POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
TALLER # 1
Sergio Yesid Torres Rodríguez
1. Indicar si son positivas (P) o normativas (N) cada una de las afirmaciones siguientes.
Explicar su respuesta
a. La sociedad se enfrenta una disyuntiva a corto plazo entre inflación y desempleo.
_Positiva
b. Una disminución de la tasa de crecimiento de dinero reducirá la tasa de inflación.
_Positiva
c. El banco central debería reducir la tasa de crecimiento del dinero. _Normativa
d. La sociedad debería obligar a los beneficiarios del seguro de desempleo a buscar
trabajo. _Normativa
e. Una disminución de los tipos impositivos sobre los ingresos de las personas anima a
trabajar más y a ahorrar más. _. Positiva
2. Cuales de los siguientes asuntos son microeconómicos? Márquelas con una X.
a. ¿Como influirá el aumento del precio de la Coca Cola en la cantidad de Pepsi-
cola vendida?
3. Mencione los 4 problemas económicos básicos que debe resolver una sociedad?
Que bienes y servicios producir y en que cantidades_
Como producir estos bienes y servicios_
Quien aprovechara estos bienes y servicios_
La estabilidad y el crecimiento económico _
4. Marque verdadero (V) o falso (F), según corresponda en cada una de las siguientes
afirmaciones:
a. La industria es uno de los llamados “Sectores de la economía”. V
b. La economía se ocupa de los bienes libres. F
c. La economía normativa lleva implícitos juicios de valor. V
5. Es considerada una rama de la economía
a. Antropología b. Macroeconomía c. Sociología d. Demografía.
6. Se dice que la Economía es una ciencia porque:
c. Estudia las necesidades del hombre frente a los recursos naturales.
7. La microeconomía aborda el estudio de la Economía desde el punto de vista de:
a. Individuos o mercados específicos
8. Un comerciante agrícola, con respecto al TLC, afirma: “El gobierno no maneja la
misma política de aranceles que maneja EEUU”, a lo cual un técnico del Ministerio de
Agricultura le contesta: “El gobierno no debería generar distorsiones que dificulten la
firma del tratado, puesto que con éste se pueden dar más beneficios que inconvenientes”.
De la anterior situación se entiende que:
b. Tanto el comerciante como el técnico presentan afirmaciones normativas
9. Los aspectos fundamentales que estudia la economía son:
d. Demanda, oferta y equilibrio.
10. Señale de los siguientes temas, cuáles pertenecen a la microeconomía y cuáles a la
macroeconomía.
Afirmación Microeconomía Macroeconomía
a. La decisión de una familia sobre el
ingreso que debe ahorrar
X
b. La influencia de un aumento del ahorro en
el crecimiento económico de un país
X
c. La decisión de una empresa sobre el
número de trabajadores a contratar
X
d. La relación entre la inflación y la cantidad
de dinero en circulación
X
e. Su decisión de descansar o trabajar
X
11. En economía, la definición de bien es:
a. Todo aquello que satisface las necesidades de los individuos
12. La característica más importante de los recursos es:
d. Son escasos
13. La Economía es el estudio de:
c. Las decisiones que toma la gente ante el problema de la escasez.
14. Al Examinar el efecto de los cambios a una situación actual. El enfoque básico es
comparar los beneficios adicionales de un cambio con sus costos adicionales. Se le conoce
como:
a. Análisis de crecimiento
15. Supongamos que el agricultor y el ganadero trabajan cada uno 40 horas semanales y
pueden dedicar este tiempo a cultivar papas, a criar ganado o a ambas cosas. En esta
paradoja del agricultor y el ganadero se muestra la cantidad de tiempo que necesita cada
persona para producir un kilo de cada bien:
Oportunidades de producción del agricultor y el ganadero
Número de horas necesarias para producir Cantidad producida en 40 horas (en
1 kilo de: kilos)
Carne Papas Carne Papas
Agricultor 20 10 2k 4k
Ganadero 2 8 20k 5k
a. Obtenga la ecuación (Y= papas; X= Carne) de la FPP y grafique la FPP del
ganadero.
