“CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

Representación: POTENCIA DE POTENCIA:

. An  A x A x A x . . . . . . . x A .
 
 [ ) ]
Base "n" veces
4.-
Ejemplos:
Burrada no
1. 34  3 x 3 x 3 x 3  81
 
4 veces
te confundas
2. 26  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64

6 veces
[ ) ]
3. nn  n x n x n x n . . . . . . . x n



n veces
EXPONENTE FRACCIONARIO:
PRODUCTO DE BASES IGUALES
√

RAIZ DE UN PRODUCTO:

COCIENTE DE BASES IGUALES 0

√ √ √ .√
; 0)
RAIZ DE UN COCIENTE:

EXPONENTE CERO:
√
√
0
=1 ; 0) √

EXPONENTE NEGATIVO: RAIZ DE UNA RAIZ:

; 0) 1.-
√√√ √

b EXPRESIONES CON INFINITOS RADICALES

; 0)
b 2.-
POTENCIA DE UN PRODUCTO:

) √ √ √ √
3.-
POTENCIA DE UN COCIENTE:

0)
√ √ √ √

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 1

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√√√ √ √ 5.-Para potencia:

“n” radicales
√
√
√ x= b

√ √ √ √ √ 6.-Para exponente de la forma:

“n” radicales
√

𝐦𝐧 𝐧 𝟏
√𝐚𝐦𝐧 𝟏 ; “n” impar
√ √ √ r d
ECUACIONES EXPONENCIALES
𝐦𝐧 𝐦𝐧 𝟏
√𝐚 𝐦 𝟏 ; “n” par
I.- PAA BASES IGUALES

am=an m= n ;
EXPRESIONES CO UN NUMERO LIMITADO DE
RADICALES II.- PARA EXPONENTES IGUALES
1.-Para suma:
am=xm a=x ;

√ ) √ ) )
III.-PARA BASES Y EXPONENTES IGUALES
√

aa=bb a=b ;
También:
Muchachada recuerda:
√ ) ) √ ) )
)
1+2+3+4+…….+n =
2.-Para diferencia: 2+4+6+8+…….+2n= n(n+1)
1+3+5+7+…….+(2n-1) = n2
) )
√ ) √ ) √ ) 12+22+32+…….+n2 =
)
13+23+33+…….+n3=
3.-Para producto:

PROBLEMAS PARA CLASE

1. Reducir:
√ √ √ √ ab
 
 aaaa . . . . . . .a 
 "b " factores bbbb . . . . . . .b 
   

       
4.-Para división:  "a " factores 

2. Calcular el valor de:

4
√ √ √ √ 1210 185  1 
E  
85 54 6  0,5 

2 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

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3. Simplificar: 12).- Efectúa:

2n m 4 mn 2
15 . 3 . 3 4-5
0
m 2n
2m 1 m 4 mn 2 E = 516
3 .5 . 3
a) 5 b) 25 c) 20 d) 125 e) 1
13).- Simplifica:
5n  3  5n
4. Simplificar: M=
(5n 1 ).5
a 2 2 2a 2 2
9 3 a)126 b)125 c) 1 d)25 e)5
M  a2
a 2 1
90 14).- Reduce:
x
5. Si: x = 2; hallar el valor de: 3
1x x 2 4 x3 x
2x 1  x
Ax e indica el exponente final de “x” :
a) 2 b) 24 c) 23/15
d) 21/24 e) 23/24

EJERCITANDO ASNAPOS 15).- Reduce:

n
1-
R  92n -1 x 81 4x 271  n
2 3 2
1).- Halla : E = (-2) +(-3) -(-5) a) 3 b) 9 c) 81
a) 40 b) –48 c) 16 d) 140 e) 1 d) 243 e) 729
90 87 90 87
2).- Halla : E = (-5) +(-3) -5 +3 16).- Simplifica:
91
a) 0 b) 1 c) 5 d) 4 e) –1
3 a  2  3 a (3 3 )
3).- Halla: E=2 +2
50 50 3 a1  3 a2
100 50 100 a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) 4 c) 4
50 51 d) 4 e) 5
d) 2 e) 2
3 2 2 3 2 2
4).- Efectúa: E=(2 ) -(3 ) +(5 ) 17).- Simplifica:
a) 80 b) –40 c) 1 d) 4 e) 5 8 2 / 3  ( 8)2 / 3
5).- Efectúa: E=(-5 ) +(-5 )
3 8 8 3 23  8 2 / 3
a) 1 b) 2 c) 0 d) 3 e) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) ½ e) ¼
6).- Efectúa: 18).- Reduce:
2 3 1 120
 1   1  1 3 5

E             x 0,5 
 11   5   13 
a) 1 b) –17 c) 40 d) –19 e) 15
 
-1 2
a) x b) x c) x
7).- Efectúa: d) 1/x e) 2x
2
 1
   2
 1
1  1 2  1 19).- Calcula:
 2      
E=3
 
+ 
3
+ 3 2  19 16 13
M  35 30.40 5 .2718
a) 4 b) 171 c) 189 d) 49 e) 50 30 .45 .14
a) 2/5 b) 3/2 c) 2/7
8).- Efectúa: d) 7/3 e) 5/3
E= X  4X  9X  16X  2 25X
20).- Efectúa:
a) 1 b) x c) 2x d) 0 e) 4x
15 6 . 12 4 . 5 9 . 6 3
9) Halla: E  121  125  16  243 1011 . 313 .  5 4
3 4 5

a) 12 b) 3 c) 21 d) 19 e) 41 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) ½

10). - Halla: 21).- Efectúa:

1/6 1/5 1/4 1/2 ½ 0,5 ¼ 0,25
E = 64 + 243 + 625 + 49 25 + 36 + 16 + 81
a) 8 b) 1 c) 2
a) 5 b) 11 c) 17 d) 46 e)19 d) 16 e) 61

11).- Halla: 22).- Efectúa:

2
1 1 1 1 -70
2 3 4 2 256 2
E9 8  625  (1/ 4)
a) 16 b) 8 c) 2
a)12 b) 7 c) 11 d) 4 e) 8 d) 15 e) 12

23).- Simplifica:

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 3

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4
x3 x x3 37).- Reduce:
1/2 2/3 15/16
a) x b) x c) x R  2. 2 . 4 4
3/4
d) x e) N.A. 3 41 11
a) 24 b) 2 2 c) 2 4

24).- Efectúa: 21
d) 2 4 e) N:A
-70
- 4- 2
1259
38).- Simplifica y calcula el exponente de “a” en:
a) 1/5 b) 5 c) 2
3
d) 3 e) 8 a.5 a3 .3 a
Q
4
25).- Calcula: a 2 .3 a.4 a 2
3 2
S    1     1    5   2 3
2 a)–5/72 b)3/2 c)7/5
 2   5  d)–5/9 e)3/8
a) 18 b) 50 c) 48 d) 12 e) 0
39).- Reduce:
0, 5
26).- Calcula:  1  2  1  1  1  3  3  0 
R      W             
2 2 2
23  23  23  22
a) 1 b) 0 c) 256 d) 508 e) 8  2   3 2  5  
a) 12 b) 4 c) 16 d) 6 e) 2
27).- Simplifica:
2  3 4
5 40).- Halla el valor de :
2 n 3  2 n  2
2   29 2 P=
2n3  2n2
4
a) 1 b) 0 c) 4 d) 4x e) x a) 1 b) 5 c) 18 d) 40 e) 32
18.-calcular el valor de “n” , si se cumple que
28).- Calcula:
1 1 1
R9
2  36 2  1253
1
42
a) 4 b) 9 c) 7 d) 1 e) 6 ( √ √ √ )

29).- Resuelve:
m m 8 m16m
S  2 34 a) b) c)
2 m7 27m3
a) 1024 b) 1 c) 2 d) e)-
d) 64 e) 128

30).- Simplifica y calcula el exponente de “a” en: 21.-hallar “x” en

Q  a3 .3 a2 . a3 4x+1 + 4x-1 = 34
a) 23 b) 25/12 c) 7 d) 9 e) 11
) b) c)
31).- Simplifica y calcula el exponente de “x” en:

E  5 x 2 . x.3 x 4 . x d) e)
a) 23/2 b) 25/12 c) 7
d) 13/20 e) 17

34).- Simplifica y calcula el exponente de “x” en:

P  x2 3
x6. x6 El éxito consiste en una serie
a) 7/2 b) 3 c) 7/3 d) 9/2 e) ½ De pequeños esfuerzos diarios
35).- Efectúa: Mamie Mc.
3 5
3 2
R 2
82 . 32 3
a) 2 b) 16 c) 32 d) 48 e) 64

36).- Reduce:
M  0 .5 2 8
a) 2 b) 16 c) 32 d) 48 e) N:A.

