21-22
GRADO EN SOCIOLOGÍA
SEGUNDO CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA
CÓDIGO 69022050
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA CÓDIGO 69022050
21-22
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA
CÓDIGO 69022050
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
UNED 2 CURSO 2021/22
TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA CÓDIGO 69022050
Nombre de la asignatura TEORÍA SOCIOLÓGICA II: MODERNA
Código 69022050
Curso académico 2021/2022
Departamento SOCIOLOGÍA I, TEORÍA, METODOLOGÍA Y CAMBIO SOCIAL
Título en que se imparte GRADO EN SOCIOLOGÍA
Curso SEGUNDO CURSO
Periodo SEMESTRE 2
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Muchos de los conceptos y herramientas que utilizan los sociólogos para comprender la
realidad social fueron analizados y sistematizados durante el periodo de asentamiento y
extensión de la sociología que se inició poco antes de la II Guerra Mundial y se extendió
hasta la crisis del petróleo, en una auténtica época dorada para la disciplina.
El conocimiento de la tradición sociológica tiene por tanto que extenderse hasta el análisis
de aquellos enfoques disciplinares y sistemáticos que, por una parte, dieron cuenta del
desarrollo de la sociedad moderna, de sus dinámicas y estructuras, y, por otra, contribuyeron
singularmente a la creación de un cuerpo teórico sistemático acerca de la naturaleza de la
realidad social y los fundamientos de la vida social.
Partiendo de la tradición sociológica iniciada por los clásicos, la teoría sociológica moderna
constituye una etapa de extensión y asentamiento de la disciplina en el campo de las
Ciencias Sociales. El epicentro teórico de esta etapa lo constituye el funcionalismo
estructural, como cúlmen de la teoría sistemática, alrededor del que se sitúan quienes
atacan (marxistas) o matizan (conflicto) la raíz consensualista de la teoría y quienes abordan
el estudio de lo social desde planteamientos minoritarios o especializados (elección racional,
conductismo, etnometodología), que darán lugar a la posterior atomización de los desarrollos
teóricos de la sociología.
El alumno aborda el reto de enfrentarse a planteamientos teóricos genuinamente
sociológicos, menos centrados en los debates sobre la naturaleza y metodología de la
disciplina que en el conocimiento básico sobre la realidad social, sobre su naturaleza y su
funcionamiento.
La teoría sociológica moderna constituye un pilar básico de la formación del sociólogo al
proveer de herramientas conceptuales elementales que le serán de utilidad a lo largo de toda
la carrera.
Constituye un segundo peldaño en esta materia, después del cuatrimestre dedicado a la
teoría sociológica clásica y tendrá continuidad, para aquellos alumnos interesados, en la
asignatura de Teoría Sociológica Contemporánea.
Al ser parte nuclear de la disciplina, se sitúa como herramienta eficaz para abordar o
comprender en toda su extensión la mayor parte de las materias específicamente
sociológicas, bien porque profundiza en los aspectos más teóricos del conocimiento o
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porque permite situar los conocimientos específicos en un marco teórico general más
amplio.
Las COMPETENCIAS que el estudiante adquirirá en esta materia con este tipo de
actividades se pueden dividir en dos categorías:
1.- Competencias específicas.
(1) Capacidad de usar los conceptos y argumentaciones fundamentales de la Sociología.
(3) Capacidad de apreciar la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de
sus principales mecanismos y la interrelación de los fenómenos sociales.
(4) Capacidad de explicar la naturaleza y evolución de las principales instituciones sociales,
políticas, económicas y culturales
(5) Capacidad de reconocer los rasgos distintivos del conocimiento sociológico y sus
relaciones con otras formas de conocimiento
(6) Capacidad para identificar explicaciones sociológicas de distintos fenómenos sociales y
evaluar críticamente explicaciones contrapuestas.
(7) Capacidad de detectar y formular preguntas y argumentos de relevancia sociológica.