Y=320 X=80
b. Obtenga la ecuación (Y= papas; X= Carne) de la FPP y grafique la FPP del
Agricultor.
c. El productor que tiene ventaja absoluta en la producción de carne es: el ganadero
y en la producción de papas es: el ganadero
d. Complete el siguiente cuadro para indicar el costo de oportunidad de la carne y de las
papas correspondientes a los dos productores del ejercicio anterior.
COSTO DE OPORTUNIDAD DE 1 KILO DE:
Carne (expresada en papas a las que se Papas (expresada en carne a las que se
renuncia) renuncia)
Agricultor
Ganadero
e. De acuerdo al cuadro anterior el ganadero debe especializarse en la producción de
carne y el agricultor en la producción de papas
16. El costo de oportunidad:
d. Todo lo anterior.
17. Un país ubicado dentro de la curva frontera de posibilidades de producción está
operando:
c. A un nivel desempleo o deficiente.
18. La economía positiva se clasifica en:
b. Economía descriptiva y teoría económica
19. La mayor capacitación y especialización de los grupos demográficos conlleva:
c. Un desplazamiento hacia la derecha de la frontera de posibilidades de
producción.
20. La concavidad de la curva de Frontera de posibilidades de producción (F.P.P.) se
explica por:
a. Costos de oportunidad crecientes.
21. El modelo de la frontera de posibilidades de producción encierra algunos conceptos
económicos de gran interés. ¿Cuál de los siguientes es uno de ellos?
a. La escasez
22. Actualmente los países en vías de desarrollo tienen una legislación medioambiental
severa, que lleva a sus gobernantes a plantearse la disyuntiva de un mejor medioambiente
o un mayor nivel de ingresos para sus naciones. ¿Cuál será el costo de oportunidad de
estos países si deciden aumentar su producción, para conseguir así mayores niveles de
ingreso?
c. El conjunto de costos que suponen aumentar la producción
23.
Las gráficas anteriores presentan la frontera de posibilidad de producción de dos
países: Canadá y Estados Unidos, en la producción de automóviles (a) y trigo (t).
Para el caso de Canadá, deduzca numéricamente el costo de oportunidad de los
automóviles en términos del trigo: COat e interprete dicho resultado. Dentro de las
siguientes opciones, seleccione la correcta.
b. COat = – 0.5 En la medida en que se aumenta en una unidad la producción de
automóviles, se disminuye en 0.5 unidades la producción de trigo.
24. Maracoa y Macapay son dos países que cuentan cada uno con una fuerza laboral de 5
millones de trabajadores y producen ambos carne de res y yuca. Un trabajador en Macapay
produce 600 kilos de carne o produce 10 toneladas de yuca al año. Un trabajador de
Maracoa produce la mitad de la carne de un trabajador de Macapay o 10 toneladas de
yuca al año.
1. La ventaja comparativa en carne la tiene Macapay
2. La ventaja absoluta en carne la tiene Macapay
3. Macapay debe vender yuca a Maracoa
De las tres anteriores afirmaciones señale la respuesta correcta
a. los numerales 1 y 2 son ciertos
25. A continuación se presenta las posibilidades de producción para una economía que
produce Computadoras y Pizzas.
Producto Posibilidades
A B C D
Computadora 80 70 40 0
s
Pizzas 0 200 400 500
Con base en la tabla anterior:
a. Dibuje la frontera de posibilidades de producción de esta economía
80
70
60 Computadoras
50
40
30
20
10
0
A B C D
600 Pizza
500
400
300
200
100
0
A B C D
b. Diga si esta economía tiene costos de oportunidad crecientes, decrecientes o
constantes
Computadora: Decreciente-Indirectamente proporcional-Negativa
Pizzas: Creciente- Directamente proporcional- Positiva
c. ¿Cuál es el costo de oportunidad de pasar de 400 a 500 pizzas para esta economía?
