REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL BARQUISIMETO
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
(UNA) COMO INSTITUCIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA.
(Producto N° 1. Unidad 1)
Estudiante/ Aspirante:
Martínez Frencys
C.I: 25.627.658
Curso Introductorio 2020-1
Código de Carrera: 610
Lara – Sede (11-00)
Barquisimeto, Febrero 2021.
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
(UNA) COMO INSTITUCIÓN ABIERTA Y A DISTACIA.
Unidad I. Objetivo: I.1. (1ra Parte)
La educación en los últimos tiempos la consideran tan innecesaria,
debido a la situación del país en donde los jóvenes solo buscan como
alimentarse en el día a día así que se interesan más en el trabajo y como
ayudar a su familia en salir adelante con la cosas del hogar; dejando a un
lado el crecimiento profesional, su superación en conocimientos científicos,
especializarse en una profesión para aportar al desarrollo de una nación
tanto en conocimiento como en profesionalismo.
Es por ello, que se han creado nuevas modalidades de educación
abierta y a distancia para la factibilidad del aspirante a superarse en la vida
sin necesidad de abandonar a su familia, trabajo o ciudad con el propósito de
seguir aportando enseñanzas aquellos que deseen una nueva profesión; al
ser una universidad abierta no existen limitaciones ni exclusiones de estudio
pueden ingresar o participar tantos como sea posible de diferentes ideales y
capacidades. De igual forma, al ser por medio de tecnologías sin contacto
físico abarca más posibilidades de participación por parte de los adultos,
dado que no tendrán que detener sus labores para ir a una institución y
sentarse horas para recibir una clase, ya todo lo pueden realizar en la
comodidad de su hogar, siendo más fácil la enseñanza.
En ese sentido, la Universidad Nacional Abierta se ha convertido en una
de las instituciones en ofrecer las nuevas modalidades de estudios tomando
en cuenta que ya es una universidad abierta sin restricciones en cuanto al
recibimiento de los estudiantes siendo flexible en el tiempo de estudios y
lugar, también han elegido ser a distancia otorgando todos los medios y
material para facilitar mejor el entendimiento de los temas; sin dejar atrás que
abarca a todo el país, en cada estado de Venezuela se encuentra una sede
de apoyo con la finalidad de que la educación llegue a todos sin obstáculo de
cumplir sus sueños de estudiar y ser profesionales.
¿Qué importancia tiene para tu aprendizaje y trayectoria
académica reconocer las características que distinguen a la UNA como
institución educativa a distancia?
Al conocer cómo está compuesta la UNA y qué la caracteriza y la
distingue de otras universidades, permite acércanos más al personal y
directivos de la misma, a pesar de ser a distancia la inducción del
conocimiento por parte de los docentes llega directamente a los estudiantes
para su aprendizaje por medio de las tecnologías que se utiliza la
universidad, se puede decir, que mediante el material otorgado por la
institución hace la acción de un recorrido por la universidad que no se puede
realizar en físico, además al saber cada instancia que compone la
universidad permite identificar con qué departamento dirigirse al momento de
que se presente una inquietud dejando en claro la responsabilidad de cada
personal tanto institucional como estudiantil.
FUNCIONES ACADÉMICAS- ADMINISTRATIVAS DE LOS
CENTROS LOCALES DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
(UNA)
Unidad I. Objetivo: I.1. (2da. Parte. Pág. 9 Plan de Curso)
A continuación, el funcionamiento de la UNA y los medios y recursos
que se emplean en la modalidad de estudios a distancia:
¿Cuáles son las funciones académicas que competen a la Sede Central
de la Universidad?
En la Sede Central es la que posee todos los requisitos de ingreso de
cada estudiante para la elaboración del expediente, así mismo se encarga
del control de las evaluaciones y la estructura de ellas, además prepara los
planes de estudios y cronograma académico. Dando a entender que
cualquier procedimiento administrativo se debe ser aprobado por la Sede
Central.
