TRABAJAMOS

EN CASA
ESCUELA DE ADULTOS
N° 6
ESCUELA N° 105

NOMBRE:
……………………………………………………
.

2.021
DÍA 1
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTE MIÉRCOL JUEVES VIERNE

S ES S
ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA
HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
YO SOY
¿A DÓNDE DICE TU NOMBRE? REDONDEALO

GLADYS – JUAN
¿A DÓNDE DICE TU APELLIDO? REDONDÉALO

HIRSCHFELD – ROMERO
ESCRIBÍ TU NOMBRE Y APELLIDO ADENTRO DEL RECUADRO.

DÍA 2
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA
HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

DÍA 3
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ESTOS SON LOS DÍAS DE LA SEMANA. PERO ESTÁN [Link] EN
ORDEN.

MIÉRCOLE SÁBADO LUNES DOMINGO

S
JUEVES MARTES VIERNES

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

OBSERVA CON ATENCIÓN Y COMPLETÁ.

AYER HOY MAÑANA

MIÉRCOLES
VIERNES
DOMINGO
SÁBADO
MARTES
JUEVES
LUNES
…………………………………………………………………………………………………………………..

DÍA 4

COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA FALTA? ESCRIBILO

JUEVES VIERNES MARTES LUNES

ESCRIBÍ UNA PALABRA QUE COMIENCE COMO CADA DÍA DE LA SEMANA.

LUNES: ………………………………………………..

MARTES: ……………………………………………..

MIÉRCOLES: …………………………………………

JUEVES: ………………………………………………

VIERNES: ……………………………………………..

SÁBADO: ……………………………………………..

DOMINGO: ……………………………………………

DÍA 5
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS
EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ESCRIBÍ LAS LETRAS QUE LE FALTAN A LOS DÍAS DE LA SEMANA.

D M N G

L N S

M R T S

M R C L S
 J V S

V R N S

S B D

BUSCA LOS DÍAS DE LA SEMANA EN LA SOPA DE LETRAS.

W L U N E S W Q J P
H B N M N X X C U G
F K K Ñ M A R T E S
D O M I N G O Ñ V A
Z X Q W T Y Y P E B
Y Y V I E R N E S A
M I E R C O L E S D
W Q Q W W X Y T P O
……………………………………………………………………………………..
DÍA 6
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿CUÁNTAS LETRAS TIENEN LOS DÍAS DE LA SEMANA?

ESCRIBÍ EL NÚMERO DEBAJO DE CADA LETRA.
L U N E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

M A R T E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

M I E R C O L E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

J U E V E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

V I E R N E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

S A B A D O
- TIENE ……………….. LETRAS.
D O M I N G O

- TIENE ……………….. LETRAS.

¿CUÁL ES EL DÍA MÁS LARGO?
¿Y EL MÁS CORTO?

¡HOLA FAMILIA! ES MUY IMPORTANTE QUE LAS

ACTIVIDADES LAS PUEDA REALIZAR CON LAS DOCENTES.
TODOS LOS DÍAS (DE LUNES A VIERNES), LAS DOCENTES
SE COMUNICAN CON GLADIS PARA PODER AYUDARLA A
TRAVÉS DE VIDEOLLAMADAS.
MUCHAS GRACIAS

DÍA 7
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA
 LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES
S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
VOLVEMOS A OBSERVAR LOS DÍAS DE LA SEMANA.

MIÉRCOLE SÁBADO LUNES DOMINGO

S
JUEVES MARTES VIERNES
1. ¿CUÁNTOS SON LOS DÍAS DE LA SEMANA?
………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿CUÁNTOS DÍAS VAMOS A LA ESCUELA?
………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿CUÁNTOS DÍAS SON FIN DE SEMANA?
…………………………………………………………………………………………………………………..

4. ¿CUÁLES DE LOS DÍAS, EMPIEZAN IGUAL?

………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿CUÁLES DE LOS DÍAS, TERMINAN IGUAL?
………………………………………………………………………………………………………………….

DÍA 8
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA
HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE CALENDARIO 2021.

