FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO DE FILOSOFÍA
I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Código de la Asignatura : 0802-08105
1.2 Ciclo :I
1.3 Créditos : 02
1.4 Pre requisitos : Ninguno
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales totales : 03
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
01 02 03 00 00 00 03
II. SUMILLA
La asignatura de Filosofía es de naturaleza teórica – práctica, pertenece al
área de formación general. Tiene como propósito desarrollar en el
estudiante la capacidad crítica y autocrítica de su entorno, considerando
aspectos críticos y de evaluación en la formación profesional. Su
contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:
Unidad I: La Filosofía en la antigüedad.
Unidad II: La Filosofía Medieval.
Unidad III: Filosofía Moderna.
Unidad IV: Filosofía Contemporánea.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Analiza el conocimiento filosófico a través de sus representantes y sus
grandes problemas de la razón y la existencia de Dios, la filosofía del siglo
XX, la filosofía latinoamericana; con responsabilidad, demostrando
interés para valorar trascendencia en el desarrollo de su profesión como
Ingeniero.
3.1. CAPACIDADES
Explica los fundamentos de la autenticidad de la Filosofía y los
Sistemas filosóficos de Platón y Aristóteles, y su proyección a la
sociedad.
Analiza y concluye sobre el problema de la razón y la existencia de
Dios, asimismo sobre los momentos históricos más fecundos del
pensamiento filosófico de los siglos XV y XVI
Analiza e interpreta el Racionalismo moderno y los Fundamentos
filosóficos de Newton.
Investiga y argumenta sobre los cambios en las concepciones
Filosóficas del siglo XX y de la Filosofía en el Perú
Fomenta la integración social de las personas con discapacidad
analizando lo axiológico, ontológico a través del ejercicio de sus
derechos civiles y políticos.
3.2 ACTITUDES Y VALORES
Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
Respeta y valora la opinión de sus compañeros
Asume un apostura reflexiva sobre la filosofía de San Agustín y de
Santo Tomás de Aquino
Aprecia la importancia de la ley de gravedad de newton
Valora los fundamentos de la filosofía peruana
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
LA FILOSOFÍA EN LA ANTIGÜEDAD
CAPACIDAD: Explica los fundamentos de la autenticidad de la Filosofía y los Sistemas filosóficos de Platón y Aristóteles,
y su proyección a la sociedad.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Presentación del curso y entrega del Entrega del contenido del trabajo
silabo. académico que se desarrollará
Prueba de evaluación diagnóstica. durante el ciclo.
Origen de la filosofía: Nociones generales. Desarrolla la prueba diagnóstica.
1 Concepciones Trabajo aplicativo en el aula: 3 0
El quehacer filosófico y su Importancia. Analiza la autenticidad de la
Disciplinas filosóficas: La Ética, La Filosofía.
Axiología, La Ontología; el ser humano, el Efectúa lectura de "El Cataclismo de
asunto de las personas discapacitadas Damocles" Gabriel García Márquez
La Filosofía en Grecia
Trabajo aplicativo en el aula:
El aporte de los pre-socráticos: Principales
2 Analiza el principio universal o arjé. 3 0
representantes: Thales de Mileto,
Desarrolla los aportes presocráticos
Anaxímenes, Anaximandro, Pitágoras,
de la filosofía.
Heráclito, Demócrito.
Trabajo aplicativo en el aula:
3 Los Sofistas: Métodos. 3 0
Utiliza el método Socrático en la
Sócrates y la Mayéutica: Aplicación.
reflexión filosófica.
Influencia del pensamiento Socrático. Trabajo aplicativo en el aula:
Platón: Características de su pensamiento. Emplea mapa conceptual para
4 La Escuela Platónica: Influencia. explicar la Influencia del 3 0
1ra Práctica calificada pensamiento Socrático.
Desarrolla la 1ra Práctica Calificada
UNIDAD II
LA FILOSOFÍA MEDIEVAL
CAPACIDAD: Analiza y concluye sobre el problema de la razón y la existencia de Dios, asimismo sobre los momentos
históricos más fecundos del pensamiento filosófico de los siglos XV y XVI.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Trabajo aplicativo en el aula:
Diferencia el sistema idealista de
Aristóteles: Principales aspectos de su
Platón, con el sistema realista de
5 metafísica. 3 0
Aristóteles
La Lógica Aristotélica: Influencia
Explica la importancia y el uso del
razonamiento lógico en sus tareas
indagatorias.
Trabajo aplicativo en el aula:
Elabora conceptos sobre la filosofía
medieval.
6 Características de la Filosofía medieval. 3 0
Explica el pensamiento filosófico de San
San Agustín de Hipona: Su visión
Agustín
histórica y su aporte a la Patrística
Explica significado de la lectura de "La
Ciudad de Dios
Trabajo aplicativo en el aula:
7 Santo Tomas de Aquino: Su filosofía 3 0
Analiza la teología de Santo Tomás de
teológica. Obras.
