Colegio Simón Bolívar
Municipalidad de Alto Hospicio
Nivel: 7° A- 7°B
Profesoras: Camila Giaconni – Michelle Inzunza - Marcela Pino Palma
EVALUACIÓN ARTICULADA 7° A – 7° B
Nombre de estudiante:
Objetivos de Aprendizaje Priorizados:
Ciencias Naturales OA 7 Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que
expliquen los efectos de la fuerza elástica, en situaciones cotidianas.
Matemática OA 8 Mostrar que comprenden las proporciones directas e inversas: Realizando tablas de
valores para relaciones proporcionales. Graficando los valores de la tabla. Explicando las características
de la gráfica. Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.
OA 9 Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras asignaturas, que involucran
ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x/a = b.
Lengua y Literatura OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del
contexto, el destinatario y el propósito.
OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer
propósitos como investigar.
Rúbrica Informe Escrito
1 Aspectos Excelente 3 Bueno 2 Debe mejorar 1
evaluados
2 Planificación y Planifica y recopila Planifica o recopila No planifica ni recopila
organización información e ideas y información e ideas y información e ideas y
(en el organizándolas antes de organizándolas antes de organizándolas antes de
cuaderno) escribir en un borrador escribir en un borrador en escribir en un borrador
en su cuaderno. su cuaderno. en su cuaderno.
3 Registro Adecua el registro, (uso Adecua medianamente el No adecua el registro,
formal de de términos técnicos), el registro, (uso de términos (uso de términos
escritura uso de la persona técnicos), el uso de la técnicos), el uso de la
gramatical y la persona gramatical y la persona gramatical y la
estructura del texto, al estructura del texto, al estructura del texto, al
género discursivo, género discursivo, género discursivo,
contexto y destinatario contexto y destinatario contexto y destinatario
. . .
4 Información y Incorpora toda la Incorpora al menos la Incorpora menos de la
contenido información pertinente mitad de información mitad de información
(ciencia) al tema: la aplicación de pertinente al tema: la pertinente al tema: la
fuerza elástica en aplicación de fuerza aplicación de fuerza
situaciones cotidianas, elástica en situaciones elástica en situaciones
identifica las variables cotidianas, identifica las cotidianas, identifica las
(dependiente e variables (dependiente e variables (dependiente e
independiente) independiente) independiente)
involucradas al aplicar involucradas al aplicar involucradas al aplicar
una fuerza elástica, una fuerza elástica, una fuerza elástica,
estima posibles estima posibles estima posibles
resultados ante la resultados ante la resultados ante la
pregunta de pregunta de pregunta de
investigación, identifica investigación, identifica investigación, identifica
las características de la las características de la las características de la
ley de Hooke, aplica la ley de Hooke, aplica la ley ley de Hooke, aplica la
ley de Hooke ante un de Hooke ante un ley de Hooke ante un
problema rutinario, problema rutinario, problema rutinario,
justifica la importancia justifica la importancia justifica la importancia
del conocimiento de la del conocimiento de la ley del conocimiento de la
ley de Hooke en la vida de Hooke en la vida ley de Hooke en la vida
diaria. diaria. diaria.
5 Información y Incorpora toda la Incorpora al menos la Incorpora menos de la
contenido información pertinente mitad de la información mitad de la información
(matemática) al tema: pertinente al tema: pertinente al tema:
Calculan constante de Calculan constante de Calculan constante de
elasticidad: identifican elasticidad: identifican elasticidad: identifican
variables, aplican variables, aplican formula, variables, aplican
fórmula, identifican identifican unidad de formula, identifican
unidad de medida y dan medida y dan respuesta al unidad de medida y dan
respuesta al problema problema utilizando el respuesta al problema
utilizando el desarrollo desarrollo numérico e utilizando el desarrollo
numérico e interpretan interpretan resultados numérico e interpretan
resultados fundamentando resultados
fundamentando respuestas. Concluyen fundamentando
respuestas. Concluyen resultados e interpretan respuestas. Concluyen
resultados e interpretan datos y sacan resultados e interpretan
datos y sacan conclusiones. datos y sacan
conclusiones. Establecen y calculan conclusiones.
Establecen y calculan proporcionalidad directa: Establecen y calculan
proporcionalidad identifican variables, proporcionalidad
directa: identifican establecen regla de tres, directa: identifican
variables, establecen desarrollan variables, establecen
regla de tres, numéricamente y dan regla de tres, desarrollan
desarrollan solución al problema numéricamente y dan
numéricamente y dan dando respuesta solución al problema
solución al problema coherente y completa. dando respuesta
dando respuesta Interpretación grafica de coherente y completa.
coherente y completa. proporcionalidad: Interpretación grafica de
Interpretación gráfica identifican variables, proporcionalidad:
de proporcionalidad: reconocen tipos de identifican variables,
identifican variables, proporcionalidad, reconocen tipos de
reconocen tipos de interpretan y analizan proporcionalidad,
proporcionalidad, gráficamente interpretan y analizan
interpretan y analizan proporcionalidad y gráficamente
gráficamente establecen relación proporcionalidad y
proporcionalidad y numérica a partir de establecen relación
establecen relación gráficos. numérica a partir de
numérica a partir de Aplican ley de Hooke a gráficos.