4 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

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Ejemplico:
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es una combinacion de numeros y letras unidas entre 3x3y ; ; √ + y3
si por os signos de las operaciones basicas b)Expresión algebraica racional fraccionaria
(E.A.R.F.)
Ejemplo: Es aquella que se caracteriza porque tiene
exponentes negativos o tiene las letras(variables) en
I. E(x,y)= 2xy + √ x5y- su denominador .
III. P(x) = x 4-2x+1 Ejemplicos:
 X10+5x6+3x-4
IV. Q(a,b,c) = √ 
√ 0
TERMINOS SEMEJANTES.- son aquellos que tienen a 
misma parte literal . dos o mas términos se pueden
II. Expresion alegbraica Irracional (E.A.I.)
sumar o restar solo si son semejantes para lo cual se
Es aquella donde por lo menos una de sus variables
suman o restan los coeficientes y se escribe la misma
esta afectada de un exponente fraccionario o de un
parte literal
signo radical
No necesariamente sus coeficientes serán iguales .
Ejemplitos:
Ejemplico:
2x4y ; -x4y ; √ x4y
F(x)= x6+ √ 0 + x-y + x-5+ √
2 4 3 2 4 3 2 4 3
2x y z ; - x y z ; √ xyz
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es una combinación de números y letras vinculados
Clasificación de la expresión algebraica.
entre si por las operaciones de multiplicación ,
división, potenciación y radicación
Enteras
Expresiones Racionales
Fraccionarias Ejemplito:
algebraicas -5x2y7
Irracionales
Exponentes
(Grados)
I. Expresión Algebraica Racional(E.A.R.) -5 x6 y7
ES aquella expresión cuyas variables no esta afectadas
coeficiente
de radicales o exponentes fraccionarios y que llevadas variable
todas las variables al numerador , se ven afectadas de
exponentes enteros .
Ejemplito 2: T(x,y) = -2mx5y6
a) Expresión algebraica racional entera( E.A.R.E.) Coeficiente: -2m
Es aquella que se caracteriza porque tiene exponentes Variable : x,y
enteros positivos o no tiene letras (variables) en su Exponentes: 5 y 6
denominador Tenemos:
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 5
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2x1/3 expresión algebraica de 1 termino Ejemplo: F(x,y) = a4x5y8

3x-2+2 expresión algebraica de 2 términos
G.R.(x) = 5 G.R.(y) = 8
Para “n” términos seria expresión algebraica de “n”
términos G.A.(F) = 8 + 5 = 13
Expresiones trascendentales:
Las que no son expresiones algebraicas las mas
importantes son: Grado en un Polinomio
 Expresiones exponenciales : 1. Grado Absoluto
√ x x
;x ;6 Está dado por el mayor grado de sus términos.
 Expresiones trigonometricas:
Sen(x) ; tan(x+y) ; Ctg(2x+y)
 Expresiones logaritmicas: 2. Grado Relativo
Logx(x2+1)
El grado relativo de una variable es el mayor
 Expresiones de infinitos términos:
P(x)= 1+x 2+x4+………….. exponente de dicha variable.
Ejemplo: P(x,y) = 6x8y – 3x7y3 + 2xy5
G.R.(x) = 7 G.R.(y) = 5
G.A.(P) = 10
DEFINICION:
Se define asi a toda expresión algebraica racional entera
GRADO DE LAS OPERACIONES CON POLINOMIOS
(E.A.R.E.) , esto implica que sus exponentes de sus
variables deben de ser siempre cantidades enteras
I: Grado en la adición o sustracción.- se conserva el
positivas
P(x) : 3x5+x2+3; es polinomio grado del mayor.

Q(x) : 2x1/2+6x-2+1; no es polinomio Ejemplo: Si P(x) es de grado: a

Si Q(x) es de grado: b

GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS tal que: a > b

MONOMIO:  Grado [P(x)  Q(x)] = a

Es una expresión algebraica racional entera que
tiene un solo termino II. Grado en la multiplicación .- se suman los
Grado en un Monomio grados de cada uno de los factores indicados
1. Grado Relativo (G.R.) Ejemplo: (x4 + x5y + 7) (x7y + x4y5 + 2)
El grado relativo a una variable es el exponente Resolución:
de dicha variable.  Grado: 6 + 9 = 15
2. Grado Absoluto (G.A.) [Link] en la división .- Se restan el grado del
Se obtiene al sumar los exponentes de las dividendo menos el grado del divisor
variables.
6 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”
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xy 8  x 3 y 3  x 7 Resolución:
Ejemplo:
x 4z  y 3  x 3y 3
F(x)= ( x2 + 4x - 3 ) 4
Resolución: P(T.I)= (-3)4= 81
 Grado: 9 – 6 = 3
VIII. Coeficiente principal de un producto.- se
obtiene multiplicando los coeficientes principales
IV.- Grado en un potencia .- el grado queda
de cada uno de os factores:
multiplicado por el exponente
Ejemplito : halle el coeficiente principal en:
Ejemplo: (x3y – x2y6 + z9) 10
H(x)= (2x5+4x+1)(x4-4-3x)(3x5+1)(x-3)
Resolución:
Resolución:
 Grado: 9 . 10 = 90
C.P.= (5)(1)(3)(1)= 15

[Link] en una raiz.- el grado queda dividido por

el índice del radical.
Ejemplo: 3 xy 7  2x 3 y 6  7 x 12

Resolución.
12
 Grado 4 1. Polinomios Homogéneos
3
VI. Termino independiente de un producto.- esta Son aquellos en los que todos los términos

se determina por el producto de los términos tienen igual grado.

independientes de los factores a multiplicarse Ejemplo: x3y2 – x5 + x2yz2

Es un homogéneo de grado 5.
Ejemplito: halle el termino independiente en:
F(x): (5x3-9x+6)(2x9+6x-1)(x2-2x-7):
2. Polinomios Ordenados
Resolución:
Un polinomio será ordenado con respecto a
T.I. = (6)(-1))-7) = 42
una de sus variables, si los exponentes de dicha
VII. termino independiente de una potencia.- Para variable están aumentando o disminuyendo
hallar el termino independiente de una potencia según sea el orden ascendente o descendente.
,se toma el T.I. de la base y luego lo elevamos al Ejemplo: x4y7 – x8y10 + x5y24
exponente de la base: Está ordenado ascendentemente con respecto
Es decir: a y.
ejemplito : halle el TI. En: 3. Polinomios Completos
2 4
F(x)= ( x +4x-3 )

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 7

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Un polinomio será completo con respecto a una 6. Polinomios Mónico

de sus variables si contiene todos los elementos Es aquel cuyo coeficiente principal es 1
de dicha variable desde el mayor hasta el cero Ejemplico: P(x) = x2 + 3x + 1
inclusive. Es mónico porque el coeficiente de x2 es igual a
Ejemplico: xy8 – y8 + x3y7 + x2y8 1
Es completo con respecto a x.
Burrada lo que
Propiedad:
En todo polinomio completo y de una sola debes saber
variable, el número de términos es equivalente
al grado aumentado en uno. Es decir: I. En todo polinomio completo y ordenado en una sola
variable se cumple:
Número de términos = Grado + 1
Ejemplico: Nro de términos = G° +1