¿CUÁNTOS MESES TIENE UN AÑO? 12
¿CUÁNTOS DÍAS TIENE CADA UNO DE LOS MESES?

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

31 28 31 30 31 30
JULIO AGOSTO SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
E
31 31 30 31 30 31
 6 FEBRERO
¿QUÉ DÍA ES TU CUMPLEAÑO? ………… DE ……………………
SABADO
¿EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAE? ………………………………
¿CUÁNTOS MESES FALTAN PARA TU CUMPLEAÑOS? YA PASO
25 DICIEMBRE
¿QUÉ DÍA ES NAVIDAD? ……….. DE ………………….
7
¿CUÁNTOS MESES FALTAN PARA NAVIDAD? ………………………..

DÍA 9
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CALENDARIO.

¿POR QUÉ HAY DÍAS EN EL CALENDARIO QUE SON DE COLOR
ROJO? ………………………………………………………………………
¿CUÁNTOS MESES FALTAN PARA OCTUBRE? ………………………...
¿CUÁNTAS SEMANAS TIENE EL MES DE MAYO?.................................
¿CUÁNTOS DÍAS FALTAN PARA EL 25 DE MAYO? ……………….
¿QUÉ DÍAS SON SÁBADO EN EL MES DE JUNIO?
……… , ………, ……… , ………
¿QUÉ DÍAS SON JUEVES EN EL MES DE JULIO?
……… , ………, ……… , ………
SI EL CUMPLEAÑOS DE JUAN ES EL 7 DE JUNIO Y EL DE GLADYS
EL 6 DE FEBRERO, ¿QUIÉN CUMPLE PRIMERO? …………………….
¿CUÁNTOS MESES DE DIFERENCIA TIENEN JUAN Y GLADYS?
……………………………………………………………

DÍA 10
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA
 LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES
S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ESTOS SON LOS MESES DEL AÑO. PERO ESTÁN [Link] EN
ORDEN.

DICIEMBRE FEBRERO JULIO MAYO

OCTUBRE ENERO NOVIEMBR MARZO
E
ABRIL JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12.

OBSERVA CON ATENCIÓN Y COMPLETÁ.

EL MES PASADO ESTAMOS EL MES QUE VIENE

DICIEMBRE
AGOSTO
FEBRERO
OCTUBRE
MARZO
SEPTIEMBRE
MAYO
JULIO
 NOVIEMBRE
ENERO
ABRIL
JUNIO

¡NOS ESTAMOS
COMUNICANDO!
 TRABAJAMOS
EN CASA
ESCUELA DE ADULTOS
N° 6
ESCUELA N° 105

NOMBRE:
……………………………………………………
.

2.021
DÍA 1
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES
DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
YO SOY
¿A DÓNDE DICE TU NOMBRE? REDONDEALO

GLADYS – JUAN
¿A DÓNDE DICE TU APELLIDO? REDONDÉALO

HIRSCHFELD – ROMERO
ESCRIBÍ TU NOMBRE Y APELLIDO ADENTRO DEL RECUADRO.
DÍA 2
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL
MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ESTOS SON LOS DÍAS DE LA SEMANA. PERO ESTÁN [Link] EN

ORDEN.

MIÉRCOLE SÁBADO LUNES DOMINGO

S
JUEVES MARTES VIERNES

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.
OBSERVA CON ATENCIÓN Y COMPLETÁ.

AYER HOY MAÑANA

MIÉRCOLES
VIERNES
DOMINGO
SÁBADO
MARTES
JUEVES
LUNES
…………………………………………………………………………………………………………………..

DÍA 3

COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

MIÉRCOLES
HOY ES: ………………………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES DE:
MAYO
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.
MIÉRCOLES 26 DE MAYO
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA FALTA? ESCRIBILO

JUEVES VIERNES MARTES LUNES MIERCOLES

ESCRIBÍ UNA PALABRA QUE COMIENCE COMO CADA DÍA DE LA SEMANA.

