DATOS GENERALES

AÑO MES
DÍA
APELLIDOS Y NOMBRES:
SEXO: FECHA:
GRADO: FECHA DE NACIMIENTO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EDAD:
EXAMINADOR:
 PLON - R
3 AÑOS

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Fonología

Morfología

Repetición de frases

Expresión verbal espontánea

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Léxico:

Nivel Comprensivo

Nivel Expresivo

Identificación de colores

Relaciones espaciales

Partes del cuerpo

Acciones básicas

PD PT

Puntuación total (Max: 3)

Expresión espontanea ante una lámina

Interacción espontánea a lo largo de la prueba

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14)

Retraso Necesita mejorar Normal

FORMA

CONTENIDO

USO

TOTAL PRUEBA
 FORMA

I. FONOLOGIA

Instrucciones: “Te voy a enseñar unos dibujos y tú me vas a decir, como se llaman”. ¿qué es esto? (Enseñar
láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema).

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

b bota ✔
cubo ✔
ch chino ✔
coche ✔
k casa ✔
pico ✔
m mano ✔
cama ✔
n nube ✔
cuna ✔
jabón ✔

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

p pato ✔
copa ✔
t tubo ✔
pata ✔
ie pie ✔
ue huevo ✔
ua agua ✔
st canasta ✔
sp espada ✔
sk mosca ✔

II. MORFOLOGIA-SINTAXIS:
1.- REPETICIÓN DE FRASES
INSTRUCCIONES:
“Escucha atentamente porque ahora yo voy a decir una frase y luego tu la vas a repetir”. ¿Entendiste?
Ejemplo: “Quiero jugar”, Repite lo que dije:
Frases:
A. Tengo dedos en los pies
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:
B. El niño está en la cama.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:

2.- EXPRESIÓN VERBAL ESPONTÁNEA

INSTRUCCIONES:

Ahora te voy a enseñar un dibujo (mostrar LAMINA 1). Fíjate bien y cuéntame todo lo que pase ahí”.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Comunicación Gestual:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 I. LÉXICO
1. Nivel comprensivo
INSTRUCCIONES:
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 2), ahora vas a buscar y señalar el/la”.

Árbol + -

Pájaro + -

Cuchara + -

Vaso + -

Silla + -

Manzana + -

2. Nivel Expresivo
INSTRUCCIONES:
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 3), ahora me vas a decir (señalar el dibujo) ¿Qué es esto?

Avión + -

Caballo + -

Teléfono + -

Lentes + -

Pantalón + -

Pera + -

II. IDENTIFICACIÓN DE COLORES

INSTRUCCIONES:
“Ahora vamos a jugar con estas fichas de colores: Quiero que cojas la ficha de color …. (Mezclar las fichas
después de cada intento)

Rojo + -

Verde + -

Amarillo + -

Azul + -

III. RELACIONES ESPACIALES

INSTRUCCIONES:
“Ahora vamos a jugar con este carrito y este vaso (poner los materiales sobre la mesa de evaluación):
Quiero que cojas el carrito y lo pongas … del vaso”
 Arriba + -

Abajo + -

Dentro del Vaso + -

Fuera del Vaso + -

IV. PARTES DEL CUERPO

INSTRUCCIONES: “Quiero que señales tu…”
Ejemplo: Boca

Cabeza + -

Ojos + -

Manos + -

Nariz + -

Pies + -

Orejas + -

Pelo + -

V. IDENTIFICAR ACCIONES BÁSICAS

INSTRUCCIONES
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINAS), ahora tú me vas a decir ¿Qué está haciendo el/la
niño/a?”

Lámina 4: COMER
Lámina 5: PINTAR
Lámina 6: JUGAR
Lámina 7: LLORAR
Lámina 8: DORMIR
Lámina 9: ORINAR

I. Expresión espontánea ante una lámina.

Denomina + -

Describe + -

Narra + -
II. Interacción espontánea durante la prueba.

