UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE INGENIERÍA MECANICA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA “A”
SÍLABO
FILOSOFÍA Y ÉTICA
Código: EGC 104 (Ciencias)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre del docente del curso : Dr. ANTONIO ÑAHUINCOPA ARANGO
1.2. Ayudante de cátedra (no obligatorio) : Ninguno.
1.3. Plan de estudios : 2018 (flexible)
1.4. Ciclo : I
1.5. Número de créditos : 04
1.6. Número de horas semanales : 05
Horas Teóricas : 03
Horas Prácticas : 02
1.7. Total horas semestral : 85
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Área : Formación filosófica - científica
1.10. Fecha de inicio : 03 de mayo de 2021
1.11. Fecha de finalización : 27 de agosto de 2021
1.12. Periodo lectivo : 2021 - I
1.13. Modalidad : Adaptación No presencial excepcional
1.14. Correo electrónico docente : [email protected]
II. FUNDAMENTACIÓN: La formación filosófica – científica tiene como propósito desarrollar capacidades como
un proceso del conocimiento de la filosofía académica, permitiendo al estudiante desarrollar su pensamiento
crítico, controlar mejor sus supuestos técnicos; distinguir cuestiones semánticas, epistemológicas y
ontológicas, promoviendo la transferencia de las cuestiones estudiadas a situaciones reales en su vida
profesional y en actividades de investigación.
Además, expresa las diversas formas del pensamiento y su aplicación, con énfasis en el pensamiento lógico,
crítico, creativo y sistémico, con capacidad de análisis, abstracción, interpretación, generalización, asociación
y contextualización orientada a la toma de decisiones y la solución de problemas con un enfoque científico.
También comprende, evalúa y practica valores éticos y cívicos como elementos fundamentales de su
desarrollo personal, académico y profesional.
III. SUMILLA: La asignatura pertenece al área de formación filosófica – científica de la Unidad Académica de
Estudios Generales: Ciencias; su naturaleza es teórico-práctica, tiene como propósito desarrollar las
capacidades de comprensión y reflexión crítica que permitan asumir una concepción de los principales
problemas de la filosofía con sentido amplio y plural considerando los avances de la ciencia, tecnología y las
condiciones del contexto social. Planteando los principales contenidos: naturaleza de la filosofía, ontología,
gnoseología, ética, epistemología, axiología y corrientes filosóficas contemporáneas.
IV. COMPETENCIAS:
Comprende los principios básicos del método científico, de la reflexión
filosófica, aplicando y valorando instrumentos de representación y análisis, de
Competencia del
acuerdo con el desarrollo de las tecnologías de la información y la
egresado
comunicación haciendo uso de ellos en su vida personal, académica y
profesional.
- Comprende los principios de la reflexión filosófica y del método científico, en
un determinado contexto socio – cultural, valorando el sentido de la
naturaleza del ser humano y la verdad en forma crítica, asumiendo una
conducta ética en una sociedad predominante de la tecnología de la
información y la comunicación haciendo uso de ellos en su vida personal,
Competencia de área o
académica y profesional.
asignatura
- Comprende, juzga y asume una posición considerando valores éticos y
cívicos, reconociendo la interculturalidad, la inclusión social, el desarrollo de
una sociedad democrática con principios deontológicos como fundamento de
su desarrollo personal, académico y profesional.
V. Valores y actitudes
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Reconoce los aspectos éticos
- Respeta los diferentes enfoques u opiniones
e identifica las consecuencias
en la sustentación de sus trabajos grupales y
de acciones y decisiones
Respeto en el desarrollo de las clases.
buscando actuar de acuerdo
- Demuestra una actitud de pensamiento crítico
con los valores morales y la
y reflexivo con un enfoque filosófico - científico.
ética profesional.
Valora la importancia del
- Presenta de manera oportuna sus trabajos
desarrollo del pensamiento
grupales, individuales y foros.
filosófico y sus aportes al
Responsabilidad - Muestra una actitud consecuente en la práctica
contexto socio cultural con
de los valores éticos y cívicos en el contexto
responsabilidad profesional y
socio cultural.
ética.
Valora la importancia del - Expresa su identidad y libertad a través del
pensamiento crítico – ejemplo académico en su formación personal,
filosófico en el análisis de los académica y profesional.
