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Análisis de Métodos en Química Analítica

1) Se analizó un lote de refrigerante y se comparó su desviación estándar con el valor esperado. La desviación estándar de la muestra fue mayor que el valor esperado, por lo que no se puede considerar igual. 2) Dos métodos analíticos se usaron para medir cloro residual en aguas residuales en las mismas muestras. La diferencia entre los métodos no fue significativa, por lo que ofrecen resultados iguales. 3) Se realizaron cálculos estadísticos como desviación estándar, media y

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Análisis de Métodos en Química Analítica

1) Se analizó un lote de refrigerante y se comparó su desviación estándar con el valor esperado. La desviación estándar de la muestra fue mayor que el valor esperado, por lo que no se puede considerar igual. 2) Dos métodos analíticos se usaron para medir cloro residual en aguas residuales en las mismas muestras. La diferencia entre los métodos no fue significativa, por lo que ofrecen resultados iguales. 3) Se realizaron cálculos estadísticos como desviación estándar, media y

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Carlos Toloza Toloza

Docente

PRIMER PARCIAL

Ana Catalina Guerrero Iturriago, Lina Isabel Herrera Martínez &


Mayerly Jaraba Bolívar 1
Universidad del Atlántico.
Licenciatura en Ciencias Naturales.
Química Analítica G16
Fecha de entrega:06/09/2021

1. La cantidad de colorante en un refrigerante está determinada por la legislación y su


varianza de muestras (s2 = 2,0 mg / L para n = 10) es plenamente conocida. Un
ensayo para evaluar un lote del refrigerante que se produjo en una unidad, cuya
máquina de inyección de colorante entró recientemente en mantenimiento, produjo
los siguientes resultados de análisis: 20; 30; 25; 28; 27 mg / L de colorante. ¿La
desviación típica de la muestra obtenida en el material producido en la unidad puede
considerarse igual al esperado por el control de calidad de la fábrica (con un nivel
de significancia de 0,05)?

Resultado Análisis 20 30 25 28 27

Teniendo en cuenta los datos de la tabla anterior se procedió a calcular la desviación


estándar de los datos; obteniendo el siguiente valor:

des. Estándar 3,81


Reemplazamos valores en la ecuación, (teniendo en cuenta que ya tenemos el S22; para un
total de 10 datos y se deduce el nivel de confianza teniendo en cuenta el nivel e
significancia que es 0,05%)

S 21 (3,81)2
F= F= =7,25 mg/ L
S 22 2

G.L de S21 = 4 G.L de S22=9 F tabulado=3,63

F Cal . > F Tab . ⟹ H o es rechazada

R/ La hipótesis nula es rechazada a un nivel de significancia de o,o5% y la


hipótesis alterna es aceptada, por lo tanto, La desviación típica de la muestra
1
Estudiantes de Lic. En Ciencias Naturales, Facultad de Ciencias de la Educación, Correo-e:
[email protected] ; [email protected] ;
[email protected]

Química Analítica G16, Licenciatura en Ciencias Naturales – Facultad de Ciencias de la Educación


Universidad del Atlántico Cra. 30 N° 8 – 49 Puerto Colombia. Atlántico - Colombia 6 de septiembre de 2021
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Carlos Toloza Toloza
Docente

obtenida en el material producido en la unidad NO puede considerarse igual al


esperado por el control de calidad de la fábrica.

4. Dos métodos analíticos diferentes se utilizaron para determinar el cloro residual en


efluentes de alcantarillado. Ambos métodos se utilizaron en las mismas muestras, pero cada
muestra fue recolectada de varios lugares, con diferentes tiempos de contacto con el
efluente. La concentración de Cl, expresada en mg / L, fue determinada por los dos
métodos y se obtuvieron los siguientes
resultados:
Muestra 1 2 3 4 5 6 7 8
Método A 0,39 0,84 1,76 3,35 4,69 7,7 10,52 11,92
Método B 0,36 1,35 1,56 3,92 5,35 8,33 10,7 10,91
Considerando un nivel de confianza de 95 % verifique si los dos métodos ofrecen
resultados iguales o diferentes.
Solución:
Teniendo en cuenta los datos de la tabla anterior se procedió a calcular la diferencia de los
datos; obteniendo así los siguientes valores:
Diferencia 0,03 -0,51 0,2 -0,6 -0,66 -0,63 -0,18 1,01

Seguidamente se halló la media y la desviación estándar de la diferencia de los datos.


Media -0,16 Des. Estándar 4,19

Reemplazamos valores en la ecuación:

T Calculado=¿ d́ ∨ ¿ ∗√ N ¿ T Calculado= −0,16 ∗ √ 8=−0 , 11


Sd 4,19
N.C.=95% G.L.= 8-1 = 7 T tabulado=2 , 36

T Cal . <T Tab . ⟹ H o es aceptada

R/ La hipótesis nula es aceptada a un nivel de 95% y la hipótesis alterna es


rechazada con un nivel de significancia de 5%. por lo tanto, los dos métodos
ofrecen resultados iguales.

Química Analítica G16, Licenciatura en Ciencias Naturales – Facultad de Ciencias de la Educación


Universidad del Atlántico Cra. 30 N° 8 – 49 Puerto Colombia. Atlántico - Colombia 6 de septiembre de 2021
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