Ha solicitado información + -

Ha pedido atención + -

Ha autorregulado su acción + -

III. OBSERVACIONES:
 PLON - R
4 AÑOS

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Fonología

Morfología

Repetición de frases

Expresión verbal espontánea

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Léxico:

Nivel Comprensivo

Nivel Expresivo

Identificación de colores

Relaciones espaciales

Opuestos

Necesidades básicas

PD PT

Puntuación total (Max: 3)

Expresión espontánea ante una lámina

Expresión espontánea rompecabezas

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14) Normal

Retraso Necesita mejorar Normal

FORMA

CONTENIDO

USO
 TOTAL PRUEBA

FORMA

J. FONOLOGIA

Instrucciones: “Te voy a enseñar unos dibujos y tú me vas a decir, como se llaman”. ¿qué es esto? (Enseñar
láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema).

TRES AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

b bota ✔ p pato ✔
cubo ✔ copa ✔
ch chino ✔ t tubo ✔
coche ✔ pata ✔
k casa ✔ ie pie ✔
pico ✔ ue huevo ✔
m mano ✔ ua agua ✔
cama ✔ st canasta ✔
n nube ✔ sp espada ✔
cuna ✔ sk mosca ✔
jabón ✔

CUATRO AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

d dedo ✔
nido ✔
f foca ✔
café ✔
g gato ✔
bigote ✔
l luna ✔
polo ✔
sol ✔
z zapato ✔
taza ✔
lápiz ✔

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

ia piano ✔
j jaula ✔
tijera ✔
ll llave ✔
pollo ✔
r pera ✔
s silla ✔
vaso ✔
manos ✔
ñ niño ✔
y payaso ✔
 II. MORFOLOGIA-SINTAXIS:
1.- REPETICIÓN DE FRASES
INSTRUCCIONES:
“Ahora voy a decir una frase y tú vas a repetir”. Ejemplo: “Me gusta ver tele”.
Frases:
A. El gato cazó un ratón en el patio.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:
B. La maestra tiene cuentos para los niños.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.- EXPRESIÓN VERBAL ESPONTÁNEA

INSTRUCCIONES:
“Ahora te voy a enseñar un dibujo (mostrar LAMINA 1). Fíjate bien y cuéntame todo lo que pase ahí”.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

I. LÉXICO
1. Nivel comprensivo
INSTRUCCIONES:
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 2), ahora vas a buscar y señalar el/la”.
 Cortina + -

Serpiente + -

nido + -

Semáforo + -

Tenedor + -

Nave espacial + -

2. Nivel Expresivo
INSTRUCCIONES:
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 3), ahora me vas a decir (señalar el dibujo) ¿Qué es esto?

Guitarra + -

Botas + -

Pera + -

Puente + -

Ratón + -

Jaula + -
II. IDENTIFICACIÓN DE COLORES
INSTRUCCIONES:
“Ahora vamos a jugar con estas fichas de colores: Quiero que cojas la ficha de color …. (Mezclar las fichas
después de cada intento)

Rojo + -

Verde + -

Amarillo + -

Azul + -

III. RELACIONES ESPACIALES

INSTRUCCIONES:
“Ahora vamos a jugar con este carrito y esta ficha (poner los materiales sobre la mesa de evaluación):
Quiero que cojas el carrito y lo pongas … del vaso”

Encima del carro + -

Debajo del carro + -

Delante del carro + -

Al lado del carro + -

Detrás del carro + -

IV. OPUESTOS
INSTRUCCIONES: “Ahora vamos a completar oraciones. Yo te digo la oración y tú la completas
¿Entendiste?”
Ejemplo: Un hermano es un niño, una hermana es…….

Un gigante es grande, un enano es… + -

La sopa está caliente, el helado está… + -

Nos levantamos en la mañana, nos acostamos por la … + -

La esponja es blanda, la piedra es… + -

V. NECESIDADES BÁSICAS. CONOCIMIENTO SOCIAL.

INSTRUCCIONES: ¿Qué haces cuando tienes?

Sueño + -

Hambre + -

Sed + -

Frío + -
IV. Expresión espontánea ante una lámina.