Identidad elementos que influyen en su - Participa en el desarrollo de una sociedad
propio proyecto de vida, tanto democrática con principios deontológicos
en una dimensión personal como fundamento de su desarrollo personal,
como profesional. académico y profesional.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:
Unidad I: Naturaleza y problemas de la filosofía.
Capacidad: Analiza, contextualiza y explica los principales problemas del desarrollo de la filosofía, reconociendo y promoviendo sus aportes en
la formación personal, académico y profesional.
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
- Comprende los contenidos del sílabo mediante la inducción al aula virtual. ASINCRÓNICAS:
01 - Explica el origen de la filosofía y la sistematización del logos, de acuerdo al - Foro 6
contexto de la filosofía oriental, occidental y andina. - Prueba de diagnóstico.
- Práctica calificada. AULA VIRTUAL:
- Analiza y explica las diferentes actitudes humanas y filosóficas en los
02 - Práctica dirigida. - Presentación del 12
diferentes ámbitos con argumento crítico y reflexivo.
- Revisión de la material: Documento en
- Explica las ideas fuerza de Nietzche, Derridá, Vattimo, Foucault, Lyotard en
presentación de los PPT
03 el contexto posmoderno, manifestando las ideas principales de cada uno de 18
contenidos y la agenda - VIDEO DE CLASE /
ellos.
de la sesión. ESCENAS DE
- Evalúa el pensamiento filosófico peruano en el marco de su desarrollo
04 SINCRÓNICAS: 24
histórico, documentando los diferentes momentos por la que atravesó. PELÍCULA: Situar el link
- Videoconferencia
- Reconoce el problema del ser como estudio de la ontología, a partir del - Desarrollo de la clase en el canal de la
05 30
análisis de textos relacionados al tema. participativa e semana.
- Representa mediante un esquema el proceso del conocimiento en la cual se inmediata. - LECTURA: Situar el link
demuestra la relación dialéctica que existe entre el sujeto (cognoscente) y el - Lista de Cotejo de 36
en el canal.
objeto (cognoscido). intervenciones y - PLATAFORMA VIRTUAL
06 participaciones. MICROSOFT TEAMS.
Primer consolidado de evaluación continua y reforzamiento - Cuestionario para medir
(Del 07 al 11 de junio del 2021) la interpretación de
películas.
Bibliografía: Semana 1 (1), (19), (21), (28); Semana 2 (31), (38), (50); Semana 3 (42), (45), (70), (85); Semana 4 (71), (81); Semana 5 (35), (61), (66);
Semana 6 (23), (49), (76)
Unidad II: Filosofía, ciencia y tecnología.
Capacidad: Identifica, relaciona y argumenta el campo de estudio de la filosofía, la ciencia y la tecnología reconociendo su importancia en la
formación personal, académico y profesional.
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
Reconoce la razón de la existencia de la tecnología, sus relaciones con las ASINCRÓNICAS:
07 ciencias y las consecuencias políticas, económicas, sociales y morales de - Foro 42
su desarrollo, a través de argumentos. - Práctica calificada
Argumenta el avance científico en la cual se constituye por la búsqueda, - Práctica dirigida AULA VIRTUAL:
08 la observación de los hechos y su análisis sistemático expresada mediante - Revisión de la presentación - Presentación del 48
las funciones de la ciencia. de los contenidos y la material: Documento
Explica las cuestiones principales de la epistemología, en el contexto agenda de la sesión. en PPT.
09 actual de relación entre ciencia y filosofía mediante la definición del objeto SINCRÓNICAS: - VIDEO DE CLASE / 54
de estudio. − Videoconferencia ESCENAS DE
Identifica, analiza y critica las teorías epistemológicas: Positivismo, − Desarrollo de la clase
PELÍCULA: Situar el link
10 Neopositivismo, Materialismo Histórico - dialéctico y el Racionalismo participativa e inmediata. 60
− Lista de cotejo de en el canal de la
Crítico, desarrollando sus planteamientos.
Identifica, analiza y critica las teorías epistemológicas: Relativismo de intervenciones y semana.
