PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA 2020

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : HUAMANGA

I.2. Institución educativa : MOISÉS BELTRÁN ARBEZÚ
I.3. Director (a) : MARCIANO ORÉ MALMACEDA
I.4. Coordinador de Tutoría : JUAN GOMEZ HUAMANTINCO
I.5. PROFESOR (a) TOE : JUAN CRISPÍN ESPLANA

II. METAS DE ATENCIÓN:

Grado N° de
Horario: Turno: DIURNO
y Nivel estudiantes Tutor (a)
sección H M Día Hora
SECUNDARIA 03 03 JUAN CRISPÍN ESPLANA
3°

III. MARCO LEGAL: (Marco del Plan de TOECE)

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa

en las DRE, UGEL e II.EE.
 RVM Nº 220-2019-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

IV. FUNDAMENTACIÓN: (Marco del Plan de TOECE)

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la
interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca
promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los
estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades
personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social. Por lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad
de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal,
que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como sesiones, talleres
vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual,
que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de
estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el
marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la
tercera dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la
convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes. (RVM Nº 220-2019-MINEDU)
ES DE TOE

SESIONES DE TOE
TUTORÍA GRUPAL TALLERES VIVENCIALES
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
)
 TUTORÍA INDIVIDUAL OBSERVACIÓN

MODALID
VÍNCULO SOCIOAFECTIVO

(C
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS ESCUELAS DE FAMILIA
ATENCIÓN Y COMPROMISO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

 NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DIFICULTADES CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Falta de Estrategias para mejorar el
Bajo rendimiento escolar apoyo de sus rendimiento académico del
padres en sus estudiante
tareas.
Falta de hábito
de estudio
Dificultades para interrelacionarse.
Pueden ser
Estrategias para
diversas:
intercomunicarse mejor.
familias
violentas,
maltrato
infantil,
familias poco
 Consumo de alcohol comunicativas,
Consumo de drogas etc. Talleres de prevención
Las malas
Ausencia de proyecto de vida juntas,
estudiantes con Estrategias para fortalecer los
problemas, proyectos de vida en el
familias estudiante.
Embarazo precoz
desintegradas,
etc.
Charlas de orientación para la
Padres que no promoción del desarrollo sexual
apoyan la saludable.
-Violencia familiar/ Desintegración familiar visión del
-Maltrato físico o psicológico futuro de su
-Maltrato físico o psicológico entre pares. hijo.
-Abuso sexual Talleres con profesores,
-Violencia juvenil o pandillaje Falta de estudiantes y padres de familia.
-Explotación sexual infantil y juvenil. información
-Trata de personas. para un
-Trabajo infantil desarrollo
sexual
-Problema de valores, etc. saludable
Por la
característica
de los
estudiantes y
de la
comunidad son
susceptibles a
este tipo de
violencias.
(población en
riesgo)
5.1. TUTORÍA GRUPAL: Ofrecer apoyo a los alumnos para que puedan superar sus problemas de
aprendizaje, orientándolos de acuerdo a su ritmo o derivar el caso a una atención especializada.
 Promover en los alumnos(as), la aplicación de técnicas, hábitos y métodos de estudio y trabajo.
 Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en los educandos y padres de familia.
 Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y comunidad.

A nivel del trabajo en aulas.

5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL: Monitorear el avance que van teniendo los alumnos que han sufrido
maltrato en sus hogares por diversas razones.
 Realizar seguimiento a los alumnos que han tenido bajo rendimiento académico en el año anterior y
brindarles apoyo y orientación.
 Despertar en los alumnos el espíritu creativo e innovador.

A nivel de atención individualizada a estudiantes. El

(Considerar el consolidado de la aplicación de la ficha diagnóstica.)

ENFOQUES TRANSVERSALES FORTALEZAS DEBILIDADES

1. DE DERECHO

2. INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

3. INTERCULTURAL

4. IGUALDAD DE GÉNERO

5. AMBIENTAL

6. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

7. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VI. OBJETIVOS:

6.1. Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la

planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y
Orientación a las familias, para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

6.2. Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para

garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en
el aula.

 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión

continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.

