Secuencia didáctica 0: “¿Qué recuerdas?
Clase n°1
Desempeño esperado : Recordar características del texto
informativo (infografía).
La Infografía
Material confeccionado por:
Docentes 6° básico - Educadores Pie
(semana del 22 al 26 de marzo)
Preguntas para recordar...¡Piensa!
1 Según lo que recuerdas ¿Qué es una infografía?
Te invitamos a anotar en tu cuaderno las características que
2 recuerdas de la infografía y menciona a qué tipo de texto
pertenece.
¿Qué elementos se destacan en la infografía?
3
Lee las siguientes diapositivas,
no olvides escribir el contenido
en tu cuaderno cuando se
RESPONDE EN
indica TU CUADERNO
Infografía
Una infografía es
una colección de
imágenes, gráficos
y texto simple que
resume un tema
para que se pueda
entender fácilmente
Observa y lee la infografía “Jilguero”
Después de la lectura RESPONDE
EN TU
CUADERNO
¿Qué recurso visual utiliza el autor para
4 explicar el hábitat del jilguero?
5 ¿Con qué finalidad se compara la estatura
del hombre con los 13 jilgueros?
6 ¿Qué podrías inferir acerca del lugar
donde habita el jilguero?
¿Qué datos presentes en el texto
7 son un aporte a tus
conocimientos
Te invitamos a escribir
8 sugerencias para el cuidado y
protección a los animales
Felicidades, lo
has hecho muy
bien !!!
TEXTO INFORMATIVO
Clase n°2
Desempeño esperado : Recordar características del
artículo informativo.
Material confeccionado por:
Docentes 6° básico- Equipo Pie
(semana del 22 al 26 de marzo)
Preguntas para recordar...¡Piensa!
Anota en tu cuaderno el título y objetivo del contenido
Responde 1 que desarrollaremos el día de hoy.
oralmente
Responde la siguiente pregunta: De acuerdo a la información
2 que manejas: ¿Qué sabes del texto informativo? ¿Cuáles
conoces?
Lee las siguientes
diapositivas, no
olvides escribir el
contenido en tu
cuaderno.
Asegúrate y REVISA SI HAS COPIADO EN TU CUADERNO LAS
DIAPOSITIVAS ANTERIORES del texto informativo .
Responde: ¿Qué utilizan en tu casa para condimentar los
1 alimentos? ¿Qué sabes del pebre chileno?
2 Lee el texto n°1 “SALUDABLE SIN PERDER SABOR”.
3 Anota en tu cuaderno el VOCABULARIO.
4 Responde en tu cuaderno ¿Qué significa “prescindir” de la sal?
De acuerdo al texto leído.
Menciona los BENEFICIOS que tiene el uso de los siguientes
5 CONDIMENTOS: ajo, pimienta, ajíes, orégano, cilantro y perejil.
¿Qué IMPORTANCIA reviste el USO DE CONDIMENTOS en la
6 cocina chilena?
Pregunta en tu casa ¿Cuáles son los CONDIMENTOS QUE MÁS
7 UTILIZAN a la hora de cocinar?
Escribe en el cuaderno, brevemente LO QUE APRENDISTE Y QUÉ TE
8 PARECIÓ la lectura del texto informativo “SALUDABLE SIN PERDER
SABOR”
Tarea
Para la próxima clase traer escrita una receta.
Felicidades, lo
has hecho muy
bien !!!
TEXTO INSTRUCTIVO
Clase n°3
Desempeño esperando : Reconocer características y
estructura del texto instructivo (receta)
La Receta
Material confeccionado por:
Docentes 6° básico- Equipo Pie
(semana del 22 al 26 de marzo)
Preguntas para recordar...¡Piensa!
Responde
1 ¿Qué características tiene el texto instructivo y cuáles
oralmente conoces?
2 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto instructivo?
Anota en tu cuaderno una lista de todas las recetas que
3 conoces.
Lee las siguientes
diapositivas, no
olvides escribir el
contenido en tu
cuaderno.
Texto Instructivo
Este tipo de textos instructivos están presentes en
nuestra vida cotidiana, por ejemplo:
Para llegar de un Preparar algún Lavar la ropa Configurar un equipo
sitio a otro (señalética) alimento (receta) (manual de uso) electrónico (manual de uso)
Solicitar una receta Reaccionar ante Armar un mueble
(instrucciones) una emergencia (qué hacer) (manual de instrucción/paso a paso )
Aprendamos la estructura del
Texto Instructivo (receta) Escribe en
tu cuaderno
El título: Es muy claro, corto o
directo, por ejemplo si pretendes
preparar un queque hecho con
plátanos, el título debe ser
“Queque de plátano”
Escribe y
dibuja en tu
cuaderno la
estructura
del texto y
sus partes
Ingredientes: Las recetas
presentan una lista de los
ingredientes que se requieren con
su cantidades y proporciones.