11 Thomas S. Kunh, Programacionismo de Imre Lakatos y el Anarquismo de participaciones. - LECTURA: Situar el link 66
Paul Feyerabend, desarrollando sus planteamientos. − Ficha de calificación de en el canal.
Reconoce y evalúa la Filosofía de la Ingeniería y sus implicancias en el exposiciones. - PLATAFORMA
ámbito Ontológico, Gnoseológico y Ético en la vida humana y la naturaleza, − Cuestionario para medir la VIRTUAL MICROSOFT 72
ejemplificando en su área de estudio. interpretación de películas. TEAMS.
12 − Ficha de calificación de
Segundo consolidado de evaluación continua y reforzamiento Ensayos.
(Del 19 al 23 julio del 2021)
Bibliografía: Semana 7 (12), (18), (48); Semana 8 (41), (53), (78); Semana 09 (11), (27), (36), (43); Semana 10 (6), (40), (65), (67), (79); Semana 11
(3), (68), (72); Semana 12 (22), (39), (47)
Unidad III: La ética y la deontología: su campo de acción y sus perspectivas.
Capacidad: Reconoce, infiere y valora la problemática axiológica, ética y deontológica en función a determinadas doctrinas para coadyuvar en
su formación personal, académico y profesional.
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. %
- Explica las cuestiones principales de la Axiología, considerando el proceso ASINCRÓNICAS:
13 de formación de los valores desde la perspectiva de diferentes teorías, - Foro 78
manifestando planteamientos y criterios. - Práctica calificada
- Práctica dirigida
- Contrasta la ética y la moral considerando su naturaleza, esencia y áreas AULA VIRTUAL:
14 - Revisión de la presentación 84
de interpretación, exponiendo argumentos a partir de las doctrinas éticas. - Presentación del
de los contenidos y la
- Determina la relación entre la ética y la moral teniendo en cuenta las agenda de la sesión. material: Documento
15 discusiones actuales en el marco de la globalización y la bioética, basado SINCRÓNICAS: en PPT 90
en la pertinencia y fiabilidad de la información que ha registrado. − Videoconferencia - VIDEO DE CLASE
- Relaciona la ética y la política teniendo en cuenta los vicios de la política y − Desarrollo de la clase - LECTURA: Situar el link
16 96
el problema de la ciudadanía, argumentando su postura. participativa e inmediata. en el canal.
− Lista de Cotejo de - PLATAFORMA
- Reconoce la importancia de la deontología y los códigos de ética intervenciones y
VIRTUAL MICROSOFT
profesional de su carrera mediante la revisión de los códigos participaciones. 100
TEAMS.
17 deontológicos. − Ficha de calificación de
exposiciones.
Primer consolidado de la evaluación continua y reforzamiento − Cuestionario para medir la
(Del 23 al 27 de agosto del 2021) interpretación de películas.
Bibliografía: Semana 13 (34), (59), (82); Semana 14 (25), (26), (57); Semana 15 (2), (16), (32), (83); Semana 16 (10), (17); Semana 17 (15), (37)
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, aplicando, según los casos; evaluaciones, práctica calificada,
práctica dirigida, trabajos de ensayos, foros, producto de cada unidad.
7.1. ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN
● El enfoque de la evaluación es de tipo cualitativa y cuantitativa. Así mismo se aplicarán los
tres momentos de evaluación: Diagnóstica, procesos y sumativa.
● La evaluación diagnóstica será aplicada al inicio del proceso de aprendizaje con la
finalidad de determinar el nivel previo.
● La evaluación de procesos se aplicará de manera constante en la interacción docente-
estudiante con el objetivo de valorar el avance en los aprendizajes y proponer mejoras.
● La evaluación sumativa se aplicará al finalizar las unidades de aprendizaje.
7.2. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE
UNIDAD CAPACIDADES INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
- Analiza e interpreta
Analiza y - Prueba de diagnóstico.
comprensivamente textos
sistematiza diversos - Foro.
textos de filosofía y académicos de formación - Práctica calificada.
ética, utilizando filosófica científica relacionado - Práctica dirigida.
I estrategias a su carrera profesional. - Lista de cotejo de intervenciones y
cognitivas y - Asume responsablemente participaciones.
metacognitivas para actitudes positivas hacia la - Cuestionario para medir la
lograr un lectura, trabajo grupal, interpretación de películas.
pensamiento crítico.
individual y el trabajo virtual.