LATA
LUNES: ………………………………………………..
MAMÁ
MARTES: ……………………………………………..
MONO
MIÉRCOLES: …………………………………………
JUGO
JUEVES: ………………………………………………
VASO
VIERNES: ……………………………………………..
SUMO
SÁBADO: ……………………………………………..
DEDO
DOMINGO: ……………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

DÍA 4

COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ESCRIBÍ LAS LETRAS QUE LE FALTAN A LOS DÍAS DE LA SEMANA.

D M N G

L N S

M R T S

M R C L S

J V S

V R N S

S B D

BUSCA LOS DÍAS DE LA SEMANA EN LA SOPA DE LETRAS.

W L U N E S W Q J P
 H B N M N X X C U G
F K K Ñ M A R T E S
D O M I N G O Ñ V A
Z X Q W T Y Y P E B
Y Y V I E R N E S A
M I E R C O L E S D
W Q Q W W X Y T P O
……………………………………………………………………………………..
DÍA 5
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: …………………………………………………

OBSERVA EL CALENDARIO
ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿CUÁNTAS LETRAS TIENEN LOS DÍAS DE LA SEMANA?
ESCRIBÍ EL NÚMERO DEBAJO DE CADA LETRA.
L U N E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

M A R T E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

M I E R C O L E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

J U E V E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

V I E R N E S

- TIENE ……………….. LETRAS.

S A B A D O

- TIENE ……………….. LETRAS.

D O M I N G O

- TIENE ……………….. LETRAS.

¿CUÁL ES EL DÍA MÁS LARGO?
…………………………………………………………………………………….
¿Y EL MÁS CORTO?
…………………………………………………………………………………………………………………

DÍA 6
COLOREA EL DÍA DE LA SEMANA
 LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES
S

ESCRIBE EL DÍA DE LA SEMANA

HOY ES: ………………………………………………………………
OBSERVA EL CALENDARIO
 ESTAMOS EN EL MES DE:
………………………………………………………….

COLOREA EL NÚMERO DE DÍA.

AHORA ESCRIBÍ EL DÍA COMPLETO.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
VOLVEMOS A OBSERVAR LOS DÍAS DE LA SEMANA.

MIÉRCOLE SÁBADO LUNES DOMINGO

S
JUEVES MARTES VIERNES
6. ¿CUÁNTOS SON LOS DÍAS DE LA SEMANA?
………………………………………………………………………………………………………………….
7. ¿CUÁNTOS DÍAS VAMOS A LA ESCUELA?
………………………………………………………………………………………………………………….
8. ¿CUÁNTOS DÍAS SON FIN DE SEMANA?
…………………………………………………………………………………………………………………..

9. ¿CUÁLES DE LOS DÍAS, EMPIEZAN IGUAL?

………………………………………………………………………………………………………………….
10. ¿CUÁLES DE LOS DÍAS, TERMINAN IGUAL?
………………………………………………………………………………………………………………….

¡NOS ESTAMOS
COMUNICANDO!
TRABAJAMOS
EN CASA
ESCUELA DE ADULTOS
N° 6
ESCUELA N° 105

NOMBRE:
……………………………………………………
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2.021
HOY ES:
………………………………………………………………………………………
LEEMOS EL SIGUIENTE RELATO.
EL VIL COVID
ES CURIOSO EL FENÓMENO QUE ME PRODUJO EL COVID-19. ANTES VIVÍAMOS
CORRIENDO Y DE PRONTO CAMBIA TODO EN 180 GRADOS. VEMOS LOS DETALLES A
REPARAR EN LA CASA, EL DURO TRABAJO DE MI MUJER EN EL HOGAR, IGNORADO
MUCHAS VECES, EL SABER QUE MIS VECINOS SUFREN PENAS, COMPARTIR UN PLATO
DE COMIDA, AÑORAR EL ABRAZO Y BESOS A MIS HIJOS, MIS NIETOS Y AMIGOS. ES UN
EXTRAÑO PROCESO QUE ESTOY VIVIENDO Y QUE ME HA HECHO VER QUE A 51 AÑOS
DE MATRIMONIO CON MI ESPOSA LA SIGO AMANDO CADA DÍA MÁS...