Preparación: Se guía la
elaboración de los alimentos,
detallando paso a paso los
procedimientos a seguir.
Ilustración: Es un dibujo de la
receta ya terminada, lo que se
quiere conseguir una vez finalizada
su preparación. La ilustración puede
estar o no presente en una receta.
Mira y lee el ejemplo
A continuación te mostramos algunos ingredientes necesarios para hacer un
queque de zanahoria. Te invitamos a crear una receta utilizando estos
productos. No olvides respetar la estructura del texto instructivo. Pide ayuda a
tu familia.
2 tazas de Harina 4 Huevos Zanahoria rallada
1 cucharada de
2 tazas de azúcar 1 taza de aceite Polvo de hornear
Familia
Estudiantes
Situación de Aprendizaje : “Las personas informadas
tienen opinión”
Clase n°1
Desempeño esperado: Reconocer características del texto
informativo noticia.
La Noticia
Docentes 6° básico - Educadores PIE
(semana 29 de marzo al 1 de abril)
Preguntas para recordar...¡Piensa!
1 ¿Qué recuerdas sobre los textos informativos?
Responde
oralmente
2 ¿Cuál es la principal características del texto informativo?
3 Nombra algunos tipos de textos informativos.
Características del texto informativo
Este tipo de textos describen acontecimientos y Anota en tu
cuaderno
temáticas reales. Su propósito es transmitir
información sobre la realidad, tocando
diferentes temáticas. Por lo tanto, se trata de
un tipo de texto en el que los datos descritos no
son ficción.
La información entregada debe ser clara,
precisa, coherente y objetiva, evitando utilizar
recursos lingüísticos poéticos y de jerga popular.
Reconociendo tipos de textos informativos
Anota en tu
cuaderno
Anota en tu
cuaderno
La noticia es un texto en el cual se abordan
temas de la actualidad y de interés
público, en el que se busca proporcionar la
máxima información en el menor tiempo o
espacio posible.
La intención de las noticias es informar
de una forma objetiva, sin transmitir la
opinión del periodista o comunicador social
que la ha redactado.
Estructura de una noticia Anota en tu
cuaderno
❖Epígrafe o antetítulo: Complementa los
datos del título de la noticia. Se escribe
antes del titular.
❖Titular: Presenta o anuncia el contenido
de la noticia. Se identifica de inmediato
porque se escribe con letras más
grandes y generalmente con negritas.
❖Bajada o entradilla: Resume la
noticia en un párrafo breve en el que se
da a conocer lo más sobresaliente de la
noticia. En algunas ocasiones este párrafo
aparece en letra cursiva.
❖Lead: Es el primer párrafo en el que se
resume lo esencial del hecho noticioso.
Su redacción responde a las seis preguntas
fundamentales tales como: Qué, quién, Anota en tu
cuándo, dónde, cómo y por qué. cuaderno
❖El cuerpo: Se desarrolla entregando
detalles de lo ocurrido en la noticia. La
información se escribe de lo más relevante
a lo menos importante, encontrándose en
este último párrafo el cierre.
❖Foto: Imagen relacionada con la noticia,
debajo de la fotografía debe ir un resumen
de lo que se observa en la foto (es
opcional).
Esquema del lead o entradilla la
noticia.
Anota en tu
cuaderno
Anota en tu
cuaderno
Estructura de la noticia
a través de la pirámide invertida.
Actividad: Lee la siguiente noticia y reconoce en ella sus partes y
escríbelas en los recuadros.
Completa el
esquema de
la noticia
Actividad: Según la noticia leída responde.
Anota en tu
cuaderno
4 ¿Cuál es el epígrafe de la noticia?
¿Cuál es el nombre del telescopio utilizado en el
5 descubrimiento espacial?
6 ¿Qué son los exoplanetas?
7 ¿Cuál es el nombre del exoplaneta descubierto?
Anota en tu
cuaderno
8 ¿Cuál es el diámetro del exoplaneta ?
9 ¿Cuál es la temperatura del nuevo exoplaneta?
10 Si fueras periodista ¿Qué le hubiese preguntado a
los científicos que descubrieron el nuevo
exoplaneta?
Situación de Aprendizaje : “Las personas informadas
tienen opinión”
Clase n°2
Desempeño esperado: Crear texto informativo (noticia)
La Noticia
Docentes 6° básico - Educadores PIE
(semana 29 de marzo al 1 de abril)
Actividad
Crea una noticia junto a tu profesora. No olvides respetar
estructura repasada en clases.
Recordemos las partes de la noticia
Para
recordar,
completa la
estructura
de la
noticia.
Familia
Estudiantes
Gracias por el
apoyo
