Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”
Oficina de Planificación y Evaluación Institucional
Programa Ingeniería, Arquitectura y Tecnología
Comisión Curricular de la carrera: Ingeniería de Petróleo.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUB-PROYECTO:
ESTÁTICA.
VICE - RECTORADO: Planificación y Desarrollo Social
PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología.
SUBPROGRAMA: Ingeniería de Petróleo.
CARRERA: Ingeniería de Petróleo
ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Profesional Básica
PROYECTO: Ciencia y Tecnología.
SUBPROYECTO: Estática.
PRELACIÓN: Física II
CÓDIGO: U51023408
Dos (02) Horas Teóricas y Dos (02)
HORAS SEMANALES:
Horas Prácticas.
UNIDADES CRÉDITO: Tres (03).
SEMESTRE: IV
CONDICIÓN: Obligatorio.
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial.
Oficina de Planificación y Evaluación
ELABORADO POR:
Institucional.
Ing. Zuleida Delgado
ACTUALIZADO POR:
Ing. José Chacón
PROFESOR(ES) RESPONSABLES Profesora Sharon Escalante
DE REVISIÓN Profesor Gericksson Devies
Profesor Lindolfo Torres
VALIDADO POR Secretaria Ejecutiva de Desarrollo e
Innovación curricular. Dra. Denyz Luz
Molina Contreras
Barinas, Junio de 2017.
JUSTIFICACIÓN
El plan de estudio de la carrera de Ingeniería de Petróleo con el fin de
ampliar los conocimientos de los estudiantes en las ciencias físicas, incluye el
sub-proyecto de Estática, dirigido hacia el estudio de la mecánica de los
cuerpos rígidos, donde se analiza acerca de los efectos estáticos de las cargas
(externas o internas) que actúan y afectan un cuerpo, es decir, comprender
cómo funciona la construcción en lo que a su resistencia y estabilidad se
refiere. En consecuencia, el ingeniero contará con herramientas teóricas que
podrá aplicar a problemas específicos de ingeniería.
El sub-proyecto Estática es indispensable para conocer la resistencia de
“miembros estructurales” y como requisito para entender el comportamiento de
la Mecánica de los Materiales.
A continuación se muestra el desarrollo en cuatro (4) unidades de
aprendizaje en la que está estructurado el sub-proyecto: La Unidad I aborda
los conceptos y definiciones básicos de vectores; así, como las distintas
fuerzas y los sistemas de equivalencia de las mismas. En la Unidad II se
analizan las cargas distribuidas y las reacciones de los apoyos en un cuerpo
rígido. La Unidad III explica las fuerzas internas que actúan sobre una
estructura simple. Finalmente, la Unidad IV: trata de los conceptos de
centroide y centro de gravedad en un cuerpo, además de los métodos de
trabajo virtual y energía.
OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
Analizar los métodos de la mecánica vectorial en la solución de problemas
de equilibrio estático de cuerpos rígidos, se busca que el estudiante diferencie
entre armaduras entramados y máquinas de acuerdo a sus características
fundamentales; resolviendo así, los problemas asociados a los mismos, además
de la aplicabilidad del principio de trabajo virtual en problemas de equilibrio.
1
UNIDAD I
CONCEPTOS BÁSICOS Y LEYES FUNDAMENTALES. VECTOR FUERZA.
EQUILIBRIO DE UNA PARTÍCULA SISTEMAS DE FUERZAS.
25%
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Aplicar los conceptos y leyes fundamentales en la formulación
escalar y vectorial de un sistema de fuerzas y el efecto de estas sobre
un cuerpo rígido.
CONTENIDOS
Conceptos Básicos:
● Cantidades básicas: masa, fuerza, longitud y tiempo.
● Principios fundamentales de la mecánica y unidades de medición.
● Cantidades vectoriales y escalares.
● Vectores de Fuerza. Descomposición de una fuerza en sus
componentes. Fuerza Resultante.
Equilibrio de una partícula:
● Fuerzas en el plano,
● Fuerzas en el espacio.
Sistemas de Fuerzas:
● Momento de una fuerza
● Momento con respecto a un punto
● Momento con respecto a un eje
● Par de fuerza y sistemas equivalentes.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
● Exposición general del contenido programático por el profesor,
relacionándolo con ejemplos prácticos de la Industria Petrolera.
● Realización de ejercicios prácticos por parte del docente y los
estudiantes.
● Tutorías.
2
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
● Material fungible
● Material impreso: Guía de ejercicios y referencias documentales
(libros, revistas).
● Tecnologías del aprendizaje y conocimiento (como apoyo a la
presencialidad).