73 AÑOS.

RESPONDÉ:
1. ¿DE QUÉ TRATA EL RELATO?

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿TE PASÓ ALGO PARECIDO? ¿SALÍAS A TRABAJAR EN PLENA CUARENTENA?

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

3. ¿QUÉ PROBLEMAS TUVISTE QUE AFRONTAR?

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

4. ¿QUÉ SIGNIFICA VIL? PODÉS BUSCAR EN EL DICCIONARIO.

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

5. ¿QUÉ HARÍAS SI NUEVAMENTE TENEMOS QUE HACER EL CONFINAMIENTO POR

COVID?

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

6. ESCRIBÍ LAS MEDIDAS DE CUIDADOS CONTRA EL COVID-19. REALIZAMOS UNA

CARTELERA.

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

UNÍ LAS IMÁGENES CON LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN CONTRA EL COVID 19

CORRESPONDIENTE.
HOY ES:
………………………………………………………………………………………
 SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA PANDEMIA.
 LA ENFERMEDAD SE LLAMA COVID 19. EL CORONAVIRUS ES UN VIRUS QUE SE
PROPAGA FÁCILMENTE, Y HA AFECTADO A MUCHAS PERSONAS DEL MUNDO. SUS
SÍNTOMAS SON.

 USO DEL TAPABOCAS. COLOREA SÍ O NO SEGÚN CORRESPONDA.

 SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

ESCRIBÍ UN TEXTO EN DONDE EXPLIQUE EL CORRECTO USO DEL TAPABOCAS.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

EN LA FARMACIA PODEMOS ENCONTRAR LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS.

Tapaboca
$150
Elementos
fundamentales para
cuidarnos del COVID
Alcohol en gel
19.
$250

Máscara
$1.500
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS: (RECORDÁ ESCRIBIR LA RESPUESTA)

1. SI QUIERO COMPRAR UN 1 ALCOHOL EN GEL Y 1 TAPABOCAS, ¿CUÁNTO TENGO

QUE PAGAR?

2. SI LLEVO $500, ¿ME ALCANZA PARA COMPRAR 2 POTES DE ALCOHOL EN GEL?

¿ME SOBRA?

3. ¿QUÉ BILLETES TENGO QUE DAR, PARA PAGAR UNA MASCARILLA?

4. SI TENGO QUE PAGAR $650, ¿QUÉ ME LLEVO ADEMÁS DE UN TAPABOCAS?

5. SI QUIERO COMPRAR LOS TRES ELEMENTOS, ¿CUÁNTO TENGO QUE PAGAR EN

TOTAL?

6. SI QUIERO COMPRAR 4 TAPABOCAS, ¿CUÁNTO ME SALDRÍAN? ESCRIBÍ LOS

BILLETES CON QUE PAGARÍAS.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 NOS CONOCEMOS

DATOS DE MIS MAESTRAS

NOMBRE: ANDREA
APELLIDO: SUHURT

TELÉFONO: 2954 - 824905

MAIL: andreasuhurt3@[Link]
 ESCRIBE TUS DATOS PERSONALES:

 INVESTIGA SOBRE LA ESCUELA Y COMPLETÁ LOS DATOS.

ESCUELA DE ADULTOS N° ………………………………………………….

HORARIO DE CLASES: ………………………………………………………
TELÉFONO: …………………………………………………………………….
MAIL: ……………………………………………………………………………..

ESCRIBÍ SOBRE VOS.

 CONTANOS SOBRE: TU TRABAJO, COSAS QUE TE GUSTAN, COSAS
QUE NO TE GUSTAN, ALGO DE TU FAMILIA, ALGO QUE TE LLAME LA
ATENCIÓN DE TU BARRIO, POR QUÉ RAZÓN QUERÉS TERMINAR LA
ESCUELA.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

TRABAJAMOS CON NUESTRO PAÍS.

*¿CÓMO SE LLAMA NUESTRA PROVINCIA? ¿Y NUESTRO PAÍS?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

*UBICA A NUESTRA PROVINCIA EN EL MAPA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA. PINTA CON

EL COLOR QUE PREFIERAS.
  ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LAS PROVINCIAS QUE LIMITAN CON LA PAMPA.