¿Qué son los Centros Locales y las Unidades de Apoyo?
Son el canal de comunicación entre los estudiantes y la Sede Central,
debido a que la Sede Central le facilita el material a los docentes y son estos
los que transmiten la información proporcionada por la directiva, es decir, son
el enlace para que los estudiantes que no se encuentran en Caracas puedan
recibir los conocimientos que ofrecen la UNA.
¿Qué significación tiene para ti como estudiante el papel que
desempeña el Centro Local donde estás inscrito?
Actualmente me encuentro inscrita en el Centro Local del Estado Lara-
Barquisimeto, es muy importante tener una sede en la ciudad dado que la
situación país y el medio de transporte se encuentran en una situación crítica
y se me dificultaría recibir las orientaciones si hay que trasladarse a otro
municipio o incluso estado.
Elabora una lista de las funciones académicas-administrativas del
Centro Local
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO LOCAL
Funciones Académicas-Administrativa
1. Hacer proceso de inscripción de los estudiantes.
2. Orientar al estudiante en el cronograma académico.
3. Dar información con respecto alguna asignatura o docente.
4. Hacer cumplimiento de las normativas institucionales.
5. Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades de pregrado,
postgrado, investigación y educación continua, a nivel regional y local.
6. Determinar los requerimientos de material instruccional para el
desarrollo de cada lapso académico a partir de proyecciones
matriculares por asignatura.
7. Ejecutar las funciones de instrucción y administración de la
enseñanza, orientación académica, evaluación del rendimiento,
investigación.
8. Controlar la recepción y distribución del material de evaluación en el
ámbito de computación.
NORMATIVA DE EVALUACIÓN DE LA UNA (UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA)- INTERROGANTES
Unidad I. Objetivo: I.1. (2da. Parte Págs. 9 y 10 P. Curso)
¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil en la
UNA?
El objetivo o propósito, es que mediante la puntuación que el estudiante
adquirió se verifica cuanto ha aprovechado los conocimientos otorgados
verificando si está cumpliendo los objetivos planteados y saber cuáles son
sus debilidades estudiantiles para poder ayudarlo a mejorar en dichas
asignaturas.
¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación
formativa?
Formativa este tipo, la evaluación se realiza por medio de cómo el
estudiante actúa ante distintas situaciones, es decir, es cualitativa
dependiendo de su progreso en análisis, redacción y manejo de información.
Sumativa: En la sumativa se evidencia cómo va avanzado el estudiante en
escala de número, es decir, es cuantitativa en donde en cada lapso tendrá
una nota diferente o igual dependiendo de su instrucción académica.
¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuesta que se deben dar en
las distintas pruebas que se aplican en la UNA?
Se encuentran tres tipos de pruebas: las Objetivas en donde las
respuestas serán dependiendo de los ítems que estos a su vez su aleatorios,
también se encuentra las de desarrollo donde se debe responder de acuerdo
al ítem que se esté desarrollando además debe ir mediante un escrito y
como tercera prueba esta la mixta, en este tipo se puede responder de las
dos maneras anteriormente expuestas, es decir, mediante selección y
redacción conforme a los ítems.
En las pruebas de desarrollo ¿cómo puedes redactar tu respuesta ante
una determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo
dicho por un autor?
Dado que las pruebas de desarrollo permiten al alumno elaborar su
propias respuesta sujeto alguna norma o estructura como lo es cuando se va
a citar algún autor. Ejemplo de la cita textual: Estudio está definido por
Grajales (2004) "como el proceso mediante el cual el estudiante trata de
incorporar nuevos conocimientos a su intelecto. Es el proceso que realiza el
estudiante para aprender y adquirir conocimientos, destrezas y habilidades
para el ejercicio profesional competente". Luego parafraseas lo anteriormente
dicho por el autor, es decir, que mediante el estudio la persona puede llegar
a aprender cosas desconocidas debido a que ya profesionales sobre el are
han estudiado algún tema determinado y poder transmitir sus conocimientos
a otras personas.