Denomina + -

Describe + -

Narra + -

V. Expresión espontánea durante una actividad manipulativa: rompecabezas.

INSTRUCCIONES:
Ahora, quiero que resuelvas este rompecabezas (se sacan todas las piezas excepto una, que se deja
parcialmente a la vista)

Solicita información + -

Pide atención + -

Autorregula su atención + -

VI. OBSERVACIONES:
 PLON - R
5 AÑOS

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Fonología

Morfología

Repetición de frases

Expresión verbal espontánea

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Categorías

Acciones

Partes del cuerpo

Órdenes sencillas

Definición para el uso

Nivel comprensivo

Nivel expresivo

PD PT

Puntuación total (Max: 3)

Expresión espontánea ante una lámina

Expresión espontánea rompecabezas

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14) Normal

Retraso Necesita mejorar Normal

FORMA

CONTENIDO

USO

TOTAL PRUEBA
 FORMA

C. FONOLOGIA

Instrucciones: “Te voy a enseñar unos dibujos y tú me vas a decir, como se llaman”. ¿qué es esto? (Enseñar
láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema).

TRES AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

b bota ✔ p pato ✔
cubo ✔ copa ✔
ch chino ✔ t tubo ✔
coche ✔ pata ✔
k casa ✔ ie pie ✔
pico ✔ ue huevo ✔
m mano ✔ ua agua ✔
cama ✔ st canasta ✔
n nube ✔ sp espada ✔
cuna ✔ sk mosca ✔
jabón ✔

CUATRO AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

d dedo ✔ FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL
nido ✔ ia piano ✔
f foca ✔ j jaula ✔
café ✔ tijera ✔
g gato ✔ ll llave ✔
bigote ✔ pollo ✔
l luna ✔ r pera ✔
polo ✔ s silla ✔
sol ✔ vaso ✔
z zapato ✔ manos ✔
taza ✔ ñ niño ✔
lápiz ✔ y payaso ✔

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

r rana ✔
gorro ✔
collar ✔
j reloj ✔
pl plato ✔
kl clavo ✔

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

bl tabla ✔
tr tren ✔
letras ✔
kr crayola ✔
br brazo ✔
libro ✔
CINCO AÑOS
 II. MORFOLOGIA-SINTAXIS:
1.- REPETICIÓN DE FRASES
INSTRUCCIONES:
“Ahora voy a decir una frase y tú vas a repetir”. Ejemplo: “Los niños juegan en el patio”.
Frases:
A. Mi amigo tiene un canario amarillo que canta mucho.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:
B. Tarzán y la mona Chita corrían mucho porque les perseguía un león.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.- EXPRESIÓN VERBAL ESPONTÁNEA

INSTRUCCIONES:
“Ahora te voy a enseñar un dibujo (mostrar LAMINA 1). Fíjate bien y cuéntame todo lo que pase ahí”.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

I. CATEGORÍAS
INSTRUCCIONES
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 2), ahora vas a buscar y señalar los…”.

Alimentos + -

Ropas + -

Juguetes + -

II. ACCIONES
INSTRUCCIONES:
“Vamos a mirar esta lámina (MOSTRAR LÁMINA 3), ahora me vas a decir (señalar el dibujo) ¿Qué hace el/la
niño/a??

Lámina 3: recorta + -

Lámina 4: salta + -
Lámina 5: pinta + -
III. PARTES DEL CUERPO
INSTRUCCIONES:
“Señala tu….

Codo + -

Rodilla + -

Cuello + -

Pie + -

Tobillo + -

Talón + -

VI. ÓRDENES SENCILLAS

INSTRUCCIONES:
“Ahora ponte de pie y escúchame atentamente porque vas a hacer lo que o te diga ¿Entendiste? (Colocar
una silla, al lado del niño, una crayola retirada de él y el carrito encima de la mesa). *Pon el carrito en la
silla (señalar), luego da tres palmadas y después trae la crayola”.

Orden 1 (carrito) + -

Orden 2 (palmadas) + -

Orden 3 (crayola) + -

Secuencia + -

VII. DEFINICIÓN DE USO:

1.- Nivel comprensivo:
INSTRUCCIONES: “Señala una cosa que sirve para…. (MOSTRAR LÁMINA 6)

No mojarse + -

Pintar + -

Hacer fotos + -

Jugar + -

Ordenar el tráfico + -

2.- Nivel expresivo:

INSTRUCCIONES: “Ahora tu me vas a decir para qué sirve …. (NOMBRAR CADA PARTE)