 COMPLETÁ.

¿CON QUÉ PROVINCIA LIMITA LA PAMPA?

NORTE CON:
………………………
…….
OESTE CON: LA PAMPA ESTE CON:
……………………… ………………………
……. …….
SUR CON:
………………………
 COLOREA NUESTRA CIUDAD.
…….
  ¿CONOCES ALGUNA LOCALIDAD DE NUESTRA PROVINCIA? ESCRIBÍ SU NOMBRE.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ESCRIBÍ EN 5 ORACIONES, CÓMO ES LA LOCALIDAD.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HOY ES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LA TARJETA DE DÉBITO NOS PERMITE COBRAR EL SALARIO, LAS PENSIONES O
JUBILACIONES, ALGUNA ASIGNACIÓN COMO LA AUH, ETC. CON ELLA, EXTRAEMOS
DINERO DE LOS CAJEROS AUTOMÁTICOS.
TE MOSTRAMOS UN EJEMPLO DE TARJETA DE DÉBITO Y DE ALGUNOS DE LOS DATOS
QUE TRAEN. FÍJATE EN TU TARJETA O LA DE ALGÚN FAMILIAR O CONOCIDO Y TRATA DE
ENCONTRAR ESOS MISMOS DATOS: ES DECIR, EL BANCO QUE LA EMITIÓ, EL NUMERO
DE LA TARJETA, EL NOMBRE DEL TITULAR Y LA FECHA DE VENCIMIENTO.

EL SALDO ES LA CANTIDAD DE DINERO QUE NOS QUEDA EN NUESTRA CUENTA

BANCARIA. PENSEMOS:
• SI TENEMOS UN SALDO DE $ 4.500 Y RETIRAMOS $1.300, ¿CUÁNTO DINERO
NOS QUEDARÁ DE SALDO?

• SI NOS DEPOSITAN EL SUELDO DE $ 13.000, Y EL BANCO NOS DEBITA $ 2000

DE LA CUOTA DEL PRÉSTAMO QUE ESTAMOS PAGANDO, ¿CUÁNTO NOS
QUEDA DE SALDO?

• CON LOS DESCUENTOS ME QUEDARON $ 11.000 DE MI SUELDO. SÉ QUE

VOY A USAR LA MITAD PARA PAGAR LOS SERVICIOS. ¿CUÁNTO ME VA A
QUEDAR?

A VECES, CUANDO QUEREMOS SACAR DINERO (EN EL VIDEO TAMBIÉN LO EXPLICA),

APARECE UNA LEYENDA QUE DICE QUE ≪AL RETIRAR DINERO HAY QUE ELEGIR UNA
CANTIDAD MÚLTIPLO DE 100≫. ¿QUÉ SIGNIFICA ESO? (MARCA LA OPCIÓN CORRECTA).
• QUE EL CAJERO ESTÁ CARGADO CON BILLETES DE $100 O DE MAYOR VALOR.
• QUE EL CAJERO ESTÁ CARGADO CON BILLETES DE $10 O DE MAYOR VALOR.
• QUE EL CAJERO ESTÁ CARGADO SOLO CON BILLETES DE $1000.
MI NOMBRE, MI IDENTIDAD

VENIMOS CONVERSANDO SOBRE EL VALOR DE NUESTROS NOMBRES, NUESTRA

IDENTIDAD. POR ELLO, LES PRESENTAREMOS UN POEMA AL QUE LUEGO LE PUSIERON
MÚSICA Y SE TRANSFORMÓ EN CANCIÓN. EL AUTOR ES SEBASTIÁN MONK. PODES
ESCUCHARLA EN LA VOZ DE TERESA PARODI Y AL MISMO TIEMPO SEGUÍ LA LECTURA.

LOS INVITAMOS A VER UN VIDEO EN DONDE PODÉS ESCUCHAR LA POESÍA Y SE

EXPLICAN LAS ACTIVIDADES: [Link]

Responde: ¿Cómo se llama esta canción?