P(x) = x3 – x4 + 2x – 7x2 + 11x5 + 2 II. en todo polinomio se cumple que la suma de

Como es completo: coeficientes se obtiene reemplazando a las variables por
la unidad
Número de términos = 6
∑ de coeficientes = P(1)

4. Polinomios Idénticos III. Análogamente el termino independiente”T.I.” se

Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo obtiene a la(s) variable(s) por cero

valor numérico para cualquier valor asignado a T.I. = P(0)

sus variables. En dos polinomios idénticos los
coeficientes y sus términos semejantes son EJERCITÁNDONOS ….
iguales.
Ejemplico: ax + by + cz = 8z + 2x – 5y
a = 8; b = –5, c = 2 PREGUNTA NUMERO 1
a) toda expresión algebraica es un polinomio
b) todo polinomio es una expresión algebraica
5. Polinomios Idénticamente Nulos c) existen polinomios donde el grado relativo es igual al
grado absoluto
Son aquellas expresiones que son equivalentes
d) en cualquier polinomio se cumple que el termino
a cero. Estando reducidas se cumple que cada independiente se obtiene reemplazando a la variable
coeficiente es igual a cero. por (1)
e) en cualquier polinomio se cumple que que la
Ejemplico: ax + by + cz = 0 sumatoria de coeficientes se obtiene remplazando a
a = 0; b = 0; c = 0 la variable o variables por (0)
a)FVVFF B)VVVFV C)VFVFV

8 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

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D)FVFVV E)NA d) 10 e) 12
PREGUNTA NUMERO 2 5. Si: f(x) = 21x – 7
con respecto al siguiente monomio g(x) = 3x2 - 2
M(x,y)= -31[x2y3]4z2; podemos decir que es verdadero Hallar: f(-2) + g(4)
I) el coeficiente es -31 a) -3 b) 3 c) 9
II) es un monomio de grado 20 d) -9 e) 49
6. En el polinomio:
III) el relativo de “z” es 2
IV) el grado relativo de x es 2 P(x, y) = 5x3yb+6 – 4x2yb+2 – x2yb+3
a)solo I b) solo II c) solo III Calcular el valor de “b” GRy = 12
d) solo IV e) todas a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
7. En el polinomio:
P(x, y) = axa-4 + 3xay3 + 2ya
BATERIA DE EJERCICIOS Calcular la suma de sus coeficientes. Si GA = 12
a) 10 b) 12 c) 14
1. Colocar verdadero o falso según
d) 15 e) 16
corresponda:
P(x) = 4x4 – 5x6 + 2x2 + 6
8.2 Calcular el valor de “n” si la expresión se reduce
I. El polinomio es de grado 4. ( )
a una de primer grado.
II. El término independiente es 6. ( )
7
III. La suma de coeficientes es 7. ( ) xn  2 x3n
M(x, y)  3
7
2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son yn  1
ciertas?
a) 6 b) 8 c) 4
4
I. 3x es un monomio de grado 4. d) 5 e) 2
2 -3
II. P(x) = 5 + 3x + x es un polinomio. 8. Calcular el valor de “n” en:
3 1
III. P(x)  x 4  5x2  es un polinomio en Q. n n
2 4 2 3 2 3
P(x, y)  6x y  2x y  1 siendo n < 8
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
a) 6 b) 8 c) 4
d) I y II e) Todas
d) 5 e) 2
3. En el siguiente polinomio:
9. En el siguiente polinomio:
P(x) = x2a+1 + 6x2a+3 – 5x2a+4
3n  5 9 2n
( ) ( )
Calcular el valor de “a”. Si: GA = 14 P(x, y)  (2n  1)x 2  2ny 3
a) 2 b) 3 c) 4
Calcular: “n”
d) 5 e) 6
a) 1 b) 2 c) 3
4. En el siguiente polinomio:
d) 4 e) 5
P(x) = 2xa-2 + 6xa-4 + 8xa-6
10. Del problema anterior señalar la suma de
Calcular el valor de “a”. Si: G.A. = 13
coeficientes:
a) 15 b) 14 c) 13
a) 2 b) 4 c) 6

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 9

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d) 8 e) 11 DEMUESTRA TU NIVEL:
11. Calcular la suma de coeficientes del
polinomio: PREGUNTA NUMERO 1
P(x, y) = a2xa+7 – bxayb + abyb+4 señale el grado de:
Sabiendo que es homogéneo: )[( ) ]
a) 35 b) 36 c) 37 E(x,y)=
√ ) )
d) 38 e) 39
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
12. Hallar la suma de coeficientes del siguiente PREGUNTA NUMERO 2
polinomio homogéneo: Determinar la suma de coeficientes:
P(x,y,z) = 2axaybzc + 2bxbyaz8 + 7cx4y6z3
a) 66 b) 56 c) 16 P(x+3)= x4-2x3+5x2-x+1
d) 46 e) N.A. a) 55 b) 54 c) 25 d) 51 e) 8
(cepru PO . 2013 UNSAAC)
13. Dado el polinomio:
PREGUNTA NUMERO 3
P(x) = (n-1)xn-1 + (n-2)xn-2 + (2p+1)xq-3 + (q+1)xp+1 - 1
Es completo y ordenado, la suma de sus Si el grado absoluto del monomio
coeficientes es:
P(x) = √ √ √ es 8 , el valor de m es:
a) 13 b) 10 c) 9 a) 9 b) 12 c) 14 d) 10 e) 13
d) 12 e) 8
14. Si el polinomio: ( CEPRU 2011 U)
P(x) = 18xa-8 + 32xa-b+15 + 18xc-b+16 PREGUNTA NUMERO 4

Es completo y ordenado en forma ascendente. si en el monomio P(x,y) = √ √ √ , el

Calcular: “a + b + c”
de grado relativo respecto a x es 22 , el G.A. es:
a) 18 b) 32 c) 36 a) 33 b) 35 c) 30 d) 29 e) 32
d) 68 e) 92 (P.O. 2015 UNSAAC)
PREGUNTA NUMERO 5
15. Hallar: (m + n – 2p) en:
(m – n – 2)x8 + (m + n – 5)x4 + (p - 1)  0 Dada la expresión si GR(x) = 3 y GR(y) 3
a) 1 b) 2 c) 3 entonces el grado absoluto del polinomio:
d) 4 e) 7 P(x,y) ax2a+1yb-1 + bxa+4 y2b-2 +(a+b)x2a-1 y2b-2 es:
a) 16 b) 4 c) 9 d) 1 e) 8
16. Si el polinomio:
17.
(ORD. 2015-II UNSAAC)
3ax2 + 8bx + 3a + 2bx2 + 12ax + 6

Es idénticamente nulo, calcular: (2a - 3b) “Recuerda que para todo

a) -12 b) -10 c) -13
d) 12 e) 13
Hay una solución”

10 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas

que se obtienen en forma directa.
EJERCITANDO ASNAPOS
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)

. (a  b)2 = a2  2ab + b2

Identidades de Legendre:
(x+4)2=
 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) (y-3)2=
 (a + b)2 – (a – b) = 4ab (a+7)2=
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2) (2a+5)2=
2. Diferencia de Cuadrados (x+4y)2=

a2 – b2 = (a + b) (a – b) (3x-1)2=

3. Binomio al Cubo (5a-6b)2=

(7x2-1)2=
a  b 3  a 3  3a 2 b  3ab 2  b 3
a  b 3  a 3  b 3  3aba  b  simplificada (-8a2b-b)2=

(1-4x2y3)2=
a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b  simplificada
( √ )2=
Suma y Diferencia de Cubos
(√ )2=
3 3 2 2
a + b = (a + b) (a – ab + b )
a3 – b3 = (a – b) (a2 – ab + b2) (√ √ )2 =

4. Producto de Binomios con Término Común

=
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab
2
5. Identidades Condicionales √ =
Si : a + b + c = 0 Se verifican:

. a2 + b2 + c2 = –2(ab + ac + bc) . √ √ =

. a3 + b3 + c3 = 3abc

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 11

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

Calcular los siguientes productos pos simple inspección: (xn-x)3=

(a+4)(a-4) (x5+2x4)3=
(x-7)(x+7)= (x3-8)=
(3x+2y)(3x-2y)= (x3+8)=
(x2+5)(x2-5)= (27-b3)=
(a+1)(a2-a+1)=
(a3+7)(a3-7)=
(x+3)(x2-3x+9)=
(4a5-6)(4a5+6)=
(y+5)(y2-5y+25)=
(√ )(√ )
(x2+1)(x4-x2+1)=
( √ )( √ )=
(3m3+2n2)(9m6-6m3n2+4n4)
√ √ ) √ √ )=
EJERCICIOS DE APLICACION
√ +1)( √ -1)=
I. Indicar si es verdadero ó falso :
( )( )
i. (x - 2) (x + 3) = x2 – x – 6
Aplicando la regla de los productos notables , el ii. (y + 1) (y - 2) = y2 – y + 2
resultado de: iii. (2y + 3) (2y - 1) = 4y2 + 4y – 3
iv. (3x3 - 1) (3x3 + 2) = 9x6 + 3x3 – 2
(x+5)(x+2)=
v. (2y2 + a) (2y2 - b) = 4y4 + 2y2(a - b) + ab
(x-2)(x-6)=
(a-1)(a-6)= Diga Ud. si es verdadero o falso :
(y-1)(y+5)= i. (x - y) (x + y) = x2 + y2
ii. (2x - 3) (2x + 4) = 4x2 + x + 12
(a-12)(a+4)= iii. (yx - 1) (yx + 3) = y2x2 + 2yx -3
iv. (3x2 + y) (3x2 - y) = 9x4 – y2
(3x+6)(3x+5)=
v. ( 5 y - 2) ( 5 y + 5) = 5y + 3 5 y – 10
(8y-2)(8y-7)= COMPLETAR EL CUADRO
(3m-8)(3m+6)= 2 2 3 3
(a + b)  (a – ab + b ) = a +b
(7x2-5)(7x2-1)= 2 2 =
x+y  x – xy + y

3 3 3 =
2 2 x 2  x2  2 x  4
(x +5)(x +7x)=
3 3 3 2 3 3 2 =
a b  a  ab  b
Hallar aplicando la regla de los productos notables el
3 3 3 3 3 =
resultado de: 10  7  100  70  49
(x+1)3= 2 3 4 2 3 6 =
x +y  x –x y +y
3
(a+4) =
(y-2)3=
(2m-n)3=
(x-2a)3=

12 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año


2 2 3 3
(a – b) (a + ab + b ) = a -b
7. Efectuar:
3 3 3 3 3
x–y  2
x + xy + y
2
= L  ( 10  2 ) ( 100  20  4)
a) 1 b) 10 c) 2
3
y 3  3 2
y 3
3
y 9 = d) 8 e) 1
8. Reducir:
3
m
3
n
 3
m2 
3
mn 
3 2
n = A = (xn + 8)(xn + 2) – (xn + 3)(xn + 7)
n
3 3  3 3 3 a) x b) x2n c) 2xn
9 7 81  63  49 =
d) -5 e) -1
2
a -b
3  4
a +a b +b
2 3 6
= 9. Simplificar:
E  (x  1)(x  1)(x  2)x  1
2
a) x + x b) x2 + x + 1 c) x2 + x - 1
d) x2 – x + 1 e) N.A.

10. Simplificar:
4 4
( x  1)( x  1)(x  1)( x  1)(x 4  x2  1)
BATERIA DE EJERCICIOS
a) x6 + 1 b) x6 – 1 c) x2 +
2
1. Reducir:
d) x2 – 2 e) N.A.
A = (2x + 3)2 – (2x - 3)2 + (3x - 4)2 – 8x2 - 16
11. Reducir:
a) 0 b) 2 c) x
M = (2x + 3y - z)3 + (3x – 3y + z)3 – 124x3 +
d) x2 e) 2x2
15x(2x + 3y - z) (3x – 3y + z)
2. Efectuar:
a) 0 b) x2 c) x3
(x  1)(x  1)  ( x  1)(1  x )(x  1)
2
d) 1 e) 2z
a) x b) 1 c) 0
d) 2x2 e) 2 12. Evaluar:
3. Reducir: 32
2 2 E 1  80(92  1)(94  1)(98  1)
A  (2 3  3 2 )  (2 3  3 2 )
a) 9 b) 3 c) 81
a) 15 b) 20 c) 25
d) 1 e) 6
d) 60 e) 67
nivel II

4. Simplificar: 1
4 4 2 4 4 2 13. Si: x  5
( x y)  ( x  y) x
L
4
xy 1
Hallar: E  x2 
a) 1 b) 2 c) 3 x2
d) 4 e) 6 a) 1 b) 5 c) 25
5. Efectuar:
E = (x + 2)(x - 2)(x2 + 4)(x4 + 16) + 256 d) 23 e) 20
a) x b) x2 c) x4 14. Si: a + b = 4 , ab = 7
d) x6 e) x8
Hallar: a2  b2  2
6. Multiplicar: a) 1 b) 2 c) 3
M = (x + 1)(x2 + x + 1)(x - 1)(x2 – x + 1) + 1 d) 4 e) 5
a) x3 b) x4 c) x6
9
d) x e) N.A.
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 13
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

1 22. Si: a + b + c = 0, simplificar:

15. Si: x  4
x
a3  b3  c3
2 A
1 (a  2b  c)(a  b  2c)(2a  b  c)
Calcular: A   x  
 x
a) 0 b) 1 c) 2
a) 1 b) 2 c) 5
d) 3 e) N.A.
d) 16 e) 12
16. Si: a + b + c = 0
DEMUESTRA TU NIVEL
(a  b)3  (b  c)3  (a  c)3
Hallar: M 1.-Si: x  5  3 , y  2  5 ,z  3  2
abc

a) -3 b) 3 c) 1 Calcular:

d) abc e) a + b + c  x2  y 2  z 2   x2 y 2 z 2 
E    
 xy  yz  xz   yz xz xy 
17. Si: a – b = 3   

ab = 2 a) 8 b) 4 c) -6 d) -3 e) 6

Hallar: a3  b3  4
2.- si: (x+y)2= 4xy
a) 1 b) 5 c) 7
d) 8 e) 10 Calcular el valor de :
18. Si: ab = 2
a3 + b3 = 9. Hallar: “a + b” N= x2000-y2000 + xy/x+y
a) 1 b) 2 c) 3
a)x/2 b) x c) 2x d) x2 e) 1
d) 4 e) 5
nunca permitas que te digan
1
19. Si: x  2 que no puedes, DEMUESTRALE
x

1
Hallar: E  x 4 
x4

a) 36 b) 34 c) 38
d) 2 e) 31
20. Si: a2 – 3a + 1 = 0
1
Calcular: M  a3 
a3

a) 1 b) 13 c) 15
d) 18 e) 23
21. Si: m + 2n + 3p = 0. Calcular:

(m  2n)2  (2n  3p)2  (m  3p)2

A
18p2  8n2  2m2

a) 1 b) 1/2 c) 2
2 2 2
d) m + 4n + 9p e) m + n

14 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

 Método de Guillermo Horner

 Método de Ruffini
DEFINICION
 Teorema del Resto
Es aquella operación que tiene por finalidad hallar una PROPIEDADES
expresión denominada cociente dadas otras dos A. Sean los polinomios
denominadas dividendo y divisor tal que el valor D(x): dividendo
numérico del dividendo es igual al producto de los d(x): divisor
valores numéricos del divisor y el cociente mas el valor
Q(x): cociente
numérico del resto para cualquier sitema de valores
R(x): resto o residuo
atribuidos a sus letras .
Se cumple:
CASOS QUE SE PRESENTAN D(x)= d(x).Q(x) + R(x)

I. CASO : Division de monomios I. METODO DE HORNER:

Este método se emplea cuando el divisor tiene un
0
M grado superior a 1
Con signo opuesto