Los ojos + -

La boca + -

La nariz + -
 Los oídos + -

Las manos + -

IV. Expresión espontánea ante una lámina.

Denomina + -

Describe + -

Narra + -

V. Expresión espontánea durante una actividad manipulativa: rompecabezas.

VI. INSTRUCCIONES:
Ahora, quiero que resuelvas este rompecabezas (se sacan todas las piezas excepto una, que se deja
parcialmente a la vista)

Solicita información + -

Pide atención + -

Autorregula su atención + -

OTRAS: _____________________________________________________________________________
VII. OBSERVACIONES:
 PLON – R
6 años

PD PT

Puntuación total (Max: 2.5)

Fonología

Morfología

Sintaxis

PD PT

Puntuación total (Max: 5.5)

Tercio excluso

Contrarios

Categorías

Definición de palabras

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Absurdos contenido y forma

Comprensión metáfora

Ordenar y relatar

Comprensión y adaptación

Planificación

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14)

Retraso Necesita mejorar Normal

FORMA

CONTENIDO

USO

TOTAL PRUEBA
 FORMA

C. FONOLOGIA

Instrucciones: “Te voy a enseñar unos dibujos y tú me vas a decir, como se llaman”. ¿qué es esto? (Enseñar
láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema).

TRES AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

b bota ✔ p pato ✔
cubo ✔ copa ✔
ch chino ✔ t tubo ✔
coche ✔ pata ✔
k casa ✔ ie pie ✔
pico ✔ ue huevo ✔
m mano ✔ ua agua ✔
cama ✔ st canasta ✔
n nube ✔ sp espada ✔
cuna ✔ sk mosca ✔
jabón ✔

CUATRO AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

d dedo ✔ FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL
nido ✔ ia piano ✔
f foca ✔ j jaula ✔
café ✔ tijera ✔
g gato ✔ ll llave ✔
bigote ✔ pollo ✔
l luna ✔ r pera ✔
polo ✔ s silla ✔
sol ✔ vaso ✔
z zapato ✔ manos ✔
taza ✔ ñ niño ✔
lápiz ✔ y payaso ✔

CINCO AÑOS

FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL

bl tabla ✔
r rana ✔ tr tren ✔
gorro ✔ letras ✔
collar ✔ kr crayola ✔
j reloj ✔ br brazo ✔
pl plato ✔ libro ✔
kl clavo ✔

SEIS AÑOS
str estrella ✔
FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL gr grifo ✔
 fl flecha ✔ au jaula ✔
FONEMA PALABRA PRODUCCION VERBAL
fr frutas ✔

1 punto: ningún error en los fonemas de su edad

0 punto: cualquier error en los fonemas de su edad.

PUNTUACION

II. MORFOLOGIA
“Ahora vas a terminar la oración que yo diga. ¿Entendiste?”

1. Pronombre “la suya”

Instrucciones: “Ahora nos vamos a jugar a tocarnos la nariz. Mira, yo me toco la mía, tú te tocas la tuya, ella
se toca …” (Mostrar lámina 1).

La suya + -

2. Pronombre “contigo”
Instrucciones: “Este niño (mostrar lámina 2) viene todos los días a la escuela conmigo. ¿Con quién viene
este niño todos los días a la escuela?”

contigo + -

0.50 puntos: responde correctamente a los 2 elementos

0.25 puntos: responde correctamente a 1 elemento
0 puntos: responde incorrectamente a los 2 elementos

PUNTUACION-----------

III. SINTAXIS:
“Ahora vas a responder las preguntas que te haré después de decir una frase. ¿Entendiste?”
1. Oración adverbial de tiempo
Instrucciones: “Ana se irá a jugar después de comer, ¿cuándo se irá Ana a jugar?”

Después, cuando + -

2. Oración causal
Instrucciones: “Pedro estaba jugando. Se tropezó con una piedra y se cayó. ¿Por qué se cayó Pedro?”

Porque + -

3. Oración de relativo
Instrucciones: “La pelota que me regaló mi tía se ha roto. ¿Qué pelota se ha roto?”

La que + -

4. Oración condicional
Instrucciones: “Una mamá le dice a su hijo: si comes te daré un beso. Te daré un beso …”

Si + -

1 punto: responde correctamente a todos los elementos.