2.- Competencias genéricas
1.1.2. Planificación y organización.
1.1.3. Manejo adecuado del tiempo.
1.2.1. Análisis y síntesis.
1.2.5. Razonamiento crítico.
2.1.1. Comunicación y expresión escrita.
2.2.1. Competencia en el uso de las TIC.
2.2.2. Competencia en la búsqueda de la información relevante.
2.2.3. Competencia en la gestión y organización de la información.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
Aunque no es imprescindible, resulta de gran interés para un aprovechamiento adecuado
haber cursado con anterioridad Teoría Sociológica I: Clásica.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos JAVIER RODRIGUEZ MARTINEZ
Correo Electrónico jrodriguez@[Link]
Teléfono 91398-7061
Facultad [Link] POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento SOCIOLOGÍA I
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Nombre y Apellidos HECTOR ROMERO RAMOS (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico hromero@[Link]
Teléfono
Facultad [Link] POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Departamento SOCIOLOGÍA I
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
El alumno, a efectos de tutorización y seguimiento de la asignatura, deberá dirigirse al
profesor tutor del centro asociado al que pertenezca. También puede ponerse en contacto
por vía telefónica y por correo electrónico con el profesor de la asignatura, que tendrá el
siguiente horario de atención:
Javier Rodríguez Martínez
Martes y miércoles: 10-14 h.
Martes: 16-20 h.
jrodriguez@[Link]
91 398 7061
D. Héctor Romero Ramos
Miércoles de 10 a 14, y de 16 a 20 horas.
Jueves de 10 a 14 horas.
Teléfono: 913988055
hromero@[Link]
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
CE01 - Conocer y saber aplicar a la explicación social los conceptos y las argumentaciones
fundamentales de la Sociología
CE02 - Analizar la realidad social a partir de los principales enfoques teóricos de la
Sociología
CE03 - Dar cuenta de la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de sus
principales mecanismos y la interrelación de los fenómenos sociales
CE05 Reconocer los rasgos distintivos del conocimiento sociológico y sus relaciones con
otras formas de conocimiento
CE07 Formular preguntas y argumentos de relevancia sociológica
CG 1.1.2 - Planificación y organización
CG 1.1.3 - Manejo adecuado del tiempo
CG 1.2.1 - Análisis y síntesis
CG 1.2.5 - Razonamiento crítico
CG 1.3.2 - Aplicación de medidas de mejora
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CG 1.3.3 - Innovación
CG 2.1.1 - Comunicación y expresión escrita
CG 4.2 Compromiso ético y ética profesional
CG 4.3 Conocimiento, respeto y fomento de los valores fundamentales de las sociedades
democráticas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Comprender los contenidos fundamentales de la asignatura, ser capaz de estructurarlos y
extraer sus tesis principales
• Reconocer la existencia de un cuerpo de conocimiento teórico propio de la Sociología,
referido a los problemas centrales de la disciplina
• Ser capaz de identificar los debates y conceptos fundamentales de la sociología a lo largo
del tiempo.
• Identificar las principales corrientes teóricas y sus autores en relación con el desarrollo de la
sociedad y de la sociología
• Ser capaz de relacionar corrientes teóricas y autores por su orientación teórica o por su
temática.
• Ser capaz de comparar y contrastar las distintas aproximaciones teóricas
• Ser capaz de explicar los contenidos asimilados con la terminología y el nivel de
complejidad adecuado
• Ser capaz de leer, comprender y comentar textos de teoría sociológica,
CONTENIDOS
TEMA 1. ¿Qué es teoría?
TEMA 2. La síntesis de T. Parsons y el estructural funcionalismo
TEMA 3. Neoutilitarismo
TEMA 4. Interaccionismo simbólico
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TEMA 5. Etnometodología
TEMA 6. Teoría del conflicto
TEMA 7. Habermas y la teoría crítica
METODOLOGÍA
El aprendizaje de la materia se realizará a través de las siguientes actividades formativas:
A) Trabajo autónomo del estudiante. Constituirá el grueso de las actividades, en torno al
90%.
