Planificamos la carta abierta frente a los
procesos electorales 2021
Respondemos desde nuestra experiencia
¿Cómo nos organizamos para elaborar una adecuada planificación de la carta abierta con la
ayuda de nuestra familia o personas mayores de nuestra comunidad?
La planificación de tareas permite organizarte mejor y conseguir completar todos los retos que
te propongas. Descubre cómo optimizar tu organización en este artículo.
¿Nos ayudará un horario personal?, ¿por qué?
Establecer Objetivos. Identificación de los recursos , Establecer las tareas de objetivos
relacionados, Priorizar objetivos y tareas, Crear actividades y calendario, Establecer métodos
de evaluación, Identificar alternativas de acción.
Leemos el siguiente texto:
La carta personal es de carácter muy familiar o amical, dirigida a alguien en específico. La carta
abierta es un texto expositivo de formato continuo que tiene tres partes (presentación-
cuerpoconclusión). Está dirigido a un individuo o a un colectivo; en este caso podemos dirigirla
a nuestra comunidad, a nuestros docentes y a las diferentes familias. Expone razones
justificadas para involucrar a la opinión pública hacia un tema de interés común. En esta
oportunidad corresponde promover acciones concretas para que la gente elija a sus
gobernantes asumiendo su rol de elector responsable, ejerciendo un voto informado para
fortalecer el sistema democrático y contribuir a la solución de los diversos problemas
Reflexionamos y respondemos
Teniendo en cuenta la lectura anterior, ¿cuál será el propósito de la carta abierta?
Promover información a las personas sobre los candidatos que se postulan a nuestro gobierno
para que ellos puedan ejercer un voto informativo.
¿Cuál sería el compromiso de la familia, la escuela y la comunidad para promover
el voto responsable e informado?
El compromiso de todos informarnos y hacer un voto responsable, es por eso que en las
escuelas deben de impulsar a los alumnos a investigar y que entiendan el compromiso que
tienen al ser electores. De esta forma, los niños desde una edad temprana le tomarán la
importancia que se merece.
Teniendo la claridad del problema y el reto de la experiencia que estamos enfrentando, esta
actividad nos servirá para planificar nuestra carta dirigida a nuestra familia, escuela y
comunidad para promover la participación ciudadana responsable e informada en los procesos
electorales de 2021
GUÍA DE PLANIFICACIÓN
Respondamos las siguientes preguntas tomando nota en una hoja Word de la tableta, en un
cuaderno o en cualquier otro material con el que contemos.
A. SITUACIÓN COMUNICATIVA
• ¿Qué nos motiva a escribir la carta abierta?
Exponer razones para promover el voto informado, responsable, y reflexivo de los electores de nuestra
comunidad y del país
B. DESTINATARIO (¿QUIÉNES SERÁN NUESTROS LECTORES?)
• ¿Para quiénes escribimos la carta abierta?
El público en general
• ¿El estilo de redacción de la carta abierta será formal, familiar, coloquial o amical?, ¿por
qué?
Formal porque el contenido es informativo
C. TIPO DE TEXTO
• ¿Qué características tendrá nuestra carta abierta?
Puede ser leído por un individuo o a un público amplio y variado, aunque se difunde
masivamente a través de los medios
D. PROPÓSITO
• ¿Para qué escribiremos la carta abierta? ¿Qué queremos conseguir en los lectores de
nuestra comunidad y del Perú?
Para que las personas se informen
E. ESTRUCTURA
• ¿Cómo está estructurada la carta abierta?
Titulo, fecha y saludo
F. MENSAJE
• ¿Qué comunicaremos? ¿Cuáles serán los mensajes dirigidos a promover un voto
informado, responsable y reflexivo?
Que si votan muy bien pueden elegir a un presidente bueno, y comunicaremos la importancia
de votar
G. TEMAS A DESARROLLAR
• ¿Cuáles serán los temas e ideas principales que presentemos secuencialmente en los
párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones?
El tema se va a tratar sobre la muy mala información que tenemos como ciudadanos acerca de
las votaciones presidenciales
H. MANEJO DE FUENTES
• ¿Cómo incorporemos la información obtenida de nuestros familiares, líderes comunales y
personas mayores de nuestra comunidad?
Haciendo un resumen detallado de cada opinión
• ¿Qué otras fuentes podemos consultar para exponer de manera ordenada y secuenciada
nuestras ideas?
La radio, sitios web de internet, televisión y más.
I. USO DE LOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS
• ¿Qué función cumplen los recursos ortográficos, gramaticales y lingüísticos en la carta
abierta?
Cumplen una función muy importante ya que gracias a ello nuestra carta tendrá sentido
• ¿Cómo usamos correctamente las reglas de tildación, puntuación, conectores y las normas
gramaticales en la escritura de la carta?
Lo usamos correctamente respetando sus reglas
AL FINALIZAR NUESTRA PLANIFICACIÓN, RESPONDEMOS
¿Por qué es importante tener la materia prima que son las ideas, dominar el código de la
lengua y tener presente al lector cuando escribimos una carta?
Por que nosotros escribamos la carta de una manera formal y elegante, y también para que el
lector entienda de una manera fácil y poder llegar a una buena conclusión de lo leído.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÈ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER
PROCESOS DE PARA MEJORAR MIS
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Elegí con claridad el mensaje que voy a
comunicar por escrito redactando las ideas,
tomando como referencia la situación y el
propósito comunicativo.
Distinguí al destinatario o destinatarios según
sus características y las expectativas que tengo
de ellos para adecuar mi carta abierta
Reflexioné sobre las reglas de tildación,
puntuación, uso de los conectores y las normas
gramaticales para estructurar mis oraciones
que me ayudaron a que mi carta tenga
cohesión.
Determiné con claridad el tema, y las ideas
principales y secundarias que desarrollaré en
la carta abierta para garantizar la coherencia
textual.
Mi planificación tomó en cuenta al público
lector para presentar propuestas y acciones
claras que fomenten el voto informado,
responsable y reflexivo con el fin de fortalecer
la democracia.