¿Por qué es relevante, para tu formación profesional y aprendizaje
efectivo, desarrollar trabajos prácticos?
Existen diferentes formas de aprendizaje, ya sea auditiva, visual,
interactiva, por ello es necesario realizar trabajos prácticos para corroborar
que el estudiante está aprendiendo, porque en ocasiones lo que se lee llega
un momento en que se olvida mientras si uno lo aplica y lo va practicando es
poco probable que se olvide; además en el momento de llegar al campo
laboral va con conocimientos previos y no se dificultará el adaptarse al ritmo
laboral.
¿Cuál es la importancia que para ti como estudiante UNA tienen los
distintos tipos de evaluación que emplea la universidad, a lo largo de
la formación académica?
Evalúan el aprendizaje por medio de diferentes formas con el propósito
de evaluar los conocimientos que se curso en las asignaturas, y así
evidenciar los conocimientos que adquirió y cuáles no para seguir reforzando
aquellos que se les dificulta, además benefician al estudiante dado que
algunas son sumativas dependiendo del objetivo que se esté estudiando.
¿Qué significa para ti, actuar de manera ética y responsable en las
situaciones que como estudiante debes afrontar en cuanto a la
planificación de las actividades de estudio y en la preparación para las
evaluaciones?
Demuestra al personal docente que se está formando una persona que
ha recibido formación y sabe cómo responder ante situaciones académicas,
teniendo la capacidad de organización y administración del tiempo para
atender cualquier actividad que se le asigne y demostrar el interés que tiene
con respecto a la carrera que escogió estudiar. Además entra en juego la
honestidad en cuanto a la investigación en donde se podrá evidenciar
mediante la redacción.
REFLEXIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE OBTENIDO
DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE OBJETIVO
RESUMEN
La Universidad Nacional Abierta, se caracteriza por ser unas de la
universidades que se alarmó por la formación de los estudiantes y cambio
sus modalidades de estudio con el propósito de abarcar la mayoría de
aspirantes que deseaban seguir su formación profesional, sin la necesidad
de salir de sus hogares y seguir su propio ritmo de estudio, en donde por
medio de diferentes estrategias de evaluación comprueba el rendimiento y
conocimientos que lleva el aspirante para poder ayudarlo avanzar en los
demás objetivos mediante las diferentes tecnologías y material.
Cabe destacar, que la UNA ante de las nuevas modalidades ya
abarcaba a todas las entidades del país, ahora la educación se puede dar a
distancia a lo mejor llegue aquellas personas que están fuera del país y no
llegaron a culminar sus estudios siendo más practica la comunicación y
cómoda, para casi todos será fácil estudiar sin poner limitaciones. Así mismo,
es importante mencionar las diferentes formas de evaluación que posee la
UNA con el propósito de procesar y registrar el rendimiento académico de
cada estudiante y saber con cual departamento se debe dirigir para conocer
sobre su progreso estudiantil.
Finalmente, fue de gran importancia la información suministrada por
este objetivo dado que permitió conocer las partes más importantes de la
universidad, saber cómo está conformada, los materiales y tecnologías que
usan, sus características siendo unas de ellas el generarle al aspirante la
independencia de estudio, así mismo los instrumentos de evaluación
detalladamente con el propósito de demostrar lo que se requiere para cumplir
con los objetivos.
DESCRIPCIÓN DEL ROL QUE COMO ESTUDIANTE DE LAMODALIDAD
A DISTANCIA DE LA UNA TECORRESPONDE.
Unidad I. Objetivo I.2 (1ra. Parte Pág. 12 [Link])
Como estudiante a distancia ya el compromiso es directamente del
aspirante a graduarse, toda la responsabilidad de hacer las asignaciones, el
instinto investigativo y preguntar si tiene dudas le corresponde al estudiante,
por ello debe organizar su tiempo y distribuirlo de la mejor manera para
poder cumplir con todos los objetivos y hacerlo bien.
