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GUÍA N°4 - Matemática
Curso/División: 1° AÑO Ciclo: Básico-ESOA
Profesora: Elsa Huamán
Nombre y Apellido del alumno: …………………………………………………… Fecha: /06/2021
Contenidos: Números enteros. Definición. Uso. Recta Numérica . Orden en Z. Opuesto y Valor Absoluto.
CONTINUAMOS CON LAS CLASES PRESENCIALES/VIRTUALES EN FORMA SIMULTANEA
Los ejercicios y consultas lo resolvemos en clase.
LOS NÚMEROS ENTEROS
Para representar algunas situaciones de la vida real no son suficientes los números naturales y
los fraccionarios; se hace necesario ampliar el campo numérico.
Por ejemplo, si alguien debe $300 y tiene $200, ¿Qué ocurre? Paga y debe $100.
En Matemática para expresar ese “debe” utilizamos el signo “ menos” ( “–”) - 100
Hay números positivos y negativos.
.
Para identificar el positivo del negativo, se escribe delante de cada número el signo + o -
Ejemplo: + 6 ; - 7
Si el número es positivo, generalmente no se escribe el signo +
Por ejemplo: 5 es +5
¿y el cero? El cero no es positivo ni negativo.
¿Hay fracciones negativas? Sí, hay fracciones negativas y también números decimales
negativos.
DEFINICIÓN:
El conjunto de los Números Enteros, se simboliza con la letra Z, está formado por:
Los Enteros Positivos: 1,2,3,4,5,6,7…∞ (los naturales N)
El cero: 0
Los Enteros Negativos: -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, ... -∞
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LOS NÚMEROS ENTEROS SIRVEN PARA EXPRESAR SITUACIONES COMO:
Deber-tener, temperatura sobre cero-bajo cero,
Antes – después (de un acontecimiento)
Altitud de un lugar: arriba – abajo
Subir-bajar
ganar-perder,
avanzar-retroceder.
Ejercicio 1: Escribí cada situación matemáticamente.
EXPRESIÓN SITUACIÓN EXPRESIÓN
SITUACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA
Debo 100 pesos Pilar vive en el primer piso
Juan deja el coche en el
Tengo ahorrados 4250 pesos
sótano 4.
La temperatura es de 17° C El agua hierve a 100°C
El ascensor está en el 4°
Hacen 10° bajo cero
subsuelo
El año 325 antes de Cristo Estoy en el 5° piso
5 segundos antes del despegue No tengo ni debo nada
La altitud es de 320 m bajo el
20 segundos después del despegue
nivel del mar
El mercurio se congela a 39
Momento del despegue
grados bajo cero.
Ejercicio 2: Escribe una situación cotidiana (distintas entre sí) que numéricamente se exprese
con:
a) -10
b) -2500
c) 0
d) 4500
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PRIMERA APROXIMACIÓN AL DIAGRAMA DE VENN ENTRE N, Z
Recuerda: cuando el número es fraccionario, realiza la división para determinar si es natural o
no.
Ejercicio 3: Ubica los números en el diagrama de Venn entre los conjuntos N y Z
20 3 1
- ; 0 ; 12 ; -8 ; 6,25 ; -13 ; ; -¼ ;
5 7 6
Ejercicio 4: Con los números del Ejercicio anterior, determina qué número o aN y
Z
N
Z
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Ejercicio 5: Escribe V (verdadero) o F (falso). Justifica las falsas.
a) -24 es un número natural
b) 0 es un entero
c) 9,7 es un entero
36
d) es un número entero
4
2
e) es un número entero
5
REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA
Los números positivos y negativos pueden representarse ordenadamente sobre una recta.
Trazamos una recta y señalamos en ella el origen, el 0.
A partir del 0 y a la misma distancia uno de otro:
Hacia la derecha representamos los enteros positivos o naturales: +1, +2, +3, +4 , ... + ∞
A la izquierda del 0, los enteros negativos; -1, -2, -3, -4, ... - ∞
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
También se pueden representar en una recta vertical.
2
Hacia arriba del cero los positivos
1
0
El “0”
-1
-2 Abajo del cero los negativos.
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Ejercicio 6: En una hoja apaisada, confecciona 7 rectas numéricas con la siguiente graduación:
De 1 en 1; de 2 en 2; de 5 en 5: de 10 en 10; de 20 en 20; 50 en 50; 100 en 100.
LOS ENTEROS SON UN CONJUNTO DISCRETO
DEFINICIÓN: Z es un CONJUNTO DISCRETO porque entre dos ENTEROS CONSECUTIVOS NO
HAY otro número entero.
-3 -2 -1 0 1 2 3
Entre dos enteros consecutivos no hay otro entero
NÚMEROS OPUESTOS
Dos números son opuestos si están a la misma distancia del cero.
