1.
ENTREVISTA
Identificación del docente entrevistado:
Nombre del docente (CDI, Hogar infantil,
Yuleth Roció Fuentes
Jardín).
Edad. 43 años
Profesión. Madre comunitaria.
Estudios realizados para el desempeño de su
Técnico el primera Infancia.
profesión y tiempo de experiencia.
Institución en la que trabaja. I.B.B.F.
Número de niños con los que trabaja y rango
14 niños – edades promedio 0 a 2 años.
de edades.
Preguntas entrevista a un docente.
La presente entrevista tiene como finalidad recopilar conocimientos relacionados con conocer
las prácticas, actividades pedagógicas o planes de estimulación que realizan en los CDI,
hogares infantiles o Jardines las docentes que acompañan a niños de 0 a 3 años.
Lea detenidamente las siguientes afirmaciones y marque la respuesta según estime
conveniente.
1. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado en la institución
en que trabaja?
Programa FAMI velar por la niñez de 0 a 2 años y por las mamitas gestantes.
2. Realiza actividades de estimulación con los niños y niñas? SI X NO _____
3. ¿Si la respuesta anterior es afirmativa, que Tipos de actividades de estimulación
desarrollan?
Estimulación temprana, estimulación adecuada, juegos, arte, cultura, dinámica etc.
4. Realiza juegos diferenciales de acuerdo con las necesidades especiales de los
niños y niñas?
Sí, todos los días al iniciar y terminar una actividad.
5. Ha recibido capacitación de para la estimulación temprana de los niños
a) Si, cursos relacionados X
b) Me Especialice en el área
c) NO
6. La Educación o Estimulación Temprana es un conjunto de técnicas de
intervención educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y
emocional del niño durante la etapa infantil, teniendo como referencia este
concepto ¿En las actividades diarias que realiza con los niños de 0 a 3 años en su
trabajo está incluido el proceso de acompañamiento y estimulación adecuada?
a) Siempre X
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca
7. Dado que la estimulación es un proceso eficiente en el desarrollo del niño y se le
debe destinar tiempo suficiente a su práctica, en cuanto oscila el tiempo que le
destinan a estos procesos en su trabajo.
a) 2 – 4horas diarias. X
b) 4 – 6 horas diarias. X
c) Menos de 2 horas diarias.
d) Más de 6 horas diarias.
8. En sus prácticas de estimulación el juego es parte esencial para la realización de
esta actividad.
a) Siempre X
b) Casi siempre
c) Alunas veces
d) Nunca
9. En su trabajo diario suele proporcionar al niño material que ayude a su
estimulación y de igual manera beneficie su desarrollo en motricidad fina y
gruesa.
e) Siempre X
f) Casi siempre
g) Alunas veces
h) Nunca
10. Marque las actividad que ustedes realiza en los talleres de estimulación
temprana con los niños
a) Juego
b) Actividades plásticas
c) Literatura
d) Teatro
e) Gimnasia
f) Otras. Cuales
Todas las anteriores partiendo de las actividades rectoras de la niñez.
11. Hasta que edad e conveniente desarrollar la estimulación temprana en los
niños, Justifique su respuesta
a) 1 año
b) 4 años
c) 6 años X
d) Todas las anteriores
12. Para ustedes que es realmente la estimulación temprana?:
Es un proceso de apoyo y acompañamiento al desarrollo de la niñez desde la
gestación hasta siempre, por esto la frase de 0 a siempre.
13. Que áreas se deben trabajar en la estimulación temprana?
Literatura, educación física, psicología, comportamiento, motora entre muchas más.
14. En que área de intervención se encuentra laborando?
Salud, nutrición, desarrollo integral y estimulación.
15. Que tiempos considera los adecuados para trabajar con los niños a los que tiene
a cargo?
Actualmente debido al distanciamiento social solo se están trabajando 2 horas diarias,
algunos niños en la mañana y otros en las tardes.
Yo considero que con los niños el tiempo que se dedique a su desarrollo siempre debe
ser amplio, no importa la hora ni el lugar sino el momento en el cual el infante lo
necesite.
16. Qué tipo de actividades de estimulación desarrolla con sus estudiantes?
En primer lugar las que sean necesarias para el niño, las que el niño necesite en el
momento pero siempre partiendo de las actividades rectoras.
17. Para usted es importante discriminar las actividades a través de juegos?
SI_____ NO X
PORQUE? Por qué el juego es una de las principales fuentes de desarrollo y
aprendizaje de la niñez.
18. Cuando observa una dificultad en las habilidades de alguno de los niños, según
su edad que en quien se apoya o que pasos sigue para apoyar al desarrollo de
esta habilidad en el niño?
Lo principal es mirar de donde está surgiendo la dificultad, buscar estrategias para
apoyarlo y superarlas.
En mi trabajo esté proceso se realiza con una evaluación infantil que se llama
Seguimiento al desarrollo infantil, está se realiza cada mes para saber los avances o
desfases de los niños en relación a otros.
