Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible
GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 2
Emprendimiento
Sostenible
2021 - II
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2021-2
Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible
Emprendimiento Sostenible
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de
emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en
su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Mapa de Empatía con las necesidades de los usuarios/ clientes
c. Integrantes del equipo de trabajo:
1. Vilchez Ruiz Jesús Armando
2. Querevalu Llenque Edwin Paul
3. Chinguel Aponte Lidis
4.
5. ………………………………………
1. ACTIVIDADES DE INICIO
➢ OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video sobre Adoptar el calentador infantil podría salvar vidas
[Link] y responda las preguntas:
¿Qué problema se aborda en el ¿Cuáles fueron las necesidades de
proyecto? los beneficiarios?
El principal problema es la muerte Necesitaban un calentador
de bebés prematuros en la India económico que cumpla con su
debido a que no logran mantenerse función, además de una buena
calientes después de nacer. asistencia médica para sus bebés
Además, la mayoría de familias no recién nacidos con problemas
cuentan con los recursos para regular su temperatura.
económicos para el gasto de una
incubadora.
¿Cuáles fueron los
¿La solución propuesta satisface
intereses/sentimientos de los
completamente las necesidades de los
ejecutores del proyecto?
beneficiarios? Menciona 3 razones.
Un sentimiento es el afán de ayudar
La solución cumple con su objetivo: ya
a las personas que más lo necesitan,
que los doctores aprobaron el uso de
sin recibir nada a cambio, sus
estas incubadoras porque si lograba
intereses están basados en reducir
mantener al bebé caliente. Además, el
la muerte de bebes debido a la falta
precio de la incubadora portátil es
de calor.
accesible para la mayoría de familias de
bajos recursos. En conclusión, si satisface
completamente las necesidades de los
beneficiarios.
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SEMESTRE 2021-2
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2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
En equipos analice información de la biblioteca virtual, ppts, links, u otra información confiable sobre
el tema a tratar.
a) Revise información sobre los tipos de emprendimientos sostenibles, según sus factores.
b) Formule un ejemplo para cada tipo de emprendimiento sostenible e indique su valor
Social y/o económico en cada ejemplo:
Tipo de Emprendimiento Ejemplo Valor Social y/o Económico
Eco emprendimiento Eko Group: Transformación y Entre los resultados se destaca
aprovechamiento de llantas que en el período 2012-2015 la
usadas para generar caucho y mayoría de los eco
acero que pueden ser utilizados emprendedores fueron hombres
de nuevo en otros procesos. entre 25 y 35 años y con
formación universitaria. De igual
forma se encontró que un total de
76 iniciativas fueron apoyadas y
que la línea de intervención más
representativa fue la de gestión
de residuos peligrosos y no
peligrosos.
Emprendimiento social Adalab: es invertir en mujeres con
El objetivo principal de este talento que no han tenido la
emprendimiento social es la oportunidad de desarrollar todo
inclusión de las mujeres en el su potencial, para que se
sector tecnológico. Para ello, conviertan en profesionales
capacitan a mujeres con digitales y accedan a
problemas de empleabilidad en oportunidades laborales de
materias como programación, las calidad, creando el talento digital
acompañan en su desarrollo que necesitan las empresas.
profesional y facilitan su inserción
laboral.
Emprendimiento empresarial
c) Identifica lo deseable, factible y viable para idear un emprendimiento social desde el enfoque
centrado en personas. Revisar las tres lupas del diseño centrado en las personas
en [Link] Recuerda el problema elegido en la
sesión 1 por el equipo y completa con 2 características por cada lupa.
Problema identificado:
Problema identificado: Falta de acceso a internet en el distrito de Cura Mori.
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• 1 Escuchamos a la poblacion en distrito de cura mori y no todos
tenian acceso a interntet.
• 2 En este caso con el proyecto atenderemos su necesidad de poderlos
DESEABLE abastecer con internet.
• 1Si contamos con las habilidades necesarias para poder llevar internet
a el distrito de Cura Mori.
• 2En el caso de los recursos talvez no tengamos lo necesario pero
FACTIBLE podriamos financiarlo.
• 1Consideramos que si es viable ya que es una solucion apropiada para
ayudar a los pobladores de Cura Mori.
• 2Tambien es viable porque es atractiva ya que sera elaborada por
VIABLE nosotros mismo para ser usada por los pobladores de Cura Mori
Ahora ya sabes lo que debes tener en cuenta desde el empleo de las tres lupas del enfoque centrado
en las personas para conocer mejor a tu usuario/cliente, según la problemática elegida
Estamos a un paso para emplear una herramienta para elaborar emprendimientos sociales: MAPA DE
EMPATÍA
d) Primero completa con el perfil de tu usuario/cliente en el recuadro, pega una foto o ilustración:
FOTO / ILUSTRACIÓN
¿Quién es?