26 a. En el sistema capitalista de mercado la entidad o las entidades que resuelven los 3
problemas básicos de la economía (es/son): _________________
b. En una economía planificada la entidad o las entidades que resuelven los 3
problemas básicos de la economía (es/son): ___________________
c. Trace un diagrama de flujo circular para una economía de mercado y explique cada
una de sus partes.
27. De los siguientes No es un recurso o factor de producción:
c. Dinero
28. La cantidad de bienes que las empresas producen y llevan al mercado para que sean
comprados por las familias constituye parte del denominado:
b. Flujo real
29. Los recursos o factores de producción son:
d. Tierra, trabajo, capital y capacidad empresarial.
30. En el flujo circular de la economía suponemos que los dueños de los recursos o
factores de producción son:
a. Las empresas.
31. El flujo real de la economía lo constituyen:
a. Los factores o recursos de producción y los bienes y servicios.
32. Los siguientes constituyen retribución a los factores de producción EXCEPTO:
c. Beneficios.
33. “Modelo económico básico, utilizado para presentar el panorama general de la
economía atendiendo principalmente las relaciones entre las empresas y las unidades
familiares”. La anterior afirmación describe el modelo de:
c. flujo circular del ingreso (simplificado)
34. Dentro del siguiente esquema, señale adecuadamente (con color diferente) cada uno
de los flujos que se presentan en una economía y precise sus nombres.
Bienes y servicios
Mercado de bienes
Gasto de y servicios
las familias
Unidades familiares,
Empresas o
propietarias de los
unidades de
factores de la
producción
producción
Rentas de Mercado de factores
las familias de producción: tierra,
trabajo y capital Servicios de los factores
de la producción
Flujo de insumos y productos
Flujo de dinero
35. El flujo real en un mercado está compuesto por todos los bienes y servicios y factores
de producción que existen y venden en un sistema económico.
36. Para que haya desarrollo económico es necesario el crecimiento económico, pero el
crecimiento económico no implica desarrollo económico. (F) Justifique su respuesta: Si
hay crecimiento de la economía es por que hay desarrollo económico.
37. De los siguientes conceptos identifique cual corresponde a acto económico y cual
corresponde a actividad económica:
a. Producción de energía eléctrica: Actividad económica
b. Abordar el bus: Acto económico
c. Transformación de hierro en acero: Actividad económica
d. Ir a la Universidad: Acto económico
38. Relacione cada frase con el concepto adecuado. Coloque la letra que corresponda
dentro del paréntesis.
a. Recursos naturales 1.(C) La especialización
b. Producto obtenido por cada trabajador 2.(A) Todo lo que aporta la naturaleza al
proceso acompañado de un recurso
productivo
c. Costo de oportunidad 3.(D) Cantidad máxima de bienes y servicios
que produce una economía con el
empleo total de los recursos y la
tecnología de la que se dispone.
d. Frontera de posibilidades de producción 4. (E) La visita a mi novio que dejé de hacer
el fin de semana para preparar este
parcial que estoy presentando.
e. División social del trabajo 5. ( B) Productividad
39. La deflación desemboca en desempleo. Escoja el razonamiento que justifica esa
afirmación.
c. Cuando hay deflación los precios bajan, entonces las empresas producen menos y
ya necesitan menos trabajadores.
40. En el flujo circular de la renta, la corriente de recursos de las familias hacia las
empresas y de los productos de las empresas hacia las familias, se denomina Flujo real,
que en una economía monetaria viene acompañada por el flujo Nominal, de las familias
hacia las empresas y de éstas a las familias.