 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención

y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula. (D.S. N°
004-2018-MINEDU)

VII. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador social  Proyector  Ingresos Propios
 Integrantes del comité de tutoría  Carpetas
 Tutores  Fichas
 Docentes de áreas curriculares  Útiles de escritorio
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN:

DIAGNÓSTICO
 COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN

IX. ANEXOS:

9.1. Carpeta del tutor:

a) Ficha diagnóstica de TOE.
b) Consolidado de la aplicación de la ficha diagnóstica de TOE.
c) Ficha de atención individualizada a los estudiantes.
d) Ficha de atención a padres de familia.
e) Sesiones de TOE.
f) Horario de atención individualizada a estudiantes y padres de familia.
g) Directorio de padres de familia del aula.
h) Directorio de aliados estratégicos.
X. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
10.1. Modalidad de Tutoría Grupal: Trabajo en su domucilio
DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
LA TOE (RM N° 0343-
(CNEB) 2010-ED) Instrumento MA MJ J A S O N D

1. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de convivencia de Acta x

aula
2. Sesión diagnóstica: Conociéndome. Ficha x
SOCIAL Convivencia y Diagnóstica
Disciplina Escolar 3. Asamblea de aula: Elección de representantes estudiantiles y Acta x
Análisis del Reglamento Interno.
4. Sesión: Comunicándonos Mejor Reforzamien x
to
5. Sesión: Somos Únicos y Únicas Plan de x
Campaña.
6. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. Sesión x
7. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi identidad Sesión x
sexual.
PERSONAL Salud Corporal y 8. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión x
Mental 9. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. Sesión x
10. Sesión: Prevención del Embarazo Precoz. Sesión x
11. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión x
PERSONAL Personal Social 12. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión x
SOCIAL 13. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones. Sesión x
14. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. Plan de x
PERSONAL Salud Corporal (Campañas o jornadas.) Campaña
y Mental 15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. Sesión x
16. Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol. Sesión x
17. Sesión: Espacios libres de humo de tabaco. Sesión x
18. Sesión: Analizando mi desempeño académico. Sesión x
APRENDIZAJES Académica y 19. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje. Sesión x
Vocacional 20. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión x
21. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión x
22. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual. Sesión x
23. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) Plan de x
SOCIAL Ayuda Social Campaña.
24. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.) Sesión x
25. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Sesión x
Autoestima.
PERSONAL Personal Social 26. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía. Sesión x
SOCIAL 27. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la presión de Sesión x
grupo.
28. Sesión: Los Valores. Sesión x
29. Sesión: Ventajas y desventajas de internet. Sesión x
SOCIAL Cultura y 30. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales. Sesión x
Actualidad 31. Asamblea de aula: “En secundaria sí la haces” Elección del Asunto Sesión x
Público.
32. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no discriminación. Sesión x
Convivencia y 33. Asamblea de aula: Convivencia y Participación. Sesión x
SOCIAL Disciplina 34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la Plan de x
Escolar mujer) Campaña
35. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Adolescente. Sesión x
36. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual ITS- Sesión x
PERSONAL Salud Corporal VIH-SIDA.
y Mental 37. Sesión: Control de Emociones. Sesión x
38. Sesión: Alimentación saludable y Nutrición (campañas y jornadas Plan de x
de prevención contra la anemia.) Campaña
10.2. Modalidad de Tutoría individual: (Considerar los siguientes elementos: intención orientadora, observación, espacio y tiempo significativos de
orientación; y presencia del tutor.) Programa Curricular de Educación Secundaria – CNEB)

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
1. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X

10.3. Modalidad de Orientación a las Familias: (Involucrar a las familias en el proceso formativo de sus hijos y brindar pautas para mejorar su función
educativa fortaleciendo su dinámica interna.)

ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES MESES

(CNEB) M A M J J A S O N D
DE FORMACIÓN 1. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas. Tutor. x x x
2. Escuelas de familia. (Temas: sexualidad adolescente, prevención de Docentes, docentes x x x x x
consumo de drogas, convivencia democrática en el hogar, etc.) tutores y auxiliares.
3. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. x x x x x x x x x x
DE PARTICIPACIÓN 4. Reuniones con APAFA. Tutor. x x x x x x x x x x
5. Reuniones con CONEI. Tutor. x x x x x x x x x x
6. Reuniones con el Comité de aula. Tutor. x x x x x x x x x x
Marzo del 2020.

DIRECTOR DE LA I.E. COORDINADOR DE TOE PROFESOR TUTOR