Desarrolla una matriz, para identificar, concepto, características, finalidad y conclusión de las temáticas de la unidad
Concepto Características ¿Cuál es su finalidad? Conclusión
Empoderamiento El término empoderamiento se El empoderamiento La participación, el control El empoderamiento
psicológico. vincula con otros términos psicológico debe reunir y la conciencia crítica son psicológico es un proceso
como el fortalecimiento, la ciertas condiciones, entre las los resultados producidos en el que el ser humano va
potenciación, el que se encuentran: el por el empoderamiento aplicando el pensamiento
reempoderamiento o el sistema de creencias en base psicológico según Peterson individual, y personal a
apoderamiento, y con él se al grupo, las actividades y colaboradores (2006), lo través de sus propias
introduce la noción de poder centrales que desarrolla la que se testifica convicciones y creencias.
no solo como fenómeno social, comunidad, el ambiente que colectivamente con el Lo cual trae como
sino también como variable favorece las relaciones, la ejercicio de cada individuo consecuencia en el
psicológica. A su vez, el estructura de oportunidad empoderado. Se han individuo que lo aplica
empoderamiento no solo es un para el ejercicio de roles, contemplado cuatro mejor auto eficiencia,
concepto operativo, sino que liderazgo, cambio, así como componentes del confianza y así mismo es
también representa un valor el funcionamiento del empoderamiento lo que expresa a su
que es la base de la escenario comunitario. psicológico: el emotivo o alrededor, es decir a las
transformación cultural El empoderamiento intrapersonal, el cognitivo personas que están en su
(Sánchez Vidal, 2013). psicológico se compone o interaccional, el de entorno.
El empoderamiento por dimensiones como son comportamiento y el En este caso también se
psicológico ha sido definido la personalidad, los aspectos interpersonal o relacional ven influidos sus aspectos
como un sentido de cognitivos y los aspectos (Christens, 2012b). cognitivos, como ve las
competencia personal, un motivacionales del control Lo cual trae como cosas, su percepción, el
deseo o disponibilidad por personal, la autoestima, la finalidad mecanismos ajuste de las características
tomar acciones en dominios toma de decisiones, de asociados a este proceso personales, etc.
públicos que se correlaciona decisiones, y la autoeficacia de empoderamiento los
negativamente con la (Bennett & Chapman, 2010; cuales fueron la
alineación y positivamente con Montero, 2009b; Wang, autoeficacia, la
el liderazgo. Chen & Chen, 2011); así autodeterminación, la
como por percepciones de autonomía, el pensamiento
control y autoeficacia en la independiente, el miedo al
esfera sociopolítica éxito y la identificación de
(Peterson et al., 2006). necesidades de cambio.
Empoderamiento El concepto de Proceso de Cuando hablamos de una El empoderamiento
proceso, nivel y empoderamiento ha ocupado empoderamiento proceso, finalidad en el proceso, nivel y contexto,
contexto. un lugar primordial en la nivel y contexto. empoderamiento desde el este componente se hace a
psicología comunitaria, Contexto proceso, nivel y contexto partir de los procesos
denotando a la vez una comunitario nos podemos ir dinámicos, interactuando,
orientación valórica y un geográfico o directamente a la relación acciones y resultados a
proceso con componentes sectorial. del proceso y el resultado través del contexto y el
cognitivos, afectivos y Contexto de empoderamiento, se nivel, los resultados
conductuales organizacional concibe realizar una pueden no ser sólo logros
(Rappaport,1981;Zimmerman, Implica el proceso distinción sólo con fines en términos de metas
2000; Zimmerman & de aprendizaje de analíticos, definida desde concretas, sino que
Rappaport,1988).Ha sido habilidad es de toma los actores sociales resultados en cuanto a
señalado como una de las vías de decisiones y mismos que establecen, sentimientos, cogniciones,
fundamentales para el resolución de desde su perspectiva motivaciones, etc. Así
desarrollo y la transformación problemas. subjetiva, el tipo de metas también, si se diferencian
de las comunidades(Montero, Procesos de manejo hacia las que se encaminan procesos y resultados de
2003). de recursos o de y ante las cuáles evalúan acuerdo a criterios de la
El concepto de trabajo, de acción, los resultados, lo cual es comunidad implicada,
empoderamiento se analiza a de participación imperativo comprender, estos últimos pueden no
partir de cuatro componentes junto a otros en pos esto a través de su darse, lo que implica un
relevantes: como valor, como de una meta común, contexto y el nivel del proceso frustrado
proceso, situado en un contexto de control, de mismo, con la importante de identificar
y experimentado en diferentes resolución de intencionalidad de en la intervención e
niveles del agregado social. problemas. establecer valoraciones de investigación.
