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Reforzamos Martes 07 Setiembre Mat.

1. Carmen y Willy representaron la cantidad de pizza que comieron cada uno para calcular la cantidad total que comieron los dos. 2. Urpi usó solo 1/6 kg de azúcar para hacer un pastel después de comprar 2/3 kg, por lo que la cantidad de azúcar que quedó fue 5/6 kg. 3. La comunidad campesina cultiva papas en la mitad de su terreno, habas en la octava parte, y el resto lo usan para cultivar frutales.

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Yenifer Canahua
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Reforzamos Martes 07 Setiembre Mat.

1. Carmen y Willy representaron la cantidad de pizza que comieron cada uno para calcular la cantidad total que comieron los dos. 2. Urpi usó solo 1/6 kg de azúcar para hacer un pastel después de comprar 2/3 kg, por lo que la cantidad de azúcar que quedó fue 5/6 kg. 3. La comunidad campesina cultiva papas en la mitad de su terreno, habas en la octava parte, y el resto lo usan para cultivar frutales.

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REFORZAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

1. Carmen y Willy han representado la cantidad de pizza que ha comido cada uno
para calcular cuánto han comido entre los dos.

2. Urpi compró 2/3 kg de azúcar para hacer un pastel. Si uso solo 1/6 de kg, ¿Cuánta
azúcar quedó?
a. Halla la diferencia usando tiras de fracciones que tenga el mismo
denominador.

Quedó _______________ kg de azúcar.

b. Resuelve la operación usando fracción equivalentes.


1

3. La comunidad campesina de Tintaymarca cultiva papas en la mitad de su terreno


y habas en la octava parte. En el resto del terreno cultivan frutales. ¿Qué parte del
terreno ocupan los frutales?
a. Elige la operación con la que se resuelve el problema.

b. Resuelve la operación homogenizando las fracciones.

Los frutales ocupan: ______________________________________________


4. Lucila va a preparar un queque. Para hacerlo necesita 1/8 kg de harina y otros
ingredientes, En la alacena vio que tenía dos bolsas abiertas de harina, así que las
juntó y las pesó.
Obtuvo ¾ kg. Con la harina necesaria y los demás Ingredientes, empezó a elaborar
el queque. ¿Cuánta harina le quedó sin usar?
a. Comenten de qué trata el problema y cómo pueden resolverlo.

b. Usen el material Tiras de fracciones para representar las cantidades de harina.


Dibujen.

c. Escriban la operación y resuelvan el problema

Quedó sin usar ________________

5. Susy y Rosa compraron dos planchas iguales de triplay cada una para el Taller de
Pintura. Susy utilizó en su trabajo 4/10 de su plancha y Rosa usó 1/5 menos que Susy.
¿Qué parte de su plancha de triplay empleó Rosa?
a. Resuelve usando las Tiras de fracciones. Luego, realiza la representación gráfica.

b. Escribe la operación y resuelve.

Rosa empleó ____ de su plancha de triplay.


6. Claudia regaló a sus tíos un molde y medio de queso. Entre todos prepararon papa
a la huancaína y guardaron lo que quedó. ¿Qué fracción del queso consumieron?

a. Responde.
• ¿Qué significa un molde y medio de queso? ¿Más de un molde o menos de un
molde?
…………………………………………………………………………………………………………
• Se guardaron solo un cuarto, ¿Qué representación es la más adecuada para
resolver el problema?

b. Sobre la representación correcta, pinta la parte que guardaron.

7. Observa como Miguel resuelve utilizando esta operación.

1. Expresa con 1 el molde de queso y con una fracción la


mitad del queso.
2. Escribo la operación
3. Descuento ¼ después de homogenizar las fracciones.

Responde
¿Coinciden los resultados obtenidos de forma gráfica con la operación?
Explica.
¿Qué fracción del queso consumieron?

Si hubieran guardado ¾ del queso, ¿Qué fracción sería lo consumido? Usa la


representación gráfica.

Consumieron _________ del queso

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