Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

INTRODUCCIÓN
A través de los rasgos dejados por el hombre, se nota que él tenía ciertas nociones de geometría, esto se
puede ver en la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de casa, sin saber que era geometría ya
empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras geométricas trazados por los elementos básicos
de geometría.

DIVISIÓN DE LA GEOMETRÍA:

 Geometría plana o planimetría.

 Geometría del espacio o estereometría.

FIGURA GEOMÉTRICA

Es cualquier conjunto de puntos.

ELEMENTOS DE LAS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA:

 El punto: es la mínima presentación de una la geometría que carece de definición.

 La recta: formado por un conjunto de puntos que siguen una misma dirección y es ilimitado.
 El plano: se concibe como una superficie llana, perfectamente lisa y es ilimitado en todo sentido.

CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

 Figuras congruentes: cunado tiene la misma forma e igual tamaño.

 Figuras semejantes: cunado tiene la misma forma pero diferente de tamaño.
 Figuras equivalentes: cunado tienen igual tamaño pero diferente de medida.

TÉRMINOS MATEMÁTICOS E) POSTULADO

Proposición que sin ser evidente se admite su
demostración.
A) PROPOSICIÓN
Es un enunciado de una conclusión y tiene un solo F) LEMA
valor de verdad puede ser verdadero o falso. Es un teorema preliminar que sirve de base para
demostrar un teorema principal.
B) AXIOMA
Es una proposición evidente por sí misma y no
necesita demostración. G) ESCOLIO
Es una observación que se hace sobre un teorema
C) TEOREMA previamente demostrado.
Proposición que mediante un razonamiento se
hace evidente y consta de 2 partes: Hipótesis y
tesis. H) HIPÓTESIS
Punto de partida de una demostración lógica a
D) COROLARIO partir de la cual se propone alcanzar la solución.
Es una proposición que se deduce de un teorema
ya demostrado.

1
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Indicar verdadero o falso las afirmaciones 8. Indicar verdadero (V) o falso (F) los siguientes
siguientes: enunciados.
- La “Longitud” de una recta se puede medir. - Una superficie esférica es ( )
( ) un conjunto convexo
- En una recta existen infinitos puntos. - Un sólido cilíndrico es un ( )
( ) Conjunto convexo
- La superficie del plano es lisa e ilimitada. - El triángulo es un conjunto no convexo ( )
( ) - El círculo es un conjunto no convexo ( )
- La notación de un punto se hace con letras - La circunferencia es un conjunto convexo ( )
minúsculas. ( )
9. Los sólidos que se muestran son equivalentes, si
2. Relacione correctamente los datos de ambas el cubo se llena con 3lt. de agua. ¿Con cuántos
columnas. litros de éste elemento se llenará el cilindro?.
a) A Plano P ( )
a) 3m3
3lt.
 b) 3m
b) AB Fig. no convexa ( )
c) 3lt
d) 5lt
c) P Recta AB ( )
e) 8lt

10. Indique usted las figuras equivalentes.

d) Punto A ( )
II
a) I y II I
3. Indicar verdadero o falso los siguientes 15m2
b) I y III 5m2
enunciados.
- Una recta es un conjunto convexo. ( ) c) II y III
- Un plano es un conjunto no convexo. ( ) d) I, II y III III
- Un triángulo es un conjunto convexo. ( ) 15m2
e) N.A.
- Una región triangular es un conjunto convexo.
( )
- La superficie de un cilindro es un conjunto no 11. Agrupe las figuras planas y los sólidos, en ese
convexo. ( ) orden.
I II
¿Cuántos puntos contiene una recta .
a) Solo uno b) Dos c) tres a) I,II y III, IV
d) infinitos e) ninguno.
b) I,III y II, IV

6. ¿Cuál de las siguientes notaciones son c) I,IV y II,III

III
correctas?. IV
d) II,I y III,IV
I. ●A (Punto A)
II. AB (Recta AB) e) II,IV y I,III

III. ● b (Punto b)

IV. CD (Recta CD) 12. relacione de manera conveniente ambas
a) I y IV b) I, II y III c) I y III columnas.
d) Todas e) Ninguna

7. Indicar verdadero o falso las siguientes a) ( ) línea mixta

afirmaciones:
- La recta es ilimitada ( )
- En una recta existen dos ( ) b) ( ) línea quebrada
Puntos solamente
- La notación de un punto se ( )
c) ( ) línea recta
hace con letras mayúsculas
- La superficie del plano es ( )
rugosa y limitada d) ( ) línea curva
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. SEGMENTO DE RECTA OPERACIONES CON SEGMENTOS

DEFINICIÓN
Es la porción de línea recta comprendida entre dos A D
B C E
puntos. Sólo en el segmento de recta es posible la
medida de longitud.
Gráficamente: Suma: AD = AC + CD

Resta: CD = CE - DE
A B
* Notación: AB * OBSERVACIONES:

Significa segmento que inicia en A y termina en B. PUNTOS CONSECUTIVOS

La medida o longitud de AB se representa por AB.
Ejemplo: Son puntos que se encuentran en una misma recta y
Es correcto escribir un dato como el siguiente: uno a continuación del otro.
AB = 5 metros. Ejemplo:

CONGRUENCIA DE SEGMENTOS
Dos segmentos se dicen que son congruentes; A B C D E
cuando tienen la misma longitud.

6m * A, B, C, D y E son puntos consecutivos.

A B
6m PUNTOS COLINEALES
Son puntos que se encuentran en una misma recta.
C D Ejemplo:

* Notación: AB  CD  Se lee el segmento AB es

congruente con el segmento CD . A B C D E

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Se llama punto medio de un segmento al punto que * A, B, C, D y E son puntos colineales.
divide al segmento en dos partes congruentes.
Ejemplo:

“B” es punto medio de AC.

A B C

* Notación: AB = BC
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. De acuerdo a la figura, indicar si es verdadero (V) 8. De acuerdo a la figura. Halle el valor de : BC – AB

o falso (F) lo que a continuación se menciona. x50 + 10 x50
C B A
A B C
a) 5 b) 10 c) x50 d) 0 e) F.D.
a) AB  BC = AC ( )
b) AB  BC = AC ( ) 9. De la figura, indique el valor de “BC”

c) AB  BC = B ( ) 12
d) AB + BC = AC ( )

A B C D
2. De acuerdo a la figura. Calcule “BC”. AD = 10,
10
AC = 8 y BD = 6
15
A B C D a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 4
10. Halle el valor de la longitud del menor segmento.
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
Si : AD = 27
3. Hallar m BC . Si : AB = 10, BD = 24 y ¿“C” es punto x-1 x x+1
medio de AD ? A B C D

A B C D a) 9 b) 8 c) 7 d) 6 e) 5
11. Encuentre el valor de : AB – BC
a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8
x+7 x
4. Halle el valor de m BC . Si : AB = 14, BD = 18 y “C” A B C
es punto medio de AD .
a) 0 b) 5 c) 7 d) 2 e) F.D.
12. Calcular “BC”, si : AB = 10, BD = 16 y “C” es punto
A B C D
medio de AD.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
A B C D

5. Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle el valor a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

de “BC” cuando AC = BD = 3 y AD = 5
13. Halle el valor de AB – BC.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 0,5 e) 1,5
12 + x 3 +x
6. Halle el valor de “BC”. Si AD = 12, AC = 10 y A B C
BD = 9
a) 9 b) 12 c) 15 d) 3 e) 5

A B C D
14. Si : m CD = 2m AC . Halle m CD
a) 5 b) 4 c) 6 d) 8 e) 7
21

7. Halle el valor del menor segmento determinado, A C D

Si : AD = 21 a) 12 b) 6 c) 7 d) 14 e) N.A
AB 2 1
x+3 x+4 x+5 15. Si :  Y AC = 20 Calcule el valor de: AB
BC 3 4
A B C D 15m

a) 12 b) 2 c) 6 d) 3 e) 4 A B C
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

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16. En el gráfico, calcule: BC, si : AC = 5(CD) y 25. Se tiene los puntos colineales A, B y C. AB = 6 y
5(BD) – AB = 6 BC = 10. Siendo “P” punto medio de AC, calcular
BP.
A B C D A) 1 B) 3 C) 5 D) 4 E) 2
a) 10 b) 20 c) 30 d) 5 e) 15
26. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D; AB = 16
y AC = 32. Calcular AP, si “P” es punto medio de
17. BC = 3AB, también : 3AM – MC = 8. Hallar “BM”.
BC.
A) 24 B) 22 C) 16 D) 20 E) 18

A B M C
27. Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B
a) 1 b) 3 c) 7 d) 4 e) 2 y C, donde M es punto medio de BC y AM = 18,
MC = 4. Calcular AB.
18. En la figura se cumple: AC – AB = 12, si “M” es
A) 14 B) 18 C) 4 D) 8 E) 10
punto medio de BC , halle m BC .
28. Se tiene los puntos colineales A, N, I y S.
A Calcular NI, AN = 4 y NS = 10 además “I” es
B M C
punto medio de AS.
a) 9 b) 12 c) 5 d) 8 e) 6
A) 1 B) 3 C) 5 D) 4 E) 2
19. Si : AC + AB = 16 , Halle : “BC” 29. Se tiene los puntos colineales A, B; C y D, siendo
10 “M” punto medio de AB y “N” punto medio de CD.
Si AC = 10 y MN = 12, calcular BD.
A B C
A) 16 B) 12 C) 14 D) 10 E) 18
a) 12 b) 6 c) 24 d) 4 e) N.A.

30. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D,

20. Si : m QR = 3m PQ , Halle la medida de QR AC + BD = 16. Si “M” punto medio de AB y “N”
16 punto medio de CD, calcular MN.

P Q R A) 7 B) 8 C) 5 D) 9 E) 6
a) 10 b) 6 c) 12 d) 4 e) 5
31. Sobre una recta se ubican los puntos A, B, C y D.
AB
21. Si : AB = 2BC, Halle el valor de : Si “M” y “N” son puntos medios de AB y CD
4
18 respectivamente, además AD = 30 y BC = 10,
calcular MN.

A B C
A) 20 B) 10 C) 15 D) 25 E) 12
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
32. Se tiene los puntos colineales, A, B, C y D. Siendo
22. En la figura: AC – AB = 6. Si “M” es punto medio
“B” punto medio de AC, calcular AB, si:
de BC . Halle m BC . BD AC
 y AD = 22.
A B M C 4 3
a) 6 b) 3 c) 12 d) 24 e) 4
A) 9 B) 10 C) 7 D) 6 E) 8
23. Se tiene los puntos colineales A, B y C; AB=6 y
33. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D,
AC=10. Siendo “M” punto medio de BC, calcular
AB + AD = 16. Calcular AC, sabiendo que “C” es
AM.
punto medio de BD.
A) 12 B) 10 C) 4 D) 8 E) 9

A) 8 B) 7 C) 9 D) 6 E) 5
24. Se tiene los puntos consecutivos y colineales P, Q,
34. Sean los puntos A, B C y D colineales y
R y S. “R” es punto medio de QS. Si PR = 20 y
consecutivos; tal que “C” es punto medio de AD y
QR = 6, calcular PS.
BD – AB = 12. Calcular BC.
A) 20 B) 12 C) 26 D) 14 E) 22
A) 10 B) 9 C) 5 D) 6 E) 8

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35. En una recta se ubican los puntos A, B y C; tal que 44. Se tiene los puntos consecutivos y colineales A, B,
M es el punto medio de BC. Calcular AM, si: AB + C y D. Si CD=12, calcula la longitud del segmento
AC = 12. que une los puntos medios de AC y AD.

A) 5 B) 7 C) 6 D) 3 E) 4 A) 3 B) 8 C) 4 D) 9 E) 6

36. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos 45. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
A, B y C tal que: AC+AB=4. Calcular AM, siendo A, B, C y D, además “M” es punto medio de AB, “N”
“M” punto medio de BC. punto medio de CD. Hallar el valor del segmento
MN, si AC+BD=18.
A) 2,5 B) 1 C) 1,25
D) 3 E) 2 A) 8 B) 9 C) 10 D) 7 E) 11

37. Sean A, B y C puntos colineales y consecutivos; tal 46. En una recta se ubican los puntos consecutivos
que AB – BC = 8. Calcular MB, siendo “M” punto A, B y C tal que AB=6, AC=10 y M es el punto medio
medio de AC. de BC. Calcular AM.

A) 2 B) 3 C) 5 D) 4 E) 6 A) 7 B) 8 C) 9 D) 8,5 E) 7,5

38. En una recta se tiene los puntos consecutivos A, B 47. En una recta se ubican los puntos consecutivos
y C, además “M” es punto medio de AB y “N” A, B, C y D, AB=14, AD=20 y BC=2CD.
punto medio de AC. Calcular la longitud de MN, Calcular AC.
sabiendo que AB=8, BC=6
A) 18 B) 17 C) 16 D) 15 E) 14
A) 2 B) 5 C) 6 D) 3 E) 4
48. Los puntos B y C trisecan al segmento AD, M es
39. Sobre una recta se tiene los puntos consecutivos A, punto medio de AB, AD=18; N  CD, tal que
B, M y C. Si “M” es punto medio de BC y AB+AC=12, ND=2CN. Calcular MN
calcular la longitud de AM.
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 12
A) 6 B) 5 C) 7 D) 10 E) 9
49. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A,
40. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos B, C, D y se toma “M” como punto medio de AB y
M, A, B. Si MA . MB = 15 y AB=2, calcular la “N” punto medio de CD. Calcular MN, si:AC=14m y
longitud de MO, siendo “O” punto medio de AB. BD=8m

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 7 A) 7 B) 10 C) 8 D) 6 E) 11

41. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos 50. En una recta se ubican los puntos consecutivos
A, B, C y D, tal que AC=17, BD=25. Calcular PQ, A, B, C y D. Si BC=4, AD=10, calcular la distancia
siendo “P” y “Q” puntos medios de AB y CD entre los puntos medios de AB y CD
respectivamente.
A) 6 B) 5 C) 8 D) 7 E) 9
A) 21 B) 20 C) 18 D) 13 E) 14
51. En una recta se ubican los puntos A, B, C y D.
42. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos Calcular AD, si:
A, N, B, M, además “O” punto medio de AB. 3AC+2AB=8 y 3CD+2BD=7
Calcular MN, si AN – NB=2 y AM+MB=12
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 6
52. En una recta se dan los puntos consecutivos A, B, C
43. A, B, C y D, son puntos consecutivos tomados sobre y D; “M” es punto medio de AB y “N” es punto
una misma recta. Si M es punto medio de AD, medio de CD. Si AC=14 y BD=8, calcular MN
AB+CD=10 y BM – MC=2. calcular CD.
A) 5,5 B) 6 C) 11 D) 18 E) 22
A) 3 B) 4 C) 6 D) 5 E) 8

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CONCEPTO : es la reunión de dos rayos de

b) Según sus lados y la suma de sus medidas.
origen en común a la cual se le denomina vértice
del Angulo. b.1 ∢Adyacentes
A Notación :
∢AOB : Ángulo AOB ó

AOB : Ángulo AOB º
m∢AOB : Medida del º
ángulo AOB
º → m∢AOB = º b.2 ∢Consecutivos
O B

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS º

Los ángulos en geometría. Se dividen en Ángulos º

º
º
convexos y ángulos no convexos (cóncavos).
Ángulos Convexos Áng. No-Convexo º

º b.3 ∢Complementarios

º
º º + º = 90º

º
0º < º < 180º 180º < º < 360º

b.4 ∢Suplementarios
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS CONVEXOS

a) Según sus Medidas : mº + nº = 180º

mº
a.1 ∢Águdo a.2 ∢Recto nº

º Cº = 180º - º

º

0º < º < 90º º = 90º Sº = 180º - º

a.3 ∢Obtuso a.4 ∢Llano

b.5 Ángulos Opuestos por el Vértice

º
º

º
90º < º < 180º º = 180º
º º
a.5 ∢De una Vuelta
º º

º = 360º

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. Calcular el suplemento de 142°: 11. Si a uno de los 2 ángulos suplementarios se le

disminuye 35° para agregárselo al otro, este nuevo
A) 38° B) 52° C) 90° D) 68° E) 180° ángulo resulta ser 8 veces mayor de lo que queda
del primero. Uno de los ángulos suplementarios
02. El complemento de un ángulo es 47°. Calcular el mide:
ángulo. A) 10° B) 30° C) 20° D) 55° E) 100°

A) 133° B) 63° C) 43° D) 123° E) 77° 12. La suma de las medidas de dos ángulos es 80° y el
complemento de la medida del primero es igual al
03. El suplemento de un ángulo es 108°. Calcular el doble de la medida del segundo. Calcular la
ángulo. diferencia de dichos ángulos

A) 18° B) 60° C) 45° D) 32° E) 72° A) 50° B) 60° C) 65° D) 70° E) 72°

04. Dos ángulos suplementarios se diferencian en 40°. 13. Calcular el complemento de 36°
Calcular el mayor.
A) 64° B) 144° C) 90° D) 54° E) 180°
A) 120° B) 70° C) 80° D) 110° E) 100°
14. La suma del complemento mas el suplemento de
05. Calcular el suplemento de la medida del angulo que cierto ángulo es igual a 130°. Calcular la medida de
forman el horario con el minutero de un reloj a las dicho ángulo
7 horas.
A) 50° B) 60° C) 70° D) 80° E) 40°
A) 60° B) 150° C) 30° D) 18° E) 120°
15. ¿Cuánto mide el suplemento de un ángulo, si la
SSSS diferencia ente el suplemento y complemento es 10
06. Si: 4 veces el valor de dicho ángulo?
CCC (90 )
Calcular SCS ( 18) A) 171° B) 100° C) 27° D) 9° E) 60°

16. Calcular el ángulo cuya suma de su complemento y

A) 0° B) 90° C) 180° D) 72° E) 18°
suplemento es 7 veces el valor de dicho ángulo
07. ¿Cuánto mide un ángulo si la diferencia entre el
A) 20° B) 30° C) 40° D) 50° E) 60°
suplemento y complemento es 6 veces el valor de
dicho ángulo?
CCCCCCCC  SSSSSS 1
17. Si: 
A) 15° B) 20° C) 25° D) 30° E) 35° CCCCS100  SSSSC 20 5
calcular C
08. Calcular el ángulo cuya suma de su complemento y
suplemento es 110°
A) 15° B) 75° C) 60° D) 70° E) 20°
A) 50° B) 80° C) 70° D) 100° E) 60°
18. La diferencia entre el suplemento y el complemento
09. Si a un ángulo se le resta su complemento es igual a de un ángulo  es 6  . Calcular el complemento
la cuarta parte de su suplemento, hallar dicho de 
ángulo. A) 60° B) 20° C) 15° D) 0° E) 75°
A) 50° B) 80° C) 70° D) 100° E) 60°