0.75 puntos: responde correctamente a 3 elementos
0.50 puntos: responde correctamente a 2 elementos
0.25 puntos: responde correctamente a 1 elemento
0 puntos: responde incorrectamente a los 4 elementos

PUNTUACION ----

CONTENIDO

I. TERCIO EXCLUSO

INSTRUCCIONES: “Te voy a enseñar unos dibujos (mostrar láminas). Fíjate bien y señala cuál no debería
estar ahí.
1 punto: todas las respuestas correctas.
Lámina 3: pelota + - 0 punto: 2 o menos respuestas correctas.

Lámina 4: pájaro + - PUNTUACION

Lámina 5: jamón + -

II. CONTRARIOS

INSTRUCCIONES: “Yo empiezo una frase y tú la terminas. ¿Entendiste?”. Ejemplo: Un gigante no es

pequeño, un gigante es …

El caracol no es rápido, el caracol es + - 1.5 puntos: 3 respuestas correctas.

… 1 punto: 2 respuestas correctas.
0 punto: 1 o ninguna respuesta correcta.
La esponja no es dura, la esponja es + -
…
PUNTUACION
Un fideo no es gordo, un fideo es ... + -
III. CATEGORIAS

INSTRUCCIONES: “Dime 2 nombres de …”

1.5 puntos: 3 respuestas correctas.

herramientas + -
1 punto: 2 respuestas correctas.
vehículos + - 0 punto: 1 o ninguna respuesta correcta
muebles + -
PUNTUACION
IV. DEFINICION DE PALABRAS

INSTRUCCIONES: “Ahora quiero que me expliques qué es o qué quiere decir”

Martillo + - 2 puntos: 5 o 6 respuestas correctas.

Chalina + - 1 punto: de 2 a 4 respuestas correctas.
Cocinar + - 0 punto: 1 o ninguna respuesta correcta.

Hablar + - PUNTUACION
Bello + -
Alegre + -

USO

I. ABSURDOS DE CONTENIDO Y FORMA

Instrucciones: Ahora voy a leer una frase que está mal dicha y tú tienes que decir por qué está mal (Leer
cada frase) ¿Por qué está mal?

Ejemplo: Yo veo con los pies. Los pájaros vuelan

Yo apago la radio para oír música + - 2 puntos: las 4 respuestas correctas.

Voy a la refrigeradora y cojo los zapatos + - 1 punto: las 2 primeras respuestas o 2 últimas respuestas
Ayer vamos al cine + - correctas.
Juan cogió una pelota que eran redondas + - 0 punto: 2 en otro orden, 1 o ninguna respuesta correcta.

PUNTUACION

II. COMPRENSION DE UNA METAFORA

Instrucciones: “Ahora vas a escuchar Rubia + -

atentamente la oración que yo te diga y luego te 1 punto: respuesta correcta.
haré una pregunta acerca de ella. ¿Me 0 punto: ninguna respuesta observada.
entendiste?”
Ejemplo: El cabello de Susana era de oro. PUNTUACION
¿Susana era rubia o morena?

III. ORDENAR Y RELATAR

Instrucción: “Ahora te voy a poner 3 dibujos desordenados (Poner las láminas en orden A-L-S).
Ordénalas y después me cuentas lo que pasa en ella”

Producción verbal:
Había una vez dos niños pescando y cuando tenían todos los pescados los han cocinado
Orden (sal) + -

1 punto: orden y narración correctas

0 puntos: orden o narración correcta

IV. COMPRENSION Y ADAPTACION

Instrucciones: ¿Qué debes hacer si …?

Te das cuenta que vas a llegar tarde a la escuela + -

Rpta. del niño: Veo el reloj
Tienes que cruzar la carretera + -
Rpta. del niño: Tienes que mirar los autos si pasan o no
1 punto: las 2 respuestas correctas
0.5 puntos: 1 respuesta correcta
0 puntos: ninguna respuesta correcta

Puntuación ------

V. PLANIFICACION

Instrucción: “Sabes jugar a las escondidas. Explícame como se juega a las escondidas”

Producción verbal:
Rpta del niño: Uno cuenta, otro se esconde, cuando termina de contar hasta 10 lo buscas y si lo
encuentras debe ser ganar.
1 punto: produce una secuencia y una solución.
0.5 puntos: produce una secuencia o una solución.
0 puntos: no produce secuencia ni solución.

Puntuación ------