El opuesto de “ a “ se simboliza “– a”
-6 -3 0 3 6
El opuesto de –3 es 3 El opuesto de + 6 es –6
Ejercicio 7: a) Completa
Número “a” -8 4 3 -7 9 -10
“- a” (el opuesto de a)
ORDEN EN Z. COMPARACIÓN Y ORDENACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
La comparación y ordenación de los enteros es similar a la de los números naturales.
El número que está a la DERECHA es MAYOR que el de la IZQUIERDA EJEMPLO: 7 > -3
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
El número que está a la IZQUIERDA es MENOR que el de la DERECHA. EJEMPLO: -4 < 5
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CRITERIOS PARA ORDENAR NÚMEROS ENTEROS
Un número positivo es siempre mayor que uno negativo
Ejemplos: 7 > -6 10 > - 15
El cero es menor que cualquier número positivo
Ejemplos: 0 < 8 0 < 20
El cero es mayor que cualquier número negativo
Ejemplos: 0 > - 15 0 > - 30
Entre dos números negativos es mayor el que está “más cerca del cero”
Ejemplos: -10 > -40 porque -10 está más cerca del cero.
Entre dos números positivos es mayor el que está “más lejos del cero”
Ejemplos: 100 > 20 por que 100 está más lejos del cero.
Ejercicio 8: Observa las rectas numéricas, completa con > o <
- 10...... – 20 -5 ..... 2 15.... 0 60 ..... -40
0 ...... – 8 -80 ..... -20 100.... 500 - 150 ..... -50
Ejercicio 9: En tu cuaderno:
a) Dibuja la recta numérica y señala los enteros correspondientes.
b) Ordénalos de menor a mayor
– 4; 0; -2; 8; -6; -10 ; - 16 ¿Qué graduación te conviene realizar?
Ejercicio 10: En tu cuaderno:
a) Dibuja la recta numérica y señala los enteros correspondientes.
b) Ordénalos de mayor a menor
-500; – 1000; 1500; -2000, 0 ; -1500 ¿Qué graduación te conviene realizar?
Ejercicio 11: Observa las rectas numéricas:
a) Ordena de mayor a menor 20 ; -80 ; 100 ; -40 ; 0 , 60
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b) Ordená de menor a mayor -30 ; - 5 ; - 45 ; -25 , 20 ; 5
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VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO
El valor absoluto de un número es la distancia de un número al cero.
El valor absoluto es SIEMPRE POSITIVO.
Lo simbolizamos entre barras |a|
Ejemplo: Observa: La distancia del - 6 al 0 es 6u y la distancia del +6 al 0 es 6u
6u 6u
-6 -3 0 3 6
3u 3u
EL VALOR ABSOLUTO ES POSITIVO
| -3 | = 3 |3|=3
Leemos: El valor absoluto de – 3 es igual a 3 El valor absoluto de 3 es igual a 3
Ejemplo: | -3 | = + 3 Se lee: el valor absoluto de – 3 es 3
| -6| = 6 | 6| = 6
Leemos: El valor absoluto de – 6 es igual a 6 El valor absoluto de 6 es igual a 6
| 6 | = +6 Se lee: el valor absoluto de 6 es 6
Ejercicio 12: a) Completa y observa las diferencias entre opuesto y valor absoluto
a -8 120 14 -16 17 -20 1
Nùmero a
|a|
Valor absoluto de a
-a
Opuesto de a
b) ¿Podés encontrar un número entero cuyo valor absoluto sea –2? ¿Cuál? ¿por qué?
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Ejercicio 13: Responde en forma Oral:
a) Define Z
b) ¿Para qué se usan los números Enteros?. Nombra al menos 6 ejemplos diferentes.
c) ¿Cómo se realiza el diagrama de Venn (primera aproximación al concepto)
d) ¿Cómo hacemos la recta numérica de Z?
e) ¿Porqué Z es discreto?
f) ¿Cuándo dos números son opuestos?, ¿cómo se simboliza “opuesto de un número”?
g) ¿Cómo comparamos números enteros?
h) Define valor absoluto de un número. ¿cómo se simboliza?
EVALUACIÓN: FECHA A COORDINAR
La evaluación se realiza en horario de clase. Presencial o Virtual (por ZOOM)
Al terminar la evaluación, subes a la plataforma Moodle el archivo en formato PDF.
Tendrás únicamente 10 minutos para subir los archivos una vez que hayan terminado
todos los alumnos.
Actividad final o cierre:
¿Qué dificultades encontraste en la resolución de estos temas?
¿En qué temas o ejercicios necesitas profundizar?
Bibliografía: Cuadernillo de Matemática 1er Año – Prof Elsa Huamán