(A.1.) Lectura y estudio de los temas del programa, utilizando la referencia básica para los
contenidos teóricos y, eventualmente, la bibliografía recomendada.
(A.2.) Realización de la prueba de evaluación continua (PEC). Esta actividad consistirá en la
realización de un comentario de texto sobre La presentación de la persona en la vida
cotidiana, de E. Goffman seleccionado por el equipo docente. La actividad se realizará bajo
la supervisión y evaluación de los profesores tutores. Asimismo el comentario de texto del
examen será extraído de este mismo libro.
(A.3.) Realización de la prueba presencial en el centro asociado.
B) Interacción con equipos docentes y profesores-tutores.
(B.1.) Asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados.
(B.2.) Solución de dudas planteadas de forma presencial, telefónica, o a través de Internet
(correo electrónico y foros de los cursos virtuales).
(B.3.) Participación en los foros
C) Interacción con otros estudiantes en el centro asociado o a través de los foros.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 4
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
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Criterios de evaluación
4 puntos el tema, 3 las preguntas cortas y 3 el comentario
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 5
PEC
Comentarios y observaciones
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC? Si
Descripción
Comentario de texto.
El texto a comentar será un fragmento de la obra de Erving Goffman "La
presentación de la persona en la vida cotidiana".
Criterios de evaluación
La PEC, que es voluntaria, puede sumar hasta un punto sobre la calificación obtenida
en el examen final.
El alumno deberá identificar las ideas principales recogidas en el fragmento a
comentar. Explicarlas con argumentos claros y ordenados y mostrando
capacidad de síntesis. Relacionar las ideas principales con otras ideas y
conceptos de la teoría del autor. Relacionar las ideas recogidas en el texto con
ideas y conceptos de otros enfoques teóricos estudiados en la asignatura. El
alumno puede, por último, valorar la validez y vigencia de las ideas recogidas en
el texto. Se valorará especialmente la coherencia interna del comentario.
Ponderación de la PEC en la nota final hasta 10%
Fecha aproximada de entrega 15/05/2022
Comentarios y observaciones
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Si
Descripción
COMENTARIO DE TEXTO VOLUNTARIO
Aplicando las ideas y conceptos recogidos en el libro de Goffman, La
presentación de la persona en la vida cotidiana, se comentará un texto de
carácter no académico, sino literario o ensayístico, propuesto por el Equipo
Docente.
Criterios de evaluación
Se valorará la claridad en la exposición y el rigor en el uso de los conceptos. La
capacidad para indentificar situaciones sobre las que aplicar teorías y conceptos
sociológicos.
Ponderación en la nota final Hasta 1 punto adicional sobre la calificación
final.
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Fecha aproximada de entrega 1/6/2022
Comentarios y observaciones
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
Nota del examen final más, en su caso, la PEC y/o el comentario voluntario.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):
Título:LA PRESENTACIÓN DE LA PERSONA EN LA VIDA COTIDIANA (1993)
Autor/es:Goffman, Erving ;
Editorial:AMORRORTU
ISBN(13):9788446042846
Título:TEORÍA SOCIAL. VEINTE LECCIONES INTRODUCTORIAS (2016)
Autor/es:Knöbl, Wolfgang ; Joas, Hans ;
Editorial:AKAL
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
No hay información adicional
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Además de los textos de la bibliografía básica y de la recomendada, de la disponibilidad de
los profesores tutores de los Centro Asociados y de los profesores de la asignatura en la
sede central (accesibles a través de teléfono, correo postal y electrónico), los alumnos
contarán con el curso virtual donde podrán descargar documentación y contactar
con tutores, profesores y compañeros, participando en los foros y actividades que, en su
caso, se propongan.
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.
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