Como proceso: Según Desarrollo de sus componentes
Rappaport (1984) refiere que el competencias. cognitivo, sociales,
empoderamiento implica un Asumir rol es y individuales, perceptivos,
proceso y mecanismos responsabilidades. de conducta, y como esto
mediante los cuales las Percepción de lo desarrollo como persona
personas, las organizaciones y resultados de individual y social.
las comunidades ganan control acuerdo a los
sobre sus vidas. Las diferentes objetivos formulados
lecturas de resultados también por es tas personas o
implican las diferentes formas la perspectiva
de proceso, existen 6 formas subjetiva de ellas.
para validar la información; Logro de los objetivos de
son 6 situaciones en las que una comunidad, como las
difiere lo que se puede leer satisfacción de necesidad es
como proceso o resultado. comunitarias, el término de
Como Nivel: El una amenaza a la calidad de
empoderamiento puede ser vida, el logro de las metas
experimentado por: planificadas en los
a) individuos solos o agrupados programas.
b) organizaciones.
c) comunidades geográficas
enteras (Zimmerman,
2000). Son tres niveles del
agregado social que deben ser
diferenciados teóricamente, en
donde estas personas sea como
individuales o en conjunto
experimentan diferentes formas
de aprendizaje, también se
puede agregar el nivel
organizacional, en donde su
concepto principal es que las
personas tienen la oportunidad
de tener el control sobre sus
vidas.
Como contexto: Rappaport
(1981) menciona la relevancia
de entornos o espacios de está
refiriendo a entornos, aunque
sin definirlo de esa manera en
su modelo, sino que como uno
de los dos aspectos de lo que
denomina nivel, es decir, el
contexto va referido a su
entorno, donde crece, se
desarrolló como individuo.
Empoderamiento Francisco Muñoz y sus El empoderamiento pacifista El empoderamiento es El empoderamiento
pacifista. coautores consideran el como un saber-hacer utilizado en algunos casos pacifista en conclusión lo
empoderamiento pacifista transformador no violento, como estrategia, en otros podemos definir como un
como algo necesario para con toma de decisiones y como objetivo de proceso o movimiento de
establecer una teoría renovada con posibilidades de programas y de proyectos resolución de conflictos de
del poder, como instrumento incidencia en la realidad sociales, y en algunos manera no violenta, en
de transformación de la para revertir condiciones de incluso como eslogan de donde las personas puedan
realidad que sólo puede ser violencia estructural, social, grupos vulnerables que tener las cosas que
abordada sin ambigüedades ni cultural, política, de género, tienen como propósito necesitan, velando por sus
dilaciones desde el espacio y el religiosa, o de cualquier otra generar o fortalecer derechos, y siguiendo
horizonte del poder. Así índole. Es una respuesta capacidades en las procesos sociales,
mismo, consideran a la no construida desde la paz personas o grupos para políticos, de identidad, etc.
violencia como la base empoderada, para promover cambios de
fundamental para construir la comprender, explicar y situaciones desfavorables
teoría renovada del afrontar las violencias en en condiciones positivas
empoderamiento desde la contextos macros y micros de vivencia. Puede ser
mirada de la paz. cambiando la condición comprendido como un
El empoderamiento pacifista es desempoderada de los enfoque social, como un
la transformación de la actores sociales a la proceso, como un objetivo,
conciencia de las personas para condición de tener un poder como un producto, la
que se construyan mejores pacífico, contrario a combinación de algunas de
condiciones sociales, cualquier poder violento, las anteriores o todas a la
económicas, políticas, que remita a un cambio en vez. El empoderamiento,
culturales y de vida en general. las relaciones de poder en la en sentido pacifista, tendrá
sociedad. El como base el control que
empoderamiento pacifista se los individuos o grupos
constituye en una alternativa tengan de su vida o sus
y en un desafío a las grandes colectividades a partir de
desigualdades e inequidades conocer y garantizar su
existentes producto de las pleno respeto a los
múltiples violencias. derechos humanos, a la
También empoderar en el justicia social y a la
pacifismo a los implicados libertad en la sociedad de
en un conflicto induce a la la que formen parte. Con
solución, transformación o estos elementos de
gestión no violenta de los conocimiento,
conflictos. comprensión y capacidad,
podrán negociar, intervenir
y participar en mejores
condiciones en las
decisiones que afectan sus
vidas y las de la
comunidad, generándose
con ello un cambio en las
relaciones de poder.
Realizado por: Fernanda Herrera Ariza