La mamá va caminando y preguntando a las personas y a las

cosas qué nombre ponerle a su hija. ¿Qué nombre elige
finalmente y por qué?

¿Qué nombres fue ¿Por qué los descartó?

pensando?
…………………………………………………………………………………………………………………
HOY ES: ……………………………………………………………………………………………………..

SEGUIMOS PENSANDO EN LOS MÚLTIPLOS DE 100 Y EL CAJERO:

EN EL CASO DE UN CAJERO QUE ENTREGUE CANTIDADES QUE SEAN MÚLTIPLO DE 100.

 ¿QUÉ CANTIDAD MÁXIMA DE DINERO PODÉS RETIRAR SI TENÉS UN SALDO DE
$3493? ¿CUÁNTO DINERO TE QUEDARÍA EN EL SALDO?

 ¿QUÉ CANTIDAD MÍNIMA PODÉS RETIRAR CON ESE SALDO? ¿CUÁNTO DINERO TE
QUEDARÍA EN EL SALDO?

 ¿CON QUÉ BILLETES DEBERÍA ESTAR CARGADO UN CAJERO PARA PODER

RETIRAR LAS SIGUIENTES CANTIDADES?
$ 4320 ____________________________________________________________________

$ 12 500 __________________________________________________________________

$ 30 ______________________________________________________________________

$ 10 340 ___________________________________________________________________

$ 570

______________________________________________________________________

 APROXIMADAMENTE, CON UN SALDO DE $ 234, ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES

PRODUCTOS PODRÍAMOS COMPRAR Y CUÁLES NO?
RECORDAMOS
PENSAMOS EN LA POESÍA LEÍDA: “YO QUERÍA LLAMARTE PALOMA”
1. IMAGINA QUE SOS EL PAPÁ. ¿QUÉ NOMBRE ELEGIRÍAS VOS? ¿POR QUÉ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿QUÉ SABES SOBRE TU NOMBRE? PARA RESPONDER PODÉS PENSAR, POR
EJEMPLO ¿QUIÉN LO ELIGIÓ? ¿QUÉ QUIERE DECIR? ¿SE REPITE CON EL NOMBRE
DE OTROS FAMILIARES? ESCRIBILO:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¡NOS ESTAMOS
COMUNICANDO!

TRABAJAMOS
EN CASA
ESCUELA DE ADULTOS
N° 6
 ESCUELA N° 105

NOMBRE:
……………………………………………………
.

2.021
Hoy es:
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
Para iniciar le propondremos completar un ≪Diario de mi día≫. Algo así como hemos un lugar en donde
irán anotando cosas importantes en un diario. Un registro sobre cómo estamos viviendo estos días con una
pandemia que no nos deja salir, o abrazar a seres queridos. ¡Tal vez dentro de unos años al volver a leerlo
nos parezca increíble haber vivido este momento!
La propuesta es completar cada día con algo distinto (Algo que hiciste, algo que pensaste, un sentimiento o
estado de ánimo) Te damos algunos ejemplos como ayuda.
Podes usar los que te proponemos o escribir lo que quieras. Empezamos por las próximas dos semanas.
DIARIO 2021
MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO
 DOMINGO

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO
ALGO QUE COMÍ HOY - EL NOMBRE DE ALGUIEN QUE VI - ALGO QUE HICE PARA
CUIDARME - ALGO QUE ME GUSTA MUCHO - ALGO QUE ME DA MIEDO - ALGO QUE ME
SALE MUY BIEN – ALGO QUE ME CUESTA

Hoy es:
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
Seguimos trabajando con la poesía: “Yo quería llamarte Paloma”
Para hacer esta actividad podes mirar el siguiente video:
[Link]

Imaginemos que Victoria (la beba del poema) creció y que en agosto de este año cumple 25 años.
Imaginemos que comenzó la escuela cuando tenía 6 años, que vivía acá en la Ciudad de Santa Rosa. En el
2009 viajo con su mama a Jujuy y se quedó a vivir allí, pero tuvo que dejar la escuela. A los 21 años tuvo su
primer hijo. El año pasado vino a vivir otra vez a la Ciudad y retomo los estudios en una escuela para
Jóvenes y Adultos del barrio EPAM.
Te mostramos lo que te contamos recién en una Línea de Tiempo:

Vuelve a Santa Rosa

y retoma sus
Nace Victoria Viaja a Jujuy estudios.