10. Si a un ángulo “x” se le resta su suplemento se 19. Si a un ángulo se le resta su complemento se

obtiene 70°, calcular SCSx obtiene 60º, calcular el valor del ángulo

A) 35° B) 70° C) 80° D) 145° E) 100° A) 75° B) 80° C) 85° D) 90° E) 100°

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 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

20. Al sumar el suplemento de un ángulo “x” con el

complemento de “x”, se obtiene 7x. Calcular el 27. Calcular el valor de “x” para que OB, sea bisectriz
valor de “x” de AOC.
B
A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50° A) 40° C
B) 50
21. Del gráfico calcular x C) 60°
D) 45°
A O D
a) 100° x E) 70°
b) 110°
c) 120° 40° 28. En la figura m  BOA=140 y COE=EOA. Calcular
 
d) 130° EOD, si m  COD=30.
 B
e) 140° 
a) 25°
22. Calcular “x” b) 30°
c) 35° O C
A) 50° d) 24°
D
B) 40° 140°  e) 32° A E
C) 30° 
D) 60° 29. En la figura: m  AOC=120. Determine la medida
E) 25° del ángulo POQ, si: OP y OQ son bisectrices de los
ángulos AOB y BOC respectivamente.
23. Calcular    , si m  AOC=100 y m  BOD=60 C Q
A) 40° B A) 40° B
B) 50°
A
C B) 60°
P
C) 60° C) 45°
D) 70°
 D) 75°
 E) 30° O
A
E) 10° D
24. Según la figura calcular la m  BOE. F)
30. En la figura determine el valor de “x”, si
A) 30° m  AOC+m  BOD=100°.

B) 40° 7
C) 50° 4 A) 27° A B
9x
D) 10° B) 18°
E) 25° C) 40° C
D) 10° x
25. Calcular el valor de “x” en: E) 15° O
D

A) 10° 31. Determine la medida de " " , si: OX perpendicular

B) 11° a OC y m  AOX=2m  XOB.
C) 13° 7x
X
D) 14° 3x 2x A) 65°
A B
E) 15° B) 50°
C) 70°
26. Calcular el valor de “x” D) 45°
S
40º  C
E) 30° O
A
A) 20°
B) 18° B 32. Hallar “x” e “y”.
C) 60° 4x
3x
D) 25° x a) 60º y 20º 2x x
C
E) 30° b) 30º y 5º
c) 60º y 10º
3y
d) 30º y 20º 4y
e) 30º y 10º 2y

9
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

40. La suma del complemento más el suplemento de

33. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC; cierto ángulo es igual a 140º. Hallar la medida del
ángulo mencionado.
OD es bisectriz del ∢BOC; calcular : m∢AOB, si:
m∢AOD - m∢DOC = 35º a) 135º b) 140º c 45º
d) 55º e) 65º
a) 70º b) 35º c) 5º
d) 28º e) 7º 41. Hallar la medida del ángulo que forman las
bisectrices de 2 ángulos adyacentes y
34. Hallar “x” ; a – b = 30º suplementarios a la vez.

a) 20º a) 60º b) 30º c) 90º

b) 30º a d) 80º e) 50º
c) 40º
42. Encontrar la mitad de la tercera parte del
d) 50º x
b complemento del suplemento de un ángulo que
e) 60º mide 102º.

35. Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC. a) 1º b) 2º c) 3º

m∢AOB = 50º. Calcular el ángulo formado con las d) 4º e) 84º
bisectrices de los ángulos BOC y AOC.
43. Hallar “x” ; a y b son complementarios

a) 25º b) 50º c) 100º

d) 75º e) 40º a) 30º
b) 20º xº x b x
a
36. Hallar : m∢COD ; si OM es bisectriz del ángulo c) 40º
AOC. d) 80º
60º 60º
3 B e) 50º
a) 90 -
2 M
C
b) 3
3 44. Hallar : “” y “”
c) 6
4º
d) 45+3
3 A 0 D a) 5º y 30º 70º
e)
2 b) 20º y 15º
c) 20º y 30º
37. Hallar “x” , si OB es bisectriz del ángulo AOC d) 10º y 15º
2º 60º
e) 5º y 15º
a) 14º C
B
b) 30 45. Se tienen los ángulos consecutivos TRI y IRL;
c) 10 RC es bisectriz del ∢IRL, Calcular : m∢TRI, si :
d) 12 4x 20º
m∢TRC - m∢CRL= 18º
e) 20 A 0 D
a) 9º b) 18º c) 10º
d) 17º e) 27º
38. Calcular un ángulo que es la quinta parte de su
complemento. 46. Hallar : “” ; x – y = 10º

a) 12º b) 15º c) 18º a) 10º

d) 30º e) 16º x
b) 20º 
39. Hallar un ángulo que es el cuádruple de su c) 30º
suplemento. d) 40º y
e) 50º
a) 130º b) 144º c) 120º
d) 100º e) 80º

10
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

47. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y d) 60º e) 25º

COD; m∢AOC = 50º; M∢BOD = 80º; Hallar el
ángulo formado por las bisectrices de los ángulos
55. Hallar “x”
AOB y COD.

a) 130º b) 100º c) 65º a) 10º

xº 20º x 40º x
d) 80º e) 50º b) 20º
c) 30º
48. Hallar : m∢AOC; m∢COD = 2m∢AOB
d) 40º 50º 70º
a) 100º e) 50º
C
b) 30º B
c) 60º 56. Calcular m∢XOY
d) 120º
a) 115º
e) 150º A O D
b) 90º
49. El complemento de un ángulo es 17º; hallar el c) 45º x  y

suplemento de dicho ángulo. d) 75º
 
e) 135º O
a) 17º b) 107º c) 117º
d) 73º e) 173º 57. Calcular : m∢AOB ; m∢AOD = 160º ; m∢BOD = 170º

50. Calcular “x” ; m∢AOD = 102º

a) 20º B
a) 27º B b) 30º
A C
b) 36º A c) 40º
C
d) 50º o
c) 34º x-
x
d) 50º e) 60º
x+ D

e) 64º O 58. Calcular XOY
D
x
51. Un ángulo es la tercera parte de su suplemento. a) 30º
Calcular el complemento del ángulo. º º
b) 60º
a) 135º b) 45º c) 105º c) 45º º+
x
d) 18º e) 10º º º
d) 20º
e) 90º º
52. El suplemento de un ángulo “x” es igual al 0
complemento del ángulo “y”. Calcular el
complemento de la diferencia entre los ángulos x 59. Hallar “x”
e y.
a) 30º
a) 90º b) 0º c) 10º x+
b) 90º
d) 30º e) 60º x 2x-
c) 60º
53. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y d) 80º
COD de modo que : m∢AOC = m∢COD. Calcular : e) 45º
m∢BOC ; si : m∢BOD - m∢AOB = 48º
60. Hallar “x” :
a) 10º b) 12º c) 24º
d) 48º e) 50º B
a) 120º M

El suplemento del complemento de un ángulo “x” y b) 100º

54. xº
el complemento de “3x” suman 130º. Hallar el c) 95º º º
complemento de “x” . d) 135º A C
e) 105º N
a) 65º b) 50º c) 30º
D

11
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

PROPIEDADES: Si; L1 // L2

L1 L1 L1
º º
xº aº
º
xº bº
yº
º
º zº cº

L2 L2 L2

xº = º + º xº + yº + zº = º + º+ º aº + bº + cº = 360º

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. Según el gráfico calcular “x”, si L1 // L2 03. Si: m // n, calcular “x”

L1 m
20° n
20°


x  50°-x 4x
L2
A) 10° B) 20° C) 30°
A) 10° B) 20° C) 25° D) 40° E) 50°
D) 30° E) 35°

02. Si L1 // L2, calcular  04. Calcular “x”, siendo a // b

40° a
L1 4x

2x+30
b
2
L2

A) 10° B) 20° C) 25° A) 18° B) 25° C) 24°

D) 30° E) 35° D) 12° E) 15°
12
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

05. Calcular  + – 5 10. Calcular “x”, si m //n y p // q

 20°
m n
50° z z


 x
y
A) 70° B) 75° C) 80° y q
D) 85° E) 90°
A) 12°30' B) 50° C) 25°
06. En la figura L1 // L2. Calcular “x” D) 37°30' E) 30°

80 11. Si L1//L2, calcular 

x 36º L1
f) 15°
5  g) 16°
5  h) 17° 2
L2
A) 10° B) 25° C) 30° i) 18°
D) 70° E) 56° j) 19°

07. Según el gráfico, calcular el valor de “x”, 12. Según el gráfico, calcular el valor de “x” si L1//L2
si L1 // L2 L1
L1 f) 100° 40°
60° g) 140°
h) 120°
x
i) 130° L2
2x j) 135°
L2 13. Calcular “x”, siendo a//b
a
A) 10° B) 20° C) 25° 4x
D) 30° E) 35° F) 10°
G) 11°
08. En la figura L1 // L2. Calcular “x” H) 12°
2x+24
I) 13° b
x L1 J) 14°
x
14. Si L1//L2, calcular “x”
40°
L1
x F) 85°
L2 G) 60° x
A) 15° B) 30° C) 45° H) 55°
135°
D) 60° E) 12° I) 65° L2
J) 45°
09. En la figura x – y = 100°, m/ / n y L1 / /L2. 15. Si m//n, calcular  +x
Calcular: K K F) 21° 5x 3 
G) 41°
H) 51° 99°
100°
L1
y I) 31°
J) 60°
4x 2

