SÍLABO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL
1. DATOS GENERALES:
1.1 Programa : Maestría en Ciencias con mención en Gestión
Ambiental y Desarrollo Sostenible.
1.2 Código del Curso : MADS2 - 103
1.3 Asignatura : Elaboración de Estudios de Impacto Ambiental
1.4 Semestre académico : Primero
1.5 Horas semanales : 60
1.6 Créditos :4
1.7 Docente : Mg. Ivon Rocio Gutiérrez Flores
1.8 e-mail :
[email protected]2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Análisis de la problemática ambiental, problemas ambientales globales y locales.
Evolución del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental.
Componentes de un Instrumento de Gestión Ambiental: marco normativo, línea
de base socio ambiental, descripción del proyecto, identificación y valoración de
impactos ambientales, participación ciudadana y plan de manejo ambiental.
3. COMPETENCIAS
El maestrante podrá tener competencias teórico – práctico en los siguientes
aspectos:
Efectuar la coordinación del desarrollo y el control de todos los
documentos que forman parte del Sistema de Gestión Ambiental.
Garantizar que se lleva a cabo la mejora continua.
Realizar la política ambiental de la organización.
Fijar cuáles serán las metas y objetivos.
Dar formación y sensibilizar a toda la organización sobre el cuidado del
medio ambiente.
Tiene que identificar las expectativas ambientales que tiene los clientes
de la entidad.
4. CAPACIDADES
Utilización de metodologías activas que permitan ayudar a los participantes a
reflexionar y desarrollar capacidades y habilidades personales como la capacidad
de liderazgo y de trabajo en equipo; la capacidad de adaptabilidad y de
introducción del cambio y la innovación; la capacidad de organización y gestión
de los recursos con la máxima eficacia y eficiencia; la capacidad de comunicación
y de creación de sinergia.
5. CONTENIDOS
5.1.1. SEMANAS:
1ª Problemática ambiental: contaminación, fragmentación de hábitats,
extinción de especies, cambio climático. Gestión ambiental: sistemas
funcionales del SGA, Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental,
proceso EIA en América Latina, ley SEIA, principios éticos sociales y
ambientales, Instrumentos de Gestión Ambiental (IGA), criterios de
clasificación IGA, proyectos con clasificación anticipada según sector,
2ª Certificación global ambiental, etapa de formulación de IGA, contenido
general de un IGA, marco legal, descripción del proyecto, línea base
ambiental y social: aspectos físicos, aspectos hidrológicos, aspectos
edafológicos, calidad del aire, aspectos biológicos, aspectos
socioeconómicos.
3ª Clasificación de los impactos, identificación, caracterización y
valoración de impactos ambientales: matriz de identificación, matriz de
valoración de impactos (metodología Leopold y Conesa).
4ª Estrategia de Manejo Ambiental: Plan de Participación Ciudadana, Plan
de Manejo Ambiental: Programa de prevención y mitigación, programa
de manejo de residuos sólidos, programa de monitoreo ambiental,
programa de salud y seguridad, programa de contingencias, programa de
cierre.
5.1.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El cumplimiento de las competencias formuladas y desarrollo de los
contenidos se harán a través de:
- Clases magistrales
- Talleres grupales e individuales
- Exposiciones
- Debate dirigido
5.1.3. EVALUACIÓN
Promedio Final = T1 + T2 + T3 + T4
4
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Durante la realización del dictado del curso el docente preguntará de forma
aleatoria a los alumnos sobre temas específicos que se vayan desarrollando.
Además, el docente interactuará con los estudiantes sobre casos prácticos que
puedan ser expuestos por los estudiantes, además de realizar “lluvia de ideas”
sobre temas de actualidad referidos al curso que se dicta.
7. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Al finalizar el curso los maestrantes habrán adquirido los conocimientos, técnicas
y herramientas prácticas para la consecución de todos los objetivos propuestos
y que les permitirán mantener una actitud abierta y didáctica frente a los
problemas y realidades ambientales que le tocará afrontar como gestor
ambiental.
8. REQUISITOS MÍNIMOS APROBACIÓN
- Asistencia obligatoria a no menos del 70% de clases expositivas.
- Tener un promedio de no menos de 14 en el sistema vigesimal.
9. BIBLIOGRAFÍA
- Conesa Fernández, V. 1995. Guía Metodológica para la EIA, Ed. Mundi
Prensa 2da Edición, Barcelona, España.
- IICA. 2007. Manual de evaluación de impacto ambiental de
actividades rurales. MGAP, BM, GEF, Proyecto Producción
Responsable, IICA, PROCISUR, EMBRAPA. Montevideo.
- Soria, J.A., Charytonowicz, J., Pacholczyk, M. 2008. La evaluación de
impacto ambiental. Nuevas Técnicas disponibles y dificultades de
aplicación. Observatorio Medioambiental 11:109-125.
- MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS. 1994. Guía de Estudios de Impacto
Ambiental para las Actividades Eléctricas (Vol. 1). Sub-Sector
Electricidad, Dirección Gral. Asuntos Ambientales. Lima, Perú.
- MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS. 1994. Protocolo de Monitoreo de
Calidad de Aire y Emisiones (Vol. 1). Sub-Sector Hidrocarburos, Direcc.
Gral. Asuntos Ambientales. Lima, Perú.
- Ley 28245 y su reglamento, ley Marco del Sistema Nacional de
Gestión Ambiental.
- Ley 27446, ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto
Ambiental
- Ley 29968, Ley de creación del Servicio Nacional de Certificación
Ambiental para las Inversiones Sostenibles (SENACE)
- Ley 29325, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización
ambiental.
- Ley 30215, Ley de mecanismos por retribución de servicios
ecosistémicos
- Ley 29338, Ley de Recursos Hídricos.
- R.M. 207-2016-MINAM, Disposiciones para la Clasificación Anticipada
de Proyectos de Inversión en el marco del Sistema Nacional de
Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA).
- D.S. 014- 2017 – MINAM, reglamento de la ley de gestión integral de
residuos sólidos.
- LMP´s (Límites Máximos Permisibles) y ECA´s (Estándares de Calidad
Ambiental) vigentes.
