unidades contempladas en el contenido del curso se tendrá:
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Unidad temática Aprendizaje colaborativo- Aprendizaje autónomo
interactivo
1 Clase Lectura previa
Evaluación de los Análisis de videos/fotografías Taller de aplicación
procesos relacionados Laboratorio de procedimientos
con el habla
2 Clase Lectura previa
Evaluación de los Software Taller de aplicación
procesos segmentales Análisis de muestras de voz
del habla Laboratorio de procedimientos
Producto escritural del Estudio de caso Revisión de literatura
curso Informe de evaluación del
(Ver anexo) desempeño comunicativo
y de la función oral-
faríngea
5. EVALUACIÓN
Se hará evaluación sumativa y formativa.
• Primer parcial: Unidad 1: 30%
• Segundo parcial: Unidad 2: 25%
• Estudio de caso: 25%
• Talleres de clase y Quices: 20%
De acuerdo con el reglamento estudiantil del Consejo Superior de la Universidad del
Valle (Acuerdo 009 de 1997) en su artículo 25 del capítulo IV sobre el proceso de
evaluación en su literal b) los estudiantes podrán presentar 2 exámenes opcionales
durante el desarrollo del curso (uno por cada examen parcial).
En caso de que algún estudiante presente dificultades de conectividad al realizarse una
actividad evaluativa, ésta se reprogramará de manera oral a través de alguna plataforma
en una fecha y hora que serán concertados con el profesor.
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6. BIBLIOGRAFÍA
Cámpora, H; Falduti, A. (2015). Deglución de la A a la Z. Fisiopatología, evaluación y
tratamiento. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Journal S.A.
Casado J. (2002). La Evaluación clínica de la Voz: Fundamentos médicos y
logopédicos. España: Editorial Aljibe.
Cobeta I, Núñez F, Fernández S. (2013). Patología de la voz. En: Ponencia oficial de la
Sociedad Española de Otorrinolaringología y Patología Cervico Facial- SEORL PCF.
Barcelona, España: Editorial Marge Médica Books.
Corral, N. (2010). Manual de terapia miofuncional: prevención, evaluación, diagnóstico y
tratamiento de desórdenes orofaciales. Santo Domingo,
República Dominicana: Editorial Unibe.
Jackson, M. C. (2019). La voz normal y patológica. Buenos Aires, Argentina: Editorial
Médica Panamericana.
Jerez M, Portillo M.P., Sastoque M.E & Fretes M. (2016). Evaluación clínica de la voz.
Buenos Aires, Argentina: Librería Akadia editorial.
Logemann, J.A. (1998). Evaluation and Treatment of Swallowing Disorders. Austin, TX:
Pro-Ed. Second Edition.
Queiroz Marchesan, Irene. (2002). Fundamentos de Fonoaudiología. Aspectos clínicos
de la motricidad oral. Editorial Médica Panamericana.
Acceso a las bases de datos:
Ingresar a: http://biblioteca.univalle.edu.co/index.php/servicios/busquedas/libros-y-
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Lectura de artículo de revisión sugerido:
Giovanni A, Lagier A, Henrich N. Fisiología de la fonación. EMC-Otorr. 2014; 43(3): 1-16.
Fecha de elaboración: Febrero 2021
Fecha de ajuste: Agosto 2021
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