16. En la figura L1//L2//L3. Calcular x

x
L2
G) 20° 2
 L1
x
H) 30° L2
m
n I) 40° 150º
A) 37, 30° B) 25° C) 15° J) 50° L3
D) 75° E) 100° K) 60°

13
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

17. Calcular     5 23. Calcular “x”, si m // n.

F) 70°
 20° x° 63° m
G) 75° A) 84
H) 80° B) 96

I) 85° C) 104 n

J) 90° D) 106 3 
E) 95 
18. De la figura calcular x+y
24. Calcular el valor de “x”, si a // b
x L1
A) 170°
B) 180° 40º A) 120 a
2x y 
C) 200° B) 130 2 
140º
D) 110° L2 C) 150
E) 150° D) 140 60° x°
b
E) 100

19. Si a // b , calcular el valor de “x”. 25. Si L1 // L2 , calcular “x”

A) 8 A) 50 L1
B) 10
a B) 55 L2
3x°+40° 125°
C) 20 C) 60 x°
130°
D) 30 x°+60° D) 65
E) 12
b E) 75

26. Calcular el valor de “x”, si a // b

A) 30 a
25°
20. En la figura L1 // L2, calcular “x” B) 36 x°
C) 95 80°
D) 70
A) 100 E) 85
L1 55°
B) 110 b
130°
C) 120
x° 27. Calcular el valor de “x”, si AB // CD .
D) 130
110°
E) 140 A) 140
L2 A B
B) 100
C) 110 100° 
D) 80
 x°
21. Calcular “x+y”, si L1 // L2 E) 120 120°

C D
A) 120
L1 28. Si L1 // L2, calcular “x/y”.
B) 130 20°
110°
C) 140 m°+60° m°
x° y° A) 55/3
D) 150 L1
150° B) 4/3
E) 160 30°
L2 C) 3/2
x°
D) 2 L2
E) 3 y°
22. Si a // b, calcular el valor de “  ”.

81°
29. Calcular el valor de “x”, si a // b.
A) 9 a
B) 21
C) 27 A) 35 50°
 30°
D) 12 B) 30 40° 105°
 C) 20
a
E) 3
 b D) 45 x°
E) 50 b

14
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

30. Calcular el valor de “  ”, si a // b 36. Determinar el valor que puede tomar “y”; si “x”
toma su mínimo valor entero.
A) 15
 a
B) 35   a) 88º L1
C) 45 2xº-yº
D) 25 b) 104º
 xº
E) 65  c) 64º
b y -x
d) 62º
yº
31. En la figura adjunta a // b , calcular el valor de e) 84º L2
“x”
37. Calcular “x”; ( L1 // L2 )
a
A) 90  (20+)x
2 
B) 60 x° a) 60 L1
C) 30 2 
 b) 20
D) 120 b
E) 7 c) 40
d) 65
32. Calcular “x”. Si : L1 // L2
e) 30 L2
(+x) 20
º
a) 50º 38. Calcular “x” ; ( L1 // L2 )
º
b) 100º 3º xº
c) 110º 110º xº a) 54º L1
d) 55º º b) 36º
e) 65º º c) 64º
d) 72º
e) 108º L2
33. Calcular “x” ; L1 // L2 L1 2º

L2
a) 16º 36º 20º 39. Determine “x” ; ( a b)
b) 32º
xº
c) 24º a) 60º a
b) 80º 80º
d) 18º
e) 20º c) 100º b
20º
d) 120º
34. Calcular “x” . L1 // L2
e) 140º
L1 40. Calcular “x” ; ( a b)
a) 60º xº
40º a) 66
b) 36º
xº b) 116
c) 15º b
10º c) 86 a
d) 30º xº
xº 40º d) 96 100º
e) 18º L2 36º
e) 80

35. Calcular “x” , L1 // L2

41. Calcular “x” , L1 L2 L3
a) 10º L1
b) 20º 3xº a) 50º L1
60º
c) 35º b) 30º
d) 40º 100+xº c) 60º xº
L2
L2 70º
e) 80º d) 80º
e) 70º L3

15
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

x 47. Calcular “x” , ( L1 L2 )

42. Calcular “  " ; (Si : L1 L2 )
y
  40º
L1
a) 50º
a) 0,5 L1 b) 60º
º
b) 0,3 º xº
c) 75º
c) 2 xº yº d) 90º
d) 1 º e) 45º
º L2
e) 1,5 L2 50º

x
48. Calcular :   ; ( L1 L2 )
43. Calcular “” ; Si ( L1 L2 ) y ( a b) y
 
L1 L1
a) 62º 60º a) 2 º
º 2º
b) 72º b) 3
c) 82º a xº yº
c) 4
d) 92º d) 3/2 2º
38º º
e) 102º L2 e) 5 L2
b
x y
44. Calcular “   ” ; Si ( L
1 L2 ) 49. Calcular “x” ; ( L1 L2 ) y ( a b)
 z 
 
2xº
L1 a) 60º L1
a) 5 º
b) 4 º º b) 30º
3xº
c) 3 xº yº zº c) 20º a
d) 2 º º d) 15º
e) 1 º e) 10º L2
L2 xº

b
45. Calcular “x” ; ( L1 L2 ) 50. Calcular “Q” ; Si : ( L1 L2 )

º
a) 100º a) 15º L1
100º º
b) 160 b) 30º
c) 150 º xº c) 60º
d) 70 d) 45º 4º
130º º
e) 120 e) 80º L2

46. Calcular “x” 51. Calcular “x” , si : L1 L2

Si : ( L1 L2 )
20º
L1
40º xº a) 100º
L1
a) 20º b) 150º 20º
b) 60º c) 110º
30º
c) 80º d) 120º
d) 70º e) 105º L2
e) 100º L2 xº
4º
3º

16
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

52. Calcular “x” , si : a b 57. Calcular “x” , a b

a
a) 120º a
º a) 100º º
b) 60º º 2º
2º 110º b) 60º
c) 80º
c) 120º
d) 40º xº
60º d) 15º 2º
e) 20º xº b e) 10º
º
b

53. Calcular “x” ; L1 L2

L1 58. Calcular “x” , L1 L2

a) 66º 10º
xº
b) 25 L1
a) 40º
60º º 130º
c) 15
b) 80º
d) 60 xº 100º
c) 120º
3xº
e) 10 L2 d) 100º
º º
e) 130º
L2

54. Calcular “x” ; si : a b:

59. Calcular “x” ; ( a b)
a b
a) º
a) 60º º a
º
b) 2º º º+xº
b) 40º
c) º
100º
º xº c) 20º
d) 2º º+º
d) 80º
e) 
e) 100º º
b
55. Calcular “x” ; a b
60. Calcular “x” ; ( L1 L2 )
a
a) 20º º
º L1
b) 25º xº a) 60º º
c) 45º b) 45º º

d) 65º º c) 90º
xº
e) 162,5º º d) 36º
b º
e) 18º º
L2

56. Calcular “x” ; a b

61. Calcular “x” ( a b)

a) 36º º a a
100º
a) 20º 10º
b) 35º 3º
b) 30
c) 45º xº c) 50 130º
d) 120º 3º d) 70
120º
e) 10º º xº
b e) 60 b

17
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

TRIÁNGULO RECTÁNGULO 1. De Ángulos Agudos : 30º y 60º

60º
2a
b
a a

 30º

c a 3

* El cuadradito en el vértice significa: Al ángulo de 30º se opone lado “a”

Ángulo Recto = 90º
Al ángulo de 60º se opone lado : “ a 3 ”
 +  = 90º
Al ángulo recto se opone lado: “2a"
*  y  son ángulos agudos
* a, b y c son los lados
2. De Ángulo Agudos : 45º y 45º
* a y b son catetos
* “c” es hipotenusa.

Los catetos forman al ángulo recto y son los lados 45º

a 2
menores. a
La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto y
es el lado mas grande.
45º
a
Al ángulo de 45º se opone lado “a”
TEOREMA DE PITÁGORAS
Al ángulo de 45º se opone lado “a”
Al ángulo recto se opone lado “ a 2 ”

a b

3. De Ángulos Agudos : 37º y 53º.

c

c2 = a2 + b2
53º
5a
3a

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 37º

NOTABLES O CONOCIDOS 4a

Al ángulo de 37º se opone lado “3a"

Son aquellos triángulos rectángulos, donde conociendo
Al ángulo de 53º se opone lado “4a"
los ángulos agudos, se conocerá automáticamente una
Al ángulo recto se opone lado “5a"
relación entre los lados del triángulo.

