ÁREA: COMUNICACIÓN
Grado Semana Ficha N°
3°SEC 01 01
Apellidos y Grado y 3°A, B, C
nombres sección
Docente GLADYS MAYANGA LLICAN Tema Leemos una infografía sobre la
contaminación
Competencia Lee diversos tipos de textos en Fecha 31 – 08 AL 24 - 09
su lengua materna
Identificamos información para el
PROPÓSITO cuidado de la salud en el texto 12
consejos para una alimentación
saludable.
Leamos el siguiente texto:
"(...) el director de Promoción de la Salud del Minsa , Alexandro Saco, dijo
que en nuestro país el sobrepeso y la obesidad constituyen un problema
de salud pública severo, que se ocasiona por el excesivo consumo de
alimentos de bajo valor nutricional y altísimo poder calórico, sumado al
sedentarismo y falta de actividad física, que ponen en riesgo la salud de
las personas (…)”.1
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿DE QUÉ MANERA EL SEDENTARISMO Y LA FALTA DE ACTIVIDAD FÍSICA
PUEDEN PONER EN RIESGO LA SALUD DE LAS PERSONAS?
- ¿EXISTIRÁ UNA RELACIÓN ENTRE LA ALIMENTACIÓN Y EL CUIDADO DE
LA SALUD?
ÁREA: COMUNICACIÓN
Grado Semana Ficha N°
3°SEC 01 01
Exploramos la infografía
Leemos la siguiente
infografía y
seleccionamos
información
importante.
Subraya, resalta o
encierra en circulo
la información que
has priorizado para
dar respuesta a las
preguntas.
planteadas.
• A continuación, hagamos una primera lectura de la infografía titulada “ 12 consejos para una alimentación
saludable”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
• Respondamos las siguientes interrogantes:
a) ¿De qué trata la infografía?
b) ¿Cuál es la finalidad de la infografía?
c) ¿Cómo está organizada la información en la infografía?
d) ¿Qué relación habrá entre las imágenes y los textos?
e) ¿Con qué propósito se habrá escrito solo en mayúsculas algunas partes de la infografía?
f) ¿Tendrá alguna intención el uso de diversos colores en la infografía?
ÁREA: COMUNICACIÓN
Grado Semana Ficha N°
3°SEC 01 01
Interrogamos al texto
✓ De acuerdo al contenido de la infografía
✓ ¿Qué tipo de texto es?, ¿expositivo, instructivo, argumentativo, narrativo?
✓ -¿En qué medios o publicaciones se emplean las infografías?
✓ ¿Cuál es el propósito comunicativo de la infografía?
✓ ¿Qué formato textual tiene la infografía? ¿Es continuo, discontinuo, mixto o
múltiple?
✓ ¿Con qué finalidad se utilizan en la infografía las palabras “reduce”, “evitando” y
“disminuyendo”?
EVALUAMOS
NUESTROS
AVANCES
Lo Estoy en ¿Qué puedo
Criterios de evaluación logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué información relevante, complementaria y específica en
la infografía.
Expliqué la información del texto, la intención del autor y la
estructura de la infografía.
Opiné sobre la forma, el contenido y el contexto de la infografía,
considerando los efectos del texto en las lectoras y los lectores, y
la contrasté con mi experiencia personal.