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Foro 2

Este documento discute los conceptos de aprendizaje y enseñanza desarrolladora. Define el aprendizaje desarrollador como uno que promueve el desarrollo activo y creativo de la cultura a través de la autonomía y autodeterminación. Define la enseñanza desarrolladora como aquella que considera los intereses y necesidades de los estudiantes y emplea métodos activos para facilitar el aprendizaje a través de tareas significativas. También discute cómo las actividades de aprendizaje pueden favorecer la transferencia de conoc

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Este documento discute los conceptos de aprendizaje y enseñanza desarrolladora. Define el aprendizaje desarrollador como uno que promueve el desarrollo activo y creativo de la cultura a través de la autonomía y autodeterminación. Define la enseñanza desarrolladora como aquella que considera los intereses y necesidades de los estudiantes y emplea métodos activos para facilitar el aprendizaje a través de tareas significativas. También discute cómo las actividades de aprendizaje pueden favorecer la transferencia de conoc

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Foro "Técnicas didácticas activas y su interrelación con los Resultados de Aprendizaje.".

● ¿En qué consiste un aprendizaje desarrollador?

Es aquel que promueve el desarrollo que garantiza en los individuos la apropiación activa y
creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de la autonomía y la autodeterminación, en
íntima armonía con los procesos de socialización y compromiso.

● ¿Cómo se define una enseñanza desarrolladora?

Es aquella que, a partir del diagnóstico crea las condiciones para la intervención docente,
considera los intereses, motivaciones, necesidades, particularidades, potencialidades de los
estudiantes, emplea métodos activos que propicien el uso de estrategias de aprendizaje, organiza,
orienta, controla los tipos de actividad mediante tareas significativas que respondan a niveles
diferentes de complejidad.

● ¿Cómo una actividad de enseñanza aprendizaje puede favorecer la transferencia del


conocimiento apropiado?

Las actividades de aprendizaje juegan un papel fundamental dentro de este proceso, una de
actividad de enseñanza le permite al estudiante a tener a construir marcos conceptuales en sus
cerebros, los docentes con esto buscamos que el estudiante desarrolle habilidades que más
adelante le permitan defenderse en su vida cotidiana.

● Determinar los requisitos o exigencias que debe reunir el aprendizaje del estudiante para

transformarlo en un proceso altamente desarrollador de sus propias estrategias y objetivos.

a) La implicación de este en la búsqueda activa y reflexiva del conocimiento


b) Que identifique su esencia
c) Que relacione su experiencia con lo nuevo y pueda transferirlo;
d) Que reflexione sobre los procedimientos que utiliza para la solución de tareas;
e) Que se relacione con los demás;
f) Que sea capaz de regular su autoestima y su autoconocimiento y
g) Que pueda regular sus propios procesos para aprender a aprender

● ¿Cuáles son los objetivos que se persiguen por parte del estudiante, mediante el uso de técnicas

y estrategias didácticas en el diseño de las actividades de aprendizaje propuestas?

a) Reconocer sus características propias, mediante el autodiagnóstico que revele sus


potencialidades y debilidades
b) Buscar las ayudas pertinentes
c) Establecer relaciones y sus nexos entre los conocimientos que poseen y los que necesitan
aprender
d) Desarrollar habilidades generales y particulares que los lleven a identificar las cualidades
internas del objeto
e) Tener conocimiento sobre los procesos que utilizan para aprender
f) Planificar, organizar los recursos, los tiempos de la actividad
g) Controlar, evaluar y valorar la ejecución de lo planificado; estas acciones contribuyen al
éxito de la actividad, el estudiante aprenderá a valorar sus logros o determinar en qué
parte de la misma tuvo mayor dificultad para replantear sus acciones. Es menester del
docente concientizar a sus estudiantes sobre la importancia y utilidad que les representa
aprenderlas.

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