18
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Hallar “x” : 6. Hallar (a + b)

a) 7 a) 6  3  1 
 
b) 24
x b) 6  3  2  a
b
c) 31  
7
d) 25 c) 6  3  3 
e) 19  
d) 12
24 12 3
e) 24

2. Hallar “x”
7. Hallar : x e y

a) 4 7

b) 5
x 45º
c) 6 y
x
d) 15 15 4 4 2

e) 12 3 45º

a) 4 2 y 4 b) 4 2 y 8 c) 4 2 y 12
3. Hallar “x” d) 4 y 4 2 e) 4 y 8

a) 4
8. Hallar : (x + y)
b) 5
3
c) 2 3 a) 2
b) 4 2 2 x
d) 3 2 1
c) 8
e) 13 2 45º
d) 4 2
y
e) 2( 2 + 2)
4. Calcular : (a + b)

a) 6 9. Hallar “x” 45º

b 60º
b) 12 5
a a) 5
c) 18
b) 10
d) 24 x
30º
c) 5 2
e) 6 3
6 3
d) 10 2
45º
e) 20
5. Hallar : (a + b) 10. Hallar : (a + b)

a) 15 a) 9

b) 5  3  1  b) 15 b
  b c) 24 a
a
c) 10 d) 12
d) 20 e) 21 37º
30º
e) 5 12
10

18
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

17. Hallar “x”

11. Hallar : (x + y)
7
a) 6
a) 42 b) 7
b) 18 y c) 8 3 23
x 7
c) 45 d) 9
d) 60 53º e) 10
e) 50 x
18. Hallar:
30
12. Hallar “x”: x
a) 8
b) 4 7
a) 20
y
c) 2 3 5
b) 15
x
12 d) 3 2
c) 25
d) 47 e) 6 6
37º
e) 35
19. Hallar : (a – b)

a) 8
13. Hallar “x”:
b) 16 b 8 3
a) 7 c) 24
d) 30
b) 14 7 2
30º
x e) 18
c) 7 2 a
20. Hallar “x”
d) 7 6 45º 30º
e) 8 a) 6 60º
b) 9 6 3
14. Hallar “x”: c) 12
d) 3 3
a) 8 30º
e) 18
b) 16 x 10 x
21. Hallar “x”
c) 20

d) 10 3 30º 53º a) 2(2 3 - 3)

b) 4 y
e) 15 2 3
c) 3
d) 2 60º
15. Hallar “x” 30º
e) 6

a) 32 22. Hallar “x”

8º
b) 40 a) 6
32 2
c) 24 b) 12
x x
d) 16 c) 6 2
e) 25 45º
d) 4 3 45º
e) 12 2 12
16. Hallar “x”:
23. Hallar (x + y)
a) 10
x 60 a) 6
b) 11
b) 12 45º
c) 12 x
c) 6 2 6 2
d) 13
e) 14 61 d) 6( 2 +1)

e) 6( 2 +2)
y
19
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

24. Hallar “x” 31. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide

20 y la medida de un ángulo agudo es 30°. Halla la
a) 2
x longitud del mayor cateto.
b) 4
A) 10 B) 10 3 C) 20
c) 4 2
d) 8 45º D) 5 E) 10  10 3

e) 2 2 8
32. En un triángulo ABC cuyos ángulos BAC y ACB
25. Hallar : “x + y” miden respectivamente: 45° y 37°, se sabe que
a) 99 53º AB 12 2 . Halle la longitud del lado BC.
x A) 12 B) 20 C) 16
b) 88 33
c) 77 D) 12 2 E) 28
d) 55
33. En un triángulo ABC, la m < A = 45 y m < C = 30. El
e) 44
y lado BC mide 16. Hallar la medida del lado AC.
26. Calcular : (m – n) A) 16 3 B) 8 3 C) 8
a) 48 D) 8  8 3 E) 8 2
b) 12 n 48
34. En un triángulo ABC la m < A = 60 y m < C = 45.
c) 24
Encuentra la longitud de BC si AB = 14.
d) 36 37º
A) 7 B) 7 2 C) 7 3
e) 60 m
D) 7 6 E) N.A
27. Calcular “x” :

a) 24 35. Si dos ángulos de un triángulo miden 45° y 90°, si

y
b) 32 uno de los catetos mide 24 2 , halle la longitud
x
c) 18 de la hipotenusa.
d) 40 37º A) 12 B) 48 2 C) 24
e) 30 D) 48 E) N.A
50

28. Hallar “x” : 36. En un triángulo ABC, la m < A = 45 y m < C = 30. El

a) 6 lado AB mide 10. Hallar la medida del lado BC.
b) 8 A) 20 3 B) 5 3 C) 20
6 2
c) 14 D) 10 2 E) 10
d) 12
e) 10 45º 37º 37. En un triángulo rectángulo, cuyos ángulos agudos
miden 53° y 37°, se sabe que la hipotenusa mide
29. Calcular “x” : x 25. Halla el perímetro del triángulo.
A) 60 B) 30 C) 25
a) 3 3 D) 15 E) 20
15º
b) 3 5
x
38. Si dos ángulos de un triángulo miden 45° y 90°, si
c) 3 6
uno de los catetos mide 12 2 , halle la longitud
d) 6 3 6
de la hipotenusa.
e) 5 3 45º

A) 12 B) 24 2 C)24
30. Calcular “x”:
D) 48 E) N.A
a) 4 3
7º 39. Los catetos de un triángulo rectángulo isósceles
b) 5 3 15
x
miden 8, determina el perímetro de dicho
c) 6 3 triángulo.
40.
d) 7 3
A) 16 B) 8 2 C) 24 2
e) 8 3 53º
D) 16  8 2 E) 16 2

20
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

41. Halla el valor de “x” en la figura: 49. Si AC=16, calcular: BC – AB

a) 6 A
a) 4( 3  1) 60º
b) 9
c) 6,5 x
12
b) 4( 3  1)
d) 9 2 c) 8( 3  1)
45º B C
e) 6 2 d) 8( 3  1)
42. Los catetos de un triángulo rectángulo isósceles e) 12( 3  1)
miden 6, determine el perímetro de dicho 50. En un triángulo rectángulo, cuyos ángulos agudos
triángulo miden 30º y 60º, se sabe que la hipotenusa mide
24. Halle la longitud del menor de los catetos.
A) 6 2 B) 12+6 2 C) 18
D) 12 2 E) N.A A) 8 B) 12 C) 20
D) 12 3 E) 8 2
43. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo
isósceles mide 18, determine la longitud de uno de
51. Si dos ángulos de un triángulo mide 45º y 90º, si
sus catetos.
A) 9 B) 12 C) 13.5 uno de los catetos mide 8 2, halle la longitud
de la hipotenusa.
D) 9 3 E) 9 2
44. Si ABC es un triángulo equilátero cuyo perímetro
A) 8 B) 16 C) 24
es 72, halle la longitud de BF.
D) 16 2 E) 32
B
a) 17 52. En un triángulo rectángulo, uno de cuyos ángulos
b) 16 agudos mide 30º, los lados mayor y menor tienen
c) 15 longitudes que suman 36. Hallar la longitud del
d) 18 F tercer lado.
e) 10 A C A) 9 B) 12 3 C) 9 2
H
45. En un triángulo ABC, se trazan las alturas AN y
D) 6 3 E) 18 3
BH, las cuales se cortan en Q. Si AN=NC, y BN
mide 8, halle la longitud de BQ.
53. Si BC=10, halle la longitud de AB
A) 8 B) 8 3 C) 8 2
B
D) 10 E) N.A a) 5
b) 7,5
46. En un triángulo ABC, se sabe que m  BAC=25 y
c) 5 2
m  ABC=28. Halle la longitud de la altura BH si
45º 30º
BC mide 20 d) 20 2 A C
A) 12 B) 15 C) 12,5 e) 10
D) 16 E) 18
54. Si AB + BC=6 ( 3  1) , halle la longitud de AC.
47. En un triángulo ABC cuyos ángulos BAC y ACB
miden respectivamente: 45º y 37º, se sabe que a) 6
B

AB 12 2. Halle la longitud del lado BC. b) 9

A) 18 B) 20 C) 17,5 c) 12
D) 15 E) 22,5 d) 15
60º C
e) 18 A
55. En la figura mostrada CD=8. Halle la longitud de
48. Si AB=5 2 , calcular: AC + BC
AB. B
a) 5 2 ( 2  1)
B
b) 3( 2  2 ) 1. 8 2
30º
2. 16
c) 5 2 ( 3  1)
3. 16 2
d) 5 3( 2  2 ) 45º C 4. 32 C
A 45º
e) 5( 2  2 ) 5. 12 3 A
D
21
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

B
yº

º B. Según sus lados :

Región c a
Triangular 1. Triángulo Escaleno
zº
xº º º B

A b C
c a abc
Notación : Triángulo ABC : ∆ABC.

Elementos : A C
b
 Vértice : A, B, C
2. Triángulo Isósceles
 Lados : AB , BC , AC
 Ángulos internos : º, º, º B

 Ángulos externos : xº, yº, zº

 Perímetro : 2p = a + b + c L L

CLASIFICACIÓN º º
A Base C
A. Según sus Ángulos
3. Triángulo Equilátero
B
1. Triángulo Oblicuángulo

 Triángulo Acutángulo 60º

L L
B

60º 60º
º 0º < º, º, º < 90º A L C

, PROPIEDADES GENERALES
º º
A C 1. Suma de Ángulos Internos
B
 Triángulo Obtusángulo

A º º + º + º = 180º

90º < º < 180º

º º
,
 A C
B º C 2. Suma de Ángulos Externos
2. Triángulo Rectángulo

B e2

º + º = 90º e1 + e2 + e3 = 360º

º e3
º
A C
e1

22
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

3. Calculo de un ángulo externo: 4. PROPIEDADES DE LA BISECTRIZ

Todo punto perteneciente a la bisectriz de un

yº
xº = º + º ángulo, equidista de los lados de dicho ángulo.
º

F
yº = º + º EF = EN
º º xº
º E
O
4. Desigualdad Triangular º
OF = ON
Sea : a < b < c
N
a b I. b – a < c < b + a
II. c – a < b < c + a 5. PROPIEDAD DE LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
III. c – b < a < c + b
Todo punto perteneciente a la recta mediatriz
c
de un segmento equidista de los extremos de
dicho segmento.
PROPIEDADES ADICIONALES L
D
1. Propiedad Cuadrilátero Cóncavo.
Si : L es mediatriz de AB .
Se cumple : DA = DB
º
x = º + º + º
A M B
º º 6. PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA
xº

