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ROSA

El documento describe una lección de educación física en la que los estudiantes crearon secuencias de movimientos al ritmo de la música de su región. Los estudiantes identificaron características de bailes típicos peruanos, sintieron alegría al observarlos y creyeron que es importante practicar los bailes de su propio departamento para preservar sus costumbres. Como tarea, debían crear una coreografía con los pasos de bailes de su región y practicarla con su familia.

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Luis Enrique Pereda Carbajal
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El documento describe una lección de educación física en la que los estudiantes crearon secuencias de movimientos al ritmo de la música de su región. Los estudiantes identificaron características de bailes típicos peruanos, sintieron alegría al observarlos y creyeron que es importante practicar los bailes de su propio departamento para preservar sus costumbres. Como tarea, debían crear una coreografía con los pasos de bailes de su región y practicarla con su familia.

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Educación Secundaria

EVIDENCIA _ SEMANA 14 – EDUCACIÓN FÍSICA


Estudiante: Jimmy FRAANCO PEREDA Grado y Sección: 1ro B secundaria
Actividad 3: Realizamos una secuencia de movimientos al ritmo de la
música de nuestro departamento
Tarea 1: Creamos movimientos al ritmo de la música que identifica a nuestro departamento

1.1. Identifica las características de las danzas de diversos departamentos del Perú
Observa con atención cada una de las imágenes y responde las preguntas.

a. b.
Festejo Huayno

c. Buri Buriti
 ¿Qué observas en las imágenes?,¿has practicado alguno de estos bailes?,¿conoces
sus ritmos y movimientos?
Bailes, si, si
 ¿Qué emociones sientes al observar las imágenes?
Alegría, godo.
 ¿Es importante practicar los bailes típicos de tu departamento?, ¿por qué?
Si, ya que son nuestras costumbres.

1.2. Crea una secuencia de movimientos al ritmo de una pieza musical de tu


Región (Ancash)
En esta actividad, crearás pasos que se adecúen al ritmo de la música de tu región.
Para ello, considera las siguientes pautas:

a. Recuerda y busca información sobre la música y los bailes de tu departamento.


Dialoga con un familiar o explora en diversas fuentes de información a las que tengas
acceso sobre la música y bailes de tu departamento
b. Elige la música de tu departamento que más te guste
Si un integrante de tu familia toca algún instrumento musical, solicítale que
interprete la pieza de tu departamento que más te agrade y, de ser posible,
invítalo a que te acompañe en el desarrollo de tu secuencia de movimientos
rítmicos.
c. Prepara el espacio de trabajo
d. Crea la secuencia de movimientos

e. Registra los pasos. A medida que diseñes los pasos, dibuja y asígnale un
nombre a cada paso o movimiento en tu cuaderno.

f. Practica la secuencia de movimientos. Practica la coreografía las veces que sea


necesario hasta que consideres que la has aprendido (sigue la secuencia sin
olvidarte ningún paso).
Tarea 2: Compartimos una nueva secuencia de movimientos al ritmo de la música de nuestro departamento

2.1. Prepárate para bailar con tu familia…


2.2. Practica la danza con tu familia. Pega una o más fotos que les tomaron al instante.
Coloca el nombre del baile MI HERMOSA COMUNIDAD

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