INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad 2020
Soy Pío XII
AREA Humanidades GRADO Once
ASIGNATURA Lengua Castellana FECHA DE INICIO
DOCENTE Diana Ahumada. Mg. Lengua Castellana. GUIA No. 1 DE 6
TOTAL DE 7
ESTUDIANTE
PAGINAS
TEMA SERC # 1: Nunca te rindas. A veces la última llave es la que abre
la puerta del conocimiento literario.
HORAS SUGERIDAS PARA LA CULMINACIÓN DE LA GUÍA 36
CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO
Muchos componentes de nuestra cultura
provienen de la antigüedad clásica. Tanto
griegos como romanos legaron importantes
aportes como la filosofía, el teatro, la
astronomía, el derecho, los acueductos e
incluso los Juegos Olímpicos, luego la Edad
Media en su extenso período histórico que
abarca un milenio, desde el siglo V hasta el
XV. Aunque los límites cronológicos no son
tan precisos, sí puede afirmarse que va
desde la caída del imperio romano de
occidente hasta el inicio del Renacimiento, el
misticismo y la concepción mágica y
teocéntrica del universo fueron sustituidos
por una visión del mundo en la que el hombre
y la naturaleza vuelven a ser el centro y la
medida de las cosas como en Grecia
antigua; a esa mentalidad y sus
manifestaciones políticas y culturales se les
llamó “humanismo”.
Habilidades a desarrollar
Las habilidades que vas a potenciar durante el desarrollo de esta guía, en sus diferentes etapas son:
interpretación (PP e INV), argumentación (DH) y proposición (REL).
Conocimientos
La antigua grecolatina.
Literatura Medieval.
El renacimiento
El Neoclasicismo y la ilustración.
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Recursos
Libro: vamos a aprender lenguaje. Libro del estudiante 11. Mineducación. Sm
Video en YouTube “LA ANTIGUA GRECIA | Vídeos Educativos para Niños” enlace:
[Link]
Simulacro gratis Icfes enlace: [Link]
ETAPAS DE APRENDIZAJE
Punto de partida
En esta etapa plantearas tus metas, tanto de aprendizaje como para la realización del producto
esperado. La habilidad que vas a potenciar en esta etapa es INTERPRETACIÓN.
1. Observa el video “LA ANTIGUA GRECIA | Vídeos Educativos para Niños” en la Tablet, televisor
de la IED o en YouTube en el siguiente enlace: [Link]
2. Teniendo en cuenta las habilidades, los conocimientos y el video anterior, redacte su meta
personal y su proyección de entrega.
Meta personal:
Proyección de entrega por etapa (en horas):
Punto De Partida Investigación Desarrollo De La Habilidad Relación
Horas Horas Horas Horas
Proyección de entrega del tema (en horas):
Fecha proyectada de entrega:
3. Resuelve las siguientes preguntas, interpreta tus respuestas y comunícalas en forma escrita, oral
o por medio de un dibujo:
3.1 ¿Recuerdas alguna historia en la que se haya utilizado un caballo gigante como estrategia
para combatir al bando contrario?
3.2 ¿Qué género del teatro es más común en la actualidad, la comedia, la tragedia o ambos?
3.3 Observa la ilustración y explica a qué imaginario de la Edad Media corresponde.
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3.4 Identifica el oficio de los trovadores y explica cuál era su importancia en la sociedad medieval.
3.5 Narra, si la conoces, una historia relacionada con la espada clavada en la piedra. Si no la
conoces, ¿sobre qué crees que tratará esta historia?
3.6 Esta imagen muestra a Dante entre los grandes poetas en el Limbo. Es un grabado de Doré
que representa uno de los círculos del infierno. ¿Qué idea tienes de la vida después de la
muerte?
3.7 Lee el siguiente texto y explica qué entiendes por humanismo. ¿A qué “idea del hombre” crees
que se refiere Thomas Mann?
“Pero ¿qué era el humanismo?
El amor de los hombres, nada
Más, y por eso mismo el humanismo
No era otra cosa que una
Política, una actitud de sublevación
Contra todo lo que mancha
Y deshonra la idea del hombre.”
Thomas Mann
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3.8 ¿Quién fue William Shakespeare? ¿Qué obras conoce de él?
3.9 ¿Sabes en qué condiciones culturales, sociales y políticas se vivía en el siglo XVIII en Europa?