Llamado también teorema de los puntos medios; si por el

2. Propiedad Mariposa punto medio de un lado se traza una paralela a otro de
sus lados ésta cortará al tercer lado en su respectivo
punto medio y además el segmento determinado es igual
a la mitad de la longitud del lado al cual es paralelo.
x º
B Si : L // AC y “M” es punto
x + y = º + º
medio de AB .
y º
M N
Se cumple :
L
BN = NC
A C
AC
3. Propiedad Pescadito MN =
2

º
7. PROPIEDADES DE LA MEDIANA EN EL
TRIÁNGULO RECTÁNGULO.

xº x + y = º + º
En todo triángulo rectángulo la longitud de la mediana
yº
relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de dicha
hipotenusa. B

º
AC
BM =
2
A M C
M
24
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Hallar “x” 7. Hallar los valores pares de “x”

80º
a) 4 y 6
a) 50º b) 4 y 8
2 2 7 2
b) 100º c) 2 y 4
 
c) 160º d) 6, 7 y 8

d) 120º e) 6 y 8 x
xº
e) 130º
8. Hallar “x”

2. Hallar “x” ; a + b = 200º a) 80º

b) 20º
a) 10º c) 100º
a d) 120º x
b) 20º 20º
c) 30º e) 110º
b
d) 40º x
e) 50º 9. Hallar “x” ; ∆ABC es equilátero.

a) 60º B
3. Hallar “x”
b) 70º
9x c) 80º 140º
a) 10º
d) 90º
b) 15º
e) 100º x
c) 20º
A C
d) 25º 7x
4x 10. Hallar “x”
e) 30º

4. Hallar “x” : a) 60º 80º

b) 65º
a) 10º c) 70º
º d) 75º
b) 20º
º xº
c) 30º e) 80º
d) 25º 30º 5x 7x 50º
e) 15º 11. Hallar “x”
f) 

5. Hallar: “x” a) 50º  x

b) 60º
a) 18º
50º c) 70º
b) 40º
d) 80º
c) 28º +40º
x e) 90º 
d) 38º
68º f)
e) 15º
12. Hallar (a + b); si ∆ABC es equilátero.
6. En un triángulo escaleno de lados enteros, 2 lados
a) 120º a
miden 2 y 3. Hallar el tercer lado.
b) 60º
B
a) 2 b) 3 c) 4 c) 240º
d) 5 e) 6 d) 80º b
e) 125º
A C
25
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

13. Hallar el mayor valor entero del perímetro del 19. Hallar “”
∆equilátero ABC.
a) 50º
C 80º
a) 32 b) 80º
B 3º
b) 30 c) 30º
5 2º
c) 31 d) 40º º
e) 60º º 50º
d) 29 6
e) 28 D A
20. Hallar “x”
14. Hallar “x”
a) 35
a) 40º 100º b) 65
x
b) 50º c) 145
x
c) 60º d) 90
35º
d) 70º e) 70
e) 80º 60º

21. Hallar el perímetro de un triángulo de lados

15. Hallar “x” enteros, si 2 lados miden 6 y 1.
2x
a) 30º a) 6 b) 7 c) 12
b) 32º d) 13 e) 15
x
c) 36º
d) 45º 22. Hallar (x + y)
e) 37º
a) 70º
b) 110º 70º
16. Hallar “x”
c) 40º
x
a) 50º 80º d) 150º
x y
b) 60º e) 160º
c) 70º
20º º
d) 40º
30º º
23. Hallar “x” , ∆ABC es equilátero.
e) 30º B
a) 60º
17. Hallar (x + y) b) 30º
c) 20º x
a) 200º d) 40º 3x
x
b) 210º e) 50º A C
c) 220º
d) 230º y 24. Hallar “x”
30º
e) 240º
a) 70º 68º
b) 71º
c) 72º
18. Hallar : 
d) 73º
3 xº
a) 20º e) 74º
b) 30º 25. Hallar “x”
c) 40º 20º
a) 18º
d) 50º
 b) 19º
e) 60º
4
c) 20º
10º xº
d) 21º x x
8º
e) 22º

26
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

26. Hallar “x” 32. Hallar : “AB”; ED = 6m.

B
a) 10º C
a) 2m
80º
b) 20º x
a b) 4m 80º
c) 30º
c) 6m
E
d) 40º
60º d) 8m 40
e) 60º 10º º
a a e) 12m
A D

27. Hallar el menor valor entero del perímetro del

33. Hallar “x” : xº
∆equilátero PQR. a
Q a) 10º
a) 13 b) 20º a
5
b) 14 c) 30º 40º 80º b
c) 15 S
d) 40º a+b
d) 16 1 e) 50º
e) 17 34. Hallar “x”
P R
28. Hallar “x”
a) 1 x+1

a) 60º xº b) 2
b) 90º c) 3
 6
c) 75º d) 4

d) 80º e) 5
e) 53º 60º
35. Hallar : PQ; AB = 7 y AH = 4
B
29. Hallar “x” a) 4
b) 7
P
a) 110º 100º c) 3 Q
b) 70º d) 6 
c) 80º e) 2 
d) 90º xº A H C
e) 100º 36. Hallar : AB; MC = 10
B

a) 5
M
30. Hallar “” y decir por que: b) 10
20º c) 20
a) 10º d) 15
3 
b) 20º  e) 2
A C
c) 30º  37. Calcular “x”

d) 40º a) 20º a
b) 60º x
e) 5º º
c) 40º a
a
d) 30º
31. Hallar “x”; ∆ABC Y ∆BDE son equiláteros. e) 90º

B D 38. Hallar “x”

a) 10º
b) 20º a) 1

c) 30º b) 2 2x + 8
E c) 3
d) 40º 40º
x d) 4
e) 50º A C
e) 0 16

27
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

39. Hallar “a” ; a + b = 21 e) 20

a) 7
46. Calcular “x”
b) 14
a) 3
c) 21 a
b) 5 x
d) 42
c) 10
e) 5 b 3
d) 7

40. Hallar (a + b); si la mediana BM mide 30. e) 4 
B
a) 10 7
47. Calcular : HC ; BC = 12 y DE = 5 B
b) 6
a) 5
c) 16
b) 12 D
d) 15 E
c) 8
e) 36 A 3a M 5b C d) 7

41. Si : BM es mediana. Hallar “x” e) 9

A C
B 48. Hallar “x” H
a) 68º
b) 34º x a) 80º 100º
c) 17º b) 100º
d) 32º 68º c) 50º
e) 22º A M C d) 40º
x
42. Hallar : “x” ; ∆ABC es equilátero; AE = DC e) 200º

a) 30º B
49. Hallar :
b) 45º
c) 53º a) 40º
E a
d) 37º x b) 50º
e) 60º c) 20º
40º xº
A D C a d) 70º
43. Hallar : “”; si : BC = BD e) 120º
B a
a) 40º 50. Hallar “x”
b) 80º a) 1
c) 100º b) 2 4
40º
d) 90º A E C c) 3
º x
e) 60º d) 4  
e) 5
44. Hallar: “AC” ; si : AD = 3 D 51. Hallar “x”
x
B
a) 6
a) 1
2 b) 4
b) 2
12
c) 3
c) 3 D
d) 12
d) 4  5
 e) 8
e) 5
A C
f) 52. Hallar “x” ; BC = 2 ; AD = 8
45. Hallar : AB BC // AD
x
a) 6 A B a) 1
b) 9 B C
b) 2
6
c) 15 c) 3 x
9
d) 14 d) 4 A D

28
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

PROPIEDADES CON LAS LÍNEAS NOTALBES b) Ángulo formado por una bisectriz interior y una
bisectriz exterior
1. MEDIANA: Segmento de recta que une un vértice x°
con el punto medio de su lado opuesto. ° 
B x
2
°  °°
BM : Mediana °
c) Ángulo formado por dos bisectrices exteriores

A M
°
C

2. ALTURA: Segmento de recta que parte de un ° x° 

vértice y es perpendicular al lado opuesto o su x  90 
prolongación. B B 2
° °
°
d) Ángulo formado por una altura y la bisectriz

interior trazadas desde el mismo vértice.
A H C H A C
BH °°
: Altura BH : Altura
 
3. BISECTRIZ: x
Rayo que biseca el ángulo al cual es relativo
x° 2

B ° °
Q

 BP : Bisectriz interior
 e) Ángulo formado por dos alturas
 CQ : Bisectriz exterior
A P C °
x  180  
4. MEDIATRIZ: Línea recta que biseca x°
perpendicularmente a un segmento
B
f) En la figura, se cumple:
P

 ° ° ab
A C x
M 2
a°
PM : Mediatriz de AC x°
°
a) Angulo formado por dos bisectrices interiores b° °

° g) En la figura, se cumple:

x  90 
2 °° °
 ° ° x° ° ° ab
° x
a° b°
2
x°

30
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. Si BH es altura del triángulo ABC, calcular “x” 08. En la figura. “E”: excentro del triángulo ABC,
calcular “x” B E
B
a) 10 A) 30 x°
b) 15 x° 55° B) 60
c) 20 C) 37
2  D) 45 2x°
d) 25 
e) 35 A H C E) 53 A C