II CASO .-División de un polinomio entre un

monomio Con su mismo signo

M=
D i v i d e n d o
divisor

Recta movil e indica

III CASO .-División de dos polinomios el grado del resto

Para dividir dos polinomios tenemos las siguiente

regla practica:

1.- se ordena el dividendo y el divisor , según la

misma letra
C o c i e n t e Resto
2.- y si el dividendo o el divisor esta incompleto se
II. METODO DE RUFINI
completa con el (0)
Este método empleamos cuando el divisor es menor a
Ejm: 6x3+5x+2 5x3+0x2+5x+2
grado 2 o sea de la forma
d(x) = ax ± b
el divisor se iguala a cero o sea
Para dividir de esta forma tenemos los siguientes
métodos :
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 15
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

ax ± b= o x=± 3. Reducir:
20x5  15x 7 24 x 7  16x9
G 
5x3  8x5
a) x2 + y4 b) x2 + x4 c) x2
tenemos el esquema siguiente d) x4 e) 0

𝑎
D i v i d e n d o 4. Reducir:
± Recta fija 16x 7  32x9  8x 4
𝑏
M 4 x3
Cociente Resto 11
20 x  40x13  10x8
5x 7
a) x4 + x6 + x b) 1 c) 3x4
d) 4x4 e) 8x6
III TEOREMA DEL RESTO: 5. Hallar el valor de:
Este metodo se emplea para calcular el residuo de 36x5 28x7 64 x8
N  
forma directa sin necesidad de efectuar la división , se 9x3 7x3 16x5
emplea cuando el divisor es de la forma: Si: x2 + x4 + x3 = 1
a) 1 b) 2 c) 3
Prodedimiento: d) 4 e) 5
1.-se iguala el divisor a cero encontrándose un valor H O R N ER
de la variable
2.-el valor encontrado se reemplaza en el dividendo , Hallar el residuo en las siguientes divisiones:
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
6x2  x  4
6.
3x  1
a) -1 b) 5 c) 3
EJERCITANDO ASNAPOS d) 6 e) 2
10x3  33x  9x2  22
7.
5x  2
a) 8 b) 1 c) -2
d) 4 e) -8
1. Reducir:
27 x3  9  12x
6 9 8 7 4 3 8 12 8.
8x y 6x y 12x y 32x y 3x2  2x
  
2 7 4 5 3 7 10
4x y  3x y 3x y 8x y a) 1 b) 2 c) 3
4 2
a) x y b) 0 c) xy 2 d) -8 e) 9
3 2 16x 4  7x  25x2  7
d) 2x y e) 1 9.
 5x2  4x3
2. Simplificar: a) 7x b) 3 c) 7x + 7
d) 7 e) 2x - 1
25x5 y 7 12xn y1 0
 44 x2  21x 4  3x  14
5x 3 y 3 6x 5 y 6 10.
M 3x2  5
28x 4 y3  x5 y8 a) 5 b) 2x + 4 c) 3x - 1

7 x3 y x 4 y6 d) x – 1 e) 2x - 2
a) 1 b) 3x2y4 c) 3xy2
2
d) x2 + 3 e) 3x2 - 8
d) xy e) xy

16 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

11. Indicar el término independiente del resto en la 7x2  19x  6

siguiente división: 19.
x3
6x3  x2  2x  6 a) -7x – 2 b) 2x + 7 c) -7x + 2
 2x  3x2  1 d) 2x – 7 e) 7x – 2
a) 1 b) 3 c) 4 II. Efectuar las siguientes divisiones por el método
d) 7 e) 2 de Ruffini:
12. Indicar si la siguiente división es exacta o
inexacta. x3  x2  x  5
20.
x 1
3x3  2x2  9x  6
Indicar la suma de coeficientes del cociente.
x2  3
Si es inexacta indicar el resto. a) 0 b) 4 c) -2
a) Es exacta b) 1 c) 2x d) 3 e) 2
d) 3 e) 4x - 2 15x5  10x  12  6x 4
21.
5x  2
Indicar el término independiente del cociente.
13. En la siguiente división:
a) 5 b) -2 c) -4
x5  2x3  4x2  5 d) -3 e) 1
x3  4 12x5  24x  8x4  18
Calcular la suma de coeficientes del cociente. 22.
2  3x
a) -1 b) 2 c) 0 Señalar el menor coeficiente del cociente.
d) 3 e) 1
14. Dada la siguiente división exacta:
a) 8 b) 4 c) 3
2x 4  x3  x  2x2 d) -4 e) -1
2x  1
Hallar el mayor coeficiente del cociente. 23. En la siguiente división:
a) 3 b) 2 c) -1
d) 1 e) -2 x2  3x  b
15. Hallar “b” si la siguiente división: x2
Se obtiene por resto: 3
x2  8x  b
Hallar: b
x3
es exacta: a) 7 b) -5 c) 3
a) 13 b) 12 c) 14 d) 5 e) -3
d) 15 e) 2 6x2  4x  9x  m
24. En la división: el resto es -4
3x  2
RUFFINI Hallar: m
a) 0 b) 3 c) -10
Efectuar las siguientes divisiones por el Método de d) 1 e) -1
Ruffini e indicar por respuesta el cociente: 14x2  29x  b
25. La siguiente división: es exacta.
2
7x  3
2x  x  6 Hallar: “b”
16.
2x  1 a) 7 b) -35 c) -15
a) x + 1 b) x – 1 c) x - 2 d) 14 e) -7
d) x + 3 e) 2x + 1 10x3  2x2  bx  2
26. La siguiente división: tiene
5x  1
3x2  7x  5 residuo 3.
17.
3x  1 Hallar la suma de coeficientes del cociente.
a) x – 2 b) x + 3 c) 2x - 1 a) 3 b) 2 c) 1
d) 2x + 1 e) x + 7 d) 0 e) 4
10x2  11x  1 3x 4  bx 3  4x  11
18. 27. La siguiente división: tiene
5x  2 x 1
resto 7. Hallar: “b”
a) 2x – 3 b) 3x – 2 c) 3x + 2
d) 2x + 3 e) 2x + 5
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 17
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

a) 2 b) -3 c) -5 DEMUESTRA TU NIVEL:
d) 7 e) -7 En el esquema de Horner mostrado, determinar el valor
TEOREMA DE RESTO
de( m+n+p)-(a+b+c)
Utilizando el Teorema del Resto, en cada suma de las
1 3 a 1 b c
siguientes divisiones hallar el residuo respectivo:
m 9 d
x2  x  5 2 e f
28.
x 1 g h
a) 5 b) -1 c) 7 n 2 p 4 3
d) 4 e) 5
x2  x  1
29.
x2 a) 20 b) 18 c) 15 d) 5 e) -3
a) -4 b) -1 c) 5
d) 2 e) 3
2x3  3x  2x2  2 (CEPRU PO. 2014)
30.
x 1
a) 1 b) 2 c) 3 1. En el siguiente esquema,
2 7 -5 c d
b
d) 5 e) 9 a
a
x2  3x  11 1
31. h
x1
a) 9 b) 8 c) -1 1 2 f 6 -2
d) 11 e) 3
Al desarrollar la división por el método de horner, el
resultado de a+b+c+d+f+h, es:
x2  2x  4
32. a)5 b)4 c)3 d)1 e)-1
x2
(dirimencia 2015 UNSAAC)
a) 4 b) 5 c) 6
d) -5 e) -6

33. Hallar el resto en la siguiente división:

4x5  8x4  3x  1
x2
a) 3 b) 2 c) 7 Recuerda que para
d) 0 e) 1 Todo hay una solución
34. Calcular el resto de: Si no hay, encuéntralo tú
(x  1)2004  (2x  1)2003  x  1
x 1
a) 1 b) 2 c) 0
d) 2003 e) -1
35. Calcular el resto de:
x 4  x2
x2  1
a) 0 b) 2 c) 1
d) 3 e) 4