1996 2002 2009 2021

2017

Nace su
primer hijo
Comienza
Primer Grado

Actividad 1: Ahora vamos a repasar algunos aspectos importantes de tu vida.

Primero hace una lista de las cosas que no quieres olvidarte así las escribís después y no te falta nada (eso se
llama ≪Planificar una escritura≫).
Te damos una ayuda:
Con esa lista arma tu propia línea de tiempo:

Actividad 2: Ahora elegí uno de los momentos que nos contaste antes y describirlo con todos los detalles
posibles. Podes contar como fue ese momento, donde ocurrió, como era ese lugar, que sentiste, con quien
estabas, y todo lo que te parezca importante.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Hoy es:
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LA ALIMENTACIÓN
Vamos a analizar nuestra alimentación en esta época de cuidado. Para reflexionar cuál sería lo
más saludable, para mantenernos protegidos y fuertes. Les proponemos pensar cómo es la dieta
diaria de una persona y conocer las guías alimentarias para la población argentina (GAPA).

Juan se levantó temprano, a eso de las seis y media. En el desayuno tomó mate con una rodaja
de pan y salió en bicicleta a dejar a su hija al jardín y luego al trabajo. Durante el día almorzó
ensalada, un poco de zapallo y un trozo de carne; de postre, una naranja. En el trabajo hizo una
pausa para la merienda: tomó mate cocido y comió una mandarina. De noche, ya en su casa,
preparó un guiso, y de postre su esposa preparó una ensalada de frutas.
Mariano caminó hacia el trabajo sin poder desayunar; se había despertado tarde, y tomó unos
mates a las apuradas. En el camino se compró algo en el kiosco. Aprovechó el mediodía para
hacer un trámite, no alcanzó a almorzar y se comió un sándwich por el camino. Su esposa buscó
a los
chicos en la escuela y los llevó a un control médico. A la noche, cansado y sin ganas de cocinar,
preparó una prepizza para la familia con un poco de salsa de tomate y queso.

Completa el cuadro a partir de lo leído.

JUAN MARIANO
DESAYUNO

ALMUERZO

MERIENDA

CENA

DURANTE EL DÍA

Contesta.
- ¿Qué dieta te parece más saludable, la de Juan o la de Mariano? ¿Por qué?
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- Tu alimentación, ¿se parece más a como se alimentó Juan, o a como se alimentó Mariano?

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Dinero
Hoy es: ………………………………………………………………………………………………………..
Seguimos trabajando con la alimentación

En 2015, el Ministerio de Salud produjo las Guías alimentarias para la población argentina
(GAPA). La gráfica aquí presentada forma parte de ese material.

La gráfica de la alimentación diaria nos da una idea de cuánto debemos comer diariamente de
cada grupo de alimentos y qué otras acciones debemos realizar para mantenernos saludables.

Responde:
a) ¿Qué grupo de alimentos debería ocupar casi la mitad de un plato en el almuerzo y la
cena?
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 b) ¿Qué se debe consumir en cantidades menores el grupo de las legumbres y cereales o el
de carnes y pescados?
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c) ¿Cuáles son los alimentos opcionales? ¿Aportarán tantos nutrientes como las verduras?
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d) ¿Por qué creés que el agua está en el centro de la gráfica?
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e) Además de alimentos, ¿qué otra información podemos obtener de la imagen, en cuanto a la

actividad física, el consumo de sal?
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De compras
En la siguiente tienda tienen los siguientes precios
 1. ¿Cuánto sale de contado cada producto de la revista?

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Hoy es: ……………………………………………………………………………………

Pensamos en la alimentación para estar fuerte y cuidarnos contra las enfermedades.

Hoy es: ……………………………………………………………………………
Actividad 2: Continuaremos con otra leyenda urbana.