02. Si BD es bisectriz del ángulo ABC, calcular “x” 09. En la figura: “G”: Baricentro
GN = 4 y GM = 3 B
a) 100 B Calcular AC
b) 105 A) 8
c) 110 B) 6 N M
G
d) 115 C) 10
e) 120 80° x° 30° D) 12
A D C E) 14
C
03. En un triángulo ABC: m<B=45 y m<C=35. Calcular A

la medida del ángulo que forman las alturas BH

y CP .
10. Calcular 
9 °
A) 60 B) 40 C) 100
A) 12 2 °
D) 70 E) 80
B) 20
C) 18 ..
04. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz
D) 5
interior BD , si m<A=70 y m<C=30; AB=8.
E) 15
Calcular BD
11. Si: I es el incentro del  ABC, calcular “x”
B
A) 4 B) 7 C) 8 D) 6 E) 5
A) 12
B) 14
05. Si QE // AC ; AE y CE son bisectrices: AQ=11 y C) 16
PC=8, calcular QP D) 18 8x°
B I
E) 20 6x°
F) 1 Q A C
P E
G) 1,5 12. Si “E” es excentro del  ABC, m<A+m<B=110,
H) 2 calcular x E
I) 3 B
J) 3,5 A) 10
x°
A C
B) 15
06. En un triángulo acutángulo ABC, se traza la altura C) 20
AH que interseca a la bisectriz interior BD D) 25
en “P”. Si la m<BAH=20, calcular m<APD E) 30 A C

A) 35 B) 40 C) 45 13. En el gráfico, calcular “x”, si m<A – m<C = 24

D) 50 E) 55 H: Ortocentro B
I: Incentro
07. Del gráfico, calcular “x”
x
A) 6
A) 45 B) 8 H I
B) 50 x° C) 10
C) 55 D) 12 C
A
D) 60 E) 14
E) 65 2x°

31
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

14. Si “O” es el ortocentro del  ABC calcular la

m<OAB 21. En un triángulo acutángulo ABC “O” ortocentro e
B
“I” incentro. Si m<AOC=m<AIC, calcular m<ABC
A) 15 3x° A) 45 B) 90 C) 60 D) 53 E) 97
B) 20 5x° 22. En la figura: BD : bisectriz interior.
C) 22,5 O m<A+2m<Bm<C=240. Calcular “x”
D) 26,5 B
E) 30 A C a. 15
x°
b. 20
15. En un triángulo ABC, m<B=4  , la medida del c. 25
menor ángulo que forman las bisectrices d. 30 ° °
exteriores de A y C es 7  . Calcular  e. 35 ° °
C
A) 12 B) 10 C) 8 D) 20 E) 36 A D
16. Si “E” es el excentro el  ABC, calcular la m<ABC 23. En la figura calcular “x”
a. 80 B
A) 36 C b. 70
c. 60 40°
B) 48
C) 60 d. 30
B 4x° 3x° E e. 50 x°
D) 72
E) 90 ..
A A C
24. En la figura; calcular “x”
17. En la figura, calcular, “x”, BD es bisectriz
B
a. 108º
A) 15 xº º º
B) 30 x° b. 54º
C) 22,5 c. 72º
D) 67,5 d. 36º º
E) 45 º 72º
A C e. 44º
D
18. Calcular “x”, si “I” es el incentro del tirángulo
[Link] “x”
ABC

a. 55º xº B
A) 20 70°
80º
B) 30 b. 60º
I
C) 36 c. 45º bº aº
D) 40 d. 40º bº aº
E) 45 80° x°
A C
e. 10º
19. En la figura I: Incentro. Calcular “x”
B [Link] “x”
A) 30
x° xº
B) 45 a. 100º
C) 60 I b. 120º 100º
D) 22,5 2x° c. 130º
E) 53 60º
A d. 150º º
C º 60º
20. En la figura: ”O” Circuncentro. Calcular x e. 170º

a. 20 B [Link] “x”
100º
b. 30
c. 40 x°
a. 100º
d. 50
e. 60 O 40° b. 80º
xº
c. 125º º
º
º º
A C d. 150º 170º
e. 250º

31
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

[Link] “x”
[Link] “x”, Si : L1 L2 son madiatrices de

a. 85º º AB y BC . B
º
75º
b. 75º º L1
L2
c. 70º a. 30º xº
º
d. 65º xº b. 15º
80º
c. 20º
e. 60º
d. 36º
[Link] la figura, calcule “x” A P Q C
e. 45º
[Link] “x”
a. 10º xº
xº
60º º
b. 20º º
º a. 90º
70º º º
c. 65º º
b. 100º
d. 35º º º º
c. 120º
º 2º
e. 45º
d. 130º
xº
[Link] la figura, calcule “x” e. N.A.

xº
a. 35º [Link] “x”; si es un valor entero máximo.
30º
b. 30º BP y CP son bisectrices exteriores de los
c. 15º ángulos B y C; respectivamente.
º º º
d. 10º º º º
a. 3 P
e. 20º B 7
70º b. 7
c. 8 3
x
[Link] gráfico, calcule “x” ; d. 9
º e. 10 A 2º
a. 52º º xº C
[Link]ún el gráfico, calcular el valor “x”
b. 48º º
2
c. 44º º
a. 110º

d. 42º º º b. 120º
º º xº
e. 40º 20º c. 130º
º
º d. 150º 150º
º
[Link] gráfico, calcular “x” e. 95º 2º

a. 110º 40º 38. Calcular “x” º

b. 90º a. 100º º 50º

c. 70º xº b. 80º
º
d. 20º º º º+º c. 40º
º º
d. 20º º
e. 10º º
xº º
e. 10º
[Link] el gráfico, AB = BC 39. Del gráfico, calcular “x” B
Calcule “x”
xº
a. 60º 50º
xº
a. 45º b. 45º
A C 80º
b. 120º c. 35º
º º
c. 60º º
d. 75º º
º º
d. 70º B e. 55º
º 2º 2º A
C º
e. 37º º

32
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

40. Del gráfico, calcular “x”

46. De la figura :
B 130º
a. 60º 5(m∢AED) = 6(m∢ADC)
b. 25 P y m∢BAD = 70º; Calcular la m∢CAD
E E
c. 50
d. 40 xº a) 44º º
e. 20 b) 24º A
º
A Q C
41. Calcular “x” c) 14º
xº
d) 15º
a. 15º 2º º º
e) 10º
b. 30º B
C D
c. 45º
47. Según el gráfico mostrado:
d. 60º º Calcular : “º +º”
º B
xº
e. 75º º 30º
42. Calcular “x”; a. 100º 6xº

b. 150º 2xº xº
a. 30º 40º c. 90º º º
b. 35º 2 d. 180º º
º
c. 60º e. 270º º º
d. 75º  3 º
 º 2º
e. 45º 48. Del gráfico, Calcular “x”
xº
º º
a. 15º
43. En el gráfico. Calcular “x” b. 8º
c. 10º 20º 30º
º º
a. 15º xº
d. 5º
bº
120º xº
b. 20º e. 2º5’
bº
c. 25º
d. 30º aº 49. De la figura, calcular “x”; en función de “”
mº
e. 35º mº 2aº
º 2º
a. 90º-
2
44. De la figura; 3º = 5º º
º
Calcular “x” b. 45º+ º
2
45º º
a. 25º c. 45º-
xº 4 mº xº
º
b. 15º º º º º
º º d. 90º+ º
c. 30º º 4 º
º mº
d. 20º e. 45º-
45º 2
e. 35º
º
50. De la figura, calcular : xº + yº + zº
45. Calcular “x” ;
2aº a. 180º
aº º º º
a. 135º b. 360º
b. 115º yº
c. 300º zº
xº
xº
c. 112,5º º d. 270º º º
º º
º b
d. 52,5º e. 10 º º
º
e. 22,5º º 2b

33
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

DEFINICIÓN
 SEGUNDO CASO: (ALA)
Dos o más figuras son congruentes. Si tienen la
misma forma y tamaño pero diferente posición. Es cuando se tiene dos ángulos y un lado
congruentes.
Símbolo  ≅
B Q
B E

≅
   
A C P R

Si: m∢A = m∢P

A C D F
AC = PR  ∆ABC ≅ PQR
∢A ≅ ∢D AB ≅ DE m∢C = m∢R

Si : ∆ABC ≅ ∆DEF ∢B ≅ ∢E BC ≅ EF ATENCIÓN

∢C ≅ ∢F AC ≅ DF
Luego podemos decir que a lados congruentes,
se le oponen ángulos congruentes y a ángulos
NO TE OLVIDES
congruentes se le oponen lados congruentes.
Los lados y ángulos son
congruentes; TERCER CASO (LLL)

las medidas son iguales.

Es cuando se tiene los tres lados
CASOS DE CONGRUENCIA congruentes.

B Q
Es cuando con 3 pares de elementos congruentes
(un par tiene que ser obligatoriamente de lados);
se puede afirmar que los triángulos son
congruentes.

PRIMER CASO (LAL) A C P R

Es cuando se tiene dos lados y un ángulo
congruentes. Si: AB = PQ
BC = QR  ∆ABC ≅ ∆PQR
C R AC = PR

ATENCIÓN

Luego podemos decir que

  a lados congruentes,
A  B P  Q
se le oponen ángulos congruentes y
Si: AB = BC
a ángulos congruentes se le oponen
m∢B = m∢Q ⇨ ∆ABC ≅ ∆PQR
BC = QR
lados congruentes.