gráficos. ecuaciones: Resuelven Aplican ley de Hooke a
Aplican ley de Hooke a ecuaciones aplicando la ecuaciones: Resuelven
ecuaciones: Resuelven ley de Hooke, despejan ecuaciones aplicando la
ecuaciones aplicando la variables, fuerza, ley de Hooke, despejan
ley de Hooke, despejan constante de elasticidad y variables, fuerza,
variables, fuerza, alargamiento, dan constante de elasticidad
constante de elasticidad respuesta a problemas y alargamiento, dan
y alargamiento, dan utilizando el desarrollo respuesta a problemas
respuesta a problemas numérico e interpretan utilizando el desarrollo
utilizando el desarrollo resultados numérico e interpretan
numérico e interpretan resultados
resultados fundamentando fundamentando
fundamentando respuestas. respuestas.
respuestas. Crean tabla de valores y Crean tabla de valores y
Crean tabla de valores y grafican: relacionar grafican: relacionar
grafican: relacionar variables, crear tabla de variables, crear tabla de
variables, crear tabla de valores y graficar datos e valores y graficar datos e
valores y graficar datos interpretan. interpretan.
e interpretan.
6 Coherencia y Asegura la coherencia y Mantiene medianamente El texto no presenta
cohesión la cohesión del texto la coherencia y cohesión coherencia ni cohesión
del texto.
7 Conectores Usa conectores Usa, en la mayoría del Usa, en la mitad o
adecuados para unir las texto, conectores menos del texto,
secciones que adecuados para unir las conectores adecuados
componen el texto secciones que componen para unir las secciones
el texto. que componen el texto.
8 Vocabulario Usa un vocabulario Usa un vocabulario No utiliza un vocabulario
variado y preciso variado o preciso variado o preciso
9 Ortografía Se evidencia hasta 3 Se evidencia entre 4 y 6 Se evidencia 6 o más
errores de ortografía errores de ortografía errores de ortografía
literal, acentual y literal, acentual y puntual. literal, acentual y
puntual. puntual.
10 Presentación Presenta informe según Presenta informe según la Presenta informe según
indicaciones solicitadas: mayoría de las la mitad o menos de las
letra arial N° 12, indicaciones solicitadas: indicaciones solicitadas:
interlineado 1,5, letra arial N° 12, letra arial N° 12,
portada con logo del interlineado 1,5, portada interlineado 1,5, portada
establecimiento, con logo del con logo del
nombre del estudiante, establecimiento, nombre establecimiento, nombre
nombre de docentes, del estudiante, nombre del estudiante, nombre
título centrado con letra de docentes, título de docentes, título
de tamaño mayor a 12. centrado con letra de centrado con letra de
tamaño mayor a 12. tamaño mayor a 12.
11 Estructura Presenta estructura del Presenta estructura del Presenta estructura del
informe con todos sus informe con la mayoría de informe con la mitad o
elementos: portada, sus elementos: portada, menos de sus
introducción, desarrollo, introducción, desarrollo, elementos: portada,
conclusión y bibliografía. conclusión y bibliografía. introducción, desarrollo,
conclusión y bibliografía.
12 Introducción Se presenta claramente Se presenta con un poco Se presenta con mucha
el qué y el porqué, de confusión el qué y el confusión el qué y el
explica el problema que porqué, explica el porqué, indica el
se investigó y se problema que se problema que se
sustenta con investigó y se sustenta investigó sin presentar
argumentos sólidos y con argumentos poco argumentos. Se expone
convincentes. Se expone sólidos o convincentes. Se el objetivo y preguntas
el objetivo y preguntas expone el objetivo y de la investigación, pero
de la investigación, así preguntas de la sin su justificación, no
como su justificación, investigación, pero sin su menciona sus variables y
identifica sus variables y justificación o es confusa, definiciones, así como
definiciones, así como menciona sus variables y no presenta las
las limitaciones de ésta. definiciones, así como las limitaciones de ésta.
limitaciones de ésta.
13 Desarrollo Describe detallada y Describe medianamente Describe confusamente
claramente cómo, cómo, cuándo y dónde se cómo, cuándo y dónde
cuándo y dónde se hizo hizo la investigación. se hizo la investigación.
la investigación. Describe a grandes rasgos Menciona a grandes
Describe o de forma confusa la rasgos o de forma
detalladamente la recopilación de datos, confusa la recopilación
recopilación de datos, observaciones o diseño de datos, observaciones
observaciones o diseño de aparatos, etc. o diseño de aparatos,
de aparatos, etc. Presenta análisis de los etc.
Presenta análisis de los resultados en forma Presenta con errores o
resultados en forma detallada, ordenada o de manera confusa el
detallada, ordenada y lógica, a través de texto, análisis de los
lógica, a través de texto, tablas y gráficos, sin hacer resultados, desordenada
tablas y gráficos, referencia a los logros o ilógica, a través de
haciendo referencia a más destacados que se texto, tablas y gráficos
los logros más han obtenido. Sin hacer referencia a los
destacados que se han logros más destacados
obtenido. que se han obtenido.
14 Conclusión Resume los principales Resume algunos logros No resume los logros del
logros del trabajo, sin del trabajo, e incluye trabajo, solo incluye
incluir información que información que no se información que no se
no se haya realizado haya realizado durante el haya realizado durante el
durante el proyecto. proyecto. proyecto o menciona
aspectos que no son
relevantes.
15 Fecha de Entrega en la fecha Entrega hasta con tres Entrega después del
entrega indicada días de atraso. cuarto día de la fecha
indicada.
Observaciones Docentes:
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