Scribd
Cargar
101 vistas1 página

Análisis FODA Mecatrónica Automotriz Tacna

Este documento presenta un análisis de la carrera de Mecatrónica Automotriz en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Francisco de Paula Gonzales Vigil" en Tacna, Perú. Resalta las fortalezas como el desarrollo académico actualizado y la coherencia entre la teoría y la práctica, pero también identifica debilidades como la falta de equipamiento en los talleres y la ausencia de una biblioteca especializada. Propone soluciones como mejorar la ubicación y señaliz

Cargado por

celedonio
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
101 vistas1 página

Análisis FODA Mecatrónica Automotriz Tacna

Este documento presenta un análisis de la carrera de Mecatrónica Automotriz en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Francisco de Paula Gonzales Vigil" en Tacna, Perú. Resalta las fortalezas como el desarrollo académico actualizado y la coherencia entre la teoría y la práctica, pero también identifica debilidades como la falta de equipamiento en los talleres y la ausencia de una biblioteca especializada. Propone soluciones como mejorar la ubicación y señaliz

Cargado por

celedonio
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

FORMATO B “FRANCISCO DE PAULA GONZALES VIGIL”


TACNA - PERÚ

CARRERA PROFESIONAL/PROG.ESTUDIO Mecatrónica automotriz SEMESTRE / PERIODO ACADEMICO 2018 - I TURNO Diurno
DOCENTE: Prof. Celedonio ALCA CALIZAYA E MAIL: [email protected]

FORTALEZAS: DEBILIDADES:
 Desarrollo académico sistemático y actualizado.  Incumplimiento de horarios y tiempo programado
EVOLUCION PREVISIBLE DE LA PROFESION

 Coherencia entre los contenidos de la unidad didáctica y actividades desarrolladas  Inasistencias injustificadas de los estudiantes en los centros de experiencias formativas
en los centros de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo. en situaciones reales de trabajo.
 Capacidad de afrontar situaciones adversas.  Falta de formalización de convenios Instituto de educación superior tecnológico “Vigil”
con las empresas privadas e instituciones públicas para la realización de experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo

OPORTUNIDADES: AMENAZAS:

 La diversidad de actividades laborales especificas en el parque automotor de la  Globalización de mercados y por ende el sistema educativo.
región de Tacna.  Equipos y materiales de entrenamiento con nueva tecnología con alto costo.
 Conocimiento y aplicación de nuevas tecnologías en los automóviles.  Nuevas exigencias de capacidades competitivas a los estudiantes de parte de los
 Tendencia favorable del mercado laboral para mecatrónica automotriz. centros experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

PROBLEMÁTICA TÉCNICO PEDAGÓGICA OBSERVADA: ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN VIABLES:

 Falta de ubicación y disponibilidad de equipos y materiales experimentales en los talleres  Ubicar y señalizar los equipos en cada taller y laboratorio considerando seguridad y
y laboratorios correspondientes a la unidad didáctica. protección para su protección correspondiente.
 Falta de una biblioteca especializada dentro del programa de estudios.  Implementar una biblioteca especializada dentro del programa de estudios.

Tacna 1 d julio de 2018


, 7 e

VºBº ___________________ ______________________


Sello, Firma y post firma del Docente
Sello, Firma y post firma J.A.A.
y/o Coord,Academico

También podría gustarte