LA DAMA DE BLANCO
El joven dobló por la calle Juncal, como todos los últimos sábados por la noche. Desde que
Lucía lo había dejado, se había vuelto su recorrido habitual. El aire que salía de su boca se
convertía en humo al encontrarse con el frío de agosto. Al llegar a la esquina de Junín. algo lo
motivó a cambiar de rumbo y unos metros más adelante, vio a una muchacha. Llevaba un vestido
de un blanco radiante. El joven no pudo frenar el impulso de invitarla a tomar algo y darle su
abrigo para protegerla. Entraron a “La Biela” un bar tradicional del barrio de Recoleta.
Eligieron ubicarse junto a la ventana, alejados de la gente. Él le quitó el sobretodo a la
muchacha, dejando ver la blancura del vestido nuevamente al descubierto, y le acercó la silla en
un gesto de caballerosidad. Se sentaron enfrentados manteniendo la distancia que exigía la
mesa.
Él no sabía con qué tema empezar la conversación. Tenía miedo de quedar en ridículo o
espantarla. Se le ocurrió que la música era un buen tema. Así se enteró de que a ella le gustaba
la música clásica y sabía tocar el piano. Cuando les trajeron el café supo su nombre: Luz María.
El joven notó que los hombres que estaban en el bar los miraban y murmuraban. No les
pareció extraño siendo Luz María tan hermosa. Él se ofreció a acompañarla hasta la casa y en el
puesto de flores de la calle Posadas, le compró un ramo de rosas. En el umbral de la puerta,
entre miradas y sonrisas, la besó. Sintió un escalofrío y volvió a su casa pensando en ella.
Al día siguiente, decidió sorprenderla. Tocó el timbre de su casa, una señora mayor le abrió
la puerta. Él le preguntó por Luz María y, entre llantos y gritos, recibió una respuesta inesperada.
Su dama de blanco había muerto hace treinta años atrás.
Corrió al cementerio sin poder creer en las palabras de aquella mujer. Los nombres
escritos en las lápidas le lastimaban los ojos. Su desesperada búsqueda llegó a su fin frente al
nombre de Luz María grabado en el mármol. Cerró los ojos porque ya no quedaba nada por ver.
Cuando el vacío del mundo se había hecho más grande, el aroma de las rosas se hizo presente y
el joven volvió a sentir el mismo escalofrío de la noche anterior.
El sereno del cementerio de la recoleta declaró que era habitual, desde hacía treinta años,
ver pasear a Luz María vestida de blanco los sábados por la noche.

Leyenda urbana, versión de

Tatiana Lara Israeloff y Violeta Hadassi
Actividad 2: COMPRENSIÓN LECTORA
Ordena la secuencia de imágenes según la leyenda urbana: “La dama de blanco”. Enumera
cada imagen.

SI, GRACIAS

ALGO

LUZ MARÍA

LUZ MARÍA

Actividad 3: Completa.
SITUACIÓN INICIAL: La historia comienza contando que …………………………………
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PROBLEMA: Entonces, ……………………………………………………………………………….
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RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA: Decidió ir ………………………………………………………...
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SITUACIÓN FINAL: Finalmente comprendió que ………………………………………………………..
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El relato que leyeron sobre la dama de blanco es una leyenda urbana. A este tipo de relato de
miedo que circulan por las ciudades en los llaman también mitos urbanos.
ACTIVIDAD 4: En esta leyenda aparecen varios elementos que combinados crean un clima de
suspenso. Vamos a rastrear algunos de ellos:
A. ¿EN QUÉ ÉPOCA DEL AÑO SUCEDE LA HISTORIA?
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B. ¿EN QUÉ MOMENTO DEL DÍA EL JOVEN CONOCE A LA DAMA DE BLANCO?
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C. ¿EN QUÉ BARRIO DE LA CAPITAL FEDERAL ESTÁN LOS PERSONAJES? ¿QUÉ HAY
EN ESE BARRIO?
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Escribí qué valor tienen los números en negrita.

4.376 – 5.890 – 1.367 – 12.768 – 254.723

¡NOS ESTAMOS
COMUNICANDO!