RÚBRICA PARA EVALUAR EL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.
NOMBRE DEL ALUMNO: ESCUELA:
GRADO Y GRUPO:
INDICACIÓN: Registrar la situación del alumno en el área de Educación Socioemocional mediante una según corresponda, mediante la
observación de su comportamiento durante la aplicación de una dinámica, juego o ronda infantil previamente elegido por el maestro.
ORGANIZADORES
CURRICULARES SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE
DIMENSIONES
Tiene dominio sobresaliente sobre Tiene dominio satisfactorio sobre el Tiene dominio básico sobre Tiene dominio insuficiente sobre su
el conocimiento de su cuerpo y su conocimiento de su cuerpo y su su conocimiento de su cuerpo conocimiento de su cuerpo y su
AUTOCONOCIMIENTO conducta, sus fortalezas, conducta, sus fortalezas, y su conducta, sus fortalezas, conducta, sus fortalezas, limitaciones
limitaciones y potencialidades. limitaciones y limitaciones y y potencialidades.
potencialidades. potencialidades.
Tiene dominio sobresaliente sobre Tiene dominio satisfactorio sobre la Tiene dominio básico sobre la Tiene dominio insuficiente sobre la
la regulación de sus propios regulación de sus propios regulación de sus propios regulación de sus propios
pensamientos, sentimientos y pensamientos, sentimientos y pensamientos, sentimientos y pensamientos, sentimientos y
conductas para expresar conductas para expresar emociones, conductas para expresar conductas para expresar emociones,
AUTORREGULACIÓN emociones, modula los impulsos y modula los emociones, modula los impulsos modula los impulsos y tolera la
tolera la frustración, experimenta impulsos y tolera la frustración, y tolera la frustración, frustración, experimenta
emociones positivas y experimenta emociones experimenta emociones positivas y no
no aflictivas positivas y no aflictivas emociones positivas y aflictivas
no aflictivas
Tiene dominio sobresaliente sobre Tiene dominio satisfactorio sobre Tiene dominio básico sobre la Tiene dominio insuficiente sobre la
la toma de decisiones y el actuar la toma de decisiones y el actuar de toma de decisiones y el actuar toma de decisiones y el actuar de
de manera responsable, manera responsable, de manera responsable, manera responsable,
AUTONOMÍA buscando el buscando el bien para sí buscando el buscando el
bien para sí mismo y para mismo y para los demás bien para sí mismo y bien para sí mismo y para
los demás para los los
demás demás
Tiene dominio sobresaliente sobre Tiene dominio satisfactorio sobre la Tiene dominio básico sobre la Tiene dominio insuficiente sobre la
la construcción de relaciones construcción de relaciones construcción de relaciones construcción de relaciones
interpersonales, legitima interpersonales, legitima interpersonales, legitima interpersonales, legitima las
EMPATÍA las emociones, los las emociones, los las emociones, los emociones, los sentimientos
sentimientos y las sentimientos y las sentimientos y las y las necesidades de otros.
necesidades de otros. necesidades de otros. necesidades de otros.
Tiene dominio sobresaliente sobre Tiene dominio satisfactorio el Tiene dominio básico el Tiene dominio insuficiente el
el concepto de nosotros, supera la concepto de nosotros, supera la concepto de nosotros, supera la concepto de nosotros, supera la
percepción de las necesidades percepción de las necesidades percepción de las necesidades percepción de las necesidades
individuales, y formar parte de una individuales, y formar parte de una individuales, y formar parte de individuales, y formar parte de una
colectividad, se comunica de colectividad, se comunica de una colectividad, se comunica colectividad, se comunica de manera
COLABORACION
manera asertiva y el manera asertiva y el de manera asertiva y el saber asertiva y el saber hacer en la
saber hacer en la saber hacer en la hacer en la comunidad. comunidad.
comunidad. comunidad.
