EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10 | V CICLO
Construyamos un
Perú de todos y
para todos
Observa las imágenes y responde la pregunta.
No se discrimina
No más violencia
Derecho a una vivienda
digna
¿Cómo te gustaría que sea tu comunidad
y tu país?
1
Construyamos un Perú EDUCACIÓN
de todos y para todos INTERCULTURAL BILINGÜE
¿De qué situación partimos?
Este 2021, el Perú celebra su bicentenario, debido a que cumple 200
años de independencia. Por esta razón, en diferentes lugares del país,
se han realizado diversas actividades.
Leamos lo que conversan Lita y Juan.
Lita, el presidente de la Sí, Juan, y ya trataron sobre
comunidad y nuestro maestro el bicentenario. Recordaron a
transmiten charlas cada nuestros líderes originarios y
sábado por el altoparlante. su participación durante estos
doscientos años de historia.
Lita, también
contaron la
historia de nuestra
comunidad y la
importancia de
nuestra lengua.
Amigos, yo escuché
Es muy cierto, todavía
sobre los problemas
no se han solucionado.
y desafíos que han
tenido nuestros El profesor dice que
pueblos originarios, nosotros debemos
en estos 200 años preparar las próximas
y que aún no se han charlas.
solucionado.
Sí, creo que ¡Estoy de acuerdo!
debemos tratar sobre El siguiente sábado
aquellos problemas plantearemos ¡Muy bien!
que como pueblos propuestas para lograr Ahora, a
originarios todavía un país mejor, de todos pensar cómo
tenemos. y para todos. lo haremos
¿Cuáles son los problemas que aún no hemos solucionado? ¿Podemos
decir que ya somos el país que queremos?, ¿por qué?
2
Construyamos un Perú EDUCACIÓN
de todos y para todos INTERCULTURAL BILINGÜE
¿Cuál es el reto que vamos a enfrentar?
¿Cómo podemos aportar desde la familia y comunidad en
la construcción de un Perú de todos y para todos?
¿Qué aprenderemos?
Aprenderemos a comprender, de manera reflexiva, los problemas que
nos afectan y explicaremos las características del país que queremos.
A partir de fuentes orales, escritas y audiovisuales, identificaremos
y reflexionaremos sobre los principales desafíos que afrontamos.
Considerando esta información, tomaremos decisiones, propondremos
acciones y asumiremos compromisos en busca del bien común y
la construcción de un Perú de todos y para todos. Presentaremos
nuestras propuestas de forma creativa a través de diversos lenguajes
artísticos.
¿Cuál será nuestro producto final?
Elaboración creativa de un mapa parlante que exprese el Perú de
todos y para todos con aportes y compromisos para la construcción
del país que queremos.
¿Cómo queremos que sea el producto final?
El mapa parlante:
• Explicará las principales características que debe tener un país en el
que todos podamos convivir en armonía, con igualdad de derechos
y las mismas oportunidades.
• Explicará y argumentará nuestra participación en la construcción
del país que queremos; además, propondrá cambios asumiendo
compromisos.
• Usará diversos recursos, materiales, diseños, colores, imágenes y
otros elementos que permitirán representar creativamente el país
que queremos, así como los desafíos y propuestas para conseguirlo.
3
Construyamos un Perú EDUCACIÓN
de todos y para todos INTERCULTURAL BILINGÜE
¿Qué actividades realizaremos para lograr el reto?
¿Cómo podemos aportar desde nuestra condición
de indígenas amazónicos en la construcción de un
Perú de todos y para todos?
Actividad 1: Averiguamos los problemas de
nuestro país y explicamos las características que
debe tener para que sea de todos y para todos.
Actividad 2: Explicamos los desafíos que los
pueblos enfrentan y planteamos acciones para
contribuir en la construcción de un Perú de
todos y para todos.
Actividad 3: Elaboramos un mapa parlante que
proponga acciones para lograr el Perú de todos y
para todos.
Actividad 4: Reflexionamos sobre nuestros
aprendizajes.