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
● Prueba escrita Individual………………………………………….15%
● Taller: Resolución y defensa de problemas en grupos………..10%
3
UNIDAD II
FUERZAS DISTRIBUIDAS. EQUILIBRIO DE CUERPOS RÍGIDOS.
25%
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Analizar el equilibrio de los cuerpos rígidos en sistemas de fuerza
coplanares.
CONTENIDOS
Fuerzas Distribuidas.
● Reducción de una carga simple distribuida.
● Localización de la fuerza resultante.
● Vigas con cargas distribuidas.
Equilibrio y aplicaciones de un cuerpo rígido
● Condiciones para el equilibrio.
● Diagrama de Cuerpo Libre (DCL)
● Reacciones en los apoyos y soportes de una estructura.
.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
● Exposición del tema y ejemplos prácticos por el profesor.
● Preguntas generadoras y preguntas guía.
● Análisis y discusión en grupos de problemas propuestos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
● Material fungible
● Guía de ejercicios y referencias documentales (libros, revistas)
recomendadas.
● Tecnologías del aprendizaje y conocimiento (como apoyo a la
presencialidad).
● Modelos a escala (maquetas) para demostrar la validez de
ejercicios.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
● Prueba escrita individual: …………………..……………………15%.
● Resolución de problemas propuestos por el estudiante………10%
4
UNIDAD III
ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Y FUERZAS INTERNAS.
25%
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Analizar las fuerzas internas que actúan sobre una estructura y las
fuerzas que mantienen unidas las distintas partes de un elemento dado.
CONTENIDOS
Análisis de Estructuras:
● Método de los nudos.
● Método de las secciones.
Fuerzas Internas:
● Fuerzas internas desarrolladas en miembros estructurales.
● Ecuaciones y diagramas de fuerza cortante y de momento.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
● Exposición del profesor a partir de casos prácticos en la Industria
Petrolera
● El estudiante previamente estudiará el tema a tratar en la cual se
debatirá el o los métodos de resolución de problemas.
● Grupos de Trabajo.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
● Material fungible.
● Guía de ejercicios y referencias documentales (libros, revistas).
● Tecnologías del aprendizaje y conocimiento (como apoyo a la
presencialidad).
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
● Prueba de libro abierto………………………………………...….20%
● Resolución de problemas propuestos en grupos……………….5%
5
UNIDAD IV
CENTROIDES Y CENTRO DE GRAVEDAD TRABAJO VIRTUAL.
25%.
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Determinar el centroide y centro de gravedad un cuerpo rígido,
además resolver problemas de equilibrio basado enel principio de
trabajo virtual.
CONTENIDOS
Centroides y Centro de Gravedad:
● Centro de gravedad y centroide de un cuerpo.
● Centroide de áreas y líneas.
● Cuerpos compuestos
● Teoremas de Pappus y Guldinus.
Método de trabajo virtual y Energía:
● Principio del Trabajo.
● Energía Potencial.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
● Exposición por parte del profesor
● Lecturas relacionadas con el tema.
● Realización de ejercicios de aplicación por parte de los
estudiantes.
● Tutorías.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
● Material fungible
● Material impreso: Guía de ejercicios y referencias documentales
(libros, revistas).
● Tecnologías del aprendizaje y conocimiento (como apoyo a la
presencialidad).
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
● Taller en el aula……………………...……………………………...5%
● Prueba escrita individual:…………………………………………20%
6
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
● Fortalecimiento de las industrias metalúrgicas, metalmecánicas y
químicas para innovar en la producción de equipos, materiales y
químicos que permitan el desarrollo de una industria competitiva e
innovadora.
LÍNEAS DE EXTENSIÓN
● Promover hacia los estudiantes el curso de Estática aplicable
tecnológicamente como la asistencia técnica.
INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
● Estimular la participación docente en proyectos estructurales de
impacto social que le permitan promover experiencias formativas
pertinentes.
BIBLIOGRAFÍA
Material de Lectura Obligatoria
● Bedford, A Y Fowler W (2009). Mecánica Para Ingeniería, Tomo I
Estática. Editorial Addison Wesley Iberoamericana.
● Beer. F, Jhonston. E, y Eisenberg. E (2007). Mecánica Vectorial
para Ingenieros. Estática. Mc Graw Hill. México.
● Hibbeler. R (2004). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática.
Pearson Educación. México.
Material de Lectura Complementaria
● Huang, T. Mecánica para Ingenieros. Tomo I. Fondo Educativo
Interamericano S.A.
● Pytel,A y Kiusalaas, J (2012). Ingeniería Mecánica para
Ingenieros: Estática. Editorial Cengage Learning.
Direcciones Electrónicas
● [Link]
● [Link]
● [Link]/fisica
● [Link]
● [Link]
● [Link]
● [Link]
as_internas.pdf
● [Link]
_rigida.pdf