Aquino y su Teoría de la Verdad
La Escolástica: Sus fundamentos; Emplea mapa mental para explicar
Influencia de Santo Tomas. sobre los fundamentos y características
8 de la Escolástica. 3 0
Primera entrega (avance) del trabajo
académico
EXAMEN PARCIAL Desarrolla el Examen Parcial
UNIDAD III
FILOSOFÍA MODERNA
CAPACIDAD: Analiza e interpreta el Racionalismo moderno y los Fundamentos filosóficos de Newton.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Filosofía Renacentista: Características y Define el concepto de la filosofía
9 principales representantes. Renacentista. 3 0
Aportes científicos y filosóficos de Explica los aportes científicos de
Copérnico, Kepler y Galileo. Copérnico, Kepler y Galileo
Filosofía Moderna: Características y
Principales Representantes. Define el concepto de la filosofía
10 Descartes: Fundamentos del Renacentista. 3 0
racionalismo y el Método Cartesiano Explica los aportes científicos de
Newton: Sus fundamentos y aportes Copérnico, Kepler y Galileo
científicos
Berkeley y su aporte filosófico: Su
11 Metafísica Analiza el pensamiento filosófico de 3 0
Kant sus fundamentos y etapas; su Obra Berkeley y el idealismo de Kant
“Crítica de la Razón Pura”
La Filosofía en el Siglo XX: Cambios en las Establece la diferencia entre las
concepciones científicas y su relación con doctrinas: fenomenológica y la
12 las Corrientes filosóficas. existencialista. 3 0
Segunda entrega (avance) del
Trabajo Académico.
2da Práctica calificada Desarrolla la 2da Práctica Calificada
UNIDAD IV
FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
CAPACIDADES:
a) Investiga y argumenta sobre los cambios en las concepciones Filosóficas del siglo XX y de la Filosofía en el Perú
b) Fomenta la integración social de las personas con discapacidad analizando lo axiológico, ontológico a través del
ejercicio de sus derechos civiles y políticos
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Husserl y la Fenomenología. Analiza y resume la lectura El
13 La Fenomenología Existencial Francesa: Existencialismo es un humanismo 3 0
Pensamiento de Sartre
Formula los fundamentos de la
Filosofía contemporánea y
14 La Filosofía Latinoamericana: Principales 3 0
latinoamericana.
representantes.
Expresa los fundamentos de la
Leopoldo Zea: Su aporte filosófico
Filosofía de la liberación de Zea.
Analiza el desarrollo de la Filosofía en
La Filosofía en el Perú: Haya de la Torre y el Perú.
su concepción filosófica. Investiga y reflexiona sobre el
15 José Carlos Mariátegui: Su Pensamiento pensamiento filosófico de V.R. Haya 3 0
y Obras. de la Torre y José C. Mariátegui
Las disciplinas filosóficas relacionadas Analiza las disciplinas filosóficas
con la cuestión de los discapacitados. relacionadas con la cuestión de los
discapacitados.
Exposición del trabajo de investigación Presentación y sustentación del
16 trabajo académico 3 0
EXAMEN FINAL Desarrollo del Examen Final
* La semana siguiente del examen final se tomará el examen sustitutorio.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con
métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de resolución de ejercicios.
Para lograr las competencias se realizarán las siguientes actividades de
aprendizaje:
a. Método expositivo del docente
b. Participación guiada del alumno
c. Discusión grupal de casos
d. Análisis de resultados
e. Desarrollo de un trabajo de investigación (académico) o proyecto
grupal de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será
desarrollado de manera progresiva.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Equipos: Computadora, multimedia.
Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VI. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas
Castro, A. (2014). La Filosofía entre Nosotros. Cinco Siglos de Filosofía en el
Perú. Fondo Editorial PUCP.
Cifuentes P. (2009). El Punto de Partida de la Filosofía. B. Aires: Ed. Espasa
García M. (2000). Crítica de la Razón Pura en E. Kant. Madrid, Ed. colihue.
Mandrioni, H. (2009). Introducción a la Filosofía. Madrid, Ed. Gredos.
Medina R. (2004). Historia de la Filosofía. Dirección Universitaria de
Educación a Distancia (DUED). Impreso en los talleres gráficos de la UAP
Editorial UAP-FISI. Lima
Pintor A. (2002). Historia de la Filosofía Contemporánea. Editorial
Biblioteca de Autores Cristianos- Madrid España
Poper, K, (1994). Remontándonos a los pre socráticos. Madrid, Tecnos.
Savater, F (2009). Historia de la Filosofía, sin temblor ni temor. España Ed.
Espasa
Terrones E. (2012). Sócrates, Maestro, Filósofo y mártir de la filosofía. Lima,
AFA Editores Importadores S.A.
Electrónicas
Biblioteca virtual DUED.
[Link]
García Márquez, G. La espada de Damocles. Denuncia sobre la inconsciencia
ante el valor de la vida humana.
[Link]
403469
Goñi Zubieta (2002). Historia de la Filosofía. I Filosofía antigua.
MAhUCMyYKHetOABsQuwUISzAJ#v=onepage&q=filosof%C3%ADa&f=false
¿Qué es la filosofía
[Link]