Identifica los - Relaciona la filosofía, ciencia y - Foro.
diversos campos de tecnología con coherencia para - Práctica calificada.
estudio de la la toma de decisiones y la - Práctica dirigida.
filosofía, la ciencia y solución de problemas con un - Lista de cotejo de intervenciones y
la tecnología, con enfoque científico - filosófico. participaciones.
II
énfasis en el - Asume un rol participativo en la - Ficha de calificación de
proceso de análisis, reflexión filosófica, en relación exposiciones.
interpretación y a la ciencia y tecnología dando - Cuestionario para medir la
contextualización a conocer su posición ante un interpretación de películas.
socio cultural. contexto socio cultural. - Ficha de calificación de Ensayos.
- Muestra una actitud positiva
- Foro.
sobre la producción de sus
Practica valores - Práctica calificada.
morales y principios ensayos académicos, - Práctica dirigida.
deontológicos como respetando los derechos de - Lista de cotejo de intervenciones y
III fundamentos de su autor. participaciones.
desarrollo personal, - Expone virtualmente su - Cuestionario para medir la
académico y ensayo académico como interpretación de películas.
profesional. producto en un seminario de
filosofía y ética.
7.3. SISTEMA DE CALIFICACIÓN
● Pruebas pedagógicas procesadas en la plataforma.
● Prácticas calificadas.
● Cuestionarios virtuales.
● Foros
● Listas de verificación de proceso y o producto.
● Fichas prácticas para el análisis del desarrollo del tema.
7.4. CALIFICACIÓN
Nota promocional = (Promedio Consolidado 1 + Promedio Consolidado 2 + Promedio Consolidado) /3
7.5. REQUISITOS DE APROBACIÓN
● Asistencia puntual a las sesiones de aprendizaje virtual, por lo menos al 70%.
● Aprobar las evaluaciones con mínimo 10.5 en el sistema vigesimal.
● Participación activa en las clases teóricas y prácticas.
● Aprobar las evaluaciones programadas de la asignatura.
● Cumplir con la presentación y exposición de trabajos en la fecha y hora programadas.
VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES
Actividad (es) Participantes Fecha
- Docentes
I Seminario Virtual de Filosofía y Ética – UAEG – UNCP –
- Estudiantes 14 – 08 - 2021
2021
IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. Afanasiev, V. (1988) Manual de filosofía. Moscú: Progreso (Bibliot.UNCP).
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5. Alvarado, C. (2005) Epistemología. Perú: Edit. UNMSM.
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8. Bodei, R. (2014) La filosofía del siglo XX. Madrid: Alianza (Bibliot. UNCP).
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11. Bunge, M. (2002) Tratado de filosofía. Vol IV. Ontología 2: El Mundo de Sistemas. Barcelona: Gedisa.
12. Bunge, M. (2015) Tecnología y Filosofía. En Epistemología, (pp. 189-213). México: Siglo XX.
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14. Canguilhem, G. (1976) Máquina y organismo. En El conocimiento de la vida. (pp.117-149) Barcelona:
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15. Cifuentes, L. (2018) La ética en cien preguntas. Madrid: Nowtilu.
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18. Cuevas, A. (2009) “El papel de las ciencias ingenieriles en el desarrollo de nuevas tecnologías”, en Lawler,
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Ciudad Universitaria, 16 de abril del 2021
_____________________________
Dr. ANTONIO ÑAHUINCOPA ARANGO
DOCENTE CONTRATADO CATEGORÍA: PRINCIPAL DEDICACIÓN: T.C.
REVISADO POR EL COORDINADOR ACADÉMICO DE LA UAEG
Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 20 de abril de 2021
________________________________________
Dr. ENRIQUE RUBÉN FABIÁN RUIZ
COORDINADOR ACADÉMICO DE LA UAEG
APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA UAEG
Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 23 abril de 2021
___________________________________ ________________________________
Dr. WILMER AUGUSTO MEDINA FLORES Mg. RAÚL INGA PEÑA
DIRECTOR DE LA UAEG SECRETARIO DOCENTE