18 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

Es transformar un polinomio en el producto indicado de CRITERIOS PARA FACTORIZAR

factores primos. Existen diversos criterios para factorizar polinomios entre ellos
En la multiplicación algebraica se tiene. tenemos:

 x  3   x 2  3x  9   x 3  27
1. FACTOR COMÚN Y AGRUPACIÓN
Se aplica en polinomios donde todos sus términos tienen
Factores Producto una o más variables y/o constantes comunes. En caso de no
haber algún factor común, se agrupara convenientemente
El problema que nos planteamos ahora es, dado el polinomio tratando de que aparezca algún factor común.
producto debemos hallar los factores que lo originan. Si
Ejemplo:
conseguimos los factores habremos factorizado el polinomio.  Factorizar:
5x10y5 – 10x7y8 – 25x11y9 = 5x7y5(x3 – 2y3 – 5x4y4)
Así:
x  27   x  3   x  3x  9 
3 2  Factorizar:
(a + b + c)m2 + (a + b + c)n2 + (a + b + c)p2 =
(a + b + c)(m2 + n2 + p2)
Factor Primo
Es aquel polinomio que no admite descomposición.
 Factorizar:
Por Regla Práctica, todo factor primo 2 2 2 2 2 2 2 2
a x b y a y b x
tiene 2 factores o divisores la unidad y
el mismo factor. Agrupando en forma conveniente.
Ejemplo:
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
 x :1 ;x
Sacando el factor común:
 x+1 :1 ;x + 1 (x2 + y2) (a2 + b2)
 x–2 :1 ;x – 2
 x+y :1 ;x + y 2. CRITERIO DE LAS IDENTIDADES

2
x +1
2
:1 ;x + 1 Consiste en aplicar los productos notables en forma
inversa.
Factor Compuesto
Aquí utilizamos dos diferentes productos
Es aquel que resulta de la combinación de los factores primos. notables ya estudiados.

x3 a2 – b2 = (a + b)(a - b)
 x  3  x  4  x4
a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2)
x  3x  4 
1 a3 – b3 = (a - b)(a2 + ab + b2)
Conteo de Factores Primos a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
El número de factores primos de un polinomio (factorizado)
se obtiene contando los factores primos que se encuentran
a2 – 2ab + b2 = (a - b)2
como base de una potencia y que contienen a la variable.

Ejemplo:
2 2 5
 P(x) = 4(x - 2) (x + 3) (x + y)
Tiene 3 factores primos. Recuerda
2 2 2 2 2
 Q(x) = 3x(x - 3) (x + 2) (x + y )
Tiene 4 factores primos:
2 lineales: x; x – 3
2 2 2
2 cuadráticos: x + 2; x + y

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 19

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

 Factorizar:  Factorizar:
2 2
15x  14 xy  3y  41x  23y  14
x  6xy  9y   x  3y 
2 2 2
Descomponiendo los términos en forma conveniente.

2 2
x 15x  14 xy  3y  41x  23y  14
3y
2  x   3y   6xy
5x 3y 2
3x y 7
6 6
 Factorizar: 64a  b
Por diferencia de cuadrados. Verificaciones:

 8a 3  b 3  8a 3  b 3  1ra Aspa : 5xy + 9xy = 14xy

Ahora factorizamos por suma y diferencia de cubos. 2da Aspa : 21y + 2y = 23y

3ra Aspa : 35x + 6x = 41x

 2a  b   4a 2  2ab  b 2   2a  b   4a 2  2ab  b 2 
Tomamos los factores en forma horizontal.
3. CRITERIO DEL ASPA SIMPLE
Se aplica para factorizar polinomios de la forma:  5x  3y  2  3x  y  7 
P(x) = Ax2n + Bx4 + C ó
5.- ASPA DOBLE ESPECIAL
P(x, y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n
Forma General:
2
X ± bx ± c
ax4 + bx3 + cx2 + dx +
X ± p = px
Ejemplo:
X ± q = qx
Bx  Factorizar:
Factores serian= (x±p)(x±q)
x4 + 6x3 + 7x2 + 6x + 1

Ejemplito: x2 5x 1  x2
Q = 7x2
Factorizar: x2 + 7x + 12
X +3 =+ 3 x T = 2x2 x2 x 1  x2
X +4 = +4x
+7x F = 5x2 2x2
Factores= (x+3)(x+4)
 (x2 + 5x + 1) (x2 + x + 1)
4.-ASPA DOBLE
Forma General:

ax2 + bxy + cy2 + dx + ey + f

1ro) Se trazan dos aspas simples entre los términos Ax2  6.- MÉTODO DE LOS DIVISORES
Cy2  Cy2  F. BINOMIOS
2do) Se traza un aspa grande entre los extremos Ax2  F.
1. Si P(x0) = 0; entonces: (x- x0) es un factor primo de
3ro) Se verifican las aspas simples y el aspa grande. P(x).

4to) Se toman los factores en forma horizontal. 2. Los demás factores se encuentran al efectuar:
P x 
x  x0

20 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

3. Los valores que anulan a P(x); se pueden encontrar: a) x2-x2y =

Divisores T. indep. de P x  b) 6x3-15x2=
Posibles  x0
ceros Divisores Coef. Principal de P x  c) 2x2y + 6xy2-8x2y=
Ejemplo: d) (a+b)x-(a+b)y-a-b=
Factorizar: P(x) = x3 + 6x2 + 11x – 6 e) 4a(x-b)-x+b=
Divisores 6 f) a2(a+b)+b2(a+b)+c2(a+b)=
Posibles c eros  
Divisor de 1 Algebra
Posibles ceros =  (1, 2, 3, 6)
AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS:
Probando con uno de ellos; para x = 1 por Ruffini
Factorizar:
a) xy+yz+x+y=

b) ab +ac +b2+bc=
R = 0 lo que significa que x = 1 es un cero y luego
un factor es (x . 1)
c) ab +bx-ay-xy
Luego: P(x) = (x +1) (x2 – 5 x + 6)
x –3
x –2 d) a2b3-a2+2b3-2
 P(x) = (x – 1) (x – 3) (x – 2)
e) 6ab-3bx-2ay+xy

METODO DE ..IDENTIDADES:
EJERCITANDO muchanchos

1. 1  a16
2. 1  z 4
3. 4a 2  9
4. 25  36x 2
Factor comun 5. 1  49a 2 b 2
a) 7x+7y= b) 12x-6y= 6. 25 x 2 y 4  121
c) 9ª-9b = d) 8z+8y =
7. 100 m 2 p 2  169 y 6
e) nx+nz= f) mx-my=
2 2 3 3
8. a 2 m 6 n 4  144
g) x -x y= h)y +ny =
i) 12x+4= j) ax2-a2y=
k) -x2y-4x2 = l) -6-18y =
ASPA SIMPLE :
m) -2+8z = n) 0,5-0,5x=
ñ) 12x+6x2= 0) 12n5m4-18n3m7= PREGUNTA NUMERO 3
Factorizar cada uno de los siguientes trinomios:
Factorizar :
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 21
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

a) a 2  7a  10

b) b 2  5b  24

c) x 2  2ax  15a 2

d) x y  xy  12
2 2

e) x 8  2 x 4  80

f) a 4 b 4  2a 2 b 2  99

g) x 6  6 x 3  7 BATERIA DE EJERCICIOS
ASPA DOBLE:

Factorizar : 1. Indique el número de factores primos:

F(a, b) = 5a9b3 + 15a6b7
a) x2+2xy+y2+7x+7y+10 a) 3 b) 9 c) 10
b) 2x2-xy-y2+9x+3y+4 d) 1 e) 18

c) 6x2+xy - 2y2 + 9x - y +3 2. Factorizar:

2
d) 6x +19xy+15y -17y-11x+4 2 T(a, b) = a3 + a2b + ab2 + b3
a) (ab + 1) (a + 1) (b + 1) d) (a + b)2 (a2 + b)
e) 8x-15y2+6+2x2-y-7xy b) (a2 + 1) (b2 + 1) e) (a2 + b) (a + b2)
2 2
c) (a + b ) (a + b)