En ese sentido, el estudiante debe poseer capacidades administrativas,
responsabilidad, compromiso, investigador eficaz herramientas que son
necesarias para poder cumplir con los objetivos que se comprometa como
estudiante UNA, otra de las características que debe poseer el estudiante a
distancia son las siguientes:
Tiene mayor participación en la búsqueda, procesamiento y desarrollo
de información.
Se capacita en la organización y toma de decisiones sobre su propio
proceso de crecimiento.
Compromiso y disciplina para lograr las metas.
Puede ser más propositivo y colaborativo, para construir de manera
conjunta contenido de calidad y un conocimiento amplio.
Marca el ritmo de su propio aprendizaje y organiza su tiempo
dedicando una parte de él a la formación.
Se concluye que el estudiante ahora es un personaje importante de su
aprendizaje basado en su autoestima, motivación, disciplina y confianza,
mientras que el profesor es facilitador del aprendizaje, dejando el modelo
tradicional de enseñanza.
RETOS QUE TENEMOS COMO ESTUDIANTESUNA.
Unidad I. (Objetivo I.2)
Al ser estudiante UNA, acepta estudiar con las nuevas modalidades de
estudio eso contrae algunos restos que debe ir superando y avanzando para
lograr los objetivos, cuya principal tarea consiste en la creación de
conocimiento utilizando como fuente la intervención del profesor sobre la
información, y al amplio acceso a bancos de recursos, información y
contenidos, se aumentada su autonomía, regulada a través de las
estrategias de aprendizaje basadas en el objetivo de aprender.
Así mismo, para Canvas (2019), el estudiante de hoy debe ser capaz de
transformar las realidades y aprovechar las bondades que la tecnología
proporciona para alcanzar sus objetivos académicos. Por lo cual, debe ser:
1. Constructor de conocimiento: Articular y establecer metas de
aprendizaje personal, desarrollar estrategias que aprovechen la tecnología
para lograr la exploración activa de problemas del mundo real, generar ideas
y teorías para la búsqueda de respuestas y soluciones. Además de planificar
y emplear estrategias de investigación eficaces para localizar información y
otros recursos para sus actividades intelectuales o creativas.
2. Colaborador global: Utilizar tecnologías colaborativas para trabajar
con otros, incluyendo compañeros, expertos o miembros de la comunidad,
para examinar problemas desde múltiples puntos de vista, asumiendo
diversos roles y responsabilidades para trabajar eficazmente hacia un
objetivo común.
3. Pensador a través de la tecnología: Comprender los conceptos
fundamentales de las operaciones de tecnología, demostrar la capacidad de
elegir, utilizar y solucionar problemas de las tecnologías actuales y su
capacidad de transferir sus conocimientos para explorar las tecnologías
emergentes.
Retos Maneras como se han enfrentado
Estar separado/a físicamente del Utilizaron los medios y recursos
profesor tecnológicos
(Teléfono, correo electrónico, Internet,
video llamada).
Tener autonomía para aprender Esto se logra cuando el estudiante
adquiere paulatinamente sus propios
criterios, métodos y reglas que hagan
efectivo dicho aprendizaje
Solicitar realimentación de su Esta actividad va dirigida por el
desempeño académico docente al compartir información
específica con el estudiante sobre su
desempeño, para lograr que el
educando alcance su máximo
potencial de aprendizaje según su
etapa de formación
Aprender a utilizar las Debido a que el aprendizaje se unifico
tecnologías de la información y la a usar las TIC, como estudiante se de
Comunicación (TIC). tener un amplio conocimiento sobre el
manejo y las herramientas que están
a nuestra disposición para
aprovecharla al máximo.
Conocer los diferentes Al haber leído sobre las instancia y los
programas académicos y diferentes departamento
Administrativos de la Institución. administrativos si se presenta alguna
duda ya conocemos donde nos vamos
a dirigir.