41. Seleccione los términos que considera son esenciales para definir ¿qué es economía?
d. Escasez de recursos – necesidades humanas ilimitadas – ciencia social –
satisfacción – eficiencia
42. a. A partir de la siguiente ecuación: Y = – 2 X + 60 grafique adecuadamente la
frontera de posibilidades de producción.
b. De acuerdo con la GRÁFICA obtenida en el numeral anterior, SEÑALE una
situación de pleno empleo y una situación de desempleo. Explique ¿Por qué es pleno
empleo? ¿por qué es desempleo?
c. Con los datos anteriores deduzca el costo de oportunidad en la producción del
bien “X” e INTERPRETE dicho resultado.
d. Diga si la función anterior es compatible con la ley de los rendimientos marginales
decrecientes
43. Los bienes libres y los bienes económicos se diferencian entre sí. ¿Cuáles son dentro
de las siguientes, las características de los bienes libres?
b. No transferibles – Producción ilimitada – No apropiables
44. Gilberto el “magazo” necesita para su espectáculo decidir entre palomas o conejos.
Sólo tiene 20000 pesos. Un conejo le cuesta 2500 pesos y una paloma 1000 pesos.
a. Trace el conjunto oportunidades de Gilberto
b. ¿Cuantos conejos deja de adquirir Gilberto por comprar una paloma? (costo de
oportunidad de las palomas en términos de conejos)
45. El mercantilismo NO se caracteriza por:
c. La condena a cobrar un interés por el dinero prestado.
46. Para David Ricardo el problema fundamental de la economía fue: Justifique su
respuesta
c. La distribución de bienes y servicios
47. ¿Cuál de las siguientes opciones representa la secuencia cronológica de la evolución
de la sociedad capitalista?
a. Capitalismo industrial, capitalismo mercantil , capitalismo globalizado
48. La siguiente NO es característica de la comunidad primitiva :
e. Su base es la propiedad estatal sobre los medios de producción
49. La primera división social del trabajo, aparece en la sociedad esclavista (V)
Justifique su respuesta: Con el esclavismo se forman las primeras clases y divisiones de
trabajo, teniéndola gran diferenciación del trabajo que debe hacer el esclavo, el que debe
hacer el hombre libre y el que debe hacer el amo.
50. De los siguientes criterios cual no corresponde a la escuela estructuralista:
a. Sustitución de importaciones
51. La aparición del estudio de la economía como ciencia se debe principalmente a:
b. Los Mercantilistas
52. Los mercantilistas desarrollaron la idea de
a. El costo de oportunidad
53. Marque verdadero (V) o falso (F), según corresponda en cada una de las siguientes
afirmaciones:
a. Durante el Feudalismo el siervo no podía ser separado de la tierra. (V)
b. El Régimen Despótico Tributario es un modo de producción que solo se conoció en
el continente asiático. (F)
c. El capitalismo y el socialismo se parecen porque en ambos hay explotación del
hombre por el Hombre. (V)
54. La teoría de la mano invisible expuesta por Adam Smith, según la cual el gobierno no
interviene es característico de una economía:
b. Planificada
55. Para solucionar el problema del desempleo, el gobierno debe intervenir
moderadamente aumentando el gasto público y los impuestos. Esta doctrina fue expuesta
por:
d. John M. Keynes.
56. El valor del dólar (tipo de cambio) se fija en el Mercado, luego el Banco de la
República ni el gobierno lo determina. Esto es característico de una Escuela de
pensamiento:
a. Mercantilista
57. En un sistema de producción capitalista las soluciones a las preguntas de ¿qué
producir?, ¿cómo producir?, ¿cuánto producir? y ¿para quién producir? las resuelve:
a. La interacción libre de la oferta y la demanda
58. El feudalismo es una etapa histórica que se caracteriza principalmente por:
c. La mayoría de la sociedad trabaja para unos pocos hombres poseedores de la
tierra a cambio de estabilidad alimentaria y de protección física
59. La escuela de pensamiento económico que impulsa la intervención estatal a través del
aumento del gasto público, con el fin de lograr una reactivación económica con la
generación de empleo es la:
d. Keynesiana
60. (V) Los primeros en plantear la importancia de la tierra como recurso productivo y el
papel predominante del librecambio en las relaciones comerciales fueron los personajes
pertenecientes a la escuela fisiocrática.