ASPA DOBLE ESPECIAL : 3. Factorizar:

P(x) = x5 + x2 – x - 1
a) (x - 1)(x + 3)2 d) (x - 1)2 (x + 1)
a) x4 + 8x3 + 19x2 + 14x + 3 b) (x + 1)2 (x - 1) e) x(x + 1)2
b) x4 + 11x3 + 33x2 + 26x + 6 c) (x + 1) (x - 1)

c) 2x4 + 3x3 + 2x2 + 14x + 3

4. Señale un factor primo de segundo grado:
F(x) = x4 + 5x3 + 13x2 + 17x + 12 G(a, b) = a(1 – b2) + b(1 – a2)
a) 1 + a2 b) 1 + ab c) ab - 1
F(x) = x4 – 5x3 + 16x + 8 2
d) a + b 2
e) 1 - ab

5. Indique el factor primo que mas se repite en:

E(x) = (x - 3)(x - 2)(x - 1) + (x + 2)(x - 1) + 1 - x
a) x – 3 b) x – 2 c) x - 1
DIVISORES BINOMICOS : d) x + 2 e) x + 4
a) P(x) = x3 + 2x2 – 8x – 21
6. Factorizar:
b) P(x) = x3 + 7x2 + 15x + 12 P(a, b, c) = a(b2 + c2) + b(c2 + a2)
c) P(x) = x3 – 3x2 – 16x – 12 Dar como respuesta la suma de coeficientes de
un factor primo:
d) P  x   x  5x  7x  x  8x  4 ,
5 4 3 2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

22 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

7. Luego de factorizar: Uno de sus factores primos es:

F(a) = a2 + 2a + ab + b + 1; 2
a) x + 3x – 4
2
b) x + 3x + 4
2
c) x + 2x + 2
2 2
indique el término independiente de un factor d) x + 3x + 3 e) x +2x+4
primo. 22.-Factorizar: P  x   x 5  5x 4  7x 3  x 2  8x  4 , indicar
a) b + 1 b) a + 1 c) a + b cuántos factores tiene:
a) 13 b) 12 c) 14
d) a + b + 1 e) a – b + 1
d) 10 e) 18
8. Factorizar:
P(x, y) = (x + 1)2 – (y - 2)2 DEMUESTRA TU NIVEL
Hallar un factor primo:
a) x + y – 1 b) x – y – 2 c) x – y - 3 1 La suma de los factores primos del polinomio
d) x – y – 4 e) x – y - 7
)
a)
9. Factorizar: b)
R(x) = 8x3 + 27; c)
indique el factor primo de mayor suma en sus d)
coeficientes. e)
a) 2x – 3 b) 3x + 2 c) 2x + 3 (dirimencia 2015 UNSAAC)
2 2
d) 9x – 6x + 4 e) 4x – 6x + 9 2El numero de factores del polinomio
P(x) = x10 –x6 – x4 -1 es:
10. Calcular la suma de los factores primos de:
a) 24 b) 5 c) 72 d) 7
e)36
T(x, y) = (xy + 1)2 – (x + y)2
(P.O -2014 –UNSAAC)
a) 4 b) x + y c) 2
3La suma de los factores primos del polinomio
d) 2(x + y) e) x - y
)
11. Indique el número de factores primos en: a)
P(x) = 1 + x(x + 1)(x + 2)(x + 3) b)
c)
a) 5 b) 4 c) 3 d)
e) 7x -- 9y – 2
d) 2 e) 1
(dirimencia 2015 UNSAAC)

12. Indique un factor de:

P(a, b) = 3 + 2a2b + 4ab2 + 8b3

a) a2 + b2 b) a2 + 2b2 c) a + b
d) a + 2b e) a + 4b
[Link]: F(x) = x3 + x2 – 9x - 9
Indicando un factor primo.

a) x – 1 b) x – 2 c) x – 3
d) x + 5 e) x + 7 “Muchos son los llamados pero
[Link]: F(x, y) = 3x2 + 7xy + 2y2 + 11x + 7y +
poco los escogidos”
6
Entonces un factor primo es:
a) 3x + 2y + 1 b) x + 2y + 3 c) x + 3y + 2
d) x + y + 6 e) 3x+2y+2
4 3 2
20. Factorizar: F(x) = x + 5x + 13x + 17x + 12

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 23

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DEFINICIÓN a n
a
n
b
 n  b  0 y n
Es la operación que consiste en hallar una b
expresión llamada raíz de modo tal que se cumpla
+
que al ser elevada ésta a un número llamado índice Además: a; b 
nos reproduzca otra expresión denominada
cantidad subradical o radicando. 3. Potencia de una raíz:

n
a rr a
n  n a m  n a m Importante:
; n
n m n r m r
a  a
Donde:
4. Raíz de raíz:
 “n”: : índice
 “a ” : cantidad subradical o radicando: m n nm
 “ ” : signo radical a  a Donde m; n 
 “r” : raíz

TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DOBLES A

Ejemplos:
SIMPLES:
3
8 2 Porque 2  8
3

4
4
81  3 Porque 3  81
PRIMER CASO : A  B . Se transforma en
3
64  4 Porque  4  3  64
A B  x y
5
1

1 1 1
5
Porque   
32 2 2 32
AC AC
3
343  7
3
Porque 7  343 Es decir: A  B  
2 2
5
3125  5 Porque 5
5  3125 2
Donde “C” se calcular así: C = A B

LEYES DE LOS RADICALES  No olvidar que A, B, C son racionales.

Ejemplo: Transformar a radicales simples la

1. Raíz de un producto: siguiente expresión:

n
ab  n a  n b Donde: n y a, b
 E  8  60

2. Raíz de un cociente:
24 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

METODO PRÁCTICO: Debemos observar que el

radical doble presenta la siguiente forma:

x  2 y ; Luego podemos afirmar

que:
BATERIA DE EJERCICIOS

x2 y  a  b Donde se debe cumplir que: PREGUNTA NUMERO 1

a > b a +b = x  ab = y
Efectuar las siguientes sumas y diferencias de radicales
Ejemplo 1: Transformar a radicales simples la semejantes
siguiente expresión:
√ -5 √ +6 √ √
5  2 6 ...........

Ejemplo 2: El equivalente de: √ -5 √ +6 √ √

E  6  2 5  11  2 30  1 . Es:.... √ √ √ √

SEGUNDO CASO
√ + √ +8 √ √

A  B  C  D Se transforma en:
√ +3 √ -3 √ √

PREGUNTA NUMERO 2
Donde se cumple de:
Reducir:
x+y+z=A
√ +√ -√ √ √
B = 4xy  C = 4xz  D = 4yz
a) √ b) 2 √ c)15 √
 
(a  b  c)  2 ab  ac  bc  a  b  c d) √ √ e) -15√
PREGUNTA NUMERO 3
Ejemplo: Transformar cada radical doble Calcular m/n si son radicales semejantes
mostrado:
√ 0 √
E  62 32 6 2 2
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

PREGUNTA NUMERO 4
Homogenizar :

√ √ √

PREGUNTA NUMERO 5
Simplificar:
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 25
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

√ √
M=
√ 0 √ √ √(√ √ )
a)1/2 b) 3/2 c) 5/2 d) 7/2
e) 11/2
a) 7 b) 24 c) 49
PREGUNTA NUMERO 6 d) 14 e) 28
PREGUNTA NUMERO 13
√ √ √ 00 √
Efectuar: m= Resolver la ecuación hallar “x”
√ 00 √ 0

a) 31 b) 31/7 c) 31/15
√
d) 31/16 e) 31/2 a) 1 b)2 c) -2
d) 4 e)3
PREGUNTA NUMERO 7
PREGUNTA NUMERO 14

simplificar√√√ - √√√ +√√√ √ √ √

Simplificar: E=
a) 14 b) 22 c) 16 d) 12 e) 18 √

PREGUNTA NUMERO 8 a)2 b) 4 c) 3x+3y

Efectuar: d) x+y e) (x+y)1/2

12  108  3 48  300  3 108 PREGUNTA NUMERO 15

reducir:
a) 8 3 b) 12 3 c) 6 3 d) 1 e) 0 E=√ √
PREGUNTA NUMERO 9 a)2m b) -2n c) 2n
3 3 d) -2m e) m+n
54  432
Efectuar: E  3 3
128  16 PREGUNTA NUMERO 16
7 9 3 11 Descomponer en radicales simples
a) b) c) d) e) 2
3 2 2 5
a)√ √ =
PREGUNTA NUMERO 10
Simplificar: b) √ √ =
4 4 4 4
E  12 80  5 1280  3 405  3125 c) √ √ =
4
a) 1 b) -1 c) 5 d) 0 e) 2
d) √ √ =

