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Pictogramas para Decisiones Familiares

Este documento presenta una lección sobre cómo representar información sobre las decisiones familiares en pictogramas. Los estudiantes deben organizar datos de una entrevista en una tabla de conteo y luego crear un pictograma para representar visualmente la información. Se les pide que respondan preguntas sobre cuál forma de tomar decisiones usa más o menos su familia basado en el pictograma.

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ALAN QUISPE VELASQUEZ
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Pictogramas para Decisiones Familiares

Este documento presenta una lección sobre cómo representar información sobre las decisiones familiares en pictogramas. Los estudiantes deben organizar datos de una entrevista en una tabla de conteo y luego crear un pictograma para representar visualmente la información. Se les pide que respondan preguntas sobre cuál forma de tomar decisiones usa más o menos su familia basado en el pictograma.

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1°Grado “B”

Tema: Expresamos en pictogramas cómo toman decisiones las


familias para mejorar la convivencia. PARTE 2

Área: Matemática Fecha :13/04/21

Alumno (a): _________________________________

Propósito: “Hoy seguiremos representando información en


pictogramas sobre los datos obtenidos de la entrevista”.
Se comunica los criterios de evaluación:

-Organiza la información de la entrevista en tablas de conteo.

_Representa de forma concreta /pictórica la información de la tabla de conteo.

_Realiza representaciones en pictogramas sobre los datos de la entrevista.


_Responde a preguntas de lo que pide la situación problemática analizados en el
pictograma.

 Les solicito, a las niñas y niños que observen cómo Anita ha realizado el conteo de su
entrevista:

 Luego les solicito que observen cómo Anita ha representado la información en


un pictograma:
Actividad 1

 Llena el cuadro con los datos de la entrevista referente a la


siguiente pregunta:

¿Qué debemos hacer para tener una buena convivencia familiar?

Ponernos de Cada quién toma


acuerdo su decisión

MAMÁ

PAPÁ

ABUELA/TÍA

ABUELO/TÍO

 Realiza la tabla de conteo apoyado con los datos del cuadro


de la entrevista:

Ponernos de acuerdo

Cada quién toma su


decisión

 Ahora, completa el pictograma según los datos de la tabla


de conteo. Dibuja un símbolo (triángulo ).

Ponernos de acuerdo

Cada quién toma su decisión


Responde las preguntas de forma escrita con apoyo de un familiar:

 ¿Qué forma de tomar decisiones es la que más asume tu familia?

________________________________________________________________

 ¿Qué forma de tomar decisiones es la que menos asume tu familia?

_________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2 REFUERZO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: AHORA NOS AUTOEVALUAMOS

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito


intentando apoyo
 Organicé la información de la
entrevista en tablas de conteo.
 Representé de forma concreta
/pictórica la información de la
tabla de conteo.
 Realicé representaciones en
pictogramas sobre los datos de
la entrevista.
 Respondí a preguntas de lo que
pide la situación problemática
analizados en el pictograma.

AREA: COMUNICACIÓN
LA CONSONANTE “M”

1-Decora en tu cuaderno la consonante m.

2 -Repasa con tu lápiz la consonante m.

3-Dibuja o pega en tu cuaderno figuras que empiecen con la consonante


m.

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