61. (F) El planteamiento teórico hecho por Adam Smith bajo el concepto de la mano
invisible sugiere que un ente central del Estado de forma discreta y clandestina toma las
decisiones de precios y cantidades en una economía
62. Se le considera como un modo de producción:
d. Todos los anteriores
63. Según David Ricardo un país tiene la ventaja comparativa en el bien en el cual:
b. Tiene el menor costo de oportunidad
64. En los siguientes modos de producción se presenta explotación del hombre por el
hombre:
a. Esclavismo
65. Relacione
MODO DE PRODUCCION CARACTERISTICA
A. Comunidad primitiva (4) 1. Explotación del hombre por el hombre.
Primera sociedad clasista.
B. Socialismo (5) 2. Renta de la tierra en forma de especie, trabajo
o dinero.
C. Feudalismo (2) 3. Tiene como prioridad no producir para
satisfacer necesidades sino para obtener un
beneficio y su comportamiento es cíclico.
D. Esclavismo (1) 4. Los medios de producción pueden ser de
propiedad estatal o cooperativa.
E. Capitalismo (3) 5. Propiedad colectiva de los medios de
producción y trabajo comunitario.
66. Relacione adecuadamente las características de los modos de producción. Escriba la
letra correspondiente dentro del paréntesis.
a. Explotación del hombre por el hombre; primera 1. (D) Comunidad primitiva
sociedad clasista.
b. Renta de la tierra en forma de especie, trabajo 2. (E) Socialismo
o dinero.
c. Tienes como prioridad no producir para satisfacer 3. (B) Feudalismo
necesidades sino para obtener un beneficio.
d. Los medios de producción pueden ser de propiedad 4. (A) Esclavismo
estatal o cooperativa.
e. Propiedad colectiva de los medios de producción y 5. (C) Capitalismo
trabajo comunitario.
67. Relacione adecuadamente las características de las doctrinas económicas. Escriba la
letra correspondiente dentro del paréntesis.
a. Desarrollo de la teoría de la utilidad marginal 1. (E) Keynesianos
b. El único trabajo productivo es el de los trabajadores del 2. (A) Neoclásicos
sector primario (agricultura, ganadería), los trabajadores
de los otros sectores (industria y servicios), son estériles
c. Actitud favorable a vender, horror a los bienes. 3. (D) Fisiócratas
d. Defensores del “laissez faire-laissez passer” 4. (C) Mercantilistas
e. Las preocupaciones fundamentales se dan alrededor del
desempleo y el mantenimiento de los precios dentro de la
economía 5.(B) Clásicos
68. Según Marx la etapa superior del comunismo es el socialismo
(F) Justifique su respuesta: El socialismo es la etapa anterior al comunismo, pues
Marx lo definió como, “una sociedad comunista que aun no ha alcanzado el nivel
superior”.
EJERCICIOS DE ANALISIS Y COMPRENSION:
1. ANALISIS DE PROBLEMAS.
La insatisfacción del consumidor
Aunque tienen más poder de compra, los latinoamericanos no se sienten mejor. ¿Qué
explica esta aparente paradoja?
POR: EDUARDO LORA (REVISTA DINERO)
El auge del consumo popular debería tener contento a todo el mundo: productores,
consumidores y gobernantes. Sin embargo, no es así. Los latinoamericanos han mejorado
su nivel de vida, pero no se sienten mejor: el porcentaje de latinoamericanos insatisfechos
con su vida, prácticamente no ha cambiado a lo largo de esta década y los que se declaran
muy satisfechos con sus logros apenas han aumentado del 27% a cerca del 30% en años
recientes, según las encuestas de Latino barómetro.
¿Qué está pasando? ¿Por qué tanto esfuerzo en conseguir un mejor empleo, en trabajar
más horas y en aprovechar lo mejor posible las crecientes oportunidades de consumo no se
está traduciendo en una percepción de mayor bienestar?
Estas preguntas no son nuevas (ya las hicieron filósofos como Aristóteles o economistas
como Adam Smith), pero hoy son objeto de numerosas investigaciones estadísticas,
gracias a la proliferación de encuestas de opinión pública y al redescubrimiento de la
felicidad como tema digno de estudio de los científicos sociales.