Equilibrar responsabilidades con La rutina y las responsabilidades a las
El trabajo, familia y comunidad. que estamos sumergidos día a día
pueden ser una barrera para la
convivencia familiar, es muy
importante tener organización y
disciplina para encontrar la forma de
compartir con la familia y ser un
profesional al mismo tiempo
PROCESO DE ORIENTACIÓN, ASESORÍA ACADÉMICA,
BIENESTAR ESTUDIANTIL, PROCESO DE EVALUACIÓN E
INSTANCIAS DE ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
“UNA”.
Unidad I. Objetivo I.2 (2da. Parte Págs. 12 P. Curso)
¿Con tus propias palabras, explica en qué consisten los procesos de
orientación, asesoría académica y evaluación en la UNA?
En el proceso de orientación, el cual lo hace el departamento de
personal académico en donde suministran información referente a los
procesos de curso introductorio, equivalencias, cursos, referente a la
universidad y procesos administrativos que son necesarios; es decir, son
guías para los estudiantes en la universidad. En cambio, la asesoría
académica se encarga de comunicar a los estudiantes información referente
a los planes de estudio o cronogramas de actividades como organizar las
pasantías y prácticas profesionales; por otra parte se encuentra la evaluación
del rendimiento el cual está encargado el personal de logística quienes
manejan información sobre las evaluaciones y calificaciones del estudiante
para aquellos que estén interesados en conocer su progreso y mejorar en
aquellas que estén fallando.
¿Mediante una representación gráfica, identifica los servicios de
bienestar estudiantil que brinda la UNA a sus estudiantes y para cada
caso señala su función primordial?
i
n
b
O
B
f
a
P
e
A
I
S
d
R
m
ó
í
y
p
g
s
u
l
-
o
v
t
r
c
¿Brevemente, redacta cuáles son las instancias de organización estudiantil en las que puedes
participar como estudiante UNA?
Las instancias son los diferentes consejos estudiantiles, los cuales son elegidos por los mismos
estudiantes, siendo estos electos los que representaran a cada uno de los estudiantes de la universidad y son
los que tendrán contacto con la directiva para el mejoramiento estudiantil, motivar a la participación cultural y
deportiva, logrando ser parte del Consejo Superior, Directivo y Académico y Consejo Técnico Asesor de los
Centros Regionales y Locales.
Preguntas del plan de curso
¿Qué información poseo sobre la educación a distancia?
Muy poca información, dado que no he tomado la molestia en investigar sobre ese tema en particular, sin
embargo; se puede decir, que es la educación que se recibe sin estar presente en un aula o institución.
¿Qué es para mí la educación a distancia?
La educación a distancia es el proceso de enseñanza o aprendizaje en el cual el estudiante no necesita asistir
de manera presencial a un aula o infraestructura física la mayor parte del tiempo del desarrollo de este proceso
educativo, del mismo modo el docente transmite sus conocimientos por medio de las tecnologías.
¿Qué diferencias existen entre la educación a distancia y la educación presencial?
La educación a distancia se puede recibir estando el docente en un lugar distinto en donde se encuentra el
estudiante, ejemplo el docente puede estar en España y el estudiante en China y recibir clases. En cambio, la
educación presencial tanto el docente como el estudiante debe estar en el mismo país, estado e institución de
estudio para poder recibir las clases.
¿Cuáles son las posibilidades de la educación a distancia ante las innovaciones que ha tenido la tecnología
en los últimos tiempos?
Son muchas la posibilidades de aprendizaje, las tecnologías ya estaban en el mundo y constantemente van
evolucionando pero como estábamos acostumbrados a una educación presencial no le sacábamos provecho y
ahora nos parece algo novedoso, sin embargo tal vez para algunas personas que no tienen el acceso a ellas
se les complica el uso y prefieren la educación presencial y para otras les parecerá maravilloso recibir
aprendizaje por medio de las tecnologías.