PREGUNTA NUMERO 11
k) √ √ =
√ √ √
a) 1 b) 8 c) 4 l) √ √
d) 6 e) 2
PREGUNTA NUMERO 12 r) √ √ =

26 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

s) √ √ = E= √ √ + √ √

b) de que radical provienen a)1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8

1.- 5 3= 25Transformar a radicales sencillos:

2.- 7 2= 21  2 21  2 33  2 77
a) 2  7  10 b) 3  7  11
3.- 2  3= c) 2  13  10 d) 11  2  1
e) 11  7 1
4.- 4  5=
26Al transformar el radical doble
6.- 5 1= 10  24  40  60 , resulta:
a) 3  5 1 b) 2  3  5
PREGUNTA NUMERO 18 c) 2  3 1 d) 2 3  5  2
8.-el equivalente de : e) 3 5 2

√ √ - √ √ +1 es:

a) √ )√ ) √ d) √ ) DEMUESTRA TU NIVEL:

PREGUNTA NUMERO 19 1Al simplificar la expresión, se obtiene:

efectuar:
N= √ √ + √ √ √ √ √ √
a)1/2 b) -2 c) 2 d) 1 e) 14 a) 5 b)3 c) 4 d)1 e)2
PREGUNTA NUMERO 20 (Dirimencia 2015-UNSAAC )

descomponer en radicales simples

87Al transformar el radical doble:
M= √ √ 2 2 3 2 3 2
(x  1)  2 x  1  2 x  x  x  1  2 x  x  x  1
Si x > 1, uno de sus radicales simples es:
a) √ √ b) √ √
a) 2
x 1 b) x 3
2

c) √ √ d) √ √ e) NA c) x2 d) x2
e) 2x
PREGUNTA NUMERO 21
(P.O 2015-UNSAAC )
el equivalente de :

√ √ +√ √

a) √ √ b) √ √
c) √ d) √
El éxito es fácil de obtener
e) √ √
lo difícil es saber mantenerlo
PREGUNTA NUMERO 23
mostrar el equivalente de:

“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 27

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

Es el proceso que consiste en transformar una

 a  b  a  b   a
2
 b
2
ab

expresión irracional en otra equivalente Ejemplo: Racionalizar cada expresión:

parcialmente racional.
2 4
Con frecuencia se racionaliza denominadores para E ; T
lo cual se debe multiplicar a ambos términos de la 5 3 2 3 2
fracción por un mismo factor racionalizante (FR)

Ejemplo: II) INDICE POTENCIA DE 3: Recordar la siguiente

relación:
1  F.R. 
1 FR
E  
3 a  3 b   3 a 
2 2
3  F.R .  RACIONAL  3 a3 b  3 b  a  b
4 
3
4 

1er CASO DE MONOMIOS: Tener en cuenta lo Para estos casos se debe recordar:
siguiente:

n n n m n m n  m n 3 a  3
b  3
a 
2 3
ab 
3
b
2 a  b
A  A
m
 A  A A n
m<n
3 a  3
b  3
a
2
 3
ab 
3
b
2 a  b
Donde uno de los factores es el factor
Factor racionalizante (F.R.) racionalizante  F.R.  del otro.
Expresión a Racionalizar * Ejemplo: Racionalizar cada expresión
Finalmente tenemos: Expresión 2 5
Racionalizada = * E  T
3 3 3
92 5 2
Ejemplo: Racionalizar cada expresión:
Si quieres lograr una meta , debes verla primero en tu mente
1 1
E  ; T  NIVEL BASICO
3 6
4 96
Racionalizar:
2do CASO DE BINOMIOS: Teniendo en cuenta al
índice del signo radical tenemos:

I) INDICE POTENCIA DE 2: Recordar la siguiente

relación:

28 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”

 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

1 3x
a)
5
3
7
x5 y 2
20 3
b)
7 9
x5 y 2
36
3 4
mn c)
4
5
2 x4 y7
13

mnp
20 xy
10 d)
7
5
32 x 27 y 68
144
1 20 x
e)
4 17 5 7 x3 y 25 z 69
3
1
f)
Racionalizar: 7
128x10 y12
2
1 g)
5
2 36 21 410
2 13
7 2
10 .-El denominador racionalizado es:
2
11  120 a)
5 3
1
4a
2 3 5 b)
7 2
1
3
2 33 2 c)
1 3
1
5 xy
10  14  15  21 d)
2 2 3
Te toca beyby
1
e)
Racionalizar: 7  6 1
10 2
d)
3
10  3 2 2 3 5
14 1
e)
3
17  3 6 10  14  15  21
1 3.-el denominador después de racionalizar la
3
36  3 12  3 4 expresión es:
1
3
25  3 10  3 4 17
a)
15 3 3 7
3
16  3 4  1
3
NIVEL INTERMEDIO 2  12  3 18
3

1.-El denominador racionalizado y simplificado de

la expresión es:
“TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO” 29
 “CIRCULO DE TALENTOS UNSAAC ” ALGEBRA - 3er año

2 a) 21 5 b) 94
c) 3
48  3 24  3 12 c) 42 5 d) 47 e) 74

16 2 09. El denominador racional de la fracción irracional

d) 4
3
2  3 3  3 35  3 5 E
3
, es:
18  12  2
3

Ex. Adm. 2010

3 a) 5 b) 10 c) 8
01. El denominador racional de: , es:
9
x5  y2 d) 1 e) 2
a) 3xy b) xy c) 2y 10. El denominador racional de: 2
, es:
3
d) 2xy 2 e) 2x 2 y
3
4 3 1
a) 10 b) 7 c) 11
02. El denominador racional de: 4 , es:
5 13 4 7 d) 1 e) 8
2 x y
a) 2xy b) 2x c) 2y
2 2 DEMUESTRA TU NIVEL:
d) 2xy e) 2x y

03. El denominador racionalizado de: E  7 , 99el denominador racional y simplificado de la fracción

9 5 7 4
a b c √
es;
es: √ √
a) 6a b) 3abc c) 2b a) 1 b) 2 c)4 d)10 e)5
d) 2ab e) abc P.O UNSAAC-2013
2 100el denominador racional y simplificado de la fracción
04. El denominador racionalizado de: E  15a b ,
5 3 7
24a b es;
√ √
es:
a) 6a b) 3a c) 2b a) 15x b) 15xy c)30x2y2 d)15 e)30 P.O
d) 2ab e) 3ab [Link]-2014

2
05. Al racionalizar y simplificar la fracción , el
6 2
denominador racional es:
Ex. Adm. 2011
“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”
a) 5 b) 4 c) 6
d) 2 e) 3 “Tus sueños son los míos También ”
06. Racionalizar e indicar el denominador racionalizado
en: 2 “Todo esfuerzo tiene su recompensa”
2 3 5
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2

07. Indique el denominador luego de racionalizar:

1
3  5  7 1
a) 12 b) 14 c) 15
d) 35 e) 16

08. Al racionalizar el denominador y simplificar la

73 5 73 5
expresión: E  resulta:
73 5 73 5
Ex. Adm. 2011

30 “TE EXIGIMOS,TE MOTIVAMOS, TE ORIENTAMOS Y ELEVAMOS TU POTENCIAL AL MAXIMO”