Dos mecanismos psicológicos impiden que el auge del consumo se traduzca en mayor
satisfacción. El primero es la habituación, es decir la tendencia a acostumbrarse al nivel de
vida material alcanzado. Después de tanto soñar con el carro nuevo o con el apartamento
más grande, al poco tiempo de haberlos conseguido olvidamos cómo vivíamos antes y sólo
nos acordamos de la deuda contraída.
El segundo mecanismo es el aumento de las aspiraciones de consumo, debido sobre todo a
la comparación con los vecinos y colegas, y al bombardeo publicitario. No importa qué
tanto mejore el nivel de consumo, las aspiraciones siempre aumentan.
Perú salió en los años noventa de la aguda crisis creada por Alan García a fines de los
ochenta. La mayoría de los peruanos mejoró sustancialmente su situación económica entre
1990 y 2001. Sin embargo, según lo pudo detectar la investigadora peruano-americana
Carol Graham, en un estudio de la Brookings Institution que le siguió la trayectoria a
centenares de peruanos durante ese período, más de la mitad de la gente que tuvo los
mayores aumentos en su nivel de vida material se encontraba al final más insatisfecha con
su situación económica que al principio.
La habituación y las aspiraciones conducen al ser humano al esfuerzo y al progreso
material, pero no a la felicidad. Al contrario, si las presiones económicas desplazan la vida
familiar y las relaciones sociales, o impiden la búsqueda del desarrollo personal, el
resultado puede ser una mayor insatisfacción con la vida. Esta hipótesis explica lo ocurrido
en Estados Unidos, donde el enorme progreso económico del último medio siglo no ha
reportado ningún aumento en los indicadores de felicidad.
Aunque el consumo más allá de ciertos niveles básicos contribuye muy poco al bienestar,
hay otras variables económicas que sí son decisivas. Las más importantes son las
condiciones laborales. Si algo genera sufrimiento es no tener empleo. También es motivo
de mucho malestar el temor de perder el empleo o el no tener seguro de salud.
Las condiciones laborales han mejorado muy poco durante los años recientes de auge en
América Latina. Sin embargo, en Argentina y Colombia, que empezaron la recuperación
con los mayores problemas de desempleo, las notables reducciones de las tasas de
desocupación han contribuido a que el porcentaje de la población que se declara
insatisfecha con su vida se reduzca fuertemente: de 34% a 28% en Argentina y de 26% a
21% en Colombia, según el mismo Latinobarómetro.
El auge económico podría generar mucha más satisfacción si los gobiernos
latinoamericanos se esforzaran tanto en facilitar el empleo formal y mejorar los sistemas
de seguridad social como se esfuerzan las grandes empresas productoras de consumo
masivo en aumentar sus ventas. Hay otras cosas que compran más felicidad que el dinero,
en las que los políticos y las organizaciones sociales también pueden ayudar, como son la
confianza en las instituciones y la armonía social.
Nota: El autor está vinculado al BID, pero se expresa aquí a título personal.
ANALICE EL PROBLEMA
1. Identifique dos afirmaciones positivas y dos normativas de la lectura anterior.
2. Proponga dos argumentos positivos y dos normativos de la lectura anterior.
3. Exponga brevemente su concepto acerca de la lectura anterior
2. ANALISIS DE PROBLEMAS.
CRISIS ALIMENTARIA Y ALGUNA SOLUCIÓN FRENTE A ESTE PROBLEMA.
En el año 1943 se celebró una conferencia bajo el título de alimentación y agricultura en la
que se discutió el asunto de la alimentación y el hambre en el mundo. Tras esto se fundó la
organización para la alimentación, FAO. Desde aquel entonces han pasado más de 60 años
y hasta ahora en decenas de sesiones, conferencias y reuniones mundiales la FAO ha
discutido sobre su misión principal: abastecimiento de alimentos, ayudas alimentarías y
seguridad alimentaría, también ha publicado diversos comunicados, pero a pesar de los
esfuerzos realizados todavía persiste la amarga noticia sobre la injusticia en el terreno de la
producción y distribución de los alimentos. Hay 800 millones de hambrientos en el mundo
especialmente en los países en vías de desarrollo, 300 millones de niños padeciendo mal
nutrición e inclusive la muerte de miles de personas en el mundo por hambre e inanición.