Investigación
En esta etapa, tendrás la oportunidad de recordar, repasar y ampliar conocimientos adquiridos, con
esto vas a fortalecer la habilidad de INTERPRETACIÓN para ello vas a realizar las siguientes
actividades y si tienes dudas o dificultades consulta a tu analista.
(Recuerde que debe leer y sacar sus propias ideas, no puede copiar igual que está en
internet o en el libro de consulta)
1. En mi cuaderno de trabajo o de manera didáctica (friso, collage, maqueta, cartilla, organizadores
gráficos, notas visuales, entre otros), o utilizando las TICS, explique detalladamente cada uno de
los temas:
La antigüedad grecolatina La épica medieval La literatura italiana,
El mundo griego La narrativa medieval francesa e inglesa en el
Las polis La narrativa en verso Renacimiento
La civilización romana La narrativa en prosa La lírica
La literatura grecolatina La épica medieval La narrativa
La épica griega La narrativa medieval El Neoclasicismo y la
La Ilíada La novela cortés Ilustración
Odisea Libros de caballerías y La ilustración
novelas caballerescas Los instrumentos del
El teatro en Grecia El cuento medieval reformismo
La tragedia Tristán e Isolda El neoclasicismo
La comedia La literatura neoclásica
Dante Alighieri: la Divina
La literatura latina Comedia La narrativa neoclásica
La lirica latina Dante y el El relato filosófico
El teatro latino Renacimiento: La novela
La épica de Virgilio interpretaciones, El relato epistolar
estructura y
Antecedentes y simbología. La poesía neoclásica
características de la La poesía racionalista
literatura medieval El Renacimiento La fábula
La sociedad medieval Las claves del
La literatura medieval humanismo El teatro francés
La cultura en el neoclásico
La lírica medieval Renacimiento Características
La lírica francesa, Subgéneros
inglesa, italiana y Jean Racine
alemana Jean-Baptiste
poquelin, Moliére
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Desarrollo de Habilidades
En esta etapa reforzaras y aplicarás tus nuevos aprendizajes, para esto es conveniente que tengas
a la mano todos los productos que realizaste en las etapas anteriores, la finalidad es que desarrolles
tu habilidad de ARGUMENTACIÓN. Si requieres de ayuda u orientación comunícate con tu analista.
1. Seleccione y lea una obra de la literatura universal relacionada con los temas vistos en la etapa
de investigación. Presente y socialice lo leído de manera didáctica (friso, collage, maqueta,
cartilla, organizadores gráficos, notas visuales, entre otros), o utilizando las TICS.
2. Presente una propuesta para celebrar el día mundial del idioma español el 23 de abril. A través
de una ficha logística evento.
3. Realiza el simulacro gratis Icfes que se encuentra en el siguiente enlace:
[Link]
Tenga en cuenta los siguientes pasos:
Lo primero que debe realizar es registrarse.
Luego diríjase a los simulacros disponibles y realícelos todos.
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Después presente a su analista el puntaje global.
Finalmente, presente los resultados de lectura crítica, matemáticas, sociales y
ciudadanas, ciencias naturales e inglés.
Relación
En esta etapa realizaras un producto final donde evidencies el progreso en las habilidades
fortalecidas anteriormente, complementándolas con la habilidad de PROPONER.
1. Selecciona una de las dos opciones y realice la respectiva sustentación.
Opción 1 Opción 2
Participa en el concurso de circulo de preguntas sobre los Con base a lo aprendido en las
temas vistos en investigación. diferentes etapas de aprendizaje,
proponga una actividad para
Redacte 20 preguntas con respuestas sobre los temas demostrar su conocimiento.
vistos en la etapa de investigación. Preséntelas ante
el analista para su respectiva corrección.
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Título del Tema SERC: Nunca te rindas. A veces la última llave es la que abre la
puerta del conocimiento literario.
Lengua Guía No. 1
Área Humanidades Asignaturas
Castellana Curso: 11___
Estudiante Grado: Once
# Horas 36 Habilidades a desarrollar
Las habilidades que vas a potenciar durante el desarrollo de esta
Fecha Proyectada Fecha lograda guía, en sus diferentes etapas son: interpretación (PP e INV),
argumentación (DH) y proposición (REL).
Inicio Cierre Inicio Cierre Etapas de aprendizaje
P. Partida Investigación D. Habilidad Relación
_______
Conocimientos # Horas
_____ horas ______ horas ______ horas horas
La antigua
grecolatina. Analista
Verificación
Literatura
Medieval.
El renacimiento
El Padre de
Neoclasicismo familia
y la ilustración.
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