33
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

7. Calcular “x”
1. Calcular “x”
a) 60
60  a) 45
b) 40 a b
a b) 75
c) 30
c) 90 3a
 40 x
d) 20 x
d) 60 a
e) 100 b
e) 30
a 2a
2. Calcular “”
8. Calcular “a”
a) 45/2
a) 76 3a
b) 45  x
b) 14
c) 30
c) 38
d) 18 a 76
2 
d) 7
e) 15
e) 28 a
5a
3. Calcular “x”
9. Calcular “x”
a) 50
b
b) 40 x a) 
c) 20 70
b) 130
d) 30 20 x c) 50 130 a
e) 60 d) 65 x 
e) 100
4. Calcular “x” b a
x
a) 60
80 10. Calcular “x”
b) 80
c) 110 a) 40 40
x
d) 120 b) 50 130
40
e) 40 c) 30
130
d) 60
5. Calcular “x” 50
e) 20
a) 3  8
11. Calcular “x”
b) 4 5 7 a) 6
8
c) 2 b) 3 
x
d) 1 x c) 18

e) 7 d) 12
5

e) 15
6. Calcular : x + y 6

12. Calcular “x”

a) 57 x
a
b) 53  a) 20
a b
c) 33  b) 160
d) 37 y c) 80
b 20
e) 63 10 d) 40
e) 120

35
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

13. Calcular “” 19. Calcular “x”

a) 30
a) 10 x
b) 130
b) 20 6 7
c) 80 100
a b
c) 30
d) 150
d) 15 50
5 5 e) 90
e) 12 b a
20. Calcular “”
10
14. Calcular “x” a) 3 
a) 100 b) 4
6
c) 2 10 9
b) 80
c) 120 x d) 5
x
d) 90 40 40 60 e) 6 
6
e) 110 21. Calcular : x + y

15. Calcular “x”; si m∢ABC = 150 a) 80

m
60
A b) 60 80 n
a) 30 50 E
c) 70 m
70 15
b) 15 d) 50 y
c) 10 60 40
x e) 10 x-5 n
d) 20 B D
e) 40 22. Calcular “x”
50
a) 90
C
b) 45
16. Calcular “x” 5
c) 75
d) 14
x 1
a) 60 53º
e) 74
b) 70 70 50
1 3
n m n
c) 120 23. Calcular “”
d) 110 x
60 50 3a
a) 76
e) 130 m
b) 14 
17. Calcular “x”
c) 166 a
a) 45 76º
d) 94
b) 60 a
e) 104 4a
c) 30
x
d) 15  
e) 20
24. Calcular “x”
18. Calcular “” b

a) 35 a) 40
b) 45 x b) 140 a x
c) 25 c) 120
30
d) 15 x d) 130
 40
e) 55 e) 150
a b

36
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

31. Calcular “x”

25. Calcular x: R
B
130 a) 7
80
a) 130 b) 10
7 5 Q
b) 50 c) 9
c) 30 d) 4 40 80 40 x+3
A 5 C
d) 150 x e) 5 P
e) 40
32. Calcular “x” B
26. Calcular x: x
a) 3 5
a) 40 20 x 
 b) 5 A
b) 60 c) 2
 
c) 50 d) 8 3
d) 30 60 e) 4
e) 20
33. Calcular “x”
A
27. Calcular “x”; si DM es mediana
B a) 1 D
x 3
a) 8 b) 7
8
b) 16 c) 4 4

c) 4 M P
d) 3
d) 6 e) 2  
B C
e) 12 
A D C 34. Calcular “x”
x
28. Calcular “x”
a) 6
80
a) 50 b) 5 
b) 60 x c) 8
110
c) 40 d) 11
º 20  20
d) 80 20 20
e) 1
e) 70
35. Calcular “AC” , si : HF = 8
29. Calcular “x” F
80 a) 4
a) 70 70 b) 8
E
b) 60 c) 12

c) 80 50 d) 2
x
d) 85 e) 10 
A C
H
e) 75
36. Calcular “x”
30. Calcular “x”
a) 2
B Q
a) 6 b) 4 
b) 5  c) 1 x
8 6 5 2
c) 8 d) 3
d) 11    e) 5 
A x C P 8 r
e) 1

37
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

37. Calcular “MN”

B
43. Calcular “x”
a) 6
M a) 4
b) 8
c) 10 b) 10
P
A C c) 7
d) 12   x
e) 14 5 d) 3
e) 5
38. Calcular “x” 7 3
44. Calcular ”x”
a) 6 10
10 
b) 2 a) 30
2
c) 5 b) 15
8
 x c) 45
d) 9 2
d) 60  
e) 3 6
e) 20
39. Hallar “x”
45. Calcular “x”
16
a) 19
a) 3
b) 16
9 b) 15
9
c) 8
c) 7,5 6
d) 4,5
d) 9
e) 7 x e) 6 x
25
40. Calcular CN
Q R 46. Hallar “x”

a) 5
 a) 9 
b) 6 12 
b) 8 7 8 9
c) 7 N c) 7
d) 8    x
 d) 15
C 5 9 
e) 9
e) 17
P S
41. Calcular “”
47. Hallar “x”; AP = 2a A
a) 45/2 a) 2a

b) 45  b) 3a E
c) 30 c) 4a

d) 18   d) 5a

e) 6a  
e) 15 C
P

48. Calcular “x”

42. Calcular “x”
a) 10
a) 70 
2
b) 8
b) 55 x
 c) 9 6
c) 60
x d) 12
d) 50 70 70
 e) 7  
e) 40

37
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

49. Calcular “x”

55. Calcular “x”
a) 6
x
b) 12 a) 65
c) 4 12 x b) 50

d) 3 c) 75
e) 24 d) 25
50  50
e) 40
50. Calcular “x”; Si : AQ = 8 ; PC = 2
B 56. Calcular “x”
a) 10
b) 12 Q a) 4
c) 16 
b) 2
d) 9 x
C c) 6 2
e) 18 A
x d) 8  2
P
e) 10
51. Calcular “x” 8

a) 20 57. Calcular “x”


b) 30
c) 40 a) 2
x b) 4 8
d) 50  110   10
e) 60 c) 6
d) 5
C x
52. Calcular “PC” e) 3
 8 10
a) 12
58. Calcular “x”
b) 10
5
c) 9 a) 60 2
d) 8 A b) 30 x
P  B 
e) 7 13  c) 45
2
d) 15  
53. Calcular “QC” , si PQ = 6
e) 75
B
a) 4
b) 3
P
c) 2 59. Calcular “x”
d) 1 A M
C a) 

e) 3,5 5
b)  
6 6 x 7
Q 5
54. Calcular “x” c) 
x d)   
a) 5 e)  7 5
b) 6
c) 7 60. Calcular “x” 40
d) 8 x
a) 37 39 37
e) 9
25 39
4 3 b) 74 74 40
c)69
69
d) 111 25

e) 106

38
 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

61. Calcular “x” 67. Calcular “x”

50 30
a) 80 40
a) 50
b) 20 b) 40
c) 50 c) 20
d) 30 d) 80
x x
e) 10 e) 60

62. Calcular “x” 68. Calcular “x”

a+b
a) 130 a) 60
b) 120 130 b) 70
x
c) 110 c) 80
x a
a
d) 100 d) 75 b
e) 90 e) 90

63. Calcular “x”

b
a) 100 30 a 69. Calcular “”
b) 80 b x 2a
a a) 20
c) 20
5a b) 40  3
d) 50 a
c) 80
e) 30
d) 60
2 4
e) 10
64. Calcular “x”
10 70. Calcular “x” ;  = 130
a) 90 x
8 a) 140 16
b) 143 6
6 b) 130 12
c) 127 
2
c) 120
d) 120 37 15
53º 37º d) 150
e) 108 x
e) 90 12  15

65. Calcular : m∢ABC

71. Calcular “x” A
B
a) 140 x
60 a) 50 c
b) 130 a
A b) 30
c) 150 80 b
c) 80 a
d) 120 40 130
70 70 d) 100
e) 160 c
e) 40 a+b

66. Calcular “x” 72. Calcular “x”

30
a) 80 a) 80
b) 40 20 b) 100 x
c) 50 x c) 60
d) 60 d) 120
20
e) 70 e) 90
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 Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

79. Calcular “x”

73. Calcular “” x
a) 143 10

a) 61 b) 127
6 8
b) 71  c) 120
6
c) 81 d) 90 2
38
53º 37º
d) 91 e) 100
10
e) 51
80. Calcular “x”

a) 70 40
74. Calcular: a b) 110
20

x+20 c) 100
a) 30 x
a b 30
c d) 160
b) -30
e) 130 80
c) 20 70 y+10
30 b
d) 40 c 81. Calcular “x”
e) 5 a) 80 30

b) 70
20
75. Calcular “x”, si m∢ABC = 100 c) 100
x
a C d) 110
B
a) 70 e) 90
b) 80 c
40 b
c 82. Calcular “x”
c) 60 b D
d) 50 a) 70
A
e) 40 20 x x
a b) 35
E c) 20
76. Calcular “x”
d) 10
70
a) 60 x e) 60
b) 70 70

c) 60 83. Calcular “” a+b

d) 50 50 a
a) 60
e) 40 a
b) 45
c) 30
b
77. Calcular “x” d) 15
x
a) 50 30 e) 75
b) 130
c) 150
x 20 84. Calcular “”
d) 120
e) 140 a) 8

78. Calcular “x” b) 9 6

c) 10
a) 80 b
a d) 12 4 2 6
b) 40
b e) 15
c) 100 2a
80
d) 50 x a
e) 70 a

40
Circulo de talentos unsaac GEOMETRÍA

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