¿Es posible formar profesionales empleando la educación a distancia?Claro que si, está en la disposición del
aspirante poder lograr los objetivos y superarse, no hay mucha diferencia en esa parte de superación si es
presencial o a distancia ya queda de parte del estudiante convertirse en profesional, la universidad solo presta
el conocimiento de los docentes y el material para formarnos y nosotros tomamos la decisión de seguir
aprendiendo.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL OBJETIVO
I.1
Fecha de revisión
Orientador responsable de la revisión
Datos del estudiante Cédula de Identidad
Apellidos MARTINEZ VILORIA V 25.627.658
Nombres FRENCYS ORIANA E
PONDERACIÓN
CRITERIOS Neces
RASGOS A Excelent Satisfacto
DE ita
EVALUAR e (1 rio (0,5
EVALUACI mejo
ÓN pto) ptos)
rar
(0
pto)
Entrega todos los productos
Organización y Evidencia interés por lograr los objetivos propuestos
clasificación de Incorpora elementos novedosos
los productos
solicitados en Clasifica de manera ordenada y coherente todas las tareas relacionadas con el objetivo
cada caso Presenta todos los datos de identificación de la actividad.
Excelente uso del vocabulario y ortografía
Calidad en la
Presentación La información presentada es pertinente con el contenido tratado
de trabajos y Las citas bibliográficas y referencias están acordes con las normas exigidas y justificadas.
tareas
Da cuenta del trabajo cognitivo y académico que ha realizado durante el estudio del objetivo
Avances en
Presenta autovaloración de su progreso en el proceso de aprendizaje
el
aprendizaje Aporta consideraciones que favorecen la actualización y revisión del contenido del objetivo
Se contempla un puntaje máximo de once (11) puntos para los tres (3) productos correspondientes al Objetivo
I.1. El puntaje mínimo aprobatorio del objetivo es de nueve (9) puntos.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL OBJETIVO
I.2
Fecha de revisión
Orientador responsable de la revisión
Datos del estudiante Cédula de Identidad
Apellidos: MARTINEZ VILORIA V 25.627.658
Nombres: FRENCYS ORIANA E
PONDERACIÓN
CRITERIOS Neces
RASGOS A Excelent Satisfacto
DE ita
EVALUAR e (1 rio (0,5
EVALUACI mejo
ÓN pto) ptos)
rar
(0
pto)
Entrega todos los productos
Organización y Evidencia interés por lograr los objetivos propuestos
clasificación de Incorpora elementos novedosos
los productos
solicitados en Clasifica de manera ordenada y coherente todas las tareas relacionadas con el objetivo
cada caso Presenta todos los datos de identificación de la actividad.
Excelente uso del vocabulario y ortografía
Calidad en la
Presentación La información presentada es pertinente con el contenido tratado
de trabajos y Las citas bibliográficas y referencias están acordes con las normas exigidas y justificadas.
tareas
Da cuenta del trabajo cognitivo y académico que ha realizado durante el estudio del objetivo
Avances en
Presenta autovaloración de su progreso en el proceso de aprendizaje
el
aprendizaje Aporta consideraciones que favorecen la actualización y revisión del contenido del objetivo
Se contempla un puntaje máximo de once (11) puntos para el producto correspondiente al Objetivo I.2. El
puntaje mínimo aprobatorio del objetivo es de nueve (9) puntos.
REFERENCIAS
CANVAS, (2019). LAS CLAVES QUE DEFINEN EL NUEVO ROL DEL
ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN ONLINE O A DISTANCIA. Bogotá,
Colombia. 1era edición Editorial ACIS
GRAJALES (2004). TÉCNICAS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO
ACADÉ[Link] de Investigación Scientia. Bolivia.
Disponible: [Link]/[Link]?
script=sci_arttext&pid=S2313-
02292011000100002&lng=es&nrm=iso
GARCIA, V (2010). NUEVO ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTEEN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL. España. Dialéctica Revista de Investigación.
Disponible: [Link]
