ESCUELA BÁSICA AVIADORES NOTA:
GUÍA N°6 DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA
SÉPTIMO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA ENTREGA:
FECHA RECEPCIÓN:
PUNTAJE IDEAL:20 Puntos PUNTAJE REAL:
OBJETIVO: Analizar las transformaciones que se producen en Europa a partir del siglo XII, considerando el renacimiento de la vida
urbana, los cambios demográficos, las innovaciones tecnológicas, el desarrollo del comercio y el surgimiento de las universidades.
Rúbrica: En ésta rúbrica podrás observar los indicadores que te permitirán alcanzar el nivel LOGRADO de las
actividades planteadas. Léelas y procura cumplir con todo lo que aparece en dichas casillas.
INDICADOR LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR
LOGRADO
1.- Responder preguntas Responde correctamente Responde correctamente sólo
extrayendo información explicita las 2 preguntas de 1 de las preguntas de
de una Fuente Histórica. extracción de información ------------------------------------- extracción de información de
de la Fuente Histórica. las Fuentes Históricas.
(4 Puntos) (2 Puntos)
2.- Extraer información de Extrae correctamente Extrae correctamente Extrae correctamente
imágenes dadas. información de las 3 información de 2 de las información de 1 de las
imágenes dadas. imágenes dadas. imágenes dadas.
(6 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos)
3.-Identificar los cambios y Identifican correctamente Identifican correctamente de Identifican correctamente de 2
transformaciones en Europa a las 5 preguntas acerca 4 a 3 de las preguntas a 1 de las preguntas acerca
partir del siglo XII. de los cambios en acerca de los cambios en de los cambios en Europa a
Europa a partir del siglo Europa a partir del siglo XII. partir del siglo XII.
XII. (4 Puntos)
(10 Puntos) (8 Puntos)
INSTRUCCIONES GENERALES:
El estudiante debe resolver la guía de manera autónoma. Un adulto puede apoyar el proceso pero no hacer la
tarea.
Se debe responder a cada instrucción dada, según el ejercicio. Por lo tanto, deben leer bien las indicaciones.
Se apela a su honestidad a la hora de realizar sus ejercicios.
Recuerde anotar sus dudas para indicarlas al profesor cuando se encuentren en tutorías on line.
El estudiante debe hacer las correcciones respectivas acorde a lo señalado por el docente.
Procure que las respuestas dadas sean legibles, puesto que aquello que no se entienda no será corregido.
I.- TRABAJO CON FUENTES HISTÓRICAS: Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las siguientes
preguntas específicas (2 Puntos Cada Una):
“¿Cuáles eran los privilegios que las ciudades adquirían? En primer lugar, no estaban
Sometidas a los usos y costumbres señoriales. Sus residentes eran libres de ir y venir, dedicarse
Al comercio, ejercer un oficio, casarse y construir su hogar. Esto no quiere decir que no tuviesen
Ciertas obligaciones con el señor que les había concedido sus privilegios, pero estas eran
Precisas y limitadas, consistiendo, por lo común, en el pago anual de una cantidad que no
Podía ser aumentada a su arbitrio. Los habitantes de las ciudades dejaron de estar sujetos, en
La mayoría de los casos, a la jurisdicción de los tribunales señoriales (…) disponían de sus
Propios tribunales para resolver las querellas que surgían entre ellos”.
FUENTE: Norman J. G. Pounds: La vida cotidiana. Barcelona: Crítica, 1999
1.- ¿Cuál era el primer privilegio que adquirían los residentes de las ciudades, en la Baja Edad Media?
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2.- ¿Cuál era el segundo privilegio que adquirían los residentes de las ciudades, en la Baja Edad Media?
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II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta y sólo una (2 Puntos Cada Una):
1. La imagen N° 1, mostrada corresponde a una forma de trabajo agrícola implementado durante la baja edad media,
llamado:
1
A. Roturaciones
B. Rotación trienal de cultivos
C. Barbecho
D. Cultivo de terrazas
2. A partir del siglo XI aumentó en Europa el comercio de productos
agrícolas, artesanales e industriales. Al mismo tiempo comenzaron a aparecer zonas donde acudían comerciantes desde
los más diversos puntos a intercambiar todo tipo de mercancías. Estos lugares se conocieron como:
A. Mercados
B. Gremios
C. Ferias
D. Rutas comerciales
2
3. La imagen N° 2 corresponde a:
A. Monasterio
B. Ayuntamiento
C. Ciudad Medieval
D. Feria
4. Qué se entiende por barbecho?
A. Es el nombre de un sistema de trabajo agrícola.
B. Es una herramienta que permitía mejorar la calidad de la tierra.
C. Es un mecanismo que permitía obtener mayores terrenos para la agricultura.
D. Es la porción de tierra que se deja sin sembrar para aumentar su rendimiento
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta N° 5
Industrias en Inglaterra
“Durante el reinado de Isabel I (1559-1603) se desarrollaron en Inglaterra la industria del vidrio, la
cerámica, la seda y las manufacturas de lana. Se fundó la actual Bolsa de Londres y se constituyó
formalmente la Compañía Británica de las
Indias Orientales”.
FUENTE: Borgucci, E. (2011). Vigencia de algunas de las ideas mercantilistas de Thomas Mun.
5. ¿Qué característica política de la baja Edad Media se infiere del texto?
A. La presencia de gremios.
B. El desarrollo del mecenazgo.
C. El surgimiento del comercio y la banca.
D. La alianza entre la monarquía y los burgueses.
6. Había trabajadores de tres categorías al interior de los gremios, según su importancia, estos son:
A. Aprendices, Oficiales y Maestros
B. Maestros, adelantados y aprendices
C. Maestros, Oficiales y Aprendices
D. Adelantados, Aprendices y Maestros
7. ¿Qué grupo social de la burguesía surgido durante la baja edad media está representado en la imagen N° 3?
A. Comerciantes
B. Banqueros
C. Artesanos
D. Campesinos
La ciudad medieval
“En la ciudad hay grandes, medianos y pequeños, opulentos y necesitados, poderosos y gente común. En la ciudad el
dinero es el rey. La mentalidad dominante es la mentalidad mercantil, la del dinero (...) Aquí se aprende a conocer el valor
del trabajo y del tiempo, pero por sobre todo los perpetuos cambios: el incesante movimiento de los precios y las continuas
transformaciones de status y condición (...) el ciudadano si tiene éxito no se avergüenza, porque en la ciudad se aprecia
el trabajo y, si la usura está desacreditada, no así la riqueza de honesta procedencia, que es la alabada...”
FUENTE: Jacques Le Goff. El Hombre Medieval.
8. El análisis del texto nos permite deducir que:
I. En la ciudad medieval era posible encontrar una población de condiciones socioeconómica muy variada.
II. Se valida la usura, como un método apropiado para obtener el éxito económico III. Se valoraba en gran
medida el éxito económico.
A. Solo I y II
B. Solo II y III
C. Solo I y III
D. I, II y III