Los esfuerzos para el abastecimiento suficiente de comida tienen una larga historia, tan
igual que la vida de la humanidad. Los humanos en el transcurso de la historia y en sus
diferentes condiciones, siempre se han enfrentado con el problema de encontrar comida
para si mismo. Desde el período en que el hombre se dedicaba a la caza de animales hasta
ahora ha inventado y creado muchos modelos en la vía de extender la producción y
abastecerse de alimentos. Pero el tema alimentario todavía es un problema mundial. Los
expertos sobre asuntos alimentarios creen que las fuentes existentes a nivel mundial
responden a la alimentación de todas las personas, pero la falta de una correcta
programación y las políticas mundiales para la agricultura han causado que millones de
personas en diversos puntos del mundo sufran por la falta de alimentos. El dominio y la
monopolización de la tecnología moderna en la agricultura, la distribución inadecuada de
las fuentes y el consumo descontrolado de alimentos en algunas comunidades pueden
considerarse factores del fracaso de los países pobres para vencer los problemas de la
pobreza y el hambre. La agricultura en el continente africano ha sufrido y se ha visto
empobrecida por las políticas equivocas e inadecuadas que durante el período de la
colonización y en los últimos años le han aplicado. Los cultivos mono productivos en
algunos países en vías de desarrollo han logrado debilitar el ámbito agrícola en estas
comunidades. Por ejemplo, de 53 países africanos, sólo 43 aprovechan los pocos logros
que en el área de la agricultura brinda y están enfrentados a la escasez de alimentos.
Según algunos expertos, el método de consumo de alimentos en el occidente, es el factor
predominante en la creación de la pobreza y desórdenes alimentarios de los países en vías
de desarrollo. Steve Karian, catedrático de sociología en la universidad norteamericana de
Managua en Nicaragua al respecto decía, tal como se sabe el sistema alimentario del
occidente principalmente se basa en el consumo de carne y lácteos. Este asunto origina
que los países en vías de desarrollo lo imiten y sean estimulados para que, en vez de
producir alimentos necesarios en base a su producción interna, procedan a buscar la línea
alimentaría que consumen las comunidades occidentales. Ellos exportando productos
requeridos por el occidente tratan de aumentar sus ingresos. Por ejemplo, aunque producir
carne de vaca requiera de un alto costo, como en el occidente tiene mucha demanda, se
considera una actividad provechosa. Según algunas estadísticas, Estados Unidos ha
importado el 40% del total de las importaciones de carne de vaca del mundo. Este asunto
ha causado que un país como Brasil después de la década de los 60 hasta ahora, proceda a
extender sus granjas para el fomento del ganado vacuno y a invertir en este terreno. Esta
orientación, en la sección agrícola, después de poco tiempo causa que, los pobladores
locales dejen de producir sus principales alimentos y para encontrar trabajo vayan hacia
las granjas y cultivos de producción vacuna o inmigren a otras ciudades reduciendo la
producción de alimentos principales y como consecuencia origine el incremento de los
precios que obviamente desemboca en una crisis en desventaja de las condiciones de vida
de los pobres y la extensión de la pobreza.
Uno de los motivos del fracaso de tales decisiones se debe a la imposición de políticas
orientadas por parte de los países ricos del mundo. Por ejemplo, a veces escuchamos que
los países ricos a través de los organismos internacionales otorgan ayudas alimentarías a
los países necesitados. Esto ocurre mientras que los expertos creen que, si los países ricos
en vez de las ayudas alimentarías intentan modernizar la tecnología obsoleta de los países
necesitados y resuelven sus problemas comerciales, esto podría desempeñar un papel
eficaz en la solución de los problemas de los países con índices de pobreza elevados.