Juan joven de 20 años que tiene
problemas con el acceso a internet
en su zona donde vive.
¿Cómo es?
Es de actitud positiva de aprendizaje
continuo.
Persigue sus sueños y objetivos.
d) Revise la información sobre una de las herramientas para elaborar emprendimientos sociales
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llamado MAPA DE EMPATÍA en [Link]
Lee las indicaciones:
a) Elaborar el mapa de empatía centrado en las personas y los usuarios.
Lo básico para ser empático es:
1. Observar: Mira a los usuarios y sus comportamientos en el contexto de
sus vidas, observar desde el exterior sin entrometerse.
2. Involúcrate: Generar una conversación, breve o estructurada. Prepara
algunas preguntas para mantener una estructura. Lo importante es
siempre preguntar “¿Por qué?” ya que eso descubre nuevos significados.
3. Mira y Escucha: Lo mejor siempre es combinar estas dos, la conversación
y el engagement.
Pídele también que te explique cómo hace algunas cosas y que vaya
vocalizando lo que pasa por su mente cuando esté en su trabajo.
e) Manos a la obra: para conocer los intereses/ necesidades de sus usuarios/clientes, elaboren el mapa
de empatía de su usuario/cliente, y el mapa de empatía de su equipo, porque tambien tenemos que
observar y conocer necesidades/intereses de los que realizarán el emprendimiento social.
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MAPA DE EMPATÍA
¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?
Sueña ser un gran profesional en su carrera. Tiene que salir a otros lados fuera de su casa en
Siente frustración en sus clases en línea por busca de una mejor señal de internet.
internet de baja calidad. Se expone a ofertas con costos muy elevados a los
Le preocupa aprender poco o menos que sus que no puede acceder.
¿Quién es tu beneficiario
compañeros. principal? ESTUDIANTES DEL Redes sociales observa ofertas y descuentos que no
DISTRITO DE CURAMORI CON sabe si son seguros.
MALA SENAL DE INTERNET
¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes?
Sus familiares y amigos sugieren que se mude a
alquilar un cuarto en el centro de la ciudad. Actitud positiva de aprendizaje continuo.
Costos muy altos por servicio de internet. Persigue sus sueños y objetivos.
Esfuerzos Resultados
Miedo a ser estafador al adquirir servicios de internet. Satisfacción propia.
Adecuarse a tiempos y horarios ajustados, afectados por la mala calidad Incremento de productividad educativa.
de internet.
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HUMANÍSTICA
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¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?
Hay argumentos válidos para realizar nuestro
Debo informarme de previamente para poder aportar proyecto.
productivamente.
Toma de decisiones en conjunto.
Satisfacción por lograr los objetivos planteados.
Satisfacción por lograr los objetivos planteados.
Los aportes de los integrantes son productivos.
¿Qué necesidades/intereses Adquirir productos viables de costos menores.
tiene el equipo?
¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes?
Se informa de este proyecto innovador y mas que
Las participaciones en los acuerdos son importantes. todo necesario.
Hay personas que ya intentaron. La gran desigualdad de acceso a educación virtual.
Compañeros con ganas de superación de superarse Aprovechando como necesidad formar negocio e
económicamente. ingresos.
Todo se logra con esfuerzo, y con buena voluntad.
Esfuerzos Resultados
Miedo a fracasar. Brindar un buen servicio.
Ritmo y avance del proyecto. Ayudar a estas personas a precio justo y al alcance.
Productos originales son mas elevados para ofrecer calidad. Ingresos para equipo de trabajo realiza el proyecto.
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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y
docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 2 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Díaz de León, D. 2014. De emprendimiento por necesidad a
emprendimientos por oportunidad: casos rurales exitosos.
[Link]
Kunan y Universidad Científica del Sur (2019). Reporte sobre el estado del
emprendimiento social y ambiental en el Perú. Recuperado de
[Link]
Padilla, M., Quispe, L., Nogueira, D., Hernández, A. y Moreno, K. (2018). El
emprendimiento como gestión empresarial para un desarrollo
sostenible. Ingeniería Industrial, 39(2), 196–203.
[Link]
10/Peru_Kunan_ES.PDF
Rodríguez, D. (2016). Emprendimiento sostenible, significado y
dimensiones. Revista Katharsis, 21, 419. Recuperado de
[Link]
Yamaru del Valle, A., Meriño, V. y Martínez, C. (2018). Emprendimiento
sostenible: una opción para el crecimiento local. I+D Revista de
Investigaciones, 11(1), 105–116.
[Link]
Empathy Map ¿Qué es Empathy Map?
[Link]
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