LINEA DE TIEMPO SOBRE LA EDUCACION AMBIENTAL EN COLOMBIA.
PRESENTADO POR: MAIRA ALEJ BELTRAN
CC:1119891462
CODIGO: 358028_47
TUTORA: SANDRA RODRIGUEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS PECUARIAS AGROPECUARIAS Y DE MEDIO
AMBIENTE
ECAPMA
CUMARAL META
2021
EDUCACION AMBIENTAL A NIVEL NACIONAL.
Para poder conocer y entrar más en contexto sobre el tema se resalta que en
Colombia se construyen espacios de una formación y proyección para el cuidado y
manejo adecuado del medio ambiente a partir de la formulación del código,
Nacional de los residuos naturales renovables y la protección del medio ambiente
en diciembre del 1974, en el cual que decreta que el medio ambiente es un
patrimonio común que por este motivo el estado y las personas deben ser
partícipes en la preservación y manejo también se definen las normas generales
de la política ambiental, en cuanto al componente de educación.
Con el Código nacional de los Recursos Naturales Renovables y la protección
al Medio Ambiente, de 1974, se da inicio a la Comisión Asesora para la Educación
Ecológica y del Ambiente, la cual tiene responsabilidades como incluir en los
currículos de colegios de básica primaria materias que le permitan la
apropiación del ambiente y la sociedad. Como resultado de los acuerdos de la
agenda 21, el compromiso de Colombia permitió la definición y reorganización del
sector ambiental en el país, a través del establecimiento de la Ley 99 de 1993, ley
que reúne en su totalidad los elementos contenidos en la Declaración de Río de
Janeiro de [Link]én se crea el Ministerio del Medio Ambiente, conocido
como el Ministerio del medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, a través del cual
se pretende adoptar programas, planes de estudio y propuestas curriculares
en materia de Medio ambiente y Educación Ambiental, y decreta los
fundamentos de la política ambiental colombiana (ley 99 de la República de
Colombia, 1993).Al mismo tiempo, nace el decreto 1743 de 1994, por el cual se
reglamenta el Proyecto Escolar de Educación Ambiental (PRAE) en los colegios
permitiendo que la comunidad sea partícipe en la resolución de
problemas ambientales del contexto, así como la formación de personas críticas
y participativas que permita la construcción de una cultura ambiental en el
territorio. Finalmente, la Política de Educación Ambiental 2012 se fortalece en el
contexto colombiano y se gesta para visibilizar los esfuerzos que hacen
diferentes entidades en materia. (Ministerio de Hacienda y Crédito Público, 2012).
Con el fin de alcanzar los propósitos de la EA en Colombia, la política plantea
cuatro objetivos enmarcados en el planteamiento de proyectos, planes, programas
estrategias, que generen una EA en todo el país. Para alcanzarlos, se plantea
estrategias como el fortalecimiento de los Comités Técnicos Interinstitucionales
de Educación Ambiental (CIDEA), ejecución de Proyectos ciudadanos de
Educación Ambiental (PROCEDAS), y el planteamiento desarrollo de los
proyectos ambientales escolares (PRAES) (Ministerio de Medio Ambiente y
Ministerio de Educación, 2002).
LÍNEA DE TIEMPO
1949 1985 1991 1993 1994 2012
Primer Decreto
Se desarrolló seminario 1743. La
un estudio sobre la educación
Reformación Feria
internacional universidad y ambiental
de la Ley 99 de
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aplicaciones UNESCO, general de
educativas PNUMA
educación
BIBLIOGRAFIA
Pita Morales, L. (2016). Línea de tiempo. Educación Ambiental en Colombia.
Revista Praxis, 12, 118-125
[Link]