Según los críticos, el problema de pobreza excesiva en estos países no será resuelto con la
distribución de alimentos. Los subsidios principales que los países ricos pagan a sus
agricultores perjudican la agricultura de los países en vías de desarrollo. Por ejemplo, los
gobiernos miembros de la Unión Europea dan subsidios a sus agricultores que producen
azúcar de caña. Este asunto causa que los agricultores europeos para beneficiarse más de
estas facilidades, aumenten sus producciones y las ofrecen al mercado mundial a precios
más bajos. Esto es mientras que los productores de azúcar de caña con precios baratos en
Sudáfrica, Malawi, Swazilandia, y Zambia, no tienen la suficiente capacidad para captar
los mercados de América del Norte y Oriente Medio. Ya que los productores europeos
aprovechándose de tales subsidios han monopolizado los mercados. Eso significa que
mercancías como éstas que pueden desempeñar un papel eficaz en la solución de la
pobreza de los países africanos no pueden tener tal influencia.
Según el informe de la organización de comercio mundial, en el año 2001 los países ricos
han pagado 56 mil millones de dólares en el marco de las ayudas para el desarrollo del
mundo. Pero en aquel mismo año la cifra pagada de tales países a sus agricultores bajo el
título de subsidio ha sido de 350 mil millones de dólares. Con estas ayudas los agricultores
de los países ricos aprovechándose de los subsidios ofrecen sus productos a un precio más
bajo del precio de coste y controlan el mercado.
La falta de seguridad en el proceso de producir y distribuir los alimentos ha creado un gran
problema ante el bienestar y desarrollo. El mejoramiento de la seguridad alimentaría hay
que considerarlo un objetivo clave y debe ser uno de los ejes principales de las políticas y
las prioridades de los programas para el desarrollo mundial. Los países en vías de
desarrollo, par lograr la seguridad alimentaría tienen que hacer una programación correcta
y contar con directorios eficaces. En esta relación es necesario que la comunidad mundial
también piense seriamente sobre el problema de la pobreza y sus amplias consecuencias ya
que no sólo basta con otorgar algunas ayudas limitadas y coyunturales.
ANALICE EL PROBLEMA
1 realice un ensayo, relacionando esta lectura con el tema de FRONTERA DE
POSIBILIDADES DE PRODUCCION (F.P.P) y FRONTERA DE POSIBILIDADES
DE CONSUMO.
2. Como afecta a la F.P.P. de los países en vías de desarrollo la propuesta de este autor
de entregar las ayudas a los países en vías de desarrollo en forma de mejoras
tecnológicas y no en forma de suministro de alimentos.
3. ANALISIS DE PROBLEMAS.
De la lectura GEORAFIA ECONOMICA COLOMBINA analice
ANALICE EL PROBLEMA
1. Realice un mapa conceptual de la lectura
2. Dibuje un diagrama de flujo circular donde se involucren los temas de la lectura
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DEPARTAMENTO DE ECONOMIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
RESPUESTAS AL
TALLER # 1
1. Rta.
a. POSITIVO
b. POSITIVO
c. NORMATIVO
d. NORMATIVO
e. POSITIVO
2. Rta.
a. MICROECONOMIA
b. MACROECONOMIA
c. MICROECONOMIA
d. MACROECONOMIA
3. Rta.
QUE PRODUCIR
CUANTO PRODUCIR
COMO PRODUCIR
PARA QUIEN PRODUCIR
4. Rta.
a. V
b. F
c. V
5. Rta.
b.
6. Rta.
a.
7. Rta.
a.
8. Rta.
d.
9. Rta.
b.
10. Rta.
Afirmación Microeconomía Macroeconomía
a. La decisión de una familia sobre el ingreso que XXX
debe ahorrar
b. La influencia de un aumento del ahorro en el XXX
crecimiento económico de un país
c. La decisión de una empresa sobre el número de XXX
trabajadores a contratar
d. La relación entre la inflación y la cantidad de XXX
dinero en circulación
a. Su decisión de descansar o trabajar XXX
11. Rta.
d.
12. Rta.
d.
13. Rta.
c.
14. Rta.
a.
15. Rta. ¿??
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17. Rta.
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18. Rta.
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