Secundaria
Parte 1
Determinamos el área que
ocupan los residuos plásticos
en el mar.
¡Hola!
En la actividad anterior, nos hemos
informado, con base en fuentes con
respaldo científico, sobre la
composición química del plástico y su
impacto en el ambiente y la salud.
Ahora, vamos a determinar el área
aproximada que ocupan los residuos
plásticos en el mar, de modo que
podamos reflexionar sobre el uso del
plástico en nuestro día a día.
❖ Cada año, unos 10 millones de toneladas de residuos plásticos terminan en los océanos: lo que
equivale a una camionada por minuto. Los plásticos que terminan en el mar tienden a
concentrarse en cinco enormes islas: en el Pacífico Norte y Sur, en el Atlántico Norte y Sur y en el
océano Índico. La más famosa, es "la gran mancha de basura del Pacífico” en el Pacífico Norte.
❖ Según algunos cálculos, esta isla flotante está formada por 1,8 billones de residuos, de los que el
99,9% son restos de plástico, incluidos trozos de redes de pesca, botellas, tapas, contenedores,
juguetes, etc.
❖ En el mapa se puede apreciar la superficie que ocupa esta gran mancha de basura.
A partir de la imagen, responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué área aproximada tiene la gran mancha de basura del
Pacífico?
2. ¿A cuántas veces equivale respecto al área de tu región o
provincia?
3. ¿ Qué problemas presenta para el ambiente y la salud esta
gran acumulación de residuos de plástico en el mar ?
4. Desde tu entorno familiar, ¿qué medidas pueden adoptar
para evitar el aumento de la concentración de plásticos en el
océano?
Utilizamos procedimientos para determinar
el ÁREA APROXIMADA de figuras
geométricas planas regulares e irregulares
que representan los residuos plásticos en el
mar.
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
LO HACER PARA
PROCESO DE
LOGRÉ MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
COMPETENCIA
▪ Establecí relaciones entre las características y
atributos medibles de objetos y las representé
con formas bidimensionales.
Resuelve ▪ Comprendí cómo determinar las áreas de
problemas de regiones poligonales regulares e irregulares.
forma, ▪ Empleé estrategias y diversos procedimientos
para determinar el área de formas geométricas
movimiento y regulares e irregulares.
localización ▪ Planteé afirmaciones sobre relaciones y
propiedades de las formas geométricas y
comprobé su validez con conocimientos
geométricos.
Situación
1°
1. ¿Qué forma geométrica tiene la gran mancha de basura?,
¿cómo se denomina?
La forma geométrica que tiene la gran
mancha de basura es de una figura plana
irregular.
Diseño
del
2. ¿ Cómo crees que podrías calcular el área de esta Plan
superficie?
✓ El área se podría calcular realizando trazos pertinentes de tal
manera que se pueda dividir en figuras geométricas planas
reconocidas como por ejemplo: rectángulos, trapecios, etc. Sin
embargo, en esta situación 1 lo haremos a través del uso de Reflexión
cuadrículas.
Situación
1°
Tomemos en cuenta que…
En cartografía, la escala es definida como la relación matemática que
existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la
realidad (en un mapa, plano, esquema o croquis, dibujo, etc.). Estas
pueden ser grandes y pequeñas. La escala también puede ser
numérica o gráfica.
Por ejemplo: Según la escala 1:1000, se Diseño
tiene que 1 cm del plano equivale a 1000 del
Plan
cm en la realidad. Entonces, se plantea
una proporción:
Reflexión
Situación
2°
¿Qué haremos? a. En el área a medir, superponemos un papel transparente previamente
cuadriculado, o puedes dibujar la cuadrícula directamente en la imagen.
Utilizaremos el método del
cuadriculado.: b. Cuenta en primer lugar las cuadrículas que están completamente cubiertas
por el área en cuestión. Estas recibirán un valor de 1 (cada una de ellas).
c. A las cuadrículas que están parcialmente cubiertas por el área en cuestión,
se le asigna un valor de 0,5. Para mayor exactitud del método, se pueden
valorizar estas cuadriculas en 0,25 o 0,75, o 0,3, etc.; esto depende del área
aproximada que ocupa la cuadrícula. Diseño
d. Se procede al recuento de los valores de las cuadrículas completas e del
incompletas, cuyo resultado será el área en unidades. Plan
e. Finalmente, dicha área se transforma en kilómetros, según sea la escala.
f. Encontramos el área de nuestra región y comparamos mediante un cociente
entre ellas y determinamos cuántas veces equivale el área aproximada de la gran
mancha de basura del Pacífico. Reflexión
Situación
3°
a. En el área a medir, puedes superponer un papel transparente previamente cuadriculado, o
puedes dibujar la cuadrícula directamente en la imagen (se recomienda que el cuadriculado
sea del menor tamaño posible, pues de ese modo es más exacto el cálculo)..
Diseño
del
Plan
Reflexión
Situación
3°
b. Cuenta en primer lugar las cuadrículas que están completamente cubiertas por el área en
cuestión. Estas recibirán un valor de 1 (cada una de ellas).
Diseño
del
Plan
Reflexión
Situación
3°
c. A las cuadrículas que están parcialmente cubiertas por el área en cuestión, se le asigna un
valor de 0,5. Para mayor exactitud del método, se pueden valorizar estas cuadriculas en 0,25
o 0,75, o 0,3, etc.; esto depende del área aproximada que ocupa la cuadrícula.
0,41 0,62 0,29 0,64 0,40
0,09 0,93 0,96 0,42 0,01
0,19 0,57 0,89 0,65 0,05
Diseño
0,85 0,67
del
0,43 0,95 0,92 Plan
0,05 0,52 0,89 0,57 0,60
0,16 0,29 0,39
0,28 0,91 0,78 0,66 0,79 0,39 0,19
Reflexión
Situación
3°
d. Se procede al recuento de los valores de las cuadrículas completas e incompletas, cuyo
resultado será el área en unidades.
Diseño
del
Plan
Reflexión
Situación
3°
e. Finalmente, dicha área se transforma en kilómetros, según sea la escala. Para eso
calculo el área que representa cada cuadricula según escala multiplicando 250 km × 250
km que es igual a 62 500 𝑘𝑚2 .
𝒌𝒎𝟐 Cuadraditos
Diseño
53,19
del
Plan
= (62 500) (53,19)
= 3 324 375 𝒌𝒎𝟐
62 500 El valor resultante es el
área aproximada de
"la gran mancha de
basura del Reflexión
Pacífico“; pero…
Situación
3°
e. Finalmente, dicha área se transforma en kilómetros, según sea la escala. Para eso
calculo el área que representa cada cuadricula según escala multiplicando 250 km × 250
km que es igual a 62 500 𝑘𝑚2 .
Podríamos decir que al aumentar la imagen la escala
también aumenta, por lo tanto al valor obtenido vamos a
dividirlo entre 2, porque es el valor que más se acerca a
lo real.
Área aproximada de "la gran mancha
de basura del Pacífico". Diseño
del
= 3 324 375 ÷2 ≈ 1 662 188 𝒌𝒎𝟐 Plan
1. ¿Qué área aproximada tiene la gran mancha de
basura del Pacífico? 𝐓𝐢𝐞𝐧𝐞 1, 6 millones 𝒌𝒎𝟐
Reflexión
3° Situación
f. Encontramos el área de nuestra región y comparamos mediante un cociente entre ellas y
determinamos cuántas veces equivale el área aproximada de la gran mancha de basura del Pacífico.
Superficie
N° Departamento Capital
(km²)
1 Amazonas Chachapoyas 39 249
Área aproximada de "la
2 Áncash Huaraz 35 915 gran mancha de basura =1 662 188 𝒌𝒎𝟐
3 Apurímac Abancay 20 896
4 Arequipa Arequipa 63 345
del Pacífico".
5 Ayacucho Ayacucho 43 815
Área de la región
= 20 896𝒌𝒎𝟐
6 Cajamarca Cajamarca 33 318
7 Callao Callao 147
8 Cusco Cuzco 71 987
Apurímac".
9 Huancavelica Huancavelica 22 131
10 Huánuco Huánuco 36 849
Á𝑟𝑒𝑎 𝑀𝑎𝑐ℎ𝑎 𝐵𝑎𝑠𝑢𝑟𝑎 1 662 188 𝒌𝒎𝟐
Diseño
11 Ica Ica 21 328
12 Junín Huancayo 44 197 =
13 La Libertad Trujillo 25 500 Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝑝𝑢𝑟í𝑚𝑎𝑐 20 896 𝒌𝒎𝟐 del
Plan
14 Lambayeque Chiclayo 14 231
15 Lima Metropolitana Lima 2 673 Á𝑟𝑒𝑎 𝑀𝑎𝑐ℎ𝑎 𝐵𝑎𝑠𝑢𝑟𝑎
Lima (departamento) Huacho 34 802
Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝑝𝑢𝑟í𝑚𝑎𝑐
≈ 𝟖𝟎
16 Loreto Iquitos 368 852
17 Madre de Dios Puerto Maldonado 85 301
2. ¿A cuántas veces equivale respecto al área de tu región o
18 Moquegua Moquegua 15 734
provincia?
19 Pasco Cerro de Pasco 25 320
20 Piura Piura 35 892
21 Puno Puno 71 999
22 San Martín Moyobamba 51 253 El área de la gran mancha de basura del Pacífico
23
24
Tacna
Tumbes
Tacna
Tumbes
16 076
4 669
equivale a 80 veces el área de la región Apurímac. Reflexión
25 Ucayali Pucallpa 102 411
Situación
2°
3. ¿ Qué problemas presenta para el ambiente y la salud esta gran acumulación de residuos de
plástico en el mar ?
La acumulación de residuos de plástico en el mar afecta a todo nuestro
ecosistema, puesto que el efecto de las olas, gran parte de este material se
descompone en microplásticos, que son ingeridos por los peces y aves marinas,
y éstas a su vez, son ingeridas por nosotros, lo cual trae como consecuencia Diseño
muchas enfermedades e inclusos aquellas que pueden ser mortales. del
Plan
4. Desde tu entorno familiar, ¿qué medidas pueden adoptar para evitar el aumento de la
concentración de plásticos en el océano?
✓ Reciclar los plásticos como bolsas, botellas, cajas, juguetes, etc.
✓ Reutilizar aquellos plásticos para otros usos como por ejemplo, para
almacenar algún contenido: Lapiceros, juguetes, ropa, etc. Reflexión
✓ Reducir el uso de bolsas plásticas, utilizando bolsas de tela o papel.
