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Pensum Especial

Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Educación Especial de Aprendizaje en el Instituto Técnico Boliviano Suizo. El objetivo general es formar profesionales con conocimientos teóricos y prácticos para favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales. El plan de estudios dura 6 semestres y cubre temas como el crecimiento y desarrollo del niño especial, métodos de enseñanza, idiomas de se

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Temas abordados

  • Educación Regular,
  • Aptitudes Sobresalientes,
  • Psicomotricidad,
  • Crecimiento del Niño Especial,
  • Habilitación y Rehabilitación,
  • Imaginación Infantil,
  • Sindrome de Down,
  • Teorías del Aprendizaje,
  • Educación Plurinacional,
  • Materiales Didácticos
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Pensum Especial

Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Educación Especial de Aprendizaje en el Instituto Técnico Boliviano Suizo. El objetivo general es formar profesionales con conocimientos teóricos y prácticos para favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales. El plan de estudios dura 6 semestres y cubre temas como el crecimiento y desarrollo del niño especial, métodos de enseñanza, idiomas de se

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  • Educación Regular,
  • Aptitudes Sobresalientes,
  • Psicomotricidad,
  • Crecimiento del Niño Especial,
  • Habilitación y Rehabilitación,
  • Imaginación Infantil,
  • Sindrome de Down,
  • Teorías del Aprendizaje,
  • Educación Plurinacional,
  • Materiales Didácticos

EDUCACIÓN

ESPECIAL DE APRENDIZAJE
JUNTOS POR EL DESARROLLO Y BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUTO TÉCNICO BOLIVIANO SUIZO
EDUCACIÓN ESPECIAL DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL

La carrera de Educación Especial de aprendizaje, consciente de su compromiso


social tiene como misión:

Formar profesionales con sólidos conocimientos teóricos, prácticos – productivos, con


capacidad de favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo
plurinacional de niños, niñas, jóvenes y adultos que presentan necesidades
educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad transitoria o
definitiva y aquellos con aptitudes sobresalientes y, lograr su integración educativa,
social y laboral.

VISIÓN

Consolidar la formación de profesionales cualificados académica y humanamente


en Educación Especial, que cultiven valores de respeto y aceptación ante la
diversidad, capacidad innovadora y transformadora, con alto nivel de competencias
metodológicas y personales para promover abordajes educativos inclusivos que den
respuestas a las necesidades y demandas del contexto local y nacional,
contribuyendo al desarrollo social del país.

PERFIL PROFESIONAL

El o la profesional en Educación Especial contribuye a la habilitación y rehabilitación


de las personas, niños, jóvenes o adultos con aptitudes sobresalientes o aquellos que
presenten algún déficit específico, tales como:

Trastornos de visión, de audición, lenguaje, trastornos del aprendizaje y deficiencia


mental o cualquier trastorno que le impida o dificulte aprender o instruirse al nivel
educativo que le corresponde.
ÁREAS DE ACTIVIDAD

El profesional en Educación Especial y aprendizaje está capacitado para trabajar en:

- Centros especializados para personas con Necesidades Educativas Especiales


- Centros Educativos de Educación Regular
- Centros Educativos Especiales que dependen de la Gobernación y el Municipio
- Docencia en Institutos y Universidades
- Editoriales

MERCADO DE TRABAJO

Existe una gran demanda de profesionales en Educación Especial, el mismo Ministerio


de Educación lo reconoce, cuando dice que la formación específica en Educación
Especial no alcanza a todos los docentes y trabajadores de los Centros de Educación
Especial.

Hay una gran demanda de formación en cuanto a especialización y preparación


para las tareas de inclusión, en las modalidades de cursos con expertos e intercambio
de experiencias. La reorientación de la formación hacia prácticas inclusivas plantea
la necesidad de extender la formación general en educación inclusiva a todos los
educadores, también en todo el sistema educativo, y el aumento del número de
especialistas, (fonoaudiólogos, conocedores de Lengua de Señas Boliviana...) para
atender a todo el sistema educativo.
PLAN DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN
ESPECIAL DE APRENDIZAJE
1 SEMESTRE
- INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- EL CRECIMIENTO DEL NIÑO ESPECIAL HASTA LOS SEIS AÑOS I
- MÉTODOS DE ESTUDIO
- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL ESPECIAL I
- CUIDADOS DEL NIÑO EN SUS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
- PSICOMOTRICIDAD

2 SEMESTRE
- EL NIÑO AUTISTA Y SU CRECIMIENTO PERSONAL
- ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL ESPECIAL I
- EL NIÑO ESPECIAL COMO SUJETO DE DERECHOS
- EL CRECIMIENTO DEL NIÑO ESPECIAL HASTA LOS SEIS AÑOS II
- LENGUAJE DE SEÑAS
- DESARROLLO DE SOCIEDADES

3 SEMESTRE
RAZONAMIENTO VERBAL
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL ESPECIAL II
LECTO-ESCRITURA BRAILLE
ARTE Y EXPRESIÓN CORPORAL
EL NIÑO SORDO Y SU CRECIMIENTO PERSONAL
IDIOMA ORIGINARIO I
4 SEMESTRE
- ÁREAS DEL APRENDIZAJE INFANTIL ESPECIAL II
- EL NIÑO SUPERDOTADO Y NIÑO HIPERACTIVO
- EL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN Y SU CRECIMIENTO PERSONAL
- EL NIÑO CIEGO Y SU CRECIMIENTO PERSONAL
- MATERIALES DIDÁCTICOS
- IDIOMA ORIGINARIO II

5 SEMESTRE
- MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL
- LA IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS ESPECIALES
- LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS ESPECIALES
- LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- INGLES TÉCNICO

6 SEMESTRE
- PERFIL DE INVESTIGACIÓN